Ebooks de psicología y pedagogía, página 38 de 1674

Los pensamientos angustiosos pueden agotar tu energía e impedirte vivir la vida que deseas. Si estás dispuesto a no seguir dejando que la ansiedad te domine, este libro de ejercicios te puede ayudar a reconocer lo que la desencadena, desarrollar habilidades para bloquear los pensamientos detonantes antes de que te invadan, e impedir los miedos injustificados y recurrentes.En esta guia, William J. Knaus expone un programa y ofrece los mejores consejos de profesionales de la salud mental para ayudarte a superar la ansiedad y a vivir de nuevo una vida fructifera y productiva. Desarrollaras un plan de bienestar personal usando tecnicas de la terapia cognitivo-conductual (TCC), un metodo solido y de eficacia demostrada para tratar la ansiedad. Tambien incluye estrategias de activacion conductual que te ayudaran a gestionar la depresion y otros sentimientos y estados nocivos que pueden acompañar a la ansiedad.Este libro te ayudara a: Acallar los pensamientos irracionales que provocan ansiedad Elaborar un plan personal para superar los miedos y preocupaciones exagerados Detener el perfeccionismo y empezar a sentirte seguro Tranquilizarte en momentos de panico Controlar tus sintomas y mantener tu progreso

La expansión de las universidades privadas, la escasa inversión pública o la aplicación de políticas neoliberales han hecho mella en la educación superior pública, ensombreciendo sus logros y comprometiendo su futuro. Carles Ramio presenta un panorama complejo y detallado de la situacion actual de la universidad publica en España. Desde la creciente privatizacion del sistema universitario hasta las criticas de una gestion tan enrevesada como ineficaz, el libro aborda los problemas estructurales y organizativos que estan marcando el rumbo de esta institucion. Con un analisis certero y nada complaciente, indaga en temas cruciales como es el papel de la universidad publica como motor de transformacion, la crisis de una gobernanza desprofesionalizada, corporativa y politizada que afecta a la gestion interna de las instituciones o la merma de sus recursos y capacidad de innovacion. Desde un enfoque practico y una perspectiva critica, ofrece ademas propuestas concretas para renovar el sistema universitario publico. Este ensayo es una invitacion a repensar el futuro de nuestras universidades y a defender su contribucion fundamental al desarrollo social, cientifico y economico del pais. Carles Ramio es catedratico de Ciencia Politica y de la Administracion en la Universitat Pompeu Fabra, en la que ha que ha sido vicerrector y decano durante catorce años. En Catarata ha publicado, entre otros, Manual para los atribulados profesores universitarios (2014) y El colapso de la Administracion en España (2024).

Una guía para navegar en aguas intranquilas y no naufragar en el intento...¿Alguna vez has sentido un miedo intenso, pero cuyo origen no puedes identificar claramente? ¿Tienes dificultad para concentrarte y realizar tareas cotidianas que antes abordabas con facilidad? ¿Sientes incertidumbre o agobio cuando piensas en el futuro? ¿Has sentido opresion en el pecho, dolor de cabeza y dificultad para respirar sin que haya una causa fisica que lo explique? ¿Tienes dificultad para dormir por las noches y, cuando finalmente lo consigues, sientes que no has descansado? Si respondiste que si a mas de dos de estas preguntas, es muuuy probable que tengas ansiedad.Como si estuvieramos a la deriva en un pequeño bote en medio de una tormenta feroz, asi la ansiedad juega con nuestra mente: nos coloca en un estado de alerta permanente que nos impide relajarnos y disfrutar de la vida. Afortunadamente, existe una forma de acabar con ella y de recuperar el control de nuestras emociones.Tengo ansiedad es un botiquin emocional de primeros auxilios en el que los instructores de bienestar holistico Alexander Landazuri e Isabella Pastor vuelcan sus casi veinte años de experiencia y comparten herramientas teoricas, asi como diversos ejercicios y tecnicas para manejar la ansiedad y reducir su intensidad a niveles saludables.

El libro aborda los principales obstáculos que impiden un mayor progreso de la Psicoterapia. Y al ir "de la Protesta a la Propuesta", entrega caminos fundamentados y prácticos para superar esos obstá

En este volumen pueden encontrarse los siguientes textos de C. G. Jung: Sobre lo inconsciente; Alma y tierra; El hombre arcaico; El problema anímico del hombre moderno; Sobre el problema amoroso del estudiante universitario; La mujer en Europa; El significado de la psicologia para el presente; Acerca de la situacion actual de la psicoterapia; Prologo al libro Reflexiones sobre la historia actual; Presente y futuro; Un mito moderno. De cosas que se ven en el cielo; La conciencia moral; El bien y el mal en la Psicologia Analitica; Prologo al libro de Toni Wollf Studien zu C. G. Jungs Psychologie; El significado de la linea suiza en el espectro de Europa; El amanecer de un mundo nuevo; Reseña de H. Keyserling La revolution mondiale et la responsabilite de lesprit; Complicaciones de la psicologia norteamericana; El mundo ensoñador de la India; lo que la India puede enseñarnos; Apendice: Nueve comunicaciones breves.

La religión ocupa un lugar central en la obra de Jung quien, especialmente en los escritos de sus últimos años, prestó una atención especial al fenómeno religioso. El gran mérito de Jung estriba en haber sabido reconocer que las representaciones originarias que subyacen y son comunes a las distintas religiones constituyen contenidos arquetipicos del alma humana. La primera parte de este volumen reune escritos como "Psicologia y religion" o "Respuesta a Job". En la segunda se recopilan sobre todo comentarios y prologos a textos religiosos orientales como I Ching o el Bardo Todol.

Este libro analiza cuáles son las líneas emergentes en la investigación educativa en Teoría e Historia de la Educación. Como resultado de una profunda reflexión de este equipo docente, con diversas publicaciones conjuntas recientes, se concluyo que era el momento de aportar renovadas perspectivas, una vez transcurrido el primer cuarto del siglo XXI, a este asunto. De este modo, 27 profesores y profesoras de esta area y de otras colindantes detallan los caminos por los que transcurren los trabajos mas recientes en sus perfiles investigadores en nueve capitulos.Tras la introduccion de Jose Antonio Caride, donde reflexiona sobre la naturaleza e interes de este tipo de obras, aparecen ocho apartados sobre lineas de investigacion en Teoria de la Educacion en revistas internacionales; la educacion inclusiva como cuestion de justicia social y equidad; las perspectivas de la profesionalizacion de la accion educativa; la investigacion en Pedagogia Social y la transicion a la vida adulta de la juventud migrante; las lineas emergentes en revistas y tesis doctorales de Historia de la Educacion; la mujer educadora en los periodos dictatoriales del siglo XX español; las fake news en educacion, novedosa linea en politica educativa; y la funcion educadora en las empresas.Trabajos como estos son necesarios para encontrar la fundamentacion y los planteamientos epistemologicos, tal y como asegura Caride en la introduccion. Al finalizar su lectura, el lector o lectora hallara una respuesta rigurosa y evidente a este objetivo.

Los jóvenes representan no solo el futuro de la sociedad, sino también una poderosa fuerza en el presente con capacidad para liderar cambios sociales significativos. Su implicación y participación como agentes de prevencion es fundamental en el trabajo socioeducativo con familias. Aportan otra perspectiva sobre los retos actuales a los que se enfrentan los adolescentes y los jovenes, por lo que pueden convertirse en portavoces ideales para fomentar estilos de vida saludables y prevenir conductas de riesgo (sexualidad, consumo de sustancias, uso de tecnologias, etc.). El empoderamiento de los jovenes a traves de la formacion y la capacitacion favorece la adquisicion de roles mas activos y participativos, generando influencia en otros jovenes y ayudando a fortalecer las redes de trabajo en su comunidad. Desde esta perspectiva, y siguiendo las orientaciones e iniciativas internacionales, se apuesta por su formacion en programas de prevencion familiar y su participacion activa en estos proyectos para desarrollar su sentido de responsabilidad, pertenencia y resiliencia. En definitiva, en la presente obra se pretende transmitir las potencialidades de implementar iniciativas de liderazgo juvenil y recoger la evidencia mas actual sobre los beneficios, tanto personales como colectivos, de esta forma de entender la accion social. Asimismo, pretende consolidar las lineas de trabajo ya activas en las que los jovenes son protagonistas y agentes activos en prevencion, asi como en el trabajo socioeducativo y preventivo con familias.

En un contexto marcado por la desigualdad socioeconómica y la diversidad cultural, las familias en las zonas desfavorecidas de Andalucía se enfrentan a desafíos complejos que requieren intervenciones especificas y bien fundamentadas.Este trabajo presenta, a lo largo de sus capitulos, un panorama detallado de la realidad de las familias andaluzas, abordando su estructura, valores, dinamicas y las estrategias de intervencion aplicadas en diferentes comunidades autonomas de España. Especial atencion se presta a las experiencias en Andalucia bajo la Estrategia Regional Andaluza para la Cohesion e Inclusion Social (ERACIS), que busca fortalecer la cohesion social y mejorar las condiciones de vida en las zonas mas vulnerables. Ademas, ofrece un analisis exhaustivo y basado en evidencias sobre la intervencion sociofamiliar y el impacto del Programa de Competencia Familiar en estas areas.Este trabajo, respaldado por un riguroso analisis academico y la colaboracion de personas expertas de diversas universidades y entidades, proporciona herramientas y reflexiones fundamentales para profesionales, investigadores y responsables de politicas publicas interesados en la intervencion con familias en contextos de vulnerabilidad. Su objetivo es contribuir a la mejora continua de las estrategias de intervencion sociofamiliar y a la transferencia efectiva de conocimientos en entornos complejos.

El presente texto gira en torno a la introducción de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en el currículum de los grados impartidos en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Cadiz. Se trata de unas aportaciones surgidas de la iniciativa de un conjunto de profesores y profesoras comprometidos con el esfuerzo pedido desde las Naciones Unidas para lograr afrontar los problemas que afectan al ser humano y al planeta de forma global. Coordinados desde un proyecto de innovacion docente, se han desarrollado experiencias desde distintas perspectivas y areas de conocimiento. Compiladas en forma de capitulos, pretenden ofrecer una vision amplia de como se puede abordar con exito la introduccion no solo de los contenidos relacionados con los ODS, sino tambien diversas concreciones didacticas que reflejan la versatilidad de estos para ser tratados dentro del curriculum. Con estas aportaciones se pretende avanzar en la dotacion de herramientas para que la juventud pueda empoderarse para afrontar los retos actuales y futuros.

La Universidad está llamada a ser una institución de mejora de la realidad social, científica y cultural. Esa idea aparece reflejada en multitud de documentos oficiales que, de una manera u otra, se refieren a ella y tambien forma parte de la opinion publica de muchas de nuestras sociedades. Ademas, durante los ultimos tiempos se ha fortalecido, debido a la entrada en escena de asuntos como la inteligencia artificial o los Objetivos de Desarrollo Sostenible.Sin embargo, y quiza hoy mas que nunca, necesitamos una reflexion de caracter filosofico sobre la Universidad. Esta puede ser concebida como una institucion, pero tambien debe ser entendida como una idea institucionalizada, como algo que tiene una razon de ser que convive con las circunstancias en las que se encuentra. Tenemos la responsabilidad de continuar con el legado de filosofos, cientificos e intelectuales que dedicaron parte de sus trabajos a pensar en la Universidad.Este libro recoge las aportaciones de profesores e investigadores de ambito internacional, las cuales abordan diversas caras de la cuestion universitaria y que, de algun modo, las ponen en relacion con su mision y su futuro. Todas ellas abren puertas, caminos de reflexion que conducen al terreno practico, que pueden constituir soluciones a no pocas de las situaciones problematicas que hoy acontecen en nuestras universidades y que requieren algun tipo de cuestionamiento.Asi pues, este libro va dirigido a profesores, estudiantes, gestores academicos y, por supuesto, cualquier persona interesada en la Universidad y en su porvenir, es decir, en el futuro de este mundo que cohabitamos.

Este libro resume algunos de los resultados de nuestra última investigación colectiva, denominada ¿Qué estamos olvidando en la educación inclusiva? El texto compendia algunas de las fallas de la inclusion que hemos detectado en nuestros territorios con la ayuda de informantes expertos.La obra explora temas clave en el ambito de la inclusion, tales como el apoyo educativo y los procesos de evaluacion y etiquetado del alumnado, el papel de las asociaciones y las familias, la formacion inicial de docentes, las politicas educativas en la etapa de infantil, el valor formativo de las enseñanzas de adultos, las redes sociales y sus usos o los estudios sobre el futuro de la educacion. Bajo un prisma inclusivo, cada nodo se interroga sobre que nos impide sostener culturas y practicas educativas para todos.Los capitulos del libro se han construido siguiendo un modelo de investigacion colaborativa. Hemos facilitado procesos de consulta, dialogo y revision con mas de 60 informantes a traves de diversas metodologias dialogicas que se desgranan en cada capitulo.Si bien los participantes pertenecen a Cantabria y el Pais Vasco, los hallazgos del libro tienen relevancia mas alla de estas regiones. Las brechas identificadas, aunque con denominaciones y circunstancias locales distintas, tambien pueden observarse en otros lugares del Estado o internacionalmente, ya que muchas representan jalones reconocibles de los sistemas meritocraticos occidentales.Es la intencion primordial de esta publicacion contribuir a un debate publico urgente sobre las nociones esenciales de la inclusion educativa que estan invisibilizadas, desatendidas o malversadas, y sobre como pueden transformarse para responder adecuadamente a todos los niños y niñas.

La gamificación es una estrategia educativa basada en el uso de elementos de juego para la enseñanza. En los últimos años ha surgido como una metodología con potencial para lograr una mayor atención, participacion y motivacion, y ofrece un marco metodologico solido para usos muy diversos de tecnologias educativas al mismo tiempo que no depende de ellas.El diseño de la gamificacion tiene un enorme impacto sobre las posibilidades de aumentar la motivacion de los estudiantes o participantes en una formacion. Muchos profesores se sienten aislados en su esfuerzo por desarrollar nuevas habilidades y metodos, preocupados por educar a la diversidad creciente de alumnado y las demandas educativas emergentes. Este libro trata de ayudar, de compartir la experiencia acumulada, de forma que se rompan barreras; y que el lector o lectora pueda usar materiales aportados, ideas, plantillas y conceptos segun termine de leer.

Las universidades afrontan el desafío de apostar por la innovación educativa para responder a los cambios socioeconómicos y tecnológicos. Este monográfico es una guía esencial para docentes y gestores universitarios que buscan actualizar y mejorar sus metodos de enseñanza.La obra explora como las instituciones pueden preparar al alumnado para un mundo en constante evolucion, promoviendo un aprendizaje interactivo, colaborativo y centrado en el estudiante. Los diferentes capitulos que integran el volumen cubren diversos enfoques y estrategias metodologicas, desde el flipped learning y la gamificacion hasta el uso de inteligencia artificial y plataformas digitales como Moodle. Ademas, cada capitulo esta fundamentado en evidencias, ya que en todos ellos se presentan investigaciones y estudios de caso que demuestran los beneficios concretos y medibles de las innovaciones implementadas en el ambito universitario.Tambien se subraya la importancia de la inclusion y el acceso equitativo a una educacion de calidad, fomentando habilidades criticas y creativas necesarias en el siglo XXI. Ademas, se analizan enfoques como el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje-servicio, que motivan a los estudiantes y desarrollan su compromiso social.Este libro ofrece estrategias para integrar tecnologias digitales en el curriculo y destaca la necesidad de una formacion continua de los docentes. Al compartir experiencias innovadoras, se pretende inspirar a toda la comunidad educativa a ser parte activa en la transformacion de la enseñanza universitaria.Esperamos que cada uno de estos capitulos ayude al profesorado a orientar a sus estudiantes en su proceso de aprendizaje.

No puede entenderse la teoría junguiana si no se comprende el lugar de la alquimia en la misma, porque la alquimia constituyó su orientación hermenéutica fundamental durante los últimos treinta años del desarrollo de su concepcion. El nucleo de la obra que se reune en este volumen esta constituido por dos trabajos: Simbolos oniricos del proceso de individuacion y Las ideas de redencion en la alquimia. El primer ensayo se circunscribe inicialmente al material clinico, empirico, y desde alli se remite a la alquimia; el segundo se concentra primero en las fuentes alquimicas escritas e iconograficas y procede despues a su abordaje psicologico. La obra cuenta igualmente con una primera parte, la que introduce al lector tanto en los problemas religiosos de la alquimia como en los psicologicos que suscita; y con un epilogo que constituye una breve pero enjundiosa reflexion sobre la situacion psiquico-espiritual del hombre contemporaneo.

Un análisis contemporáneo de la histeria y sus nuevos rostros.La histeria de hoy recorre las manifestaciones actuales de la histeria, rememorando las que fueron sus primeras categorizaciones en las obras de Freud y Lacan. En esta via cuestiona el planteo que formula que la histeria pertenece a la sociedad disciplinaria en la que surgio el psicoanalisis, en tanto que, segun la autora, la supuesta ausencia de prohibicion muestra la cara "perturbadora de la sexualidad". En la actualidad las objeciones al concepto de histeria provienen del feminismo y de los movimientos que plantean un exceso de patologizacion en los diagnosticos, cuestionamientos que Silvia Ons analiza en profundidad. En su recorrido, la autora establece un mapa de la sintomatologia histerica de las ultimas decadas. Anorexia, cutting (cortes) y adicciones virtuales son las manifestaciones de nuestra epoca. Una compleja y rica trama clinica ilustra y acompaña sus formulaciones, aporte que se enriquece con comentarios de autores como Nietzsche, Heidegger, Derrida, Benjamin y otros. Se trata de una mirada novedosa y unica para pensar tanto la situacion teorica como la clinica respecto a los avatares de la histeria hoy.

¿Listo para emprender el viaje más desafiante y fascinante de la vida?La adolescencia es mucho más que una etapa: es un auténtico viaje lleno de curvas inesperadas, momentos de aprendizaje y cambios emocionales intensos.Escrito con el corazon y la experiencia de una psicologa con mas de veinte años acompañando a familias, Jacqueline Deutsch aborda los mitos, los desafios y las oportunidades de esta etapa crucial, y nos invita a dejar de ser pilotos y convertirnos en copilotos atentos en el recorrido de nuestros hijos.Descubre como enfrentar los retos del mundo actual, desde el ciberacoso hasta la presion social, y transforma esta etapa en una oportunidad unica para fortalecer el vinculo familiar. El viaje adolescente es mas que una guia: es un llamado a disfrutar del recorrido, aprender a escuchar y celebrar juntos cada paso del camino.

La amistad de jóvenes estudiantes comienza a finales de los años 70 en la facultad de Ciencias de la Computación, y los uniría de por vida. Pero la realidad fuera de la vida académica no tenía contornos ludicos. En los vacios dejados entre la obsolescencia de viejas tecnologias, nuevas reglas de la legislacion tributaria, nuevos protocolos de comunicacion con el mercado financiero, clientes y proveedores, mas las constantes evoluciones de las reglas de cumplimiento, esta el epicentro de la creatividad de mentes brillantes, aunque para fines malevolos. Emanuel y Paulo tenian que evaluar y resolver estos desafios. Fue durante esta evaluacion que Paulo descubrio el sofisticado esquema de desvio de capital. La sofisticacion se basaba en nuevas tecnologias y en el vacio de la obsolescencia de sistemas de gestion, reglas de cumplimiento fragiles y, principalmente, administradores de caracter dudoso. Ademas de la arquitectura, el principal merito del esquema era la no rastreabilidad de las acciones y del dinero. Pero para Emanuel eran 2 problemas a resolver, pues debido a su descubrimiento, la vida de Paulo fue truncada. Fue un plan perfecto en su concepcion y ejecucion. Nuevamente no dejaron rastro. Emanuel fue a buscar ayuda a un viejo amigo. Limitados por sus convicciones religiosas, morales y eticas, ambos usaron todo su conocimiento y competencia para lograr que: La Verdad Siempre Aparece

Tipos psicológicos publicado en 1921, es uno de los libros más conocidos de C. G. Jung. En esta obra fundamental, que describe por primera vez nociones que luego han pasado a formar parte del lenguaje comun, Jung presenta ciertas estructuras y mecanismos de funcionamiento tipicos de la psique, buscando asi promover en el ser humano unmejor entendimiento tanto de si mismo como de su projimo.La oposicion entre los tipos no solo desempeña un importante papel en polemicas teologicas y disputas cientificas, culturales y filosoficas, sino tambien en las relaciones humanas en general. De especial interes son los analisis dedicados por Jung a Friedrich Schiller, Carl Spitteler o William James.El ultimo capitulo recoge las definiciones, elaboradas por el propio Jung, de los conceptos psicologicos mas habitualmente utilizados en sus escritos. El Apendice incluye la conferencia de 1913 Sobre la cuestion de los tipos psicologicos, en la que el autor baso buena parte de las reflexiones del presente volumen.

Los dos escritos tempranos aquí reunidos, "Sobre la psicología de lo insonsciente" y "Las relaciones entre el yo y lo inconsciente", pertenecen a las obras más importantes de Carl Gustav Jung. Sobre la base de un rico material empirico se expone en ellos los conceptos fundamentales de la Psicologia Analitica y se explora "el problema que representa ese inconsciente caotico que dormita inquieto bajo el ordenado mundo de la consciencia". Enfrentado a los efectos desastrosos de la psicologia de las naciones, Jung elabora la idea de un inconsciente colectivo y estudia sus relaciones con la psique individual. Ambos escritos reflejan asi el empeño junguiano de fomentar el desarrollo psicologico de los individuos.