Ebooks de psicología y pedagogía, página 86 de 1750

Este libro reúne un conjunto de textos, resultado de cuatro años de experimentación. Lejos de pretender ser exhaustivo y sentar cátedra, es un material que facilitará la inauguración de conversaciones orientadas a intentar transformar la universidad en un espacio que se tome en serio los cuidados, en un mundo donde quepamos todos.

Una invitación auténtica a vivir la vida con menos culpa y vergüenza, y más calma y naturalidad.¿Cargas con culpa del pasado? ¿Te avergüenzas por cosas que sientes, piensas, haces o dejas de hacer? ¿

Consigue resultados 10 veces mejores en los estudios¿Te cuesta ponerte a estudiar y cuando lo haces te distraes fácilmente? ¿Hay alguna asignatura que se te hace bola? ¿Piensas incluso que no vales para los estudios?Repetir y repetir hasta memorizar no funciona: te tiras un monton de horas y se hace muy aburrido. Estudiar no es una fiesta, pero puede ser llevadero. El mundo ha cambiado y hay que enfocar el estudio de forma distinta, con el objetivo de aumentar el rendimiento para que te cunda y sientas que avanzasExiste un metodo mejor que consiste en organizarse de otra manera, adquirir nuevas tecnicas de estudio y cambiar el chip.Este libro te proporcionara las herramientas para llegar donde te propongas. Con motivacion, con objetivos claros, concisos y alcanzables, planificando y evitando distracciones... ¡sin frustrarte y disfrutando del viaje!No dejes que nadie te diga lo que puedes o lo que no puedes lograr.Y mas importante aun, aprende a decirte Yo puedo, ¡soy capaz de conseguirlo!.

Fiebre, tos, dolor... Es fácil detectar la enfermedad en nuestros hijos...cuando solo afecta al cuerpo. Pero ¿y si es la mente la que sufre?¿Somos capaces de percibir los síntomas de una depresión infantil? ¿Como distinguir un caracter inquieto con malos resultados escolares de un problema de deficit de atencion? Si come mal ¿puede sufrir un trastorno alimentario? ¿Es raro que un niño de seis o siete años presente un comportamiento obsesivo-compulsivo? ¿A partir de que edad se diagnostica el autismo?La doctora Nuria Nuñez, con una amplia experiencia como psiquiatra infantil, ha preparado un kit de primeros auxilios para saber como identificar las señales preocupantes en los niños y cuando acudir a un especialista. Un kit que ademas sirve como manual para conocer las pruebas con que se diagnostican estas dolencias y los tratamientos que suelen emplearse, que en algunos casos generan una injustificada alarma en los padres.Tiene en sus manos la mejor guia para una crianza con salud mental.

"Aprende a estudiar. Aprende a pensar." es un libro escrito por la Prof. María Angélica Gronda, que invita a reflexionar sobre la "Cultura de Pensamiento" sin descuidar otras dimensiones de la persona. Propone orientar en forma teorico-practica a Educadores, Docentes, padres y alumnos de todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo.Conocer que la inteligencia manifiesta distintos grados de complejidad, todos ellos muy importantes, sirve de fundamento para el logro de los grados mas altos del saber. Algunos autores denominan "Procesos" y otros "Operaciones" del pensamiento a la capacidad creadora, juicio critico y valorativo. Estos grados de la inteligencia, que son basicos para el logro de cierta agilidad mental, tienen su correlato en el aprendizaje de la observacion, comprension, aplicacion, analisis y sintesis. Su incorporacion en las aulas conducira a formar una autentica "cultura de pensamiento".

Si hay algo no quebrado en este libro es el embrujo con que la autora nos lleva a recorrer el terror cotidiano de la violencia a través de los ojos de un niño: Samuel desplazado, roto, mudo recorre el tiempo que antecedio a su tragedia. Tiempo de brujas, espantos, limoneros, de amores imposibles, de cariño y duelos candorosos entre tristeza y felicidad. La vision que impone la escritora es otra y la misma. Fiel a su estirpe poetica, Luz Helena, sabiamente, delega en Samuel para que describa no solo la tragedia, sino la otra cara del puente, donde la magia de la vida deviene la negacion de los actos barbaros de los hombres.

La intervención socioeducativa en el contexto familiar es una estrategia fundamental para la potenciación de factores de protección y mejora de las habilidades y las relaciones en la familia. Concretamente, los programas preventivos familiares basados en la evidencia han mostrado su eficacia en las intervenciones que responden a situaciones de vulnerabilidad en la infancia y la adolescencia. La fundamentacion y componentes de estos programas es esencial al igual que el rol de los profesionales que los aplican. Sobre este tema trata el contenido de esta publicacion. El papel del formador adquiere un lugar central en la aplicacion de los programas y en cada uno de los capitulos se aporta conocimiento sobre la practica y la experiencia acumulada de distintos programas especializados en la prevencion familiar. A traves de la contribucion de expertos nacionales e internacionales de reconocido prestigio en el ambito de la prevencion familiar, en el libro se describen y analizan las competencias profesionales necesarias para el desarrollo de estos programas, los procesos formativos orientados a la capacitacion de los formadores, sus distintas modalidades, los contenidos, la metodologia de las formaciones especificas, el plan de seguimiento y supervision, las estrategias que se utilizan en los procesos formativos y el impacto del desempeño de los formadores en la eficacia de los programas.

Educación Integradora Humanista proporciona un enfoque del ámbito educativo que ilumina el camino hacia el crecimiento personal.Este libro se presenta como guía esencial para docentes, una brújula que señala los aspectos criticos de la personalidad necesarios de nutrir para el crecimiento integral de los alumnos. En cada capitulo, correspondiente a cada una de las fases del ciclo de la experiencia segun la perspectiva de la Psicoterapia Integradora Humanista, se exploran los aspectos clave de la personalidad. Se abordan las dificultades que pueden surgir cuando no se fomentan las habilidades y capacidades fundamentales de la persona en dicha fase, y se presentan propuestas pedagogicas practicas diseñadas para su aplicacion en entornos educativos.Escrito desde la vocacion y el compromiso, este libro nace con la esperanza de ampliar la perspectiva de maestros y profesores e inspirar un cambio significativo en la construccion de una educacion mas humana.

En Desandar las huellas: Un relato personal sobre la educación, Silvia Rosalía Quiroga busca demostrar la profunda relación que existe entre las conductas de cada individuo y el comportamiento social con las bases educativas recibidas desde los educadores que pasaron por sus vidas, la incorporacion de conceptos y valores y la consecuente formacion de criterios.Desde la perspectiva de que la educacion se transmite tanto de manera espontanea como formal, se explora como cada individuo es moldeado por las influencias de aquellos que lo rodean. A traves de la metafora de las huellas, el libro destaca la singularidad de cada educador y como sus contribuciones, ya sean aparentemente insignificantes o profundamente impactantes, dejan una marca indeleble en nuestra memoria.Asi, esta obra establece un paralelismo entre relatos y experiencias con la resultante mirada desde el punto de vista del adulto. Todo lo que forma parte de nuestra memoria episodica nos armoniza y nos fortalece, porque nos muestra la importancia de nuestro protagonismo".Con una prosa cautivadora, este libro nos lleva a reflexionar sobre el poder transformador de la educacion y como los recuerdos, como guardianes de nuestras vivencias educativas, influyen en la construccion de nuestra identidad y en la comprension de la historia personal y colectiva.

La presente obra busca ofrecer una panorámica general de la situación de las mujeres migrantes en el sur de España, concretamente en Andalucía, como escenario fronterizo de entrada a España y Europa. De esta forma, las aportaciones que se realizan en estas paginas estan relacionadas con la Estrategia Andaluza para la Inmigracion 2021-2025: inclusion y convivencia, de la Junta de Andalucia, favoreciendo el desarrollo de politicas publicas que contribuyan a la integracion e inclusion de la poblacion migrante en Andalucia desde una perspectiva de genero, asi como la igualdad de derechos y oportunidades para alcanzar una sociedad cohesionada.Ademas, el libro presenta el hecho social migratorio desde una perspectiva de genero, recogiendo las experiencias migratorias de las mujeres. En este sentido, segun la Organizacion para las Migraciones (2023), las mujeres representan aproximadamente la mitad de esta poblacion, por lo que la perspectiva de genero debe estar presente en el analisis de este fenomeno social. A su vez, el genero es uno de los factores que mas repercusion tiene en las experiencias migratorias, y debe ser tenido en cuenta en la formulacion de estrategias que favorezcan el empoderamiento social y economico de las mujeres migrantes, pues, de lo contrario, estas personas se exponen a mayores riesgos y vulnerabilidad.Esta obra colectiva aporta elementos necesarios para seguir construyendo sociedades democraticas e igualitarias que favorezcan la participacion social de las personas migrantes en general y de las mujeres migrantes en particular, aunque los factores que intervienen son tan diversos, variados y experienciales que es preciso seguir avanzando en distintas propuestas de investigacion y aportaciones teoricas que nos ayuden a comprender las diversas realidades, asi como a luchar contra las desigualdades y la discriminacion social.

¿Cuáles son los desafíos específicos que la era de la información impone al sistema educativo, y de qué manera la institución escolar puede redescubrir el sentido de enseñar y aprender en este contexto?Este libro nace a partir de la mirada docente que descubre la necesidad de un cambio en la escuela, fundamentalmente en el nivel secundario. A diario se percibe el desinteres de los alumnos en una institucion que parece no entender las realidades que viven las nuevas generaciones. La burocracia, la desidia de los gobiernos de turno que ven a la escuela como un gasto, las organizaciones sindicales que solo bregan por su interes, los directivos sin margenes de accion, los docentes sobrecargados y abatidos y los jovenes que no ven luz al final de ciclo: todo esto nos ha llevado a la realidad que se vive en la educacion en Argentina. Desentrañando estas complejidades, el libro explora como el pais ha pasado de ser lider en la erradicacion del analfabetismo a encontrarse rezagado en el ambito educativo.En este profundo analisis, y abogando por un cambio desde las entrañas de la institucion, el libro propone una reflexion de lo que significa educar y la necesidad urgente de comprender las realidades de los estudiantes inmersos en una sociedad demandante y en constante transformacion.

Este trabajo surge con el objetivo de dar a conocer la novedosa experiencia del trabajo en tripla pedagógica que se lleva adelante en una escuela media de la ciudad de Chos Malal (Neuquén, Argentina). Se entiende por tripla pedagogica al trabajo en equipo o articulado interdisciplinario que realizan tres docentes sobre el abordaje pedagogico y didactico en relacion con un grupo de estudiantes en un mismo espacio aulico. La obra intenta explicar que es posible romper con un modelo tradicional de enseñanza en el nivel medio, en la cual siguen existiendo practicas pedagogicas solitarias que se vienen dando desde hace un centenar de años. La colaboracion entre docentes de diferentes areas del saber puede representar un desafio, pero tambien una oportunidad para otras instituciones que no realizan este tipo de practicas, que enriquecen el aprendizaje y el desarrollo cognitivo y reflexivo de los estudiantes.

Esta obra es fruto del interés por mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en la Educación, desde la perspectiva de distintos profesionales de universidades de España, México, Ecuador y Guinea Ecuatorial (Universidad de Jaen, Universidad Nacional de Educacion a Distancia, Oviedo, Nebrija, Escuela Normal Superior de Michoacan y Universidad de las Fuerzas Armadas -ESPE-), profesorado de Institutos de Educacion Secundaria, conservatorios de Musica y la Inspeccion Educativa.Con los capitulos que integran este libro queremos llegar a todos los profesionales de la educacion, de cualquier etapa educativa, para mejorar su practica docente en cualquier disciplina, area/asignatura. Ademas, supone un proceso de innovacion de la educacion.

La realidad virtual y los entornos inmersivos ya están a nuestro alrededor en nuestras vidas. Vivimos una transición tecnológica y digital a la cual no debemos resistirnos, sino que hemos de abrazar

Este libro recoge una trama de historias en la que compartimos nuestros saberes y experiencias en educación infantil, primaria, secundaria y universitaria. En estas historias trenzamos lo que puede ser una pedagogia desobediente. La nocion de pedagogia desobediente se relaciona con un ethos pedagogico que no anticipa ni determina un sujeto ontologico o epistemologico prescrito (el docente o el aprendiz). Como Dennis Atkinson, no pensamos la praxis de la desobediencia en el sentido de ser incomodo o rebelde simplemente porque si, sino en terminos de posibilitar un evento que, al incumplir con lo preestablecido, abra nuevas formas de pensar, actuar y aprender.El libro, ademas, ofrece una vision no normativa y genealogica de lo que puede ser aprender y enseñar de manera globalizada y relacional. Para ello compartimos el sentido de aprender que nos guia y de lo que puede ser y hacer un proyecto de indagacion. A lo que añadimos aportaciones de vida del aula que cuestionan dicotomias, plantean interrogantes, vinculan conceptos y no eluden desafios y tensiones. En el trasfondo, la nocion de desobediencia aporta una invitacion a cuestionar lo que ya sabemos, pensar sobre las inercias que arrastramos, plantearnos lo que queremos conservar y proyectar lo que puede estar por venir.

El presente libro tiene como objetivo recoger buenas prácticas en la implementación de los programas educativos y preventivos familiares basados en la evidencia a partir de distintas investigaciones sobre el tema. Ello se lleva a cabo con la finalidad de aportar soluciones a profesionales e investigadores del ambito de los programas familiares en su practica profesional y academica.Habitualmente, los estudios sobre el tema ponen el acento en la evaluacion de resultados de los programas, asi como en la potencial generalizacion de los programas con resultados positivos. Sin embargo, hacen falta analisis rigurosos sobre la caja negra de los procesos de aplicacion de los programas. En otras palabras, se necesita poner mas atencion en los procesos, no solo en los resultados.Este libro pretende responder a esta necesidad con aportaciones que destacan buenas practicas profesionales e investigadoras en distintas dimensiones de la implementacion: la adaptacion cultural, la evaluacion del proceso, los aspectos relacionados con la calidad de los programas, la capacitacion de formadores, las distintas modalidades de aplicacion, las adaptaciones a formatos virtuales o hibridos, o la dimension comunitaria de la intervencion familiar, entre otras. Para ello se reune a un elenco de autores españoles e internacionales con amplia trayectoria en la investigacion en intervencion familiar.

De Freud a Lacan: el descubrimiento del objeto a surge de la transmisión oral e intenta mantener la frescura y la cercanía de un diálogo. Este texto es el resultado de la transcripción revisada del seminario sobre clinica psicoanalitica, curso 2017/18, impartido por Jorge Marugan en Madrid.Si como seres hablantes y pulsionales nuestro mundo esta formado por significantes y objetos interrelacionados, su manejo requerira de acciones diferentes: elevar unos, dejar caer otros, en un balanceo constante. Como efectos de ese vaiven, el inconsciente, la sexualidad, el deseo y el sintoma iran quedando bajo nuestra lupa.Este seminario no surge solo de un deseo de lectura de los textos de Freud y de Lacan, busca tambien operar con sus conceptos mas importantes, simplificarlos y producir enunciados que faciliten su transmision.Paso a paso se iran estableciendo proposiciones originales sobre la constitucion del sujeto, la metafora paterna, el sintoma fobico y el sintoma histerico. Surgiran asi modelos que puedan dar cuenta de la composicion de esos elementos: en todos ellos el objeto a ocupara un lugar central.Las formulaciones resultantes pretenden aportar referencias simples para el estudio del sujeto y de su clinica. Referencias abiertas a debate, ejemplificadas y puestas a prueba a traves del analisis de diferentes casos clinicos de Freud (El pequeño Hans, Emma, Lucy y Elisabeth) y de otros autores.-----------------El psicoanalisis en la universidad española esta, lamentablemente, en retroceso. El retroceso al que me refiero no procede de la falta de interes por parte de los posibles estudiantes, sino de una razon mas lamentable y academicamente mas eficaz: la dificultad extrema para conseguir hacer escuela en una linea psicoanalitica dentro de la institucion academica. Entidades que establecen criterios de evaluacion y adjudican la habilitacion para ser docentes y posteriores tribunales de oposicion, consiguen que sea practicamente imposible hacerse un hueco en unas facultades en las que prima un discurso unico, cognitivo conductual (en el caso de la psicologia).No obstante, lo especialmente doloroso de esta situacion es la ausencia de respuesta y de oferta a un alumnado que busca otra cosa que un unico modelo, el conductual, o el organicista, si pensamos en estudios de psicologia, de psiquiatria, o de educacion.El seminario impartido por Jorge Marugan, del cual una parte se traslada a este libro, es una magnifica oferta para la formacion en psicoanalisis. Y el hecho de que se plasme en un texto accesible, espero que multiplique el efecto de despertar la curiosidad y generar la demanda de este saber. Gerardo Gutierrez (del Prologo)

Tanto por desandar, tanto por deconstruir... eso intentamos con este libro, que busca responder a estos interrogantes de manera amigable para quienes se acercan por primera vez a la temática. Tiene como pilar dos ejes muy importantes y a veces olvidados: el respeto a la diversidad y el reconocimiento de la perspectiva de genero. Ademas, cuenta con dos valiosos recurseros con propuestas para nivel inicial y nivel primario, que tambien estan adaptadas al formato del hogar para que cada familia pueda llevarlas adelante.Con la sancion de la Ley de Educacion Sexual Integral (ESI) en Argentina, los y las docentes contaran con el marco legal para poder abordarla. Este libro se convertira en una herramienta indispensable para el equipo de docentes y para las familias que buscan llevar a la practica estos temas de manera innovadora.EDITORIAL BONUM ARGENTINAEste libro contiene el desarrollo de los siguientes temas, entre otros:La sexualidad como concepto. ¿Sabemos que es la sexualidad?.¿Sexo mujer? ¿Sexo varon? ¿Solo genero femenino/ masculino?¿Como seria?¿Cuan amplia es la diversidad sexual?¿Todas las personas son iguales? ¿Distintas? ¿Diversas?El espiritu de cada ley y los articulos mas relevantes de las leyes argentinas.Con este libro usted tendra un manual de educacion sexual adaptado para escuelas primarias.¡Descargue ya este libro sobre esta importante tematica de estudio!

Educación y afectividad: la ESI en casa y en la escuela tiene como fin promover procesos de reflexión sobre la afectividad en las escuelas y en los hogares. Fue pensado para que tanto docentes como directivos y familias del nivel primario sean creadores y creadoras de espacios de dialogo y expresion de sentimientos que garanticen el derecho de las infancias a recibir educacion sexual integral. ¿Como se relaciona la afectividad con la sexualidad? ¿Como diseñamos enseñanzas que mejoren la vida socio-emocional de las infancias? ¿Alcanza solo con desarrollar habilidades para la expresion de sentimientos? ¿Que rol cumple la cultura? Este libro es una guia teorica y practica que pretende, a traves de reflexiones y actividades, trabajar la afectividad como un hilo conductor y transversal de los objetivos, ejes y contenidos de la ESI desde un enfoque de Derechos Humanos y desde una perspectiva de genero. No es una receta rigida ni pasos a seguir que garanticen el exito de las intervenciones, sino todo lo contrario: una invitacion a compartir dudas, incertidumbres y preguntas que motoricen nuevos interrogantes sobre como podemos acompañar a las infancias y como podemos crear con ellas formas de vincularnos y de aprender que posibiliten su desarrollo integral como sujetos deseantes.