Libros de Técnicas de estudio, página 3 de 26

Designado por L. Ronald Hubbard como el Libro Uno de Scientology. Tras haber unificado y sistematizado completamente los temas de Dianética y Scientology, llegó el perfeccionamiento de sus fundamentos. Publicado originalmente como un resumen de Scientology para su uso en traducciones a lenguas distintas del ingles, este libro es de valor incalculable tanto para el nuevo estudiante de la mente, el espiritu y la vida, como para el avanzado. Equipado unicamente con este libro, uno puede comenzar una consulta y producir aparentes milagros y cambios en los estados de bienestar, habilidad e inteligencia de la gente. Contiene las condiciones de la existencia, las ocho dinamicas, el triangulo de ARC, las partes del Hombre, el analisis completo de la vida como un juego, y mas, incluyendo procesos exactos para la aplicacion de estos principios en el procesamiento. Aqui, entonces, en un libro, esta el punto de partida para llevar Scientology a la gente en todas partes.Durante miles de años, el Hombre ha buscado, ha reflexionado y ha especulado sobre el verdadero significado de la vida. Pero, en Scientology, esta busqueda ha culminado: ahora el secreto se ha descubierto. Basadas en axiomas (verdades evidentes por si mismas) de precision, estas son las respuestas; respuestas que has estado buscando, respuestas que funcionan.

Argomenti trattati: cos'è una tesi di laurea e a che cosa serve; la scelta dell'argomento; la ricerca del materiale, il piano di lavoro e la schedatura, la stesura, la redazione definitiva.

"Tanto si quieres conocer el mundo de la oposición como si ya estás dentro y buscas apoyo moral, aquí puedes encontrar lo que necesitas. Sin obviar la dificultad de la oposición. La esencia del libro

Si tu profesión actual es la de estudiante, este libro te ofrece ideas, técnicas y enfoques para estudiar con menos esfuerzo y más éxito. No existen fórmulas mágicas, sólo debes conocerte, despertar tu motivacion y adoptar el estilo de estudio que mas se ajuste a tus necesidades. Reflexionar sobre el estudio, descubrir su sentido y llevarlo a la practica a traves de una buena estrategia es un camino seguro hacia el exito academico.

Estudiar para aprender: programa de técnicas de estudio para Secundaria y Bachillerato ofrece, de forma práctica y amena, un método eficaz que permite simplificar y optimizar el aprendizaje. Se trata de una obra original y diferente porque: ç Esta muy al dia en las tecnicas de trabajo intelectual: se ocupa, por ejemplo, de los mapas conceptuales y de los recursos de informacion en la era digital (Internet, pizarra digital, etc.). ç Fomenta habitos de estudio y no solo tecnicas: ejercita al estudiante en los valores propios del trabajo de estudiar (el orden, el esfuerzo, etc.) y desarrolla competencias basicas del aprendizaje (la comprension lectora, la memoria, etc.). ç Predispone al aprendizaje significativo: invita al estudiante a relacionar lo nuevo con lo ya sabido. ç Favorece el aprendizaje interdisciplinar: anima al estudiante a pasar de una asignatura a otra para ver un mismo tema desde una perspectiva distinta pero complementaria. Incorpora, ademas, una autoevaluacion al final de cada unidad para que el alumno pueda crear una estrategia de estudio personalizada.

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Práctico manual para padres, cuidadores y educadores. Trata cinco virtudes relacionadas con el trabajo: orden, diligencia, responsabilidad, cooperación y alegría.Todos los padres se enfrentan al desafio de transmitir a sus hijos una actitud positiva hacia el trabajo, que arraigue en habitos utiles para toda la vida. Que los hijos lo entiendan es importante, pero no es suficiente: han de esmerarse en hacer sus tareas bien, ordenar sus cosas, trabajar en equipo, vencer la mala gana.La autora trata cinco virtudes relacionadas con el trabajo: orden, diligencia, responsabilidad, cooperacion y alegria. Fruto de su vivencia personal y de su experiencia, ofrece un breve y practico manual para padres, cuidadores y educadores.Esther Joos Esteban es doctora en Filosofia y experta en Infancia, Familia y educacion en valores. Profesora en la Escuela de Educacion y Desarrollo Humano (University of Asia and the Pacific), ha publicado numerosos articulos sobre los abusos verbales, las conductas adolescentes y la proteccion de la infancia. Su vida transcurre entre Manila y Nueva York, donde ha impartido cientos de seminarios sobre paternidad y educacion a lo largo de los ultimos 25 años.

Escribir textos científicos y académicos es una obra de consulta y uso que ofrece herramientas para la práctica de la escritura de los principales géneros que circulan en las comunidades académico-cientificas, tales como monografias, informes, re-sumenes y ponencias para congresos o proyectos de investi-gacion. El volumen consta de tres secciones y cada una de ellas aborda interrogantes esenciales para quienes enfrentan el desafio de escribir un texto fluido que exprese la complejidad del pensamiento cientifico. ¿Como formular definiciones? ¿Cuando ejemplificar? ¿De que modo conviene describir un objeto de estudio? ¿Como explicar los marcos teoricos? ¿Co-mo organizar una argumentacion? ¿Cuantos borradores se ne-cesitan para llegar a una version final? ¿Es indispensable co-nocer al lector? ¿Como citar la bibliografia? Para responder estas y otras preguntas, Marta Marin apela a explicaciones teo-ricas claras y breves, variados ejemplos de textos academicos ya publicados y recomendaciones practicas utiles para despejar dudas linguisticas

Con algunos hijos, el estudio es una fuente de emociones negativas que termina por quemar el ambiente del hogar. Premios, castigos, apoyos; parece que nada funciona, ¿tendrá algún problema? A fuerza de persecuciones y algun grito, tal vez consigan que apruebe, pero ¿a su hijo le gusta aprender?, ¿mejora su habilidad, gana autoconfianza, autonomia, responsabilidad? Y esos padres, ¿son felices con el estudio de sus hijos? Quiza no sea esta tu situacion pero, en cualquier caso, aqui tienes una oportunidad para hacer del estudio un espacio de felicidad donde crecer como persona, disfrutar educando y dar lo mejor de ti. Lograras que las tardes de estudio en tu casa sean una aventura de crecimiento personal y esfuerzo inteligente lleno de alegria.

¿Quién te ha dicho que no puedes, no sabes, es difícil, que lo dejes...?Estudiar es un rolloNo sirve para nadaNo se me da bienSon frases que es posible que hayas pensado o escuchado alguna vez. Este libro te propone otra manera de ver las cosas, para que afrontes todos los retos que te esperan de forma mas optimista y mas positiva. Porque... ¿que tal si piensas que el primer beneficiado seras tu, que todo lo que aprendes puede serte mas util de lo que imaginas, que solo si te esfuerzas al maximo descubriras donde estan tus limites? Seguro que te sorprenderia saber hasta donde eres capaz de llegar. Y si ademas pones en practica algunos consejos para estudiar y hacer un buen examen, descubriras que no hay nada IMPOSIBLE. Tienes todo un futuro por delante y de ti depende que sea como te mereces......¡NO TE RINDAS NUNCA!

Esta obra analiza las principales tendencias actuales en el marco de la aplicabilidad de las tecnologías de la información y la comunicación en diferentes escenarios educativos. Presenta una relación de actividades didacticas innovadoras documentadas, realizadas por profesores expertos en el diseño instruccional mas novedoso, y varios proyectos europeos financiados principalmente por la Agencia Ejecutiva de Educacion, Audiovisual y Cultura de la Comision Europea [Education, Audiovisual and Culture Executive Agency (EACEA)] que abordan tematicas relacionadas principalmente con la innovacion tecnologico-pedagogica.En esta publicacion, como en las anteriores ediciones del estudio internacional de e-learning que se lleva a cabo desde UDIMA desde hace varios años, han participado mas de 69 instituciones y 87 autores procedentes de varias universidades internacionales e instituciones de diversos ambitos de 25 paises.

Developing your learning skills is one of the best investments you can make.We all need to be lifelong learners now. Whether you are an experienced student or just starting out this book will stimulate, guide and support you. It will make you think about yourself and how your mind learns. And it will change forever the way that you study.Topics include:- motivating yourself and managing your time- taking full advantage of your computer- reading with concentration and understanding- developing flexible note-taking strategies- getting the most from seminars and workshops- making presentations- researching online- handling numbers and charts with confidence- writing clear, well argued assignments- doing yourself justice in exams.The Good Study Guide, a bestseller for over a decade, has helped over half a million students. For this new edition it has been thoroughly revised and expanded to address the challenges of studying in a rapidly changing world where computers and the internet have become basic study tools. It has five new chapters but the approach remains the same using case studies and examples of real-life study tasks, accompanied by activities, to help you reflect on your current strategies.

Para aprender más rápido y para siempre.

Estimado opositor/a: el presente libro tiene como finalidad colaborar contigo en la tarea que estás a punto de comenzar: obtener una plaza como funcionario docente. Es un camino no exento de dificultades pero que aporta grandes beneficios para el que tiene un resultado positivo. [...] Espero que este libro te sirva como "compañero" de viajes y que al final del camino puedas afirmar que no estuviste solo. -David de la Fuente. Este libro se organiza en cinco partes: Ser opositor; Organizacion y Planificacion; La expresion escrita; La expresion oral; Bibliografia y recursos educativos para las oposiciones.

La tesis. Cómo orientarse en su elaboración es un libro pensado y escrito para quienes deben concluir sus estudios universitarios de grado o de posgrado (especializaciones, maestrías y doctorados) con un trabajo final, tesina o tesis. Refleja el clima de trabajo y la experiencia docente de muchos años del autor ayudando a superar la natural incertidumbre y el desasosiego en esta instancia crucial de los estudios. Es un texto practico, de estilo ameno, dialogico y, al mismo tiempo, reflexivo. Sus contenidos, sugerencias e indicaciones acompañaran progresivamente al lector, para que logre su objetivo con la satisfaccion de descubrir, en el esfuerzo de concretarlo, un mayor nivel de conciencia sobre la problematica de su disciplina y de acceso critico a la realidad desde su area de competencia. La secuencia de contenidos de este libro sigue el orden habitual de elaboracion de estos documentos, respetando con ello las exigencias frecuentes de las instituciones academicas, los usos generales que en el plano internacional tiene sus modelos estandar de estos documentos, y los requerimientos formales por los que debera transcurrir su empeño. Este libro atiende tambien, asumiendo una clara postura epistemologica, a la realidad practica que establece diferencias entre las ciencias experimentales y las ciencias sociales, las humanidades y la filosofia, respecto del empleo de modelos de documentos y maneras de referenciar las fuentes. En este sentido es tambien un aporte novedoso a la bibliografia actual sobre esta tematica.

Uno de los actuales desafíos que afecta a la enseñanza superior hace referencia a la necesidad de transformar la gestión y el acceso a los recursos para el aprendizaje y la investigación. Esta situacion demanda, por ejemplo, que las bibliotecas amplien su concepcion y funciones y pasen a ser afectivos Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigacion (CRAI). Pero tambien reclama que profesores, investigadores y estudiantes contribuyan con sus iniciativas, demanda y, sobre todo, con una utilizacion efectiva y creativa de estos recursos, a que este cambio tenga lugar.Este libro puede interesar a todos aquellos que sientan inquietud ante los cambios que estan afectando a la universidad o que tengan interes por explorar lo que puede significar aprender en la sociedad del conocimiento.Esta publicacion se basa en la investigacion llevada a cabo en ocho universidades españolas, por profesores de las mismas y en colaboracion con la REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias). El objetivo fue explorar las percepciones del profesorado y personal de las bibliotecas ante las formas alternativas de proyectar y gestionar los recursos para el aprendizaje y la investigacion en una universidad en proceso de cambio. Este estudio ha sido financiado por el Programa de Estudios y Analisis de la Direccion General de Universidades.Tambien te interesaran:Materiales para la docencia universitariaEl portafolios del profesorado universitario Enseñanza y aprendizaje en la educacion superiorLa formacion del profesorado y la mejora de la educacion