Libros de Psicología educativa, página 26 de 93

El propósito de este manual es que los futuros profesionales de la Educación Primaria e Infantil adquieran un marco de referencia psicológico que sustente la concepción de desarrollo, aprendizaje, educacion y cultura, asi como de sus relaciones mutuas. Con esta obra los estudiantes podran conocer un marco interpretativo de los procesos, factores y variables psicologicas que influyen en el aprendizaje y en el diseño de las situaciones de enseñanza y aprendizaje. Los factores cognitivos, metacognitivos y afectivos no son algo intrinseco del individuo, sino que, dada la perspectiva teorica que se adopta, estos procesos psicologicos se construyen en los contextos sociales en los que los individuos participan. Por tanto, se trata de ver las relaciones mutuas que se producen entre estos factores y el proceso de aprendizaje escolar. Ademas, en esta nueva edicion se desarrolla tanto la interaccion entre el profesor y el alumno como la que se produce entre los propios estudiantes, y se pone un especial enfasis en la comprension del aula como una comunidad de practicas, el aprendizaje como la socializacion en modos de discursos, el papel del profesorado como mediador y guia de procesos de co-construccion y negociacion de significados compartidos en el aula, etc. En lo que a la interaccion entre el alumnado se refiere, se estudia el valor de las relaciones entre estos no solo de cara al desarrollo cognitivo y a la adquisicion de conocimientos, sino tambien sus implicaciones para el desarrollo afectivo y relacional. Un rasgo distintivo de este manual es la inclusion de temas tan relevantes como son la transformacion de los centros educativos en comunidades de aprendizaje, la educacion y bienestar emocional de estudiantes y docentes y la importancia del juego y el pensamiento creativo en la educacion formal. Finalmente, el libro se cierra con dos capitulos aplicados y centrados en los procesos instruccionales de la lengua escrita y del conocimiento logico-matematico.

sta decimosegunda edición ofrece una cobertura actualizada y precisa de las áreas fundamentales de la psicología educativa: el aprendizaje, el desarrollo, la motivación, la enseñanza y la evaluación, combinados con un analisis inteligente de las nuevas tendencias en el campo y en la sociedad, que afectan el aprendizaje de los estudiantes

Una madre me dijo en cierta ocasión: «No sé cómo puedes decir que la adolescencia es la etapa más apasionante, fructífera y creativa del ser humano. Yo la odio. Me haría falta un manual de instruccio

Es bueno gritar a nuestros hijos? ¿Cuándo hay que reconocer nuestros errores como padres? ¿Cuáles son las palabras que nunca hay que decir y cuáles debemos repetir? ¿De qué manera podemos implicarnos con la escuela en la educacion de nuestros hijos? ¿Cuales son los imprevistos con los que nos podemos encontrar en esta etapa? ¿Cuales son los juguetes recomendados? ¿Como podemos darles ejemplo como padres?Todos los padres queremos educar a nuestros hijos de la mejor manera posible, pero muchas veces nos encontramos realmente agobiados y desorientados. Afrontamos nuestra tarea educativa cargados de miedos, dudas e inseguridades preguntandonos constantemente si lo estamos haciendo bien. El objetivo de este libro es ayudarte a educar bien, con sentido comun y criterio. Tienes entre manos el primer libro de una coleccion que abarca la educacion de los hijos desde antes de que nazcan hasta la adolescencia.

Debemos ser flexibles con las normas y la disciplina de nuestros hijos? ¿Cuáles son las consecuencias reales de un castigo determinado? ¿Cómo detectar si nuestro hijo es objeto de acoso o está acosando a otros niños? ¿Hasta que punto es positivo que tengan tantos deberes? ¿Como podemos motivarlos cuando se sienten desanimados? ¿Cual es el mejor modo de evitar el fracaso escolar? ¿Cuando es el momento de comprarles un movil y de que manera deben usarlo? ¿Cuales son los riesgos de las redes sociales?¿De que manera podemos implicarnos con la escuela en la educacion de nuestros hijos? ¿Cuales son los imprevistos con los que nos podemos encontrar en esta etapa?Todos los padres queremos educar a nuestros hijos de la mejor manera posible, pero muchas veces nos encontramos realmente agobiados y desorientados. Afrontamos nuestra tarea educativa cargados de miedos, dudas e inseguridades preguntandonos constantemente si lo estamos haciendo bien. El objetivo de este libro es ayudarte a educar bien, con sentido comun y criterio. Tienes entre manos el segundo libro de una coleccion que abarca la educacion de los hijos desde antes de que nazcan hasta la adolescencia.

Todos los padres quisieran ser recordados como buenos padres. Pero, objetivamente, muchos encuentran hoy grandes dificultades para lograr esa aspiración. Con todo, esa tarea puede aprenderse. Ésta e

La conocida experta Susan Stiffelman nos ofrece en este libro una manera única de educar a nuestros hijos que combina la sabiduría y la compasión. Con un enfoque totalmente práctico, los planteamientos que comparte pueden ayudar a los padres a establecer una conexion verdaderamente amorosa y compasiva con sus hijos, a la vez que sacan lo mejor de si mismos. Afortunadamente las carencias y los errores del sistema tradicional se desdibujan cada vez mas, a medida que los nuevos padres se comprometen a ejercer la paternidad con mayor presencia, sintonia y compromiso. Hacer esto no es facil; de hecho, para la mayoria de nosotros es contrario a la forma en que fuimos educados. De modo que, en gran medida, este es un viaje en que damos dos pasos adelante y uno atras. Y en este periplo de cangrejo, aportaciones como la que ofrece Susan Stiffleman pueden resultar transcendentales. Paternidad consciente esta lleno de sabiduria parental, inteligentemente presentada y ricamente ilustrada con ejemplos sacados de la vida real. Una autentica guia pionera sobre la paternidad para todos aquellos que quieran educar niños bondadosos, felices y resilientes, a la vez que sanan sanan sus propios temas no resueltos de la infancia.

Hoy en día, las neurociencias prosiguen su imparable avance en nuestra sociedad. Esta obra nos adentra en las capacidades de la educación cerebral, un concepto revolucionario que ya está siendo introducido en numerosos programas e instituciones

ENSEÑAR EL BUEN USO DEL MÓVIL A NUESTROS HIJOS Y ALUMNOS ES YA UNA IMPERIOSA NECESIDADEl libro va dirigido a padres y profesores. Un libro práctico y sencillo para que los padres/profesores puedan prevenir a sus hijos de los peligros y enseñarles de manera practica el uso adecuado. A veces la ignorancia de padres y profesores sobre las tecnologas hace que se angustien mas y no sepan como pueden alertar a us hijo/alumnos de los peligros que les acechan. Muy recomendableEnseñar el buen uso del movil a nuestros hijos y alumnos es ya una imperiosa necesidad.Las nuevas tecnologias de la informacion y la comunicacion han trasformado nuestra forma de vida. Un ejemplo de ello es el impacto causado por la telefonia movil/celular.Sin poner en duda los beneficios de los telefonos moviles, hemos de ser conscientes de los peligros que acarrean: acceso facil a la pornografia, manifestacion de conductas de maltrato y acoso, control entre las parejas, fraudes, engaños, e incluso problemas de salud tanto fisica como psiquica (adiccion), por citar algunos de ellos.

Esta obra surge con una clara vocación e inspiración docente. Ello se pone de manifiesto en la estructura del manual y en el contenido de cada uno de sus capítulos, que se inician con una introducción al concepto de juego y su proceso en las etapas del desarrollo. Despues se conceptualiza el juego motor, se presenta una clasificacion de los juegos en el area de educacion fisica y se hace hincapie en el tratamiento metodologico del juego en el aula. A continuacion se describen los juegos motores orientados a la salud, el legado cultural de los juegos populares y tradicionales, asi como su incorporacion como estrategia didactica en las clases de educacion fisica, y tambien los juegos motores sensibilizadores. Seguidamente, la obra introduce al lector en: a. Los conceptos de ocio, recreacion y tiempo libre. b. La actividad fisica recreativa como favorecedora de un estilo de vida activo. c. Los juegos y deportes alternativos. d. Las actividades en el medio natural y su aplicacion a la educacion primaria. Finalmente, en el ultimo capitulo se presentan los materiales curriculares alternativos y su construccion y utilizacion en educacion fisica. En cada capitulo se desarrollan los contenidos descritos y se vinculan con ejemplos, ejercicios, tareas, herramientas y contextos de aprendizaje que contribuiran a que los profesionales en el ambito de la educacion fisica infundan buenas practicas en los niños y jovenes, y ello sin duda ayudara a que estos adquieran una cultura de actividad fisica y sean conscientes de los beneficios del ejercicio en la salud. Es un texto util y preciso para que los estudiantes de los grados en los que se imparten materias relacionadas con la pedagogia de la educacion fisica y deportiva adquieran un buen conocimiento teorico y buenas practicas.

La colección PsicoCuentos ofrece a los padres y a las personas relacionadas con los niños pautas de intervención provechosas avaladas por la investigación. Cada título consta de un libro guía para los padres con informacion contrastada y consejos practicos sobre que hacer o no hacer en el dia a dia, y de un cuento para el niño, con el objetivo de ayudarle a enfocar sus emociones de manera positiva y divertida, a resolver sus preocupaciones y dificultades, en definitiva, a enfrentarse a los retos de crecer, desarrollarse y hacerse mayor.

Cuántas veces se quedan los padres boquiabiertos al recoger a sus hijos del colegio y descubrir que han sido capaces de comer solos lo que les han puesto, de desvestirse e incluso vestirse, de ordenar, de no llevar chupete... ¡Y sin llorar! Les gustaria grabarles y ver como consiguen las profesoras semejante maravilla.Cuántas veces se quedan los padres boquiabiertos al recoger a sus hijos del colegio y descubrir que han sido capaces de comer solos lo que les han puesto, de desvestirse e incluso vestirse, de ordenar, de no llevar chupete... ¡Y sin llorar! Les gustaria grabarles y ver como consiguen las profesoras semejante maravilla.Este libro refleja algunas de las inquietudes de los padres en el dia a dia con sus hijos y se encuentra repleto de buenos y practicos consejos. Son fruto tanto de la propia experiencia de la autora (madre de tres hijos y profesora de educacion infantil durante quince años) como de muchos otros padres con hijos en estas edades.Cristina Gil Gil, con mas de 20 años de experiencia educativa en las aulas con niños y con familias y mas de una decada como madre, esta zaragozana, esposa y madre de tres hijos, decide escribir un libro inspirado en todas esas familias con las que ha compartido la fantastica pero no facil tarea educativa de los hijos.Estudio Magisterio, especialidad E...

¿Sabías que las emociones aumentan nuestra memoria? ¿O que los ejercicios de los músculos pequeños ayudan a desarrollar el cerebro? Las primeras experiencias de los niños, contribuyen a desarrollar la estructura de su cerebro y sus capacidades. La calidad, cantidad y consistencia de la estimulacion determinaran, en gran medida, el numero de sinapsis que se forman en el cerebro y el desarrollo cognitivo y emocional. Un libro lleno de informacion y de ideas que traduce las ultimas investigaciones sobre el cerebro en actividades practicas y faciles de realizar con los mas pequeños, desde bebes, a niños y niñas en edad escolar. Explora tambien las influencias ambientales que mejoran las funciones cerebrales y facilita abundantes estrategias, muy sugerentes, para ayudar a optimizar el aprendizaje, aplicando los conocimientos que brinda la neurociencia.

La obra Aprendiendo a enseñar pretende poner a los estudiantes de Magisterio y de másteres profesionalizadores en educación ante la realidad que les ocupa profesionalmente como futuros educadores, y ayudar a los docentes en ejercicio a revisar sus fundamentos didacticos y sus practicas de aula. El texto reivindica el valor de la didactica renovada para promover la escuela del mañana y el buen aprendizaje para todos y entre todos. Aunque no renuncia a proponer lineas de diseño, sistematizacion y metodologias de enseñanza, pone en valor como nucleo el aprendizaje profundo, competencial, atento a las inteligencias multiples, que garantiza los contenidos imprescindibles.El contenido se ha dividido en tres bloques mas un cuaderno de practicas de clase. Un primer bloque, propio de fundamentacion epistemologica, incluye una aproximacion teorica a la Didactica y al curriculum, una descripcion de los elementos sustantivos de este y a la atencion a la diversidad desde las demandas actuales de la sociedad, asi como un tema tan controvertido como la relacion entre didacticas especificas y didactica general clarificando identidades y similitudes.Un segundo bloque, emergente de la practica profesional contrastada con el conocimiento academico, se dedica a organizar, fundamentar y describir herramientas didacticas para el desempeño docente y el desarrollo de secuencias didacticas promotoras de aprendizaje en sus tres fases: actividades de inicio, desarrollo y cierre. Muestra instrumentos, procesos y sentidos para diseñar, desarrollar y valorar tanto los resultados como los procesos de enseñanza-aprendizaje. La obra concluye en el tercer bloque con un conjunto de experiencias de aula de infantil y primaria, escritas por sus maestros y maestras, a modo de ejemplos y propuestas practicas. En ellas se muestran casos reales que trabajan metodologias indagativas, cooperativas y dialogicas, entre otras.

En esta obra la orientación educativa y la intervención psicopedagógica se presentan integradas en la dinámica escolar, donde el aprendizaje, la enseñanza y la organización tienen un papel central. Asimismo, se aborda el mundo de la practica profesional, fraguada en el transcurso de experiencias vitales unicas, ya que cada persona le da un significado particular, en funcion del trasfondo cultural desde el cual las experiencias son interpretadas. Desde las paginas de este libro se persigue concienciar al alumnado, al profesorado de primaria, de secundaria y de Universidad, y a los profesionales de la psicopedagogia sobre una de las prioridades basicas de la formacion: el saber aplicar nuestros conocimientos con sabiduria. La cuarta edicion del libro mantiene las mejoras introducidas en la tercera edicion: descripcion y revision critica de la legislacion sobre la tutoria, la orientacion educativa y la intervencion psicopedagogica; la busqueda del porque y para que de la atencion/apoyo al alumnado en las etapas de infantil, primaria y secundaria; la formacion del profesorado y de los orientadores para la mejora de la calidad de la educacion; el asesoramiento a la comunidad educativa, etc. En esta nueva edicion hemos revisado e incorporado herramientas de gran utilidad para los profesionales de la educacion: recursos multimedia, peliculas de indudable interes didactico, blogs y paginas web, programas para atender las necesidades del alumnado, profesorado y familias, entre otros.El libro esta dirigido a psicologos, pedagogos y psicopedagogos y al alumnado de los distintos grados, posgrados y masteres relacionados con la tematica educativa. Asimismo, es de utilidad para la labor de los maestros, profesores-tutores, directores, inspectores y responsables de la politica educativa y, en general, para quienes estan interesados por el complejo mundo de la educacion y las vias para mejorarlo.

55 actividades para desarrollar en el aula facilitan y hacen efectivo a padres, profesores, catequistas y educadores en general, el planteamiento de la sexualidad desde la belleza de una perspectiva nueva y verdadera que responda a los deseos mas hondos del corazon humano.Temas abordados:Acercarme a ti y comunicarnos.Mi deseo habla de que tu existes.Amar con el cuerpo.Quiero protegerme, quiero protegerte: evitar las infecciones.Conocer y valorar la fertilidad.Aprendamos a juzgar: metodos anticonceptivos y aborto.La tarea de ser padres.Construir una cultura de la vida.El descubrimiento del amor autentico.

El contenido de este libro se ha desarrollado con el propósito de servir de orientación, ayuda y guía a docentes, educadores, investigadores, otros profesionales y padres interesados en la temática, asi como al alumnado que cursa titulaciones vinculadas a la educacion, la psicologia, trabajo y educacion social, que busquen conocer pautas de deteccion y actuacion, desde una perspectiva inclusiva, con niños y niñas de educacion infantil. En esta nueva edicion revisada se exponen las aportaciones de los estudios llevados a cabo en el ambito psicologico y educativo. Lo que se persigue en todo momento es la aplicacion de estas investigaciones a la practica diaria. Ello se refleja en las actividades incluidas en cada uno de los capitulos que lo conforman y que precisan de la lectura detenida del manual para su correcta resolucion.Todos los autores son buenos conocedores de las materias que han desarrollado, lo que dara confianza al lector sobre los puntos de vista que defienden y sobre las propuestas o pautas de actuacion sugeridas, cuya unica meta es lograr un desarrollo mas funcional de los niños y de las niñas con alteraciones visuales, auditivas, motoras, intelectuales o comportamentales. Los autores resaltan la importancia de la deteccion temprana y la actuacion inmediata para, aprovechando la gran plasticidad presente en estos años, prevenir o ayudar a evitar problemas en el futuro. En la obra tambien se explican las aportaciones de la tecnologia sobre este campo, que sin duda son recursos de gran ayuda e imprescindibles en todos los niveles de la enseñanza.

En un momento histórico en el que la sociedad vive pendiente de crear nuevos mecanismos jurídicos adecuados para la convivencia social, en el que la violencia callejera, urbana y de todo tipo parece demandar procedimientos y actuaciones rigurosas frente, sobre todo, a los que consideramos menores, la obra coordinada por Javier Urra y Miguel Clemente se antoja imprescindible para dotar de base cientifica y de rigor analitico la forma de plantearnos el problema de los niños y jovenes. La psicologia, ademas de ciencia, es un compromiso de busqueda de la calidad de vida y de desarrollo del individuo, que transmite aqui al lector el mensaje de que los menores son producto de la sociedad, de todos nosotros, de nuestros logros y de nuestros fallos. En esta obra, prestigiosos autores han aportado su vision y sus conocimientos con el fin de manifestar a los profesionales del campo formas de comprender y hacer, que redunden en beneficio del menor.

La colección PsicoCuentos ofrece a los padres y a las personas relacionadas con los niños pautas de intervención provechosas avaladas por la investigación. Cada título consta de un libro guía para los padres con informacion contrastada y consejos practicos sobre que hacer o no hacer en el dia a dia, y de un cuento para el niño, con el objetivo de ayudarle a enfocar sus emociones de manera positiva y divertida, a resolver sus preocupaciones y dificultades, en definitiva, a enfrentarse a los retos de crecer, desarrollarse y hacerse mayor.

A pesar del empuje creciente de la psicología cognitiva, hasta tiempos muy recientes el estudio del aprendizaje ha estado dominado por el clásico enfoque conductual. Sin embargo, en los últimos años los psicologos cognitivos han comenzado a interesarse en los procesos mediante los cuales las personas adquieren conocimientos. Este interes viene promovido no solo por necesidades teoricas sino, especialmente, por las demandas tecnologicas derivadas del desarrollo de sistemas expertos artificiales y de las exigencias practicas de intervencion en contextos de aprendizaje e instruccion cada dia mas complejos, tanto en el ambito educativo como en la formacion de adultos, apenas accesibles desde los enfoques conductuales hasta ahora dominantes en aprendizaje. La presente obra realiza un analisis detallado y critico de las teorias del aprendizaje surgidas desde la psicologia cognitiva, tanto las mas recientes, basadas en la analogia entre la mente humana y un computador digital, como las ya clasicas aportaciones de la psicologia cognitiva europea. Ademas de contribuir a una mejor comprension de las relaciones entre Psicologia e Informatica, el libro plantea tambien consecuencias relevantes para el diseño de situaciones de instruccion en las que se requiera la adquisicion de conocimien