Ebooks de psicología y pedagogía, página 88 de 1750

La escuela constituye un espacio colectivo potente: lugar de interacción, de intercambio con otros, de creación de vínculos. Pero pese a esta potencia, entre muchos estudiantes de diversas edades imp

Este libro se instaura como una propuesta formativa transmedial y divergente que le brinda al e-ducador posmoderno las herramientas necesarias para optimizar su práctica educativa cotidiana. También ofrece un abordaje sociohistorico y cultural del alfabetismo, los medios y la educomunicacion, elementos clave que forman parte de un mundo hipermediatizado, vertiginoso y cambiante

Es conocida la dificultad a la hora de redactar informes. Este libro pretende acercar una forma de realizarlos, un modelo básico que puede ser adaptado a los distintos campos de aplicación y está dirigido a todas las personas que en su tarea diaria deben realizar informes de personalidad.Tiene la intencion de despertar la creatividad a la hora de darles su propia impronta, pero teniendo una base de donde comenzar.Consta de una forma basada en el analisis de tests graficos y escritura, para obtener datos de personalidad; tambien, de un diccionario de terminos que se utilizan con frecuencia en los informes y reglas a la hora de redactarlo.

La nueva edición de Bullying, actualizada y ampliada, plantea una mirada integral sobre esta temática ya instalada en la sociedad.Después de varios años de la edición original, si bien el término "bullying" es mucho mas conocido, siguen vigentes preconceptos, mitos y falsas creencias que dificultan el abordaje de este tipo de violencia en la familia y la escuela. Vale entonces recurrir al entendimiento de una de las mayores especialistas en bullying a nivel internacional. Con una mirada contenedora, Maria Zysman reflexiona sobre la problematica del hostigamiento escolar, propone definiciones, transmite experiencias y sugiere herramientas para ayudar a padres y docentes a resolver este tipo de dinamicas y conflictos, sin enfocarse en juzgar o culpabilizar a las partes en conflicto. Brinda, ademas, una guia para construir relaciones mas sanas y equitativas basadas en el respeto y acompañamiento al niño o adolescente que sufre bullying por parte de la familia y la escuela.EDITORIAL BONUM | ARGENTINAEste libro contiene el desarrollo de los siguientes temas, entre otros:¿Que es el bullying?¿Se trata de algo nuevo o siempre existio?No todo lo que duele es bullying"Mama, mama, en la escuela me dicen cabezon..."Los metodos del ciberbullyingEl groomingLa importancia de la contencionCon este libro usted podra conocer maneras para identificar y prevenir el hostigamiento escolar.¡Adquiera ya este libro y aprenda sobre esta seria problematica!

Este libro de la Profesora Mariela Cuda, está destinado a aquellos docentes que buscan llevar adelante propuestas didácticas efectivas y fecundas, a la altura de los alumnas/os de hoy. Pensado para quienes buscan innovar y re-crear sus aulas, ofrece metodos, estrategias y dinamicas afines a las necesidades de los tiempos que corren.En sus paginas se formula una revision de viejas - y no tan viejas - practicas arraigadas en el ideario escolar, con el objetivo de develar la finalidad que dio origen, replantear su esencia y evaluar la necesidad real de seguir llevandolas a cabo.

Esta propuesta educativa busca el abordaje de temas ambientales sin pretender simplificar las situaciones complejas. Intenta brindar recursos pedagógicos para elaborar propuestas dinámicas, potenciando los desarrollos personales, promoviendo una ciudadania responsable en el marco de la comunidad de pertenencia. La implementacion de la Ley de Educacion Ambiental Integral nos interpela sobre la importancia de procurar el bienestar de las nuevas generaciones preservando su derecho a acceder a los bienes naturales indispensables para la vida. Nos habilita para asumir el desafio de reinventar las formas de habitar nuestros territorios, basados en los consensos y el respeto a la biodiversidad. A partir de la reflexion sobre el rol transformador de los educadores, se ofrece un reservorio de practicas activas hacia la construccion de habitos sustentables para una cultura de la convivencia.

En el cambiante panorama educativo, se alza un poderoso paradigma que redefine la forma en que aprendemos y enseñamos: el Aula Inteligente. Como un destello de innovación, esta realidad educativa, creada en los años 90 por D. Felipe Segovia Olmo, Presidente de la Institucion Educativa SEK, nos invita a explorar un horizonte de posibilidades sin limites, donde el conocimiento se fusiona con la tecnologia para crear experiencias de aprendizaje enriquecedoras y significativas. El Aula Inteligente: Aprender en el tercer milenio se sumerge en un fascinante viaje en consonancia con la sociedad actual, caracterizada por la informacion y el conocimiento. Esta obra academica ofrece una experiencia cautivadora, un analisis cientifico y critico que analiza y responde a las necesidades educativas actuales, marcadas por avances tecnologicos y cambios socioculturales, donde es necesario ofrecer alternativas que favorezcan procesos inclusivos activos y participativos. En este nuevo modelo educativo, el docente se transforma en un facilitador, en un guia, en un educador cuya funcion trasciende la figura tradicional del maestro mientras que el alumno actua como agente activo y autonomo para dar sentido a su proceso de aprendizaje. Asimismo, la metodologia explora enfoques didacticos basados en la evidencia y se adapta a las necesidades individuales, potenciando la comprension y aplicacion de los contenidos y adquisicion de competencias. Por su parte, la evaluacion se redefine como un proceso continuo y formativo, brindando una retroalimentacion constante y personalizada, y promoviendo el crecimiento y desarrollo integral del alumnado. En esta misma linea, el entorno fisico y social del aprendizaje es fundamental, donde se muestra la importancia de los espacios flexibles, que estimulan la creatividad, la colaboracion y el intercambio de ideas. Todo ello, mediado por una gestion eficiente del tiempo que favorece mayores oportunidades de aprendizaje y potencia la personalizacion de la enseñanza. En sintesis, el libro profundiza en la comprension de este innovador enfoque educativo y ofrece las herramientas necesarias para abrazar este cambio y contribuir al avance de una educacion de calidad adaptada a las necesidades tanto individuales como colectivas.

Paso a paso, el enfoque del Aprendizaje-Servicio (ApS) se va consolidando en nuestras instituciones de educación superior. Las Universidades con este enfoque dan muestra tanto de su responsabilidad social como de su intencion de ser mas autenticas y fieles a su propia tradicion e identidad milenarias. Una identidad que no permanece estatica, sino que siendo fiel a si misma, evoluciona creativamente ofreciendo respuestas novedosas a las exigencias de los nuevos tiempos. Ahora bien, esta respuesta no solo es positiva para la sociedad, tambien lo es para los propios estudiantes, que son el centro de la vida academica de las Universidades, y para el resto de la comunidad universitaria. Y, como recoge el Preambulo de la Ley Organica del Sistema Universitario (2023), se responde asi a los desajustes entre el sistema universitario y las necesidades de la sociedad. Una respuesta que explora nuevas vias y formas de relacion con la sociedad desde la docencia, la investigacion y la transferencia de conocimiento, mas alla de parametros comerciales y mercantiles. En efecto, los proyectos de ApS han evidenciado resultados positivos de aprendizaje en cuanto a conocimientos y competencias especificas de la titulacion implicada, junto con las competencias transversales. Las soft skills a partir de las cuales obtenemos las herramientas necesarias para aprender lo que se requiere en cada momento, pero, especialmente, para afrontar las demandas y retos de nuestras sociedades: desde la defensa y promocion de los derechos humanos, la participacion y el compromiso civico con la cultura democratica pasando por saber valorar el trabajo propio y en equipo, el dialogo intercultural, o el compromiso con el medio ambiente. Este libro es ya el tercer volumen de una linea editorial que empezo abordando los retos de la evaluacion en la aplicacion del ApS; el segundo libro, tras la pandemia, se centro en el analisis y explicacion del aprendizaje-servicio virtual, como una modalidad del ApS con identidad propia. En este tercero afrontamos, de la mano de profesores de varias universidades españolas, un tema complejo, a la vez que vital: la dimension normativa del y en el aprendizaje-servicio; su dimension tanto etica como civica que esta presente en cada una de estas acciones en las que se promueve la corresponsabilidad de cada estudiante de su propio proceso de aprendizaje y del desarrollo social, economico del territorio en el que vive.

Estamos de acuerdo, la pandemia ya pasó, ya la sufrimos, la peleamos y hasta es posible que la hayamos vencido, de momento. Como sucede con los malos recuerdos todos queremos olvidarlos pronto y comenzar una nueva etapa. Los editores ya no quieren mas textos en los que figure la palabra pandemia. La gente ya no compra sombras y temores. Estamos al otro lado del tunel. Es hora de recuperar los proyectos que quedaron inconclusos, de mirar con sosiego el futuro, de alegrarnos por nuestra capacidad de resiliencia. De todas formas, un borrado total de la experiencia vivida resulta imposible. Una cosa es no mantenerse en el quejido permanente y otra, bien diferente, olvidarse de la experiencia ocultandola en un parentesis entre el antes y el despues. ¿No seria eso contradictorio con la relevancia que la nueva pedagogia pretende dar a la reflexion, a la toma en consideracion del contexto, a la importancia de formarse y conocer para hacerse competente en gestionar nuestra propia vida y el bienestar comun? En la Educacion Superior todos (profesores, estudiantes y personal de administracion y servicios) hemos vivido intensamente estos años de incertidumbre y contingencia. Nos pusimos el traje de supervivientes e hicimos lo que pudimos y sabiamos hacer. Pas mal! Luego el panorama mejoro, recuperamos el animo y volvimos al espiritu de siempre. Y, mal que nos pese, a los temas de siempre: la calidad, el aprendizaje, la evaluacion. La docencia y la profesion docente se mueven siempre en torno a unos ejes que son permanentes: ¿como convertimos lo que hacemos y lo que nos pasa en experiencia reflexionada (conversada, como señala uno de los autores de este libro)? ¿Como acompañamos a nuestros estudiantes en su proceso formativo tanto en el grado como en el postgrado? ¿Como le hacemos para convertir las experiencias academicas, suyas y nuestras, en conocimiento y el conocimiento en compromiso? De eso va este libro: una reflexion a varias manos sobre la Educacion Superior en estos tiempos complejos y ricos que nos ha tocado vivir.

¿Te has preguntado una y mil veces "qué puedo hacer en mis clases"? ¿Cómo puedo abordar habilidades sociales y emocionales en los espacios de socialización?Este libro te ofrece una serie de propuestas didacticas pensadas para el trabajo transversal en el aula. Haciendo enfasis en la pedagogia de aprendizaje basado en proyectos (ABP), se desarrollan construcciones desde una mirada integral e interdisciplinar. Todo el recorrido que realiza el autor permite a profesores, formadores, talleristas sumergirse en esta metodologia, con enfasis en el trabajo colaborativo, cooperativo y reflexivo para "romper" con el esquema que convencionalmente se lleva a cabo en las clases. Gran abanico de posibilidades para aprender y ejercitar junto con tus estudiantes las competencias sociales, transversales y emocionales, tan necesarias para convivir sobre la base de una ciudadania consciente y responsable.EDITORIAL BONUM | ARGENTINAEste libro contiene el desarrollo de los siguientes temas, entre otros:Construcciones didacticas transversales: Aprendizaje Basado en Proyectos en la escena educativaConstrucciones didacticasConstrucciones didacticas transversales¿Como me pienso? ¿Como me veo? ¿Como me siento?Construyendo un ambiente alfabetizadorAlfabetizacion visual: lectura de imagenesGrupos para la interaccion socialCon este libro usted podra conocer acerca de estos nuevos enfoques del aprendizaje.¡Adquiera ya este libro y aproveche esta util herramienta!

Este libro es el resultado de una extensa y cuidadosa investigación por parte de la autora, en dónde nos propone escuchar la manera en que la palabra del terapeuta se entrelaza con la palabra que trae el paciente en su cuerpo, dichas e infortunios.Aborda, desde distintas miradas, tematicas relacionadas con la imagen corporal construida a traves de su relacion con el entorno y como esta trasciende los limites del cuerpo; la indumentaria como medio de expresion del individuo; trastornos y patologias del cuerpo y la imagen.El proposito de la autora al elaborar este libro es alumbrar el entramado de lo que vela y devela la investidura de vestir al cuerpo, las palabras que perduran en el cuerpo del sujeto.Asi mismo, al utilizar un lenguaje claro y sencillo, se convierte en un material muy util para estudiantes de psicologia, profesionales y docentes de la especialidad. Colaborando con tres premisas fundamentales a la hora de compartir una experiencia: aprender, disfrutar y ayudar.Es un honor para mi haber sido convocada a participar de este sueño hecho realidad.

"El manual de la víbora" es una guía fascinante y reveladora que explora el mundo de la psicología oscura y las técnicas de manipulación. A través de un enfoque detallado y accesible, este libro desentraña los secretos detras de la manipulacion, revelando las estrategias y tacticas utilizadas por las personas para obtener lo que desean.Con ejemplos practicos y casos reales, exploraremos los diferentes aspectos de la manipulacion, desde la persuasion y el control emocional, hasta la influencia sutil en las interacciones diarias. Al revelar las practicas de las viboras psicologicas en nuestras vidas personales y profesionales, este libro busca empoderar a los lectores, brindandoles las herramientas necesarias para identificar las tecnicas manipuladoras y tomar decisiones desde la libertad, entendido que somos nosotros quienes le damos o no el poder a otros para ejercer influencias.Tanto en las relaciones personales, entornos laborales o negociaciones de alto riesgo, esta guia esencial ofrece una vision profunda de como reconocer y contrarrestar las tacticas de las viboras psicologicas."El manual de la vibora" es una herramienta valiosa para aquellos que buscan comprender la manipulacion y fortalecerse frente a ella. Con una combinacion de conocimientos teoricos y practicos, este libro se convierte en una guia indispensable para navegar por el complejo mundo de las interacciones humanas y descubrir la verdad detras de las tecnicas manipuladoras.

Este libro ofrece una útil contribución a la formación especializada de escritores, procurando la adquisición de las convenciones escritas con una perspectiva crítica, crucial para construir una voz propia en la academia. Sus capitulos abordan aspectos como las caracteristicas de la comunicacion academica, la adopcion de un lenguaje no sexista o capacitista, la decision del orden de autoria y la necesidad de reflexionar sobre las propias estrategias. Ademas, presenta un repertorio de generos usuales y una introduccion a formas alternativas de escritura y a la difusion del conocimiento. Sin duda, un aporte para las y los investigadores en formacion.

"Amor y Pedagogía" es una obra singular de Miguel de Unamuno que se inscribe en el contexto de la generación del 98, donde la búsqueda de la identidad y la angustia existencial son temas recurrentes. Esta novela, que combina elementos de la prosa filosofica y el ensayo, refleja las tensiones entre el amor, la educacion y la moralidad en un mundo en crisis. A traves de la figura de un profesor idealista, Unamuno explora la interaccion entre las emociones humanas y la pedagogia, cuestionando las limitaciones del sistema educativo tradicional. Su estilo se caracteriza por una prosa incisiva y reflexiva, con un tono que oscila entre lo tragico y lo humoristico, ofreciendo al lector una mirada introspectiva a los dilemas que enfrenta el protagonista. Miguel de Unamuno (1864-1936) fue un escritor y filosofo que se destaco como una de las voces mas importantes en la literatura española del siglo XX. Su vida estuvo marcada por la conviccion de la busqueda de la verdad y la lucha por la libertad intelectual. Como rector de la Universidad de Salamanca, Unamuno tuvo un profundo vinculo con la educacion, lo cual le llevo a desarrollar sus ideas en "Amor y Pedagogia". Su pensamiento existencialista y su preocupacion por la identidad española reflejan su contexto historico y social, asi como sus experiencias personales, que influyeron en su enfoque sobre el amor y la enseñanza. Recomiendo encarecidamente "Amor y Pedagogia" a aquellos que buscan una obra profunda y reflexiva que desafie las nociones convencionales de la educacion y las emociones. La capacidad de Unamuno para entrelazar la filosofia con la narrativa lo convierte en un autor fundamental para comprender las inquietudes del ser humano y su lugar en el mundo. Este libro no solo es una exploracion de la pedagogia, sino tambien una meditacion sobre el amor y la busqueda de sentido en la vida.

El libro "El Pesimista Corregido" de Santiago Ramón y Cajal es una obra singular que entrelaza reflexiones filosóficas y científicas sobre la vida y la condición humana. A través de un estilo claro y accesible, Cajal explora el pesimismo que muchas veces acompaña a la existencia, ofreciendo al lector un enfoque optimista basado en el conocimiento y la observacion. Esta obra surge en un contexto literario en el que la ciencia comenzaba a adquirir un papel preponderante, y Cajal, como neurocientifico, utiliza su bagaje cientifico para ofrecer una respuesta a las inquietudes existenciales, cuestionando tanto la naturaleza humana como el papel de la neurociencia en la percepcion de la felicidad. Santiago Ramon y Cajal, conocido por ser el padre de la neurociencia moderna, no solo se destaco en el ambito cientifico, sino que tambien cultivo una profunda sensibilidad literaria. Influenciado por sus experiencias personales y su formacion, Cajal se convirtio en un pensador multidimensional que, a lo largo de su vida, reflexiono sobre la busqueda de significado y la importancia de la esperanza. Su comprension del funcionamiento del cerebro le permitio abordar la psicologia del ser humano con una mirada unica, que se refleja en este texto. Recomiendo "El Pesimista Corregido" a todos aquellos interesados en la interseccion entre ciencia y filosofia. Esta obra no solo invita a la reflexion sobre el pesimismo y la busqueda de la felicidad, sino que tambien ofrece una perspectiva cientifica fundamentada que estimula el pensamiento critico. A traves de sus paginas, el lector encontrara no solo consuelo, sino tambien herramientas para enfrentar la vida con un enfoque renovado.En esta edicion enriquecida, hemos creado cuidadosamente un valor añadido para tu experiencia de lectura:- Una Introduccion sucinta situa el atractivo atemporal de la obra y sus temas.- La Sinopsis describe la trama principal, destacando los hechos clave sin revelar giros criticos.- Un Contexto Historico detallado te sumerge en los acontecimientos e influencias de la epoca que dieron forma a la escritura.- Una Biografia del Autor revela hitos en la vida del autor, arrojando luz sobre las reflexiones personales detras del texto.- Un Analisis exhaustivo examina simbolos, motivos y la evolucion de los personajes para descubrir significados profundos.- Preguntas de reflexion te invitan a involucrarte personalmente con los mensajes de la obra, conectandolos con la vida moderna.- Citas memorables seleccionadas resaltan momentos de brillantez literaria.- Notas de pie de pagina interactivas aclaran referencias inusuales, alusiones historicas y expresiones arcaicas para una lectura mas fluida e enriquecedora.

Este texto da cuenta de una investigación orientada a contestar las preguntas: ¿Cuál es la dimensión política de la escuela?, ¿Qué papel se le ha dado al cuerpo en la escuela? y ¿qué papel ocupa la escuela en el entramado del poder social? Para ello se apoya en el concepto foucaultiano de Biopoder, que permite pensar la escuela como un mecanismo viviente, organizado mediante tecnicas Anatomopoliticas y Biopoliticas.La Anatomopolitica como mecanismo enfocado hacia la produccion del cuerpo humano caracteriza diversos procesos de la escuela, siendo esta una institucion disciplinaria que produce efectos de individualizacion y docilizacion de los cuerpos de los educandos, tornandolos utiles. Las tecnicas de adiestramiento disciplinario individualizan cada cuerpo como un organismo dotado de capacidades. La Biopolitica, conjunto de tecnicas para administrar la vida de la poblacion, tambien atraviesa la escuela al volverla un lugar de analisis de una poblacion estudiantil sujeta a controles y regulaciones de caracter estadistico. Opera como una maquina que produce efectos de estandarizacion, en tanto que organiza las fuerzas de esta poblacion (el cuerpo estudiantil como cuerpo social) en funcion del registro y la prevision de series de acontecimientos que la afectan aleatoriamente. En la escuela tiene lugar una intervencion politica y unas relaciones de poder que buscan producir una corporeidad y una subjetividad especificas, tambien es la instancia donde se controlan los procesos que afectan al conjunto de los educandos y docentes.

La educación es un proceso en constante transformación, un camino hacia la adquisición de competencias, destrezas y valores que en los últimos tiempos ha experimentado una revolución profunda y emocionante gracias a la incorporacion de la tecnologia y metodologias llamadas emergentes, entre las que destaca la gamificacion como herramienta que ha conseguido captar la atencion de los que recorren esa senda,El libro que aqui presentamos Aprender Jugando: Gamificacion, Simulacion y Colaboracion en el Aula del Siglo XXI," aborda en profundidad la relacion entre la gamificacion y el aprendizaje colaborativo en el contexto universitario, Representa un faro en el horizonte educativo que tiene como objetivo iluminar a los que recorren ese camino que conduce a una experiencia de aprendizaje mas enriquecedora y significativa, que va mas alla de la memorizacion de datos y formulas, Es un viaje hacia el descubrimiento de la pasion por aprender y la capacidad de aplicar el conocimiento en contextos reales,"

Estudiar puede ser un reto, con sus plazos, exámenes y listas de tareas cada vez más largas. Pero, ¿cómo aprovechar al máximo el tiempo de estudio y aprender de forma eficaz y sin estrés? Estudiar con un sistema, gestion del tiempo para estudiar: el arte del aprendizaje inteligente le ofrece estrategias y tecnicas probadas para enfocar sus estudios de forma sistematica. Aprenda a aprovechar al maximo su tiempo, a establecer prioridades y a utilizar el metodo adecuado para afianzar los conocimientos de forma permanente. Esta guia sera tu compañera constante a lo largo de tus estudios y te ayudara a crecer tanto academica como personalmente.

Junto a Franz Kafka, Marcel Proust y James Joyce, el autor austriaco Robert Musil forma parte del grupo de grandes prosistas del siglo XX. Entre sus obras, destaca la monumental "El Hombre sin Cualidades", asi como "El Joven Torless", una suerte de autobiografia del autor. El texto "De la Estupidez" es un ensayo para una conferencia impartida en Viena en 1937, por invitacion de la Federacion Austriaca del Trabajo. Se trata de una aguda, perspicaz e ironica charla sobre el siempre relevante tema de la estupidez humana. "De la Estupidez" es un texto provocador que, trasladado a nuestros dias, nos invita a reflexionar sobre la avalancha de estupidez que impregna las redes sociales. Tambien es una excelente introduccion a este excepcional filosofo y escritor llamado Robert Musil.

En esta obra, el autor propone la creación de un modelo de análisis y tratamiento neuropsicológico de los disturbios de las funciones cerebrales que comúnmente afligen al adulto mayor. Siguiendo los lineamientos teorico-experimentales de la escuela neuropsicologia de A.R.Luria, el Dr. Dergan propone un enfoque multifuncional en donde diversos factores biologicos, historico-culturales e interpersonales, se interrelacionan como un ente holistico, jugando un papel determinante, no solo en la formacion y desarrollo de sistemas evolutivos, empero tambien en la formacion de patrones de desincronizacion de las funciones superiores psicologicas, comunmente vistos en la involucion.