Novedades del último mes en eBooks de Profesorado

Descubre cómo optimizar la enseñanza en la era digital con "Gestión de aulas híbridas". Mariano Ávalos y María Ana Pane te guían en la implementación de estrategias para integrar de manera efectiva lo presencial y lo remoto, adaptando la educacion a las nuevas demandas tecnologicas. Este libro es esencial para educadores que buscan mejorar la calidad academica y la gestion escolar en la e-escuela contemporanea.El nuevo modelo hibrido de organizacion del tiempo y el espacio, producto de la vertiginosa digitalizacion a partir de la pandemia, permitio estructurar las practicas educativas entre escenarios presenciales y remotos mediados por tecnologia.Sin duda, la educacion es un aspecto muy importante en todas las sociedades. Por ello fue inevitable que el impacto deestos cambios incidiera directamente en la forma de enseñar y establecer las relaciones de aprendizaje-enseñanza y enseñanza aprendizaje, y especialmente en la gestion de la escuela; una escuela donde lo virtual tiene ya un papel destacado.Repensar la gestion a partir de claves contemporaneas y con mediacion tecnologica nos lleva a entender la necesidad depracticas que favorezcan la reflexion, la construccion de conocimiento, la colaboracion y el aprendizaje colectivo.La escuela contemporanea tiene la responsabilidad de comenzar a acompañar esta adaptacion, considerando lasbrechas sociales y digitales existentes, traduciendolas en propuestas de mejora en la calidad academica que brinden anuestros estudiantes una opcion superadora.

Descubre cómo transformar tu práctica docente con "Aprendizaje y neurodiversidad", una guía esencial que une teoría y acción para personalizar la enseñanza. Silvia Renata Figiacone ofrece herramientas concretas basadas en neurociencia y neuropsicologia del desarrollo para mejorar las trayectorias de aprendizaje de todos los estudiantes. Ideal para docentes que buscan impactar en el aula con conocimiento y dedicacion.Este texto nacio a partir de la idea de dotar a los y las docentes de ideas practicas y concretas que puedan ser llevadas a la practica en el aula para impactar sobre trayectorias de aprendizaje; no solo de los y las estudiantes, sino tambien de nosotros mismos, los y las profesionales y docentes que trabajamos diariamente con el objetivo de hacer crecer a cientos de miles de chicos que habitan las aulas y espacios en los que trabajamos.Cualquier aproximacion a sugerir estrategias dentro del aula necesita una base teorica sobre la que apoyarse. Saber que hacer pero, sobre todo, saber por que hacer lo que hacemos y haremos. Asi es como revisaremos algunos conceptos de neuropsicologia del desarrollo y neurociencia con el fin de entender no solamente como enseñar sino tambien como diferenciar y por que hacerlo.Mi desafio es gestar puentes entre la teoria y la praxis cotidiana de cientos de docentes que trabajan en el aula con dedicacion y esfuerzo, para llevar a sus estudiantes a alcanzar los objetivos y desafios que la curricula pone para ellos cada año.

En el marco de la formación integral basada en competencias y la transdisciplinariedad, diversas instituciones académicas han adoptado enfoques evaluativos que ponen especial énfasis en la evaluación

A presente obra explicita um conjunto de concepções e ações curriculares nas quais o compromisso político tem sido trabalhar com professoras(es) e não sobre elas(es). Essas ações têm como seus princí

"Educação, Formação e Trabalho Docente: perspectiva em debate", organizado por Andréa Kochhann, Maria Eneida da Silva e Jades Daniel Nogalha de Lima, oferece uma análise profunda e crítica dos dilema

"Pensamento em Ação: estudos sobre Formação, Educação e Dinâmicas Sociais" é uma coletânea abrangente que explora a intersecção entre educação, psicologia e dinâmicas sociais contemporâneas. Com capí

O livro "A Formação de Professores para Atuar com Surdos na EJA: uma pesquisa histórica" aborda a educação de surdos na EJA, em Uberlândia, MG, no período de 1990 a 2005. O Projeto do Ensino Alternat

No contexto da formaço social brasileira marcada pelo racismo e pela extrema desigualdade social, e no quadro do agravamento das crises da atual etapa do capitalismo, que tem entre suas consequencias a piora nas condiçes de vida e de trabalho dos servidores publicos, quais seriam os desafios dos(as) trabalhadores(as) do serviço publico da educaço na mais populosa cidade brasileira, o municipio de So Paulo? Dadas a grandeza e a complexidade dessa cidade, onde atuam as maiores redes publicas do Pais, quais seriam os desafios enfrentados pelos educadores e educadoras que atuam na sala de aula, na coordenaço pedagogica, na direço ou na superviso escolar para proporcionar uma formaço continuada desses(as) profissionais que de conta da complexidade dessa metropole e da diversidade da populaço atendida pelas unidades escolares? E quais seriam os papeis das instituiçes do Estado, mas tambem dos sindicatos e partidos politicos progressistas nessas tarefas? Para responder a tais questes, foram convidados(as), para colaborar nesta publicaço, profissionais que atuam nas varias areas da educaço publica, enquanto professores(as) ou especialistas que trabalham na gesto e que tambem militam em organizaçes comunitarias e sindicais, para que tratassem dessas questes que envolvem, principalmente, os desafios da garantia de formaço docente continuada na perspectiva da educaço emancipadora, da gesto democratica e da preservaço da saude e da dignidade nos ambientes escolares.

O livro intitulado "Estágio Supervisionado e Formação de Professores/as na Amazônia: saberes, experiências e itinerários constitutivos", organizado pelas profas. Lívia Silva, Daniele Lima e Viviane C

Pensar, sentir, dizer, praticar em Educação Especial: o que ousamos sonhar hoje? – traduz inspirações, sonhos, desejos, a luta e resistência de pesquisadores e especialistas na área da Educação Espec

A presente pesquisa visa identificar quais as dificuldades encontradas na realização do acompanhamento e na avaliação mensal dos 3.120 professores em Estágio Probatório, no estado do Amazonas, ingres

O ensino de Geografia tem enfrentado os impactos das políticas educacionais/curriculares atuais, as quais, inclusive, têm afetado diretamente a ação docente. As discussões apresentadas neste livro ve

O FUTURO DAS CRIANÇAS NO BRASIL Este trabalho é sobre a implementação de um projeto de Educação Tricerebral baseado na Neurociência para docentes e crianças em geral de todo o Brasil. Foi escolhida a

Como a escola pode se tornar uma instituiço formadora e aprimoradora da atuaço docente? Recorrentemente, surgem reflexes e questionamentos acerca do papel das instituiçes educacionais no processo de formaço em serviço dos professores.Este livro busca contribuir e responder a indagaço inicial, pois apresenta uma experiencia pratica, cuja proposta volta-se aos professores de Biologia. A ideia central da obra e apresentar possibilidades e estrategias de qualificaço profissional no proprio ambiente de trabalho do professor.Uma dessas estrategias sugeridas no livro e o Laboratorio de Didatica e Aperfeiçoamento Docente LDAD. Podendo ser criado tanto no espaço fisico quanto no mundo virtual, o LDAD e uma ferramenta a disposiço da escola e dos professores, funcionando como elemento potencializador e facilitador da atividade de ensinar. E dotado de quatro dimenses: estudos e pesquisas, metodos e tecnicas de ensino, analise reflexiva do ensino e redimensionamento da pratica docente.Portanto, os leitores tem em mos no somente mais um livro teorico em seu acervo, mas sim uma obra que traz exemplos praticos para ampliar o horizonte de saberes e conhecimentos relativos acerca do processo de ensino.