Ebooks de psicología y pedagogía, página 89 de 1750

El ajedrez, el juego real, ha fascinado a personas de todas las edades y culturas durante siglos. Aprenda ajedrez: de principiante a maestro es su guía completa para explorar las profundidades y complejidades de este juego atemporal. Este libro le lleva paso a paso a traves de los conceptos basicos, desde los primeros movimientos hasta estrategias avanzadas que desafiaran incluso a los jugadores mas experimentados. Con ejemplos ilustrativos, explicaciones claras y ejercicios practicos, aprendera a burlar a sus oponentes, a perfeccionar su tecnica y a emprender el camino para convertirse en un maestro del ajedrez.

En este libro, el autor sintetiza los puntos más importantes del idioma inglés. Una guía práctica y fácil de consultar, que no solo aclara el uso del idioma en el día a día, pero también explica, de manera didactica, los principales puntos gramaticales y vocabulario del cotidiano.

Durante 50 años, A.S. Neill dirigió en las cercanías de Londres la famosa escuela de Summerhill, que ha tratado de dar un paso hacia la verdadera educación progresista: la autorregulación de los niños. A tal proposito, el sistema radical y las exposiciones que hace en este extraordinario libro son el resultado de sus experiencias.

La Escuela Rural Mexicana es una de las grandes hazañas pedagógicas del magisterio de nuestro país. Fue un instrumento para transformar y hacer justicia al campo y a los campesinos. Se volvió una verdadera herramienta de movilidad social. Fue una poderosa arma para volver publica una actividad sobre la que la Iglesia tenia una enorme influencia. En La pintura en la pared. Una ventana a las escuelas normales y a los normalistas rurales Luis Hernandez Navarro nos cuenta su historia a traves de las figuras principales que la construyeron.

El Kamasutra, escrito por Vātsyāyana, es una obra que trasciende su reputación como un texto sobre el amor y la sexualidad, adentrándose en el complejo entramado de la vida social y cultural de la In

Autismo. Autismo y sociedad. Autismo, sociedad y tecnología. Autismo, sociedad, tecnología y transgresión. Colección de palabras que se resignifican en este librito escrito para todas las madres y padres que, al igual que su autor, aman con ferocidad y con sospechas. Y es que para quienes tienen bajo su cuidado una niña o niño bajo la condicion del espectro autista, no todo cierra, no todo encaja. Por ello, estas paginas proponen un viaje afirmativo y radical a traves de los claroscuros de una sociedad construida sobre sus propias ficciones, un viaje hacia un lugar mitico y en permanente construccion: el otro lado. Porque, para su autor, siempre hay otro lugar al cual es posible llegar, aunque haya que demoler lo existente y construirlo todo de nuevo, aunque digan que es imposible, aunque nos hagan olvidar el hecho de que vivir es habitar la transformacion. Se trata de seguir la pista de la grieta tectonica de nuestra sociedad neurotipica, hasta encontrar los contornos de su matriz fallida. Aunque duela, aunque al principio nos lastime. La propuesta es un cruce exploratorio a traves de los apocalipticos paisajes de la sociedad normativa. Un viaje que dispute la santidad del ultimo de los grandes simbolos del capitalismo tardio: el neurotipo. En suma, el texto como viaje, el viaje como la subversion de un orden que se pretende natural. No, no sera un viaje facil, pero, segun su autor, la recompensa sera grande: nuevas arquitecturas sociales nos aguardan, justo alli, del otro lado del meridiano.

"El presente ensayo tiene el mérito de informar y al mismo tiempo evocar; sus reflexiones interrogativas inspiran nuevas preguntas en un campo clásico de la literatura psicoanalítica, y al mismo tiempo novedoso frente a una realidad tan cambiante. Desde la presentacion se plantea la ruptura de la dualidad clasica masculino-femenino con la inclusion de las neosexualidades que lejos de ser consideradas como un sintoma o una patologia, el foco que investiga la autora es la cadena de sucesos que llevan a su produccion. A continuacion de las reflexiones teoricas y de interesantes aportes sociologicos, especialmente relacionados por un lado con la dificultad de aceptacion de las diversidades sexuales por el medio social y politico, el texto conduce a las historias clinicas. El material clinico ha sido registrado con cuidado y sinceridad. Su presentacion es evocadora y permite compenetrarse con el clima y la comprension de lo que dicen los pacientes. Este libro de Marile Truscello Manson es un aporte valioso a todo el movimiento psicoanalitico que enfrenta una tematica novedosa como es la diversidad de las conductas sexuales y de las resistencias que todavia persisten en los ambitos sociales" (Felisa Waksman de Fisch).

Las investigaciones reconocen la brecha digital de género como un problema de mayor calado que la simple diferenciación en la manipulación de las tecnologías desde la perspectiva de las habilidades informaticas basicas. En la esfera educativa, dos de los ejes claves en la estrategia mundial para la consecucion de los objetivos de desarrollo son: formacion del profesorado en relacion con la igualdad de genero y la capacitacion en materia de competencias digitales y competencias digitales docentes. Ambos ejes se transforman en necesarios cuando se analizan los curriculos y planes de estudio de las facultades de Educacion.A lo largo de los diez capitulos que conforman esta monografia, resultado de investigaciones implementadas en diferentes universidades nacionales (Alicante, Madrid, Sevilla, Salamanca, Tarragona, Valencia) e internacionales (Grecia, Mexico), se presentan diseños didacticos concretos, relacionados con el desarrollo de las competencias digitales docentes en la formacion inicial del profesorado y en la reduccion de las brechas digitales.Las aportaciones presentan un caracter teorico-practico e interdisciplinar y pretenden ser una muestra de buenas practicas que sirvan como modelos de enseñanza y aprendizaje relacionados con la formacion de los futuros docentes. Asi, a traves de los distintos capitulos se analiza el transito de las TIC a las TAC, el valor pedagogico-disciplinar del modelo TPACK o la importancia de una formacion en competencias digitales frente a las brechas digitales latentes.

Presentar un libro es una tarea, justamente, en clave de testimonio. Se trata de reconstruir lo que se ha hecho desde hace casi un año partiendo de los primeros esbozos, resultados de conversaciones con colegas y que hoy se han convertido en una obra a varias voces. La imaginacion y la creatividad de este texto fijado en la escritura parece haber resistido al esquematismo de las normas y formas que suelen caracterizar un texto cientifico. Al recorrer estas lineas, la escritura de este libro parece haber concluido, pero, para el lector, apenas comienza y este acto de cierre e iniciacion permite que la narrativa aqui expuesta juegue en las diversas temporalidades que brinda un texto.Para Ricoeur, todo texto posee una naturaleza literaria. Transita en un contar y un reflexionar sobre la accion que despliega una historia comprendida como un todo hecho obra, y, sin embargo, abierta para dialogar acerca y mas alla de ella. De ahi que la narrativa constituya una gran parte del ethos de un investigador, tanto en primera persona como en su forma de escucha atenta y etica a los sujetos motivo de su investigacion. Asi, en la obra habita la novela cientifica, compendio de voces de otros que hemos visitado en la revision de la literatura cientifica, de las formas de contar y decir de los sujetos de la investigacion, y, tambien, de nosotros mismos como investigadores.Este volumen, que reune el trabajo realizado por 24 investigadores de seis paises de Iberoamerica, consta de cuatro partes claramente distinguibles, a saber: voces de la responsabilidad social universitaria; significados y sentidos de los procesos de paz; miradas y acciones de la inclusion social, y derechos humanos y epistemologias emergentes.Amable lector, que este libro sirva para iniciar y tejer conversaciones desde diferentes latitudes y permita una reflexion hospitalaria, creativa y orientada a la accion en torno a la responsabilidad social, la etica y los procesos de paz.

Esta obra analiza la potencialidad educativa del m-learning o aprendizaje apoyado en dispositivos digitales, como smartphones, tablets y ordenadores portátiles. Sus principales ventajas son la conectividad permanente, la movilidad con acceso a internet en cualquier lugar (ubicuidad), y la interaccion de distintos tipos con las pantallas tactiles y las aplicaciones educativas y creativas. La escritura digital es una consecuencia del uso de estos dispositivos. Aqui se aportan argumentos para el debate sobre la posicion de los docentes y las instituciones educativas respecto a la presencia de estas herramientas en las aulas.Los autores y autoras participantes en los diferentes capitulos que conforman este libro son investigadores universitarios, especialistas en los campos de la Tecnologia Educativa y la Didactica de la Lengua y la Literatura.

En este libro se invita a pensar las maneras en que es posible apropiarse de un saber que, por más de cien años, se ha construido de manera heterogénea, influenciando nuestra comprensión de la subjetividad, dando lugar a grandes edificios teoricos con la potencialidad de sostener y excluir lo que queda fuera de la palabra convencional. Se busca entonces retornar al germen primario del psicoanalisis, ese que desafia la convencion normativa y que propone desde un gesto infantil volver a explorar, transformar, utilizar y crear una propuesta propia, una lectura particular, que trascienda los limites del objeto teorico del que nace y del territorio donde se inserta, haciendo uso de una disciplina externa al psicoanalisis y elaborada con elementos del otro lado del mundo como lo es el cine japones para pensar ciertos fenomenos que nos afectan como sujetos culturales.

Contrario a lo que pueda pensarse, las élites contemporáneas no pueden entenderse solamente como una cadena de vínculos familiares. Por el contrario, constituyen grupos heterogéneos, con trayectorias escolares y sociales diversas, en las que se combinan discursos de merito, esfuerzo, pasion, talento, capacidad y recursos. Asi, y mediante sus discursos y acciones, las elites promueven procesos de recambio y reproduccion, en un complejo entramado de relaciones, estructuras y redes, en el que la educacion juega un papel fundamental. Entender a las actuales elites y el papel que estas tienen en los sistemas educativos contemporaneos de Chile y America Latina es el gran desafio.

La modalidad de jóvenes y adultos es un espacio de lucha por la alfabetización, no solo en pos de metas educativas, sino también de justicia social, dignidad humana y empoderamiento de las personas. Educacion de adultos: Territorio de desafios e ineditos es una descripcion de la modalidad de jovenes y adultos en el contexto de los centros de alfabetizacion del nivel primario. En esta obra, junto a la autora, realizamos un recorrido historico para intentar definir a los actores y sus roles, y tambien para introducir posturas teoricas con el fin de pensar cuestiones que se relacionan con la modalidad.La autora desentraña aspectos naturalizados y problematiza cuestiones clave, allanando el camino para una formacion continua que proporcione propuestas y acciones de enseñanza relevantes y situadas.En este libro, la educacion se transforma en un vehiculo para el ejercicio pleno de los derechos en una diversidad de contextos, convirtiendose en un espacio de posibilidades infinitas. Si buscas una vision profunda y perspicaz de la educacion de jovenes y adultos, Educacion de adultos: Territorio de desafios e ineditos es una lectura imprescindible que te hara reflexionar y replantear tu enfoque sobre la educacion en nuestra sociedad.

La mejor forma de agradecer y reconocer la trayectoria política e intelectual de Manuel Pérez Rocha consiste en pensar y discutir su obra, entendiendo por ésta su vasta producción escrita y su práctica como intelectual y constructor de instituciones. La Universidad Autonoma de la Ciudad de Mexico, institucion que fundo, celebra su vida y su trabajo con una nueva edicion de Educacion y desarrollo. La ideologia del Estado mexicano (1983). La acompaña una entrevista y una revision critica del autor, e incluye la conferencia Universidad y sociedad (1990), que dicto en su calidad de asesor del Consejo Estudiantil Universitario (CEU) en los trabajos preparatorios hacia el Congreso Universitario de la UNAM.En Educacion y desarrollo se identifican dos elementos de igual importancia; por un lado, la discusion teorica sobre lo que el autor llama la ideologia del educacionismo, es decir, la ingenua creencia compartida incluso por tradiciones politicas de distinto signo de que los problemas sociales se resolverian si las personas fueran educadas de otra forma y si la institucion escuela se trasformara; por otro lado, un apartado donde se analizan los rasgos caracteristicos del educacionismo mexicano en el periodo estatal posrevolucionario y su declive. Esta obra explica un momento definitorio de transito entre las ideas y formas del economicismo educativo posrevolucionario y su radicalizacion en un economicismo educativo neoliberal.

En esta obra se describe, ilustra y evoca el desarrollo de la investigación realizada en la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, particularmente en dos instancias clave: los semilleros y los grupos de investigacion. El caracter reflexivo y el estilo narrativo de la obra permiten a los autores visibilizar sus identidades y experiencias en este proceso misional de la universidad. El libro comprende tres partes: la primera (capitulos 1-5) recoge reflexiones en torno a la historia, la emergencia, el desarrollo y la evolucion de grupos y lineas de investigacion, sus fortalezas y apuestas de desarrollo, pero tambien sus dificultades para constituirse, fortalecerse y consolidarse institucionalmente; la segunda (capitulo 6-9) trata el mismo eje, pero desde una perspectiva critica que pone el acento en las imposiciones del sistema de medicion y evaluacion de los grupos, asi como en las tensiones, desencuentros y avatares que deben sortearse para legitimar su existencia; finalmente, la tercera (capitulos 10-15) se enfoca en los diferentes roles de los semilleros de investigacion en la formacion investigativa, con especial enfasis en las practicas de acompañamiento, destacando relaciones de solidaridad, confianza y aprendizaje colaborativo para el fortalecimiento de las lineas de investigacion.

Esta monografía ofrece un panorama general de los retos y oportunidades a los que los centros de Educación Secundaria en contextos vulnerables han tenido que dar respuesta ante la situación de emergencia sanitaria vivida a consecuencia de la covid-19.Los desafios han sido diversos y complejos. La brecha digital dificulto el acceso a una computadora o a una conexion a Internet confiable, lo cual limito la participacion en las clases virtuales. La falta de recursos para la adquisicion de tecnologia y materiales educativos digitales restringio la capacidad de los centros para proporcionar una respuesta acorde a las nuevas necesidades educativas. A todo esto se le unieron las dificultades que tuvo que afrontar el personal docente y administrativo de estos centros para adaptarse a las nuevas modalidades de enseñanza y brindar un apoyo adecuado a sus estudiantes.A pesar de todo esto, surgieron oportunidades para mejorar la educacion en contextos vulnerables, entre las cuales destacan las experiencias realizadas en el marco de la innovacion educativa. La educacion en linea y el uso de herramientas tecnologicas ayudaron a los centros a llegar a un mayor numero de alumnos y ofrecer una educacion mas personalizada, cobrando especial relevancia cuestiones asociadas a la escritura digital de los adolescentes o la relacion de los centros con las familias.Asi, en este contexto y ante escenarios futuros, es clave seguir trabajando para desenvolverse en estos escenarios, garantizando una educacion de calidad y equitativa. Asimismo, se han de aprovechar las oportunidades que se presentan para mejorar la educacion en contextos vulnerables y fortalecer las redes de apoyo. Ello exige un enfoque integral y colaborativo para gestionar los desafios actuales y construir un sistema educativo mas solido y justo.

Sexo solitario es la primera historia cultural de la práctica sexual más usual y extendida: la masturbación. Cuando casi todos los hábitos y las experiencias sexuales cuentan con defensores públicos y a menudo forman parte de las primeras planas de las noticias, la mas frecuente de esas practicas todavia resulta vergonzosa, incomoda e incluso radical cuando es admitida abiertamente.Thomas W. Laqueur revela como y por que este modesto y alguna vez oscuro medio de gratificacion sexual se convirtio en el gemelo maldito o el ejemplo perfecto de las grandes virtudes de la sociedad comercial moderna: la moral individual autonoma y privada, la creatividad y la imaginacion, la abundancia y el deseo.A traves de un minucioso analisis que comienza con la prehistoria del sexo solitario en la Biblia y termina con el feminismo de la tercera ola, los artistas conceptuales e Internet, Sexo solitario presenta la historia de lo que ha sido el ultimo gran tabu."La masturbacion moderna y este es el brillante argumento de Laqueur fue la criatura de la Ilustracion... La valiente historia cultural de Laqueur deja completamente claro por que para Proust y para nosotros mismos la celebracion de la imaginacion tiene que incluirun lugar para el sexo solitario" (New York Review of Books)."Alrededor de 1700, la masturbacion paso de ser una transgresion socioespiritual menor a un horror medico-moral. Laqueur explicapor que, mejor y sin duda de forma mas exhaustiva que los estudiosos anteriores" (Library Journal)."Un analisis sucinto e ingenioso del tema" (Los Angeles Times)."El brillante estudio de Laqueur toma el tema de los estudios sexuales... y lo somete a la mejor clase de erudicion historica contemporanea" (The Times Higher Education Supplement)."Un libro indudablemente fundamental... [escrito] con una prosa elegante, casi hipnotizante" (Times Literary Supplement).

El libro de referencia sobre la influencia de los antepasados en nuestra vida, los secretos de familia y la transmisión inconsciente de eventos traumáticos.Somos menos libres de lo que creemos. Como eslabones de una cadena de generaciones, a veces tenemos que "pagar las deudas" de nuestros antepasados. Lo queramos o no, una especie de lealtad invisible nos impulsa a reproducir situaciones dolorosas vividas por ellos. A partir de la integracion del psicoanalisis, el psicodrama y el enfoque sistemico, y con el aval de mas de cincuenta años de practica profesional, la autora de esta obra emblematica nos ofrece las herramientas para comprender los complejos vinculos que subyacen a toda estructura familiar e inciden en nuestra realidad, y asi escapar de ese destino repetitivo de nuestra historia y reconquistar la libertad. Anne Ancelin Schutzenberger, pionera de la psicogenealogia, introductora de ideas como el sindrome de aniversario, la deuda familiar y el genosociograma, al escribir este estudio se baso en numerosos e impresionantes casos extraidos de su larga experiencia en el analisis clinico, pero tambien en maravillosos ejemplos historicos y literarios, para presentar las claves de la terapia transgeneracional. La obra resultante, pieza fundamental en el desarrollo del enfoque integrativo, explica con claridad la importancia del daño provocado por los secretos de familia y por los "no-dichos"; de esta manera expone como las desgracias, el sufrimiento y las enfermedades se transmiten entre generaciones y hasta que punto ser conscientes de ello puede resultar liberador.La critica dijo:La autora convence al lector con una apabullante serie de casos: desde pacientes tipo hasta casos canonicos como los de Rimbaud, Flaubert, Sartre, Simone de Beauvoir y el mismisimo Herge; los pacientes y sus ascendencias constituyen el verdadero atractivo del texto, dejandole al lector esa satisfaccion de confirmar que cosas como estas pasan hasta en las mejores familias.Pagina/12La interjeccion del titulo se refiere al alarido que se traslada de generacion en generacion reclamando justicia. Muchas veces es demasiado tarde, pero siempre hay algo que absuelve el resentimiento: discernir lo propio de lo heredado.La NacionAnne Ancelin Schutzenberger fue pionera en poner en practica la teoria transgeneracional.Le MondeCada vez mas pacientes indagan en la vida de sus antepasados. La psicogenealogia, popularizada por este libro, identifica lo que viene de nuestros ancestros y nos estorba.Madame Figaro

En este sólido trabajo de investigación, la autora aborda la temática de una patología compleja como es la enfermedad psicosomática. ¿Por qué enfermamos?, es la pregunta desde la cual Liliana Barletta busca respuestas, iniciando con algunas alusiones muy puntuales de Freud que involucran al cuerpo. Luego examina y compara los marcos teoricos que de estas enfermedades realizan Pierre Marty, Donald W. Winnicott y David Liberman, autores cuyas teorias son evolutivas y para quienes las enfermedades no son tratadas con el modelo de las psiconeurosis. Comienza por las biografias de los autores estudiados, extrayendo de ellas los elementos historicos personales que influyeron en sus conceptualizaciones, a las que ubica en contextos historicos y dentro de las controversias del movimiento psicoanalitico en el que actuaron, para luego profundizar en sus producciones teoricas y sus practicas clinicas. En el despliegue de este estudio profundo y metodico que dio lugar a una tesis de posgrado, la autora señala en la primera parte puntos de encuentro y desencuentro entre los tres autores, mientras que en la segunda parte examina los modelos de aparato psiquico que cada uno de ellos utiliza, indagando si tales modelos dan cabida a la teoria pulsional en sus desarrollos teoricos, el rol de la madre, ofreciendo, por ultimo las conclusiones a las que llega. En palabras de la autora, "Marty ha realizado un aporte fundamental, pues todo su complejo desarrollo teorico es dedicado especificamente a la investigacion en psicosomatica, y creo que en ello reside su originalidad y gran aporte creativo, sin por ello desmerecer la gran contribucion de Winnicott, dirigido y dedicado al profundo y reflexivo analisis del desarrollo temprano y sus patologias. Y particularmente en el medio argentino y latinoamericano, la de nuestro querido maestro David Liberman, caracterizado por su natural profundidad y minuciosidad, aunando la clinica con la investigacion y el rigor metodologico observable a lo largo de todo su desarrollo teorico y con aportes especificos a la tecnica de trabajo con estos pacientes". La autora agrega, ademas, material clinico propio, meritos que lo convierten en un libro de consulta imprescindible en todos aquellos interesados en conocer los mecanismos de las enfermedades psicosomaticas.

"Esta obra retrata una historia real, la mía, personal, en el ejercicio de mis funciones como ingeniero, gerente, líder, coach, mentor y consultor. Combina aspectos institucionales, técnicos, psicológicos y existenciales de esta trayectoria en organizaciones y situaciones reales. Realizaciones, frustraciones, sufrimientos y conquistas son testimonios del proceso de desarrollo de las habilidades gerenciales y de liderazgo. Los principales polos de la vida corporativa, como la jerarquia, el poder, el liderazgo, el trabajo en grupo, los cambios y las resistencias, no estan presentes en la obra solo como construcciones teoricas o hipoteticas, sino integrados con las experiencias emocionales concomitantes que se desarrollan en torno al personaje. central. La narrativa describe el cambio de paradigmas de liderazgo y gestion que acompaña el proceso de maduracion personal del protagonista. Sobre todo, pueden tener resonancia en el lector, los relatos de errores cometidos en el trabajo y sus consecuencias, asi como el aprendizaje sufrido en la experiencia de ellos. La eficacia gerencial desde el punto de vista tecnico y psicologico, asi como algunas reflexiones e inquietudes existenciales inspiradas en la vida empresarial y pocas veces abordadas en los trabajos de gestion. El relato presta atencion a las dinamicas emocionales alojadas en el inconsciente de los actores corporativos, en las que la irracionalidad juega un papel importante y a veces decisivo en la gestion. La obra tambien presenta el concepto psicoanalitico de capacidad negativa, ilustrado por varios pasajes en los que muestro su aplicacion practica y su importante utilidad en el ejercicio de la gestion en un ambiente de incertidumbres, dudas, transitoriedad y cambios. Ademas, se expone la aplicacion en la vida personal del autor, asi como en su trayectoria empresarial, el concepto de cambio catastrofico, creado por Wilfred Bion en el campo del psicoanalisis. Antecamaras de profundas transformaciones, los sucesivos cambios catastroficos tejen la trama de la identidad del protagonista para quien, como resultado de este aprendizaje, la cuestion del ser precedera a la del hacer" (Hector Rafael Lisondo).