¿Fueron tu padre o tu madre personas difíciles, inmaduras o inasequibles a nivel emocional?Si te criaste con una madre o un padre emocionalmente inmaduros, inasequibles o egoístas, quizás te hayan quedado sentimientos de ira, soledad, traicion o abandono. Quiza recuerdes tu infancia como un tiempo en que no viste satisfechas tus necesidades emocionales, en que se desdeñaron tus sentimientos o en que asumiste un grado de responsabilidad adulta esforzandote por compensar el comportamiento parental. Estas son todas heridas que pueden curarse, y puedes dejarlas atras y avanzar en tu vida.En este libro autenticamente transformador, la psicologa clinica Lindsay Gibson explica las destructivas consecuencias de tener unos padres emocionalmente inmaduros o inasequibles. Veras en estas paginas el sentimiento de abandono que crean, y descubriras tambien maneras de curarte del dolor y la confusion que te causo la niñez. Al liberarte de la trampa que ha sido para ti la inmadurez emocional de tus padres, puedes recuperar tu verdadera naturaleza, controlar las reacciones que tienes con ellos y evitar la decepcion. Y por ultimo, aprenderas a crear relaciones nuevas, positivas, para que puedas disfrutar de una vida mejor.

Debemos ser flexibles con las normas y la disciplina de nuestros hijos? ¿Cuáles son las consecuencias reales de un castigo determinado? ¿Cómo detectar si nuestro hijo es objeto de acoso o está acosando a otros niños? ¿Hasta que punto es positivo que tengan tantos deberes? ¿Como podemos motivarlos cuando se sienten desanimados? ¿Cual es el mejor modo de evitar el fracaso escolar? ¿Cuando es el momento de comprarles un movil y de que manera deben usarlo? ¿Cuales son los riesgos de las redes sociales?¿De que manera podemos implicarnos con la escuela en la educacion de nuestros hijos? ¿Cuales son los imprevistos con los que nos podemos encontrar en esta etapa?Todos los padres queremos educar a nuestros hijos de la mejor manera posible, pero muchas veces nos encontramos realmente agobiados y desorientados. Afrontamos nuestra tarea educativa cargados de miedos, dudas e inseguridades preguntandonos constantemente si lo estamos haciendo bien. El objetivo de este libro es ayudarte a educar bien, con sentido comun y criterio. Tienes entre manos el segundo libro de una coleccion que abarca la educacion de los hijos desde antes de que nazcan hasta la adolescencia.

La creatividad no es un lujo, sino una estrategia de supervivencia humana. Sentimos el impulso de explorar, inventar, conocer, cambiar, innovar. La creatividad es la facultad que nos permite sobrevivir y progresar en un entorno cambiante y acelerado. Es, ademas, un componente basico de la felicidad porque una de nuestras aspiraciones basicas es ampliar nuestras posibilidades de accion, y sentirnos estancados e impotentes nos resulta insufrible.Vamos a tratar, pues, un tema importante para todos. No nos estamos refiriendo solo a la creatividad artistica sino a la capacidad para descubrir metas, resolver problemas, inventar salidas cuando parece que no las hay, evitar la rutina, el aburrimiento o la desesperanza.Por eso, como en el circo, este libro va a ser un ejercicio de "mas dificil todavia", un libro creativo sobre creatividad, porque aunque a veces resulte dificil creerlo, la inteligencia humana puede hacer cosas pasmosas que ni tan siquiera llegamos a imaginar.

Un libro eminentemente práctico, para ser utilizado por el profesorado de la ESO, ante los problemas que entraña la comunicación en los actuales contextos multiculturales de los centros educativos. La autora entra en el mundo plural de las aulas en las que conviven adolescentes de diversas procedencias y tradiciones culturales, para ofrecer un programa de comunicacion intercultural de aplicacion inmediata, desarrollado en torno a conocimientos, actitudes y emociones, y comportamientos; se concreta en doce actividades de diversa temporalizacion, flexibles y coherentes.

EL LIBRO PARA CONOCER LOS EFECTOS DE UNA EXPOSICIÓN PRECOZ Y MAL GESTIONADA DE LAS PANTALLAS EN LA INFANCIA Y PODER EVITARLOS.El impacto grave que supone una prematura exposición a las pantallas durante la infancia y la falta de control en la adolescencia es un hecho. Cuando la tecnologia ya esta en cada una de las habitaciones de nuestros hogares y escuelas, tanto las familias como el profesorado necesitan los datos, la experiencia y sobre todo las pautas y los recursos para evitar un uso precoz de las pantallas y reconducir las malas conductas.Maria Couso, reconocida divulgadora en educacion y juego y autora deCerebro, infancia y juego, nos ofrece un libro unico e imprescindible en un momento en el que el sistema educativo debe repensar el uso de las pantallas para un mejor desarrollo de nuestros pequeños y jovenes.Un libro de cabecera para ayudarnos a entender que las pantallas no son un juego de niños.

Una guía que constituye una valiosa puerta de acceso a la mente adolescente para padres y educadores, realizada por el prestigioso psicólogo Javier Urra. El psicólogo Javier Urra es uno de los princi

Sobrevuela hoy una profunda desconfanza sobre nuestro modo de educar. Si es realmente tan delicada la mision, y si nuestros inevitables errores pueden originar resultados tan funestos, ¿que puede movernos a asumir semejante riesgo?En realidad, el nino que nace lleva consigo algo valioso: la confanza absoluta en aquel a quien ha sido confado. Cada hijo que viene al mundo busca y merece el mejor trato posible por parte de sus padres, y no por parte de otros, hipoteticamente mas perfectos... Nuestros hijos nos quieren a nosotros, tal como somos.

Para celebrar a José Antonio "Tono" Castorina este libro reúne los escritos de referentes nacionales e internacionales en el campo de la Psicología del Desarrollo y la Educación. Problemas actuales como las cuestiones epistemologicas y metodologicas que subyacen a la investigacion de temas tan centrales para el desarrollo humano, como las funciones ejecutivas y el lenguaje, son abordadas por Cintia Rodriguez Garrido, Nora Scheuer, Antoni Gomila y Silvia Español. Por otra parte, las contribuciones de Noemi Murekian, Lucia Villas Boas, Charis Psaltis y Denise Jodelet, analizan los desafios y debates en el marco de la teoria de las representaciones sociales. Alicia Barreiro y Mariana Garcia Palacios abordan las relaciones posibles entre la Psicologia del Desarrollo, la Psicologia Social y la Antropologia para el estudio de los procesos de construccion de conocimiento por parte de los niños y niñas. A su vez, los aportes de Gaston Becerra, Leonardo Levinas y Gustavo Faigenbaum analizan la problematica de los procesos de construccion del conocimiento desde una perspectiva epistemologica. Finalmente, Maria Rodriguez Moneo, Mario Carretero, Eduardo Marti y Alicia Zamudio analizan los procesos de cambio conceptual en diferentes dominios de conocimiento. En sintesis, este libro da cuenta del estado actual de las discusiones e investigaciones en el campo de la Psicologia del Desarrollo y sus implicaciones para la comprension de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Sin duda sera una herramienta de actualizacion sumamente valiosa para quienes esten interesados en esas tematicas.

Recuperamos El líder interior, el libro de Stephen R. Covey que revoluciona los conceptos sobre educación y liderazgo y con el que aprenderemos cómo aplicar de forma clara y eficaz Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva a la educacion de nuestros hijos.El mundo ha entrado en una de las epocas de cambios mas profunda y compleja de la historia de la Humanidad. La mayoria de nuestros hijos no esta preparada para afrontarla y lo sabemos.Los padres de todo el mundo son conscientes de este cambio y saben que las asignaturas tradicionales son necesarias, pero insuficientes. Sus hijos necesitan volverse mas responsables, creativos y tolerantes ante las diferencias. Tienen que aumentar su capacidad para pensar por si mismos para tomar la iniciativa, relacionarse con los demas y ser resolutivos.Asimismo, los lideres empresariales tienen dificultades para encontrar personas cuyas aptitudes y personalidad encajen con las exigencias de la economia global actual, entre las que se incluyen una gran capacidad de comunicacion, de analisis, de organizacion, de trabajo en equipo y de dominio de la tecnologia.El lider interior muestra paso a paso como colegios, padres y lideres empresariales de todo el mundo estan aplicando las enseñanzas de Los 7 habitos de la gente altamente efectiva de Stephen R. Covey para preparar a la proxima generacion de cara a los extraordinarios retos y las increibles oportunidades que presenta el siglo xxi.

Intervenciones psicopedagogicas en la isntitución escolarEste libro se propone pensar la escuela como ese tiempo y espacio de pasaje y transición entre modalidades de sostén primarias (con huellas de las relaciones parentales de origen), hacia la apertura y complejizacion que resultan del impacto de las diferencias, las referencias sociales compartidas y el vasto mundo cultural y simbolico que esta institucion amplia en la vida de un sujeto, relativizando y transformando sus certezas previas. En este sentido, realza la aproximacion a intervenciones subjetivantes en el espacio escolar, que promuevan al aprendizaje no solamente como la adquisicion de contenidos curriculares, sino tambien como la apropiacion singular de recursos simbolicos de mayor creatividad, invencion y placer en la circulacion por el campo social. Tras muchos años de indagar clinicamente en las problematicas subjetivas que se manifiestan como dificultades en el aprendizaje, Silvia Schlemenson y Maria Victoria Rego se animan en este libro a reivindicar la escuela como espacio alrededor del cual se abren desafios novedosos para la potenciacion de la curiosidad, la imaginacion y las relaciones afectivas durante la niñez y la adolescencia. Especialmente dirigido a psicologos, psicopedagogos y docentes, los distintos capitulos despliegan conceptualizaciones teoricas, estrategias de intervencion y descripciones de situaciones conflictivas que pretenden delinear caminos para la enunciacion utopica del deseo de incluir la escuela como un espacio significativo en el despliegue psiquico de niños y adolescentes.

«Nadie puede obligarte a darle un beso».A Bruno y a Valentina a veces les cuesta dar besos y abrazos a los adultos. ¿Lo aceptarán sus padres? ¿Lo entenderán sus amigos y familiares?

Con especial cuidado, la doctora Carla Hannaford describe los 32 perfiles dominantes con sus principales habilidades, y brinda técnicas para detectar aquel que impera en cada uno de nosotros y potenciar nuestras cualidades escondidas. En este descubrimineto personal esta la clave para un desarrollo exitoso y un contacto positivo con el entorno.La autora tiene una amplia trayectoria en el campo de la educacion, donde ha puesto sus conocimientos en neurociencias al servicio del aprendizaje para que cada quien se descubra a si mismo y aumente sus talentos.

Este es un libro extraordinario para todas las personas que buscan llevar al máximo el potencial intelectual de niños y adolescentes. La doctora Carla Hannaford comparte este método radical y comprobado en el que sostiene que no todo el aprendizaje depende del cerebro. Mediante una nitida exposicion del funcionamiento de la mente y el resto del organismo humano, Aprender moviendo el cuerpo brinda un enfoque novedoso y extraordinario acerca del proceso de enseñanza donde los movimientos, las emociones y las experiencias sensoriales cumplen un papel protagonista para desarrollar habilidades, competencias y pensamiento critico.

La vida es eso que pasa mientras amamos, tememos y partimos. Las diferentes conjugaciones de estos verbos simples que aprendimos en la infancia son el reflejo de nuestros vínculos. ¿Por qué partir viene al final? ¿No ocurre, a veces, que es lo primero que se hace ante el amor, incluso antes de temer? Este nuevo ensayo de Luciano Lutereau retoma uno de sus temas predilectos las relaciones afectivas a partir de tres preguntas basicas: ¿como podemos acceder a un amor maduro? ¿De que modo podemos evitar que el miedo, la ansiedad y el temor al fracaso nos detengan? ¿Por que nos cuesta tanto aprender a separarnos mejor? A partir de las consultas de diferentes lectores, el autor recrea y analiza situaciones que son las de nuestra experiencia cotidiana. Con la huella de su estilo amable y cercano, Lutereau nos ofrece una comprension profunda de la realidad humana en un mundo que cada dia nos obliga a estar mas a la defensiva en el encuentro con los otros. En tiempos de soledad y desencuentro, esta guia es una apuesta por el enriquecimiento personal.

Si te has propuesto criar a tus hijos sin violencia y sin permisividad, porque sientes que los malos tratos no son el camino, y deseas, al menos, intentar cómo funciona eso de poner límites de forma empatica, este libro es para ti.De la mano de Fernanda Restrepo, la creadora de la exitosa comunidad @niunapalmadita, aprenderas, primero, las bases de la disciplina cuando se cria sin violencia. Luego de saber como manejar pataletas y decir "no" sin pegar ni ceder, adquiriras herramientas que te permitiran brindarles a tus hijos las oportunidades y el entorno que merecen para desarrollarse a plenitud. Finalmente, Fernanda resuelve dudas frecuentes de padres y madres, para ayudarte a poner en practica en las diferentes situaciones cotidianas todas las tecnicas aqui aprendidas.

La estrategia Edu K hándonos para la Vida: bienestar y ciudadanía surge del ejercicio reflexivo de las coordinadoras de esta colección académica sobre las prácticas psicológicas en el área educativa. Actividad que evidencia la necesidad de abordar con los diversos agentes escolares el fortalecimiento de factores protectores, que se orienten a favorecer el crecimiento personal y a mejorar el ajuste en niños y adolescente en diferentes esferas de funcionamiento. Su construccion aborda como eje central la comprension del desarrollo psicologico como un proceso complejo, no lineal, dinamico, multidimensional, caracterizado por la relacion dialectica entre factores externos e internos, a traves de la cual se entienden las transformaciones y se captura la variabilidad del desarrollo psicologico. La estrategia esta conformada por 5 tomos constituidos por doce sesiones, cada sesion con un tiempo de aplicacion estimado entre 90 a 120 minutos. Los tomos se organizan ofreciendo las generalidades de la estrategia, el factor protector privilegiado (identidad personal; autoeficacia; vinculo afectivo; pensamiento critico; resolucion de problemas; regulacion emocional; comunicacion asertiva; identidad colectiva; manejo emocional y pensamiento creativo), las nociones centrales que fundamentan teoricamente el desarrollo de las sesiones, las tecnicas necesarias para aplicacion y la descripcion de diez sesiones dirigidas a estudiantes, una sesion para el trabajo con padres/cuidadores y otra para el trabajo con docentes. Cada sesion cuenta con: objetivo(s), meta(s), indicadores, habilidades para ser fortalecidas, descripcion de la sesion, tiempo de ejecucion, tarea de refuerzo y herramientas tanto para la evaluacion como el seguimiento.

El presente e-book es la guía para el coordinador del Programa de Intervención Psicosocial para Adolescentes (PIPs-A), que puede ser aplicado en escuelas y en otros ámbitos sociocomunitarios. El PIPs-A esta dirigido a adolescentes de entre 15 y 18 años, con quienes se abordaran, a lo largo de 10 encuentros semanales y grupales, los cuatro principios-guia sobre los que se organiza el programa de intervencion: 1) afrontamiento adaptativo y uso de estrategias alternativas, 2) regulacion emocional, 3) comunicacion y habilidades interpersonales, y 4) desarrollo y afianzamiento de una autonomia responsable. En modalidad de taller se desarrollan los contenidos y las actividades definidas para cada encuentro, estimulando la reflexion sobre las diferentes experiencias adolescentes, y el analisis de modos posibles y constructivos de transitar esta intensa etapa vital.La obra esta organizada en dos volumenes, una Guia teorica y un Cuadernillo de contenidos y actividades para el adolescente. La Guia teorica es la unica pieza que se ofrece en formato e-book.

La belleza de ser bueno es un libro revelador, dirigido a padres y educadores, centrado en la educación de valores y en un nuevo estilo de vida más altruista y consciente. Un acercamiento transformador a los factores cerebrales, mentales y educativos de la bondad desde una mirada neurocientifica, por una de las mayores expertas del mundo en neurociencia de la bondad.¿Que significa ser bueno? La neurociencia ha demostrado, en las ultimas decadas, que la bondad tiene efectos muy beneficiosos para las personas que la practican: se sienten menos estresadas y mas satisfechas, son mas optimistas y su resiliencia mejora.Los niños son buenos por naturaleza; a pesar de esto, la bondad se tiene que cultivar y enseñar a nuestros hijos desde una edad muy temprana, ya que la educacion es la responsable de activar las fuerzas internas innatas, que permitiran que perdure.Koncha Pinos nos invita a fomentar la bondad en nuestros hijos, emprendiendo un recorrido historico desde la perspectiva de la etica, y mostrandonos las herramientas neuropedagogicas y practicas para una parentalidad bondadosa, ademas de plantear cuestiones educativas tales como las competencias y las capacidades parentales en el desarrollo cognitivo del niño.Citas: Koncha Pinos nos recuerda, en este libro, cual es nuestra verdadera naturaleza, osea, la bondad fundamental, y nos ofrece una pletora de hechos y sugerencias que resultaran de gran interes para todos los padres, cuidadores y profesores, y tambien para todas aquellas personas que desean promover un aumento de la amabilidad en el mundo. Richard J. DavidsonDirector del Centro para Mentes Saludables Universidad de Wisconsin-Madison

No existe un manual para ser mamá, y nadie te habla de las letras chiquitas que vienen con la crianza.¿Puedo ser mamá sin dejar de ser yo? ¿Cómo establezco límites con mi suegra? ¿Cómo educó a mi hij

El mundo se compone de cosas. Ellas van construyendo nuestra identidad, nos proporcionan estabilidad y coherencia, y en ellas queda escrita nuestra historia. Nos hacen terrenales, temporales, espaciales. Las cosas, los espacios que crean, los tiempos que requieren e imponen, los sentimientos que provocan, los movimientos que incitan y permiten, las acciones que sugieren, los cuerpos y las mentes que modulan Sin embargo, nosotros solo vemos de ellas su utilidad y su eficacia, su instrumentalidad, su capacidad tecnica, no su potencial experiencial, mental. Les negamos el ser y el hacernos lo que fuimos y lo que somos. Mentes corporeas. Mentes de cosas. Acaso solo cosas.El Seminario Interuniversitario de Teoria de la Educacion celebra su XL edicion en la Universidad de Salamanca volviendo la mirada a ese otro papel que desempeñan en silencio las cosas en los procesos de educacion de los sujetos y al que ya estan teniendo, no tan calladamente, las no-cosas en este nuestro mundo onlife.No vemos las cosas como meros instrumentos u objetos que configuran escenarios donde se hacen cosas; tampoco tenemos vision antropomorfica. Las cosas son componentes imprescindibles en la constitucion y configuracion del mundo que habitamos los humanos, y, por ende, cabe pensar con fundamento que conforman los cuerpos y las mentes del humano. Nos hacemos, construimos y utilizamos mutuamente. Y en ese entrelazamiento radica su potencialidad educativa abierta a nuestra capacidad pedagogica. De nosotros depende verlas, pensarlas, tocarlas y quererlas de una u otra manera, conscientes siempre de que duraran mas alla de nuestro olvido; no sabran nunca que nos hemos ido. Es nuestro presente y su futuro.