Libros de Psicología educativa, página 19 de 93

La escritura es una actividad compleja que supone la transformación de una idea a signos gráficos, en la que intervienen procesos tanto conceptuales como lingüísticos y motores. Por ello, el aprendiz

La aceleración de los cambios que caracterizan nuestro mundo incide más que en otras épocas a la familia como espacio afectivo de convivencia y aprendizaje. La distancia entre padres e hijos crece, lo que provoca no pocas dificultades de comprension. En esta coyuntura se hace necesario plantear las posibilidades y tambien los limites actuales de la educacion familiar, para lo que conviene conocer como son las familias hoy, como son los niños y los jovenes en nuestra sociedad de la informacion, las tecnologias y la diversidad y que criterios basicos deben guiar la accion de los padres y madres de familia de manera que les permitan ejercer eficazmente su funcion educadora.

Los niños se enfrentan cada día a multitud de actividades y situaciones que suponen todo un desafío para ellos: el rendimiento en el colegio, las actividades extraescolares, los problemas con sus compañeros, los problemas en casa... En ocasiones sienten que no son capaces de controlar esas situaciones y se muestran muy preocupados y ansiosos. Con un lenguaje adaptado a los niños, atractivas ilustraciones y varias actividades pedagógicas, esta sencilla y completa guía enseña a los niños y a sus padres cómo superar estos problemas, proporcionándoles pautas claras y eficaces para manejar la ansiedad y las preocupaciones. Es de gran ayuda para los terapeutas, que pueden utilizarlo para que padres e hijos trabajen juntos durante la intervención.

La buena educación: instrucciones de uso. Los niños de hoy en día aprenden idiomas e informática, practican deportes e incluso algún instrumento musical, pero... ¿Dónde han quedado la cortesía y los buenos modales?, ¿Han dejado de ser necesarios?. Interiorizar unas buenas normas de conducta para vivir (y convivir) en comunidad debería seguir siendo prioritario, ya que el éxito persona! y profesional de nuestros hijos depende en buena parte de sus habilidades para relacionarse con los demás. Este manual práctico se ocupa de este aspecto tan olvidado en las escuelas e institutos y enseña, con juegos divertidos y numerosos trucos, cómo los padres pueden inculcar en sus hijos una educación excelente dentro y fuera de casa. Las páginas de este libro incluyen, entre muchos otros temas: Cómo y cuándo transmitir modales a los niños, educar en casa y en la calle, la lectura y los juegos como instrumento pedagógico, cuentos para enseñar valores, las reglas de oro de la buena educación.

La presente obra es un análisis de las posibilidades de intervención mediante el empleo metodológico de la actividad motriz. Para describir su oferta, el autor se sitúa en posiciones teóricas que imponen descripciones conceptuales muy concretas. Partiendo de un paradigma unitario para entender la naturaleza humana objeto de la intervencion, se propone una estrategia metodologica que se define desde la descripcion concreta de dos referentes fundamentales: el cuerpo y el movimiento. El cuerpo, considerado como el Yo, sera el ejecutor de un movimiento que se entiende como una conducta. Para desarrollar esta propuesta metodologica, el autor analiza las posibilidades de intervencion que permiten tres ambitos fundamentales: el tonico motor, el cognitivo y el afectivo-emocional. Para posibilitar esta praxis de intervencion propone la adaptacion de ciertas tecnicas hasta ahora ineditas en Motricidad

Este dinámico y entretenido libro relata la experiencia y el fenómeno del acoso infantil y todo lo que le rodea: el miedo del propio niño acosado, el temor de los padres, la actitud de profesores y resto de compañeros, etc. Las razones del acoso infantil son muchas y muy variadas, desde la falta de supervision y control de la conducta de los hijos fuera del colegio, hasta las posibles disputas entre los propios niños. Este libro ayudara a los padres y familiares a solucionar el problema que tantos niños padecen en nuestra sociedad actual explicado desde una perspectiva distinta a la cantidad de libros que estudian el tema.

En aquest llibre, els infants poden descobrir com tenir cura dells mateixos en un seguit de situacions quotidianes. Poden aprendre coses senzilles que poden fer i precaucions que poden prendre per estar segurs a casa o quan juguen fora.Traduccion de Maria Lucchetti

Mario Carretero es catedrático en la Universidad Autónoma de Madrid y en la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO). Wolfang Schnotz es profesor e investigador de la Universidad de Koblenz-Landau, Campus Landau, y editor del Journal Learning and Instruction. Stella Vosniadou es una de las creadoras del enfoque del cambio conceptual, y autora de algunos de los trabajos mas influyentes y citados en esta area. Esta coleccion, dirigida por Mario Carretero, acerca las actuales teorias de la cognicion, de un modo que permite a los educadores tomarlas como instrumento de transformacion en sus actividades cotidianas. El enfoque cognitivo mantiene con la educacion importantes relaciones, ya que una parte importante del conocimiento humano se adquiere en el aprendizaje y a traves de el. Uno de los objetivos casi universales de la educacion es lograr que los alumnos cambien los conocimientos cotidianos con los que llegan a la escuela y los transformen en otros de naturaleza mas academica y disciplinar. De igual manera, las sociedades modernas que aspiran al desarrollo promueven la formacion de ciudadanos capaces de revisar ideas previas y de ejercer el pensamiento critico a traves de mentes flexibles. En este marco, las teorias generales, como las de Piaget o Vigotsky, necesitan de una alternativa solida. Por ello, hace dos decadas, comenzaron a publicarse trabajos basados en la idea del "cambio conceptual", una perspectiva teorica y aplicada proveniente de disciplinas como la psicologia cognitiva o la filosofia de la ciencia. Estas investigaciones constituyeron la base tanto para una reinterpretacion general del desarrollo y funcionamiento cognitivo y para la didactica de las ciencias experimentales y sociales y la enseñanza en otros ambitos educativos. Cambio conceptual y educacion presenta, en forma sintetica y trasparente, las perspectivas mas actuales en este campo. La reunion de los articulos del volumen fue realizada por tres

Una guía infantil para comprender que todos los niños pueden ser listos e inteligentes en alguna materia. Ser listo es algo más que sacar buenas notas en el colegio, leer bien, resolver problemas matematicos rapidamente o memorizar datos. No consiste solo en tener un cociente intelectual alto. Un psicologo llamado Howard Gardner estudio como aprenden los niños y los adultos, y descubrio que existen muchas maneras distintas de ser listo. Por ejemplo, puedes ser habil en musica, o en personas, o incluso en naturaleza. La teoria de las inteligencias multiplesde Gardner esta cambiando el modo de enseñar en todo el mundo. Pero no necesitas que nadie te hable sobre estas cosas. Puedes aprenderlas tu solo y aplicarlas en tu vida diaria a partir de este momento. Este libro te enseña como hacerlo.

El libro del programa de televisión . Si tus hijos están acabando con tu paciencia y estás a punto de estallar, éste es tu libro. Si tu bebé de ocho meses no quiere dormir por las noches o tu hijo de diez años se desmadra, la autora sabe exactamente lo que hay que hacer y te enseñara como hacerlo. Si tener hijos te angustia y ansias un hogar tranquilo, Supernanny es la respuesta a todas tus plegarias.

El resultado de un encuentro de profesores, estudiantes e investigadores preocupados por comprender y mejorar el aprendizaje de la ciencia para tener una visión más integrada de las dificultades a que ese aprendizaje se enfrenta y para seleccionar o desarrollar mejores estrategias didácticas.

Orientación y recursos para la postadopción Es indudable que las familias biológicas y las familias adoptivas compartimos aspectos esenciales en cuanto a la crianza de los hij@s. Sin embargo, las familias adoptivas, a las dificultades propias de toda crianza, debemos añadir el hecho de que las vidas de nuestr@s hij@s no comenzaron cuando nosotros entramos a formar parte de ellas. ¿Que traen nuestros hij@s en su "mochila"? ¿Como afecta la calidad y duracion del periodo de institucionalizacion en el establecimiento de un vinculo seguro? ¿Que influencia tienen factores pre y postnatales, como la malnutricion, el alcoholismo, los toxicos ambientales, etc. en el rendimiento escolar? ¿Existe la depresion post-adopcion? ¿Somos una familia con un miembro de otra etnia o una familia multietnica? ¿Cuales son los retos y los logros de la monoparentalidad adoptiva? ¿Que piensan nuestr@s hij@s de la adopcion? ¿Como perciben las actitudes, prejuicios y estereotipos racistas de nuestra sociedad? ¿ ¿Hay diferencias entre como se perciben a si mismos y como los perciben los demas? Cuando l@s niñ@s no vienen de Paris trata de ofrecer, tanto a familias como a profesionales, un espacio de reflexion y orientacion sobre estas y otras cuestiones que afectan a la parentalidad adoptiva.

DEL CAMPO ADRIáN, Mª ELENALas Dificultades de Aprendizaje son un tema arduo, complejo y duro de trabajar e investigar dado que plantea problemas saber cual es la etiología de cada una de ellas, todo depende de la corriente y el autor que consideremos pertinente seguir. No obstante quien profundice en la tematica se encontrara cautivado por la misma y dedicara sus mejores esfuerzos, sobre todo si es docente, a la profundizacion en el tema. La asignatura la encontrara dividida en dos volumenes, con un total de 20 temas que componen el contenido teorico. La guia del curso le permite observar todo lo concerniente a la estructura de la asignatura y las condiciones para realizar las Pruebas Presenciales. La guia didactica de la asignatura y el material de estudio de la misma ha pretendido ser una ayuda a su estudio y formacion. Cada uno de los apartados se ha estructurado pensando en facilitar lo mas posible la comprension de la materia.

Para que sea posible publicar un libro como este, ha sido necesaria una realidad nueva: la escuela infantil, concebida como un contexto de vida colectiva en el cual la infancia menor de tres años disfruta de la posibilidad de actuar e interactuar, de crecer y desarrollarse en un ambiente rico en posibilidades. Sin esta realidad, no habria sido posible la observacion, reflexion y accion de la investigacion que recoge el libro, de ahi su interes ya que son escasas aun las ocasiones en que en nuestro pais es posible ofrecer el resultado de una colaboracion teorico-practica de tal magnitud. Con Ritmos infantiles, los autores invitan a abrir nuevos caminos de investigacion para el mundo academico, todavia, en demasiadas ocasiones, lejos de la realidad para conocerla, transformarla y construir una nueva teoria, y, con ella, una nueva realidad. Vertebra todo el contenido de la investigacion recogida en el libro una clara concepcion de la infancia, de la educacion y de la profesionalidad, haciendo especial enfasis en dos aspectos basicos: el tiempo, como una necesidad para el aprendizaje, y las emociones, intimamente vinculadas a la mente, a la construccion del pensamiento, expresadas por el cuerpo muy especialmente en estas primeras edades. Es pues un libro que invita a pensar, a reflexionar sobre la practica cotidiana, a profundizar la manera de mirar y relacionarse con la infancia de 0 a 3 años.

Este libro ayuda a los niños a comprender que la escuela es un espacio donde empiezan a aprender cosas nuevas sobre el mundo más allá de la familia. Los niños descubrirán el placer de aprender cosas nuevas, conocer personas nuevas y vivir nuevas experiencias.

En unos tiempos en los que los medios de comunicación se hacen más eco de los casos de intereses económicos y otras malas prácticas se hace necesaria una guía para saber dónde acudir para comenzar el precioso camino de la adopcion de niños y niñas.

Este libro ayuda a los niños a comprender que, aunque a veces resulte difícil, merece la pena ser sincero, y que a todos nos gustan las personas que dicen la verdad y que tienen palabra. Los niños pueden aprender que si todos somos honrados el mundo se convierte en un lugar mas justo y mas agradable.Traduccion Maria Lucchetti