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En estos momentos de agitación política, la escuela cobra un papel emergente en la formación de la ciudadanía crítica. Construir una escuela incluida en su territorio nos lleva a preguntarnos sobre el papel de la institucion escolar como un agente fundamental de mejora social y educativa para su entorno. Por ello, la escuela incluida se asienta sobre los principios de la inclusion, la interculturalidad y la democratizacion, que permiten construir un modelo educativo transformador desde la participacion ciudadana.El libro recoge, en forma de relato de casos narrados desde dentro, diversas experiencias de participacion ciudadana desarrolladas en escuelas de las comunidades autonomas del Pais Vasco, Madrid y Valencia, y de la Region de Murcia, que responden a una pregunta esencial: ¿que estrategias participativas pueden vincular la escuela a su territorio para favorecer la formacion de una ciudadania critica que asuma el reto de la diversidad desde la equidad?Estas experiencias abordan el debate de los deberes escolares y la posibilidad de conectar lo que se aprende en la escuela con los saberes locales, invitan a reflexionar sobre que significa participar y ofrecen propuestas metodologicas para fortalecer el protagonismo de alumnado, familias y comunidad como ciudadania comprometida.

Este libro pretende ser un grito en defensa de una educación pública, universal, laica, inclusiva, coeducativa, ecológica, integral, apasionante y democrática, frente a la actual ola de neoliberalismo educativo que nos invade y que pretende privatizar este derecho y convertirlo en un nicho de "negocio".Estamos actualmente ante dos proyectos ideologicos, sociales y politicos que avanzan a nivel mundial y que encarnan dos formas radicalmente diferentes de entender el ser humano, las relaciones economicosociales y la educacion. El primero asienta sus raices en un modelo economico y social capitalista: apuesta por un programa educativo estandarizado, selectivo y exclusivo, al servicio del desarrollo tecnico de los intereses economicos dominantes y del status quo. Pero en este libro se apuesta por otro modelo educativo, democratico e inclusivo, que forme rigurosamente, si, pero cuya finalidad tambien sea conseguir el gusto por el saber y la pasion por el aprendizaje, asi como la formacion de una ciudadania critica y comprometida con la mejora de la sociedad en la que vive; un modelo de educacion realmente poscapitalista, poscolonial y pospatriarcal.Nos jugamos el futuro de nuestros hijos, el de nuestras hijas y el de la sociedad en su conjunto. Educacion o barbarie, no hay neutralidad posible.

Los acontecimientos que estamos presenciando estos últimos tiempos, tanto a nivel global como a nivel local, constatan que vivimos un auténtico cambio de época en el cual las reglas del juego social y educativo se estan transformando profundamente.En este contexto, todas las educaciones -la escolar, la familiar, la deportiva, la artistica o la del tiempo libre- experimentan un notable desajuste entre unas respuestas antiguas y unas preguntas que estan cambiando sustancialmente. Ante ese desajuste, es imprescindible entender, plantear y construir politicas y acciones educativas desde una perspectiva que las incluya a todas -la familiar, la escolar, la comunitaria, etc.- y que tenga muy en cuenta su absoluta interdependencia. Esa es la idea clave: no se puede intentar educar pertinentemente en el siglo xxi sin tener en cuenta a familias, docentes y comunidad y sus estrechas interrelaciones.Jordi Collet y Antoni Tort, basandose en sus investigaciones, proponen ejemplos, acciones y debates para educar lo mejor posible en nuestro mundo, reconociendo a la vez todo lo aprendido hasta hoy.

Este compendio investiga ocho sistemas educativos: Sistema Educativo Preescolar, Sistema Educativo Escolar Público, Sistema Educativo Escolar Privado, Sistema Educativo Tecnológico, Sistema Educativo Universitario Pregrado Publico, Sistema Educativo Universitario Pregrado Privado, Sistema Educativo Universitario Posgrado Publico y Sistema Educativo Universitario Posgrado Privado.

"Ensaios Reunidos: Cultura, Política e Educação" é um livro de ensaios que mergulha nas complexas e multifacetadas dimensões da cultura do Brasil, refletindo sobre suas origens, transformações e os d

Quebre as suas regras e esteja aberto para novas formas de pensar e estruturar sua mentalidade em busca da produtividade. Elimine preocupaçes e desculpas de sua mentalidade para aproveitar cada orientaço deste livro, o qual podemos chamar de GUIA PRATICO para crescimento pessoal e profissional! Vamos iniciar essa jornada de transformaço juntos. Te convido para participar, a partir desse momento, de uma viagem na qual o caminho servira para lhe orientar sobre o melhor metodo de trabalho, e o destino sera a sua mentalidade produtiva pragmatica.

O e-book "UFMG Pesquisa Egressos Vol. II" é uma obra resultante do esforço conjunto de oito grupos de pesquisa da Universidade Federal de Minas Gerais. Com uma abordagem transdisciplinar, este e-book visa aprofundar a compreenso sobre os egressos, oferecendo ao leitor uma viso abrangente e detalhada. Os capitulos exploram os fundamentos teoricos sobre egressos, proporcionando uma solida introduço ao tema, estudos praticos, envolvendo alunos de ensino medio, graduaço, mestrado e doutorado, apresentando uma analise completa das trajetorias e contribuiçes dos egressos em diferentes niveis academicos. Diversidade metodologica e teorica e um dos pilares desta obra, que visa no so entender as trajetorias dos egressos, mas tambem contribuir para a atualizaço das matrizes curriculares e a melhoria da qualidade do ensino. Entende-se que o monitoramento dos egressos e fundamental para compreender suas inserçes e atuaçes profissionais, influenciando diretamente na elaboraço de politicas educacionais eficazes. Tanto a legislaço brasileira quanto os instrumentos de avaliaço do MEC destacam a importancia dessa pratica como indicador de qualidade. "UFMG Pesquisa Egressos Vol. II" e, assim, uma contribuiço significativa para o avanço das politicas educacionais e para a melhoria constante do ensino na UFMG, refletindo o compromisso da comunidade academica com uma educaço de qualidade.

O que se mira na leitura sequencial ou intercalada de todos esses breves e simbólicos registros "taquigráficos", aos moldes de crônicas e pequenos ensaios, é traduzir, em linguagem acessível e menos

Você esta conhecendo o primeiro livro da obra de um total de seis, que se torna o Guia completo sobre Marketing Sensorial. O marketing sensorial é uma abordagem de marketing, que busca envolver os se

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Ofrecemos tres buenas razones para leer este libro y para tenerlo como guía o como punto de referencia, al cual volver para dialogar con él. La primera razón viene dada por ser un término emergente. Por fin la resiliencia es un concepto del cual no solo hablan algunos expertos sino que ha llegado a la comunidad educativa, a los medios de comunicacion y a la sociedad. Es un concepto, una metafora de las posibilidades que hay que conocer y promover, tanto a nivel personal como comunitario; y mas aun en momentos de crisis. La segunda razon es porque se trata un libro diferente al resto de la literatura existente sobre resiliencia. Aborda los elementos clave que dan sentido a la resiliencia y aquellos que la pueden promover. Ofrece una mirada plural, a traves de personas que aportan su reflexion teorica, junto a su experiencia y buenas practicas que han implementado con exito para el desarrollo de la resiliencia en diferentes entornos socioeducativos. La tercera razon es porque todas sus paginas se han pensado para cada lector, para cada lectora. Van encaminadas y dirigidas a ellos y ellas, a su felicidad. Si el termino resiliencia nos parece aun demasiado lejano, podemos pensar en nuestra felicidad, porque el camino de la resiliencia es un camino que conduce a ser feliz.

Desde las páginas de este libro nos queremos sumar al debate sobre la inclusión. Es un debate que abarca desde aspectos ideológicos hasta aspectos organizativos, pasando por las estrategias didácticas. La inclusion significa el fin de las etiquetas, significa que un niño o una niña se escolariza en la escuela de su barrio, asi, sin mas. En esta obra hemos recogido una serie de pensamientos que nos pueden ayudar en el debate de las ideas y unas experiencias que nos muestran los logros y las dificultades, los criterios y las condiciones que, en la practica, facilitan dichas experiencias. Tambien hemos querido presentar un breve recorrido por los diferentes ambitos que son necesarios para llevar a cabo cualquier innovacion: programas especificos, formacion permanente del profesorado, o la colaboracion con las familias, por citar algunos ejemplos.

En la éltima década la enseñanza de la matemática está siendo orientada haciasu utilización práctica y su consiguiente relación con los problemas de la realidad. De ahí el énfasis por el desarrollo de competencias matematicas. Esta obra pone en el centro de su atencion justamente a la variacion y al cambio envez de la nocion del limite como se acostumbra todavia en los libros de textode Calculo. La variacion y el cambio son fenomenos cercanos a la realidad y base de esta obra para la reconstruccion de las ideas claves del Calculo. Esto le da sentido y significado a la derivada como un concepto creado para cuantificar la variacion a traves de la idea de velocidad o rapidez.

Esta colección corresponde a un interés por difundir los resultados de la investigación de los integrantes del Programa de Posgrado de Pedagogía de la UNAM.Este Programa, con carácter interinstitucional, se conforma con los estudiantes, docentes e investigadores de Pedagogia de la Facultad de Filosofia y Letras (FFL), el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educacion (IISUE), la Facultad de Estudios Profesionales de Aragon (FES-Aragon) y la Facultad de Estudios Profesionales de Acatlan (FES-Acatlan), todos ellos pertenecientes a la UNAM y que participan de los planes y programas de formacion en laMaestria y el Doctorado en Pedagogia. Las diferentes instancias que integran nuestro Programa son un reflejo de la pluralidad institucional y de la diversidad de traba-jos que pretendemos incluir en la coleccion. Miradas historicas dela educacion y de la pedagogia, es el resultado colectivo de diversos trabajos de investigacion realizados por alumnos y docentes del Posgrado en Pedagogiasobre el desarrollo del acontecer educativo y las reflexiones que sobre estese han generado, desde una perspectiva historica.

En sus páginas se han compilado algunas de las aportaciones, mostrando miradas de la universidad que provienen desde diferentes puntos. Uniendo a expertos internacionales de diversas áreas del campo educativo (historia, organizacion, politica educativa, educacion comparada, didactica, tecnologia educativa) y de diferentes zonas geograficas, para dialogar sobre la universidad y mostrar sus diferencias, evidenciando una heterogeneidad que la globalizacion y los mercados pretenden ocultar. Por lo tanto, mezcla encuadres y perspectivas reclamando que necesitamos del encuentro en la discusion, con el objeto de comprender que es lo que sucede en las practicas cotidianas de academicos y alumnado conviviendo en espacios y tiempos diversos.

Si te sientes atrapado en un ciclo de ansiedad, pensamientos negativos, con miedos para avanzar o falta de motivación, y has buscado respuestas pero no encuentras una solución que realmente funcione, te recomiendo 10 claves para transformar tu vida, es una guia practica y accesible diseñada para ayudarte a dar los primeros pasos hacia una vida mas equilibrada y plena. Escrito por Rosa Signorile, Ingeniero industrial como profesional pero es una apasionada del desarrollo personal y autoayuda, este libro combina un enfoque analitico con herramientas emocionales y practicas que la autora ha probado en su propia vida. Rosa comparte su experiencia personal superando la ansiedad y ataques de panico. ofreciendo un camino claro y realista para quienes buscan un cambio positivo. Cada capitulo esta diseñado para guiarte paso a paso, con un lenguaje claro y cercano, para que puedas avanzar a tu propio ritmo. Este no es solo un libro para leer, sino un manual para actuar y transformar tu vida desde hoy.

Esta obra colectiva se ofrece como un espacio de reflexión y de construcción de ideas que proponen acciones para el impulso de la sostenibilidad desde la perspectiva social, económica y educativa. Para ello se realizan aportaciones desde las Ciencias Sociales que estan contribuyendo al desarrollo de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Se destina a profesionales y estudiantes de Ciencias Sociales.Este texto se organiza en tres bloques fundamentales de contenido. En primer lugar, se recoge el bloque I: Bases y experiencias para una educacion de calidad en el desarrollo social. El segundo bloque responde al titulo: Desafios de la economia social y sostenibilidad en el trabajo. Para finalizar, se expone el bloque III, que lleva por titulo: Experiencias para la inclusion social: contribuyendo a la reduccion de las desigualdades sociales. Encontramos propuestas y experiencias que abordan la sostenibilidad en el ambito educativo, financiero y social. Asimismo, se explicitan diferentes practicas relacionadas con la reduccion de desigualdades, el bienestar y la igualdad de genero que requieren una atencion especial en la politica educativa y social.

El papel histórico de los afrodescendientes es un tema obligado para quienes abordan el estudio de los procesos históricos que se desarrollaron en el suroccidente colombiano. En esta región, la poblacion de origen africano fue y sigue siendo la minoria mas grande en terminos absolutos, mientras que en alguna epoca fue la mayoritaria, cuando algunos formaban parte de los -libres de todos los colores-. En el presente libro se presentan una serie de articulos y ensayos historicos que han sido discutidos en diferentes eventos, algunos asociados a la conmemoracion de la Independencia; y otros relacionados con los aportes de esta poblacion al desarrollo del suroccidente.

Los temas que aborda esta obra reflejan la diversidad de desafíos y oportunidades en el ámbito de la educación social y el trabajo social.La percepción profesional del ingreso mínimo vital destaca la necesidad de evaluar sus impactos y expectativas, con el enfasis puesto en la perspectiva de genero. La Pedagogia de la muerte, investigada cuantitativamente en la Universidad de Castilla-La Mancha, ofrece una mirada educativa a un tema complejo. La docencia de la cooperacion internacional en Educacion Social se presenta como un valor clave en momentos de crisis, resaltando la practica profesional de los educadores sociales en este contexto. La distribucion de roles de genero durante el confinamiento y el analisis del impacto de la covid en la organizacion del trabajo de cuidados exploran cambios significativos en la dinamica familiar. La mirada social y educativa a traves del arte sugiere la utilizacion del arte como una herramienta para la comprension social y educativa.Ademas, la desigualdad y la sociedad digital revelan las disparidades sociales en el entorno digital, mientras que la igualdad de genero y la violencia en el trabajo evidencian la importancia de los protocolos para abordar el acoso. Estos temas tambien entran en cuestiones eticas y deontologicas en la educacion social, asi como en retos especificos en la formacion de educadores sociales. Se hace hincapie en la intervencion desde el trabajo social ante politicas sociales, en especial en el caso del derecho de asilo por razon de orientacion sexual e identidad de genero. Ademas, se analizan estrategias innovadoras para incorporar los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la enseñanza universitaria, mostrando un compromiso con el desarrollo sostenible en el ambito educativo.

Este libro pretende delimitar la conceptualización de la Educación Permanente a partir de sus principios y fundamentos, así como de los desafíos a que se enfrenta. El punto de partida es tomar conciencia de que un contexto en constante cambio requiere de la formacion y educacion de la persona, como ser individual y como ser social, lo cual demanda una educacion a lo largo de toda la vida. En este sentido, se invita a evitar el reduccionismo de asociar la Educacion Permanente a una etapa de la vida, a un colectivo o a un fin, para apostar por reconocer la educacion como una necesidad y un derecho que contribuye a la construccion de la persona durante toda su vida e independientemente de su contexto, valorando su historia, la expresividad y la participacion libre.La obra puede inspirar el trabajo de los profesionales de la educacion a desarrollar la educacion permanente como un proceso humanista, dirigido a conseguir un desarrollo personal, social y profesional en el transcurso de la vida de todas las personas, con el fin de mejorar su calidad de vida y la de la colectividad.