Organización y gestión del aula de Educación Infantil pretende transmitir a los futuros maestros y maestras cómo será su profesión dentro del aula de educación infantil. Partiendo del derecho a la educacion para todos, se comienza trabajando los desafios que supone la inclusion educativa para todo docente que quiere propiciar el pleno desarrollo de su alumnado. En este ambito, se muestra el Diseño Universal de Aprendizaje como aquella metodologia que favorece el acceso al curriculo a todo el mundo. Dentro del aula destacan como elementos sinonimos de calidad y eficacia un clima positivo y la convivencia. Por ello y con la finalidad de favorecer la mejora del rendimiento academico, se expone la construccion de entornos positivos mediante un modelo de convivencia. Tambien se aborda la gestion y la organizacion del tiempo en esta etapa dentro del aula, pues resulta crucial el acompañamiento en los diferentes momentos de la vida cotidiana a traves de la espera y la observacion. Siguiendo con la organizacion dentro del aula, se confiere una especial atencion a la existencia y uso de diferentes espacios, otorgando la relevancia que merece el desarrollo de diferentes ambientes de aprendizaje, que atiendan a aspectos fisicos, pedagogicos y temporales, asi como a las agrupaciones, interacciones y relaciones sociales. La organizacion de los recursos didacticos es un elemento central para el desarrollo de actividades y de cualquier accion dentro del aula, siendo necesario su conocimiento conceptual para los maestros y maestras, asi como las multiples clasificaciones que se pueden hacer, las maneras en las que se pueden aprovechar y sus condiciones organizativas. Otro aspecto a tener en cuenta para la gestion del aula es la comunicacion como foco de atencion prioritario en su direccion, para la cual se presentan tecnicas y estrategias como la asertividad, la asamblea, los centros de interes o los proyectos. No se puede olvidar la importancia que tiene para cualquier docente el cultivo de sus competencias emocionales. Por esta razon, se ayuda a identificar cuales son, analizando los elementos que contribuyen al bienestar docente, sus causas y los diferentes motivos que pueden llevar a grandes perjuicios como el denominado sindrome del burnout. Dentro de una etapa educativa como la educacion infantil, es vital que se conozca una fase ineludible como es el periodo de adaptacion. En esta misma linea, se desarrollan diferentes estrategias metodologicas. Una fundamental son los habitos y rutinas, como aquellos marcos cotidianos que van a ayudar a favorecer el aprendizaje. Ademas de estas, no se pueden obviar otras tan valiosas como los rincones o los talleres. Se concluye con el conocimiento de los diferentes agentes educativos que influyen en el buen funcionamiento del proceso educativo, resaltando la figura del tutor o tutora como dinamizador de la participacion de las familias en el centro. Se espera que todo lo enumerado ayude a ofrecer una formacion lo mas completa posible en terminos organizativos del futuro docente de infantil, y de esta manera poder contribuir a la asuncion de la responsabilidad que se le debe conferir a esta etapa.

La expansión de las microcredenciales, auspiciada por iniciativas públicas y privadas y como respuesta a las necesidades masivas de adaptación a un contexto económico y social en constante transformacion, esta impulsando una nueva generacion de aprendizaje abierto, flexible y a distancia a gran escala. En este contexto, cabe preguntarse cuales son las implicaciones de la creciente inversion en microcredenciales para la educacion continua, el aprendizaje a lo largo de la vida y la empleabilidad. Este libro ofrece reflexiones y experiencias contextualizadas destinadas al desarrollo estrategico e institucional de estos programas de corta duracion en la educacion superior, con un enfasis particular en modalidades abiertas y a distancia. La obra presenta casos y probaturas concretas llevadas a cabo por universidades de distintos paises y diferentes orientaciones, para proporcionar una vision global y practica de este tema emergente.

La expansión de las microcredenciales, auspiciada por iniciativas públicas y privadas y como respuesta a las necesidades masivas de adaptación a un contexto económico y social en constante transformacion, esta impulsando una nueva generacion de aprendizaje abierto, flexible y a distancia a gran escala. En este contexto, cabe preguntarse cuales son las implicaciones de la creciente inversion en microcredenciales para la educacion continua, el aprendizaje a lo largo de la vida y la empleabilidad. Este libro ofrece reflexiones y experiencias contextualizadas destinadas al desarrollo estrategico e institucional de estos programas de corta duracion en la educacion superior, con un enfasis particular en modalidades abiertas y a distancia. La obra presenta casos y probaturas concretas llevadas a cabo por universidades de distintos paises y diferentes orientaciones, para proporcionar una vision global y practica de este tema emergente.

Una guía indispensable para docentes que buscan comprender y gestionar el TDAH en el aula. Con un enfoque práctico y accesible, este libro ayuda a identificar las causas detrás de la hiperactividad, la impulsividad y la inatencion, ofreciendo estrategias efectivas para mejorar la dinamica escolar y favorecer el aprendizaje. A traves de indicaciones claras y herramientas aplicables de inmediato, los educadores encontraran soluciones para estructurar actividades, establecer normas de conducta y trabajar en conjunto con las familias, garantizando un ambiente mas inclusivo y efectivo para sus alumnos.

Este libro tiene como objetivo analizar el impacto de la lectura crítica en la formación profesional en Latinoamérica, destacando su influencia en el desarrollo personal, cognitivo, social y cultural de los estudiantes. A traves de reflexiones teoricas, se argumenta como la lectura critica facilita procesos de aprendizaje mas complejos y contribuye a mejorar los indicadores de calidad en las instituciones educativas. Asimismo, se presentan investigaciones y estrategias pedagogicas como el aprendizaje basado en proyectos, el Modelo de Analisis Estrategico de Textos (MAEtxt) y su interaccion con la metateoria del interconductismo. Tambien se exponen experiencias con guias didacticas y programas de intervencion fundamentados en los postulados de Richard Paul y Linda Elder, que enriquecen el pensamiento critico y fortalecen las competencias lectoras desde una perspectiva cognitivo-constructivista.

Este libro presenta estrategias efectivas para acompañar a niños y niñas con dislexia en sus procesos de aprendizaje. Describe 14 situaciones problemáticas y dificultades típicas de la dislexia, pero no se limita a la descripcion, sino que ofrece ideas, consejos, listas y recursos online para abordar estas situaciones de manera exitosa.

Las efemérides fortalecen las identidades y los lazos comunitarios en las escuelas cuando se incluyen en proyectos institucionales que las resignifican y reconocen como una herramienta interdisciplinaria. Los autores ofrecen un modelo de planificacion y organizacion de actos escolares que integra la celebracion de las efemerides con la enseñanza de las Ciencias Sociales y otras areas del curriculo como Practicas del Lenguaje, Etica y Ciudadania, Musica, Danza, Tecnologia, Teatro y Plastica.Los docentes encontraran guiones, recomendaciones y abundantes recursos para poner en escena obras de teatro alusivas a cada efemeride a lo largo de todo un ciclo lectivo, ademas de la fundamentacion que articulara la preparacion de los actos con los contenidos asociados a los hechos historicos que se conmemoran.Las piezas dramaticas ponen en evidencia un enfoque de enseñanza de la historia que incluye a otros actores sociales. Fueron concebidas para trabajar con grupos numerosos en diversos niveles educativos y diferentes contextos.

Este libro reúne aportes internacionales que muestran las situaciones similares que afectan la enseñanza de la historia en diversas sociedades. Uno de estos abordajes refiere a la poca información que tienen los alumnos acerca de temas del pasado cercano, sobre todo los relacionados con procesos traumaticos y el "silencio" que todavia prevalece sobre la necesidad de recordar. En distintos temas, lugares y comunidades, la construccion de fuentes orales permite analizar como el pasado resurge en las practicas cotidianas y como influye en la manera de pensar y de actuar en el presente.A lo largo de los diferentes capitulos, el lector descubrira que la historia oral, como metodologia: facilita la comprension de problemas del ambito local articulandolos con procesos sociales mas generales; favorece en los alumnos y estudiantes el "manejo" del tiempo historico; involucra a diversos actores sociales, sin reducir la historia a la actuacion de grandes personajes politicos o militares; apela a la curiosidad de niños y jovenes para que valoricen el reconocimiento de problemas y la busqueda de respuestas personales.

La enseñanza de la historia es un desafío apasionante para el que Nicolás Laino ofrece estrategias de enseñanza potentes y recursos didácticos originales basados en conocimientos académicos actualizados.Las propuestas se organizan en forma de secuencias didacticas que incluyen juegos de simulacion, analisis de fuentes e imagenes historicas y estudios de casos que pueden recrearse para el diseño de actos escolares.El libro ofrece tematicas comunes a los marcos curriculares de todas las jurisdicciones argentinas. El lector encontrara proyectos pensados para los diferentes ciclos de la escuela primaria. Desde los primeros grados se propone pensar y reconocer las caracteristicas de la realidad social, la vida cotidiana y sus problematicas. En los grados superiores se avanza hacia conceptos y marcos teoricos mas complejos.El autor incluye un capitulo dedicado a la evaluacion en ciencias sociales con ejemplos innovadores para las diferentes secuencias desarrolladas a lo largo de la obra.

Aprender parece una mala palabra. Tenemos dificultades en la comprensión de textos y últimos puestos en las pruebas internacionales de educación, abandono del sistema escolar y analfabetismo. La educacion perdio el rumbo. ¿Es responsabilidad del Estado, la escuela, la familia, los docentes? ¿O de todos? ¿Hay algo que podamos hacer? Victoria Zorraquin, profesora, licenciada y magister en Educacion nos invita a hacer una evaluacion del sistema educativo, en todos los niveles, con la mirada hacia el futuro: lectura, escritura, pantallas, inteligencia artificial, neurociencias, memoria, enseñanza explicita, motivacion y mucho mas. Un libro que desafia a escuelas, familias, docentes y alumnos a trabajar juntos por la educacion de calidad. Basado en evidencia cientifica: Zorraquin utiliza investigaciones actualizadas sobre el aprendizaje para sustentar sus propuestas. Aporta ideas para utilizar tecnologias como la IA y las pantallas de forma efectiva en el sistema educativo (y no como distracciones o reemplazo del aprendizaje).

Este libro presenta estrategias efectivas para acompañar a niños y niñas con autismo en sus procesos de aprendizaje. Describe 15 situaciones problemáticas y comportamientos característicos del trastorno del espectro autista, pero no se limita a la descripcion, sino que ofrece ideas, consejos, listas y recursos online para abordar estas situaciones de manera exitosa.

Este libro ofrece consejos e ideas prácticas para enfrentar esta problemática en ámbitos educativos, entendiendo la escuela como un espacio de relaciones sociales. Analiza los comportamientos específicos: quien acosa, quien es victima de acoso, el grupo y el contexto, y a partir de este analisis plantea estrategias efectivas para abordar estas situaciones problematicas y acompañar a todos los involucrados. Incluye una guia de preguntas para analizar una situacion critica.

En lo profundo del bosque, Pico, un pájaro carpintero inquieto, descubre a Tambor, un oso que crea música con calma y ritmo. Aunque al principio chocan por sus diferencias, una inesperada amistad florece cuando aprenden a escucharse de verdad. Con la ayuda de Mila, una liebre curiosa, descubren que la mejor melodia nace cuando todos aportan su ritmo. Una historia entrañable sobre la amistad, la empatia y el poder de tocar juntos. Pico, Tambor y la Cancion del Bosque es una oda tierna a la armonia entre los que parecen opuestos.

Iris (o La Flor del Azafrán) es un cuento dirigido a los más pequeños de la casa, que trata de cómo una niña, Iris, aprende a compartir sus muñecas con sus amigas, ayudada por las travesuras de un pequeño duende volador llamado Azafran. El relato destaca el valor de la amistad y del compañerismo, que unidos vencen al egoismo mas inocente: el de los niños.

Este libro invita a contar historias. En sus páginas se abordan esas escrituras que las y los docentes de nivel inicial realizamos varias veces cada año para dar cuenta de los procesos de aprendizaje de nuestros alumnos. Usualmente los llamamos "informes" y se dice que sirven para comunicar el trabajo que se lleva a cabo en la sala. Son escrituras que nos permiten asomarnos a los efectos de nuestra enseñanza. Y tambien son escrituras profesionales que funcionan como espejo de nuestras practicas.Mediante numerosos ejemplos y reflexiones, el autor propone ahondar en los aspectos mas practicos de estas escrituras, pensadas desde un espiritu narrativo. Se presentan los relatos pedagogicos, sus formatos, sus recursos, sus rasgos de estilo y los problemas usuales que vienen junto con el desafio de escribirlos. Es posible hacer algo mas que un "inventario" de los logros de cada niño; desde este enfoque, la invitacion del relato pedagogico apunta a crear y ver crecer las narrativas del aprendizaje.

El reino de Dios está en vosotros es una profunda exploración de la no violencia, la conciencia personal y las implicaciones morales de las enseñanzas cristianas. León Tolstói critica la religión institucionalizada y la autoridad del Estado, argumentando que el verdadero cristianismo reside en la transformacion espiritual individual mas que en los dogmas externos. A traves de un examen riguroso de la historia, la filosofia y la teologia, el libro desafia a los lectores a reconsiderar su complicidad en los sistemas de opresion y a adoptar una etica radical de amor y resistencia a la violencia.Desde su publicacion, El reino de Dios esta en vosotros ha sido reconocido como una de las obras filosoficas mas influyentes de Tolstoi. Su defensa de la resistencia no violenta inspiro a figuras clave como Mahatma Gandhi y Martin Luther King Jr., consolidando su legado como un pilar del pensamiento pacifista. La obra sigue resonando por su analisis de la tension entre la conviccion personal y las exigencias sociales, ofreciendo una critica contundente a la coercion y la renuncia moral.La relevancia duradera del libro radica en su capacidad para desafiar a los lectores a enfrentar dilemas eticos en sus propias vidas. Al examinar la interseccion entre fe, justicia y responsabilidad individual, El reino de Dios esta en vosotros invita a reflexionar sobre el poder transformador del coraje moral y el potencial del cambio espiritual y social.

Dado su carácter teórico y epistemológico, la pedagogía se encuentra en un proceso acelerado de construcción, reelaboración y debate. Como disciplina, aún no está completamente definida ni tematizada, lo que constituye la problematica central abordada en esta obra. Este analisis se inicia en el contexto griego con Platon, continua en la modernidad con autores como Comenio, Rousseau y Herbart, y llega hasta el enfoque hermeneutico y postmoderno actual, en dialogo permanente con pensadores como Gadamer, entre otros.En esta octava edicion, se busca responder a las demandas actuales del saber pedagogico, destacando su relacion con disciplinas afines en el ambito de las ciencias sociales y humanas. En comparacion con la edicion anterior, esta version profundiza especialmente en la discusion sobre la problematica postmoderna, abordando temas como la complejidad y la hermeneutica.El texto esta dirigido tanto a estudiantes de pregrado y posgrado de facultades de educacion como a profesores e investigadores interesados en estos temas.Incluye: La evolucion historica de la pedagogia desde los aportes de Platon en la Grecia antigua hasta los enfoques modernos de Comenio, Rousseau y Herbart. Un analisis de la pedagogia en contextos hermeneuticos y postmodernos, con referencia a autores como Gadamer. La vinculacion del saber pedagogico con otras disciplinas en las ciencias sociales y humanas. Una discusion sobre complejidad y hermeneutica, ademas de una profundizacion en los desafios posmodernos relacionados con estos conceptos. Contenidos en el Sistema de Informacion en Linea (SIL):Acceda a los recursos adicionales del texto a traves del enlace:https://sil.ecoeediciones.com/login.php

Pipo acaba de llegar a vivir a un lugar nuevo. Este lugar le parece muy extraño.Y varias cosas le llaman la atención. ¿Se acostumbrará Pipo a su nuevo hogar?Este cuento busca ayudar a los niños y niñas a ponerse en el lugar de Pipo y entender lo que elsiente, piensa y experimenta al estar viviendo en un lugar tan diferente a su hogar de origen.Su historia nos conecta con temas como la inmigracion, la diversidad, y la integracion.Y comodice Pipo: "Lo raro tambien puede ser entretenido, y todos podemos aprender cosas nuevas".

En un mundo en constante cambio, donde el aprendizaje permanente se ha convertido en una necesidad, esta obra es una guía esencial para quienes desean transformarse en formadores de calidad en el ámbito de la formacion. Este manual aborda de manera integral las competencias fundamentales que todo docente debe desarrollar, desde la capacidad de secuenciar conocimientos hasta la empatia pedagogica necesaria para comprender las dificultades de los aprendices.Con un enfoque practico y basado en la experiencia, el libro destaca la importancia de profesionalizar la docencia en la formacion de adultos, integrando metodologias innovadoras y herramientas utiles para facilitar procesos de aprendizaje efectivos. Ademas, explora las distintas modalidades de formacion formal, no formal e informal, analizando su relacion con el mundo laboral y la creciente necesidad de adaptacion a los rapidos cambios economicos y tecnologicos.Dirigido a futuros docentes que buscan desarrollar competencias metodologicas y pedagogicas, este libro es una invitacion a reflexionar sobre lo que significa enseñar y como hacerlo de manera efectiva. Mas alla de la transmision de conocimientos, formar es una responsabilidad que requiere preparacion, compromiso y una vision orientada al desarrollo personal y profesional.

En un contexto de aislamiento preventivo y obligatorio, garantizar la continuidad pedagógica fue el principal objetivo. Tecnología, innovación y enseñanza fueron aperturas para reflexionar y traccionar cambios. Es asi que este libro busca compartir y visibilizar las experiencias realizadas esos meses, las reflexiones, los desafios, las reformulaciones y la implementacion de propuestas de enseñanza con estrategias de rediseño, seleccion de contenidos y actividades, evaluacion, comunicacion y seguimiento de los y las estudiantes. Aqui se compilan las voces de diversos actores involucrados, participes y creadores de propuestas realmente innovadoras.