eBooks de Estudios lingüísticos, página 2 de 121

Una palabra aloja a un cochero que con su carro pasea por la historia de una revolución. Otra palabra aloja a un jinete que anuncia la guerra cabalgando hacia un espejismo de polvo y mariposas. Otra palabra aloja muertos y otra mas aloja sueños de revolucion. Una palabra aloja un lenguaje, una literatura, una historia, una cultura. Y descubrimos que una palabra tambien puede alojar una vida. Marina Berri, con un avido ojo de poeta, nos transporta a todas las Rusias posibles (la pasada, la presente y la futura) a traves de su lenguaje, develando aquello que guardan celosamente las letras del alfabeto cirilico. Como entradas de enciclopedia, encontramos a una nacion entera condensada en sus vocablos y expresiones.El signo duro () me recuerda al cuento, o mejor, a como esta descrita la helada en el cuento: no solo porque el signo es, precisa y metaforicamente, duro, y la helada endurece y separa el mundo en bloques, sino tambien porque en el trazo puedo ver estilizado el cuerno de una cabra, el buche de un pato, el modo en que se retuerce un hombre antes de morir congelado, y hasta el agujero que puede ser la conciencia, pero que tiene tambien un gancho, para conseguir que en el medio de la poziomka es peor que metel segun Korolenko: es cuando el viento sopla del piso la nieve seca y la levanta contra uno de manera uniforme, constante, obstinada los viajeros salgan a buscar a un hombre que, sin duda, ya esta muerto de frio. Marina Berri

La claridad del lenguaje del poder no es una cortesía ni una concesión graciosa, sino el cumplimiento de una obligación correlativa al derecho subjetivo a comprender. El lenguaje del poder ha sido un tema recurrente de estudio para historiadores, juristas, sociologos y linguistas. Desde hace algunos años los enfoques se han centrado en la claridad de las comunicaciones con los ciudadanos. El atractivo de esta perspectiva de analisis ha crecido tanto como para desplazar cualquier otro punto de vista. Existen ahora movimientos intelectuales y sociales globales que exigen claridad a las instituciones del Estado y a cualquier otra organizacion que domine sectores economicos o mercados. Este foco de atencion concierne a todas las lenguas de comunicacion transnacional y naturalmente el fenomeno ha alcanzado a la comunidad hispanohablante. []Como mejorar en beneficio de los ciudadanos la calidad e inteligibilidad del lenguaje del poder; este ha sido el lema de referencia.[] hasta ahora, lo que ha sido menos atendido en los estudios es otro aspecto de la exigencia de claridad: la construccion de un derecho fundamental de los ciudadanos a comprender las normas, resoluciones y comunicaciones dirigidas a ellos, y las garantias de exigibilidad de ese derecho, traducidas en obligaciones de las instancias concernidas. (Del Preliminar)

La adquisición de terceras lenguas (ATL), a pesar de ser un fenómeno de investigación relativamente reciente, resulta cada vez más habitual en los sistemas educativos en todo el mundo. El trilingüism

Una introducción accesible al estudio del lenguaje en el cerebro, que cubre la adquisición y procesamiento del lenguaje, la alfabetización y los trastornos del lenguaje.La neurolingüística, el estudi

Un libro imprescindible para estar al día sobre las cuestiones lingüísticas más relevantes y conocer, de primera mano, el trabajo de las Academias de la Lengua.Crónica de la lengua española es un lib

"¿Leer vale la pena? ¿Por qué? ¿Se puede construir un lector? ¿Qué leen los que leen? ¿Dónde? ¿Qué sentido tiene? ¿Forma lectores la escuela? No leer, ¿es un déficit educativo? Graciela Bialet nos ofrece en este libro un recorrido lleno de preguntas para los lectores rebeldes, para los inquietos o incorrectos lectores seriales, para todos aquellos que quieran pensar si leer literatura en la infancia importa. ¿Que literatura? ¿Que lecturas? Lectores rebeldes. Y razones por las que leer vale la pena reune una serie de ensayos y anecdotas de la autora a lo largo de su camino profesional: encuentros con escritores y con alumnos, ideas sobre el mundo y las comunicaciones, una necesaria pedagogia de la lectura, literatura infantil y abuso sexual, y una invitacion final al ejercicio de la memoria. Con sencillez, agilidad y belleza, Graciela nos sacude la modorra, esa que nos dice que es imposible tratar de luchar para que los chicos lean que en definitiva hacemos lo que podemos en este campo minado o que la lectura es cosa de expertos; y nos conduce a las entrañas, al meollo del asunto, para entender por que pasa lo que pasa, para correr el velo y comprometerse" (Margarita Eggers Lan, del Prologo).

¿Por qué dedicar un tiempo específico a la lectura? ¿Es necesario anticiparlo, organizarlo? ¿Es época de evitar distracciones y leer con el celular en modo avión o silenciado? ¿Qué es lo que nos distrae? La lectura reclama nuestra paciencia. Se despliega en un tiempo particular que no se puede controlar; lleva el tiempo que lleva, aunque, a veces, como sucede en otros ordenes de esta vida vertiginosa, se desee que se resuelva mas rapido. Y suele presentarse de maneras contradictorias: puede ser gratificante, una forma de evasion; puede resultar una tarea trabajosa o inaccesible. A su vez, para muchas sociedades y culturas, leer es vital porque permite conectar con el contenido de lo que se lee y compartirlo con otros. Volvamos a apropiarnos de nuestro tiempo y, por ende, de un tiempo de leer. Solo basta descubrir la forma, encontrar la oportunidad en un mundo totalmente hipermediatizado. Ojala esta lectura nos lleve de nuevo al tiempo de leer, al de cada uno, al propio.

Este libro abre las puertas de los talleres de expresión creadora, donde la forma y la norma se reinventan en cada encuentro. Más que enseñar una técnica, propone un arte de acompañar y dejarse sorprender por lo que surge en lo comun. A traves de una urdimbre de textos y experiencias, el autor, un antropologo y mediador cultural, comparte ideas, reflexiones y preguntas sobre el hacer, la forma y la norma.Con una voz fresca y polifonica, el texto se nutre de las experiencias de jovenes y adultos en diversos ambitos, desde escuelas hasta contextos de encierro. Lejos de ofrecer recetas, propone un arte del encuentro y una apuesta por lo incierto, lo singular y lo sensible, donde la voz y la mirada que no juzgan son las verdaderas protagonistas. Es un manual para docentes y mediadores que buscan nutrir su practica con la duda y la curiosidad, ofreciendo un equipaje poetico para quienes se atreven a inventar su propio camino en la enseñanza y el aprendizaje.El arte de la mediacion se combina con el poder de la palabra para habitar estas paginas como un territorio vivo, siempre en movimiento.

Si alguna vez suspendiste Lengua y aún tienes pesadillas con los complementos circunstanciales… este libro es para ti. Y si te emocionas cuando ves una tilde bien puesta, también.Las palabras y las r

Este volumen constituye la materialización del compromiso asumido en el XIV Congreso Internacional de la Asociación Latinoamericana de Estudios del Discurso (ALED): "Discursos en tiempos de pandemia", celebrado en la Universidad Nacional Autonoma de Mexico. Los trabajos reunidos no son las mismas actas del Congreso, lo que aqui le entregamos a los lectores es el resultado de un proceso riguroso de seleccion y revision por pares academicos de trayectoria internacional que recoge las ponencias mas representativas del evento y que, posteriormente, fueron sometidas al proceso de publicacion. En esta obra colectiva se aborda, de manera inter y transdisciplinaria, una variedad de topicos relacionados con el analisis del discurso que esperamos resulten de utilidad para futuras investigaciones, no solo a aquellos avezados en este campo cognitivo, sino que exhorte y oriente a quienes son legos en la materia o dan sus primeros pasos en el estudio del discurso, puesto que se desarrollan problematicas de distinta indole (politicas, educativas, sociales, entre otras) que toman como punto de referencia a importantes teoricos en esta disciplina y se presentan agudos analisis y nuevas formas de tratamiento para aproximarse a fenomenos sociales que se materializan a traves del lenguaje. En este sentido, el libro que le ofrecemos al lector no es un manual de analisis del discurso, pero esperamos que las investigaciones aqui consignadas puedan servir a colegas y al publico en general de otras areas disciplinares que han descubierto los beneficios epistemicos que reporta el estudio del lenguaje a nivel discursivo.

Las lenguas ensanchan nuestro horizonte y nos abren a otras gentes y culturas.Cuando hay lenguas en contacto en un territorio, sus hablantes respectivos pueden competir por el espacio público, y esa competencia puede originar conflictos. Uno de los espacios de contacto mas relevantes es la escuela. ¿En que lenguas se nos enseña y aprendemos? ¿En que lenguas nos relacionamos con los compañeros y profesores?Si existe una lengua mayoritaria y otra minoritaria, ¿el bilinguismo permite que ambas pervivan o una acaba sustituyendo a la otra? ¿Es entonces preferible el monolinguismo en la escuela para proteger la lengua mas vulnerable? ¿Es este monolinguismo conforme con la Constitucion? ¿Favorece una relacion amable entre las dos comunidades linguisticas? ¿O es el bilinguismo asimetrico la solucion mas aceptable?En los años 80, la Generalitat de Cataluña puso en marcha y ha venido impulsando desde entonces la normalizacion linguistica del catalan en la sociedad y la inmersion en esta lengua en la escuela. ¿Que consecuencias ha tenido esta politica?

¿Cómo ayudar a que los y las estudiantes universitarios lean, escriban y aprendan mejor? Desde su primera edición en 2005, y tras múltiples reimpresiones, esta obra fundamental del campo de la pedagogia se convirtio en una referencia clave para pensar la enseñanza en el nivel superior. Con un enfoque novedoso y sumamente actual, Paula Carlino demuestra que leer y escribir no son habilidades que los alumnos deban traer resueltas, sino que son practicas que cada catedra tiene la responsabilidad de enseñar, y propone asi integrar la alfabetizacion academica a la enseñanza de todas las materias, valiendose de ejemplos concretos de sus propias clases y una solida base teorica que articula psicologia, pedagogia y estudios del lenguaje. A veinte años de su publicacion original, esta nueva edicion revisada de Escribir, leer y aprender en la universidad con un nuevo prologo y un epilogo esenciales para nuestra epoca reafirma su vigencia en un contexto marcado por los desafios del aprendizaje virtual. La autora nos invita, una vez mas, a revisar nuestras practicas docentes para construir aulas inclusivas y criticas, donde enseñar a leer y escribir tambien signifique enseñar a pensar.

En las últimas décadas, los currículos lingüísticos de orientación comunicativa han insistido en la idea de orientar la enseñanza del lenguaje al aprendizaje de los conocimientos y de las destrezas q

El propósito del libro es ofrecer unas orientaciones sobre las cuestiones básicas en la enseñanza de un idioma: programar una clase o un curso; enseñar gramática, léxico, pronunciación, cultura; enseñar a leer, a escribir, a conversar; corregir y evaluar; sacar el maximo rendimiento del ordenador, del video, de las canciones, de los juegos, de la literatura; conocer los metodos de enseñanza de idiomas, desde el metodo clasico hasta los enfoques comunicativos y por tareas; etc. Se trata de que el lector se familiarice con unos conceptos, tecnicas, teorias, etc., un amplio marco de referencia, para despues poder reflexionar sobre su propio modo de enseñar y mejorar dia a dia, aprendiendo de su propia experiencia.

Durante muchos años el Chuj fue una de las lenguas que menor atención recibió por parte de los lingüistas. Afortunadamente, cada vez hay más gente que se interesa en su estudio. Este libro pretende s

Se ofrece un recorrido histórico por la evolución de la cortesía verbal en el español peninsular y rioplatense entre los siglos XVI y XIX. A través del análisis de 750 cartas privadas y documentos normativos (manuales epistolares y tratados de urbanidad), la obra examina como fueron cambiando las formas de expresar agradecimientos, disculpas, saludos, despedidas y peticiones a lo largo de estos siglos. El estudio ha permitido identificar dos modelos de cortesia: uno clasico, jerarquico y de formulacion directa (siglos XVI-XVII), y otro moderno, caracterizado por la empatia, la afectividad y la indireccionalidad linguistica (siglos XVIII-XIX). La investigacion muestra como la transformacion social del siglo XVIII, impulsada por el movimiento ilustrado, dio paso a formas pragmalinguisticas mas igualitarias y menos impositivas. Ademas, pone de relieve las tensiones entre el uso real y la norma escrita, que a menudo intentaba frenar los cambios en curso. Con un enfoque innovador y un analisis minucioso, esta obra ofrece una valiosa reflexion sobre como la lengua se adapta, refleja y contribuye a moldear los valores socioculturales de cada epoca.

Metafísica es un examen fundamental de la realidad, la existencia y el ser, que constituye la piedra angular del pensamiento filosófico occidental. Aristóteles investiga sistemáticamente los principios y las causas subyacentes de todas las cosas, con el objetivo de entender que significa que algo exista. La obra explora conceptos como sustancia, forma, materia, potencialidad y actualidad, proporcionando un marco para analizar el cambio, la identidad y la naturaleza del ser mismo.Desde su composicion, Metafisica ha sido celebrada por su analisis riguroso y su profunda influencia tanto en las tradiciones filosoficas como teologicas. Su exploracion de temas universales, como la naturaleza de la realidad, la estructura del conocimiento y la busqueda de los primeros principios, le ha asegurado un lugar como piedra angular de la literatura filosofica. La claridad y profundidad de los argumentos de Aristoteles continuan desafiando e inspirando a los pensadores, moldeando la investigacion metafisica a lo largo de los siglos.La relevancia perdurable del tratado radica en su capacidad para plantear preguntas fundamentales sobre la existencia y el conocimiento que permanecen sin resolver y siempre vigentes. Al examinar las estructuras esenciales de la realidad y las condiciones para el entendimiento, Metafisica invita a los lectores a reflexionar sobre los aspectos mas profundos del ser y los principios fundamentales que rigen todo lo que existe.

Der erste, vornehmlich theoretische Teil, stellt die drei fur die Lekture entscheidenden Parameter vor: Text, Leser und Kontext. Der zweite, im wesentlichen deskriptive, anwendungsbezogene Teil, illustriert den Verstehensproze hinsichtlich unterschiedlicher Lektureebenen und Sprachenkenntnisse. Dies wird an den romanischen Sprachen exemplifiziert, kann aber auch auf andere Sprachen angewendet werden.Das Buch richtet sich im besonderen an Studierende der Linguistik, der Neueren Sprachen, der Psychologie und der Padagogik. Aufgrund seines neuartigen Zugangs ist es fur Textlinguisten und Fremdsprachendidaktiker von besonderem Nutzen.

La Bibliografía temática de historiografía lingüística española (BiTe) es un repertorio de fuentes secundarias que ofrece al investigador información bibliográfica organizada temáticamente sobre hist

¿Te has parado a pensar por qué mandamos a las personas «a hacer puñetas», les recriminamos que nos sacan «de quicio» o les decimos que se les ve «el plumero»?Nuestro idioma está repleto de expresion