Cándido J. Inglés Saura

La obra Manual para psicólogos educativos. Teoría y prácticas es una herramienta útil para la adquisición de conocimientos teórico-prácticos relativos a las necesidades más frecuentes e importantes que, actualmente, se presentan en distintos niveles del sistema educativo español. El libro contiene los siguientes temas de interes: concepto de la Psicologia de la Educacion y rol profesional del psicologo educativo; discapacidad intelectual y altas habilidades intelectuales (talento, superdotacion, etc.); motivacion escolar, atribuciones academicas, dimensiones del autoconcepto y estrategias de aprendizaje; dificultades de aprendizaje (dislexia, disortografia y discalculia); ansiedad, rechazo y absentismo escolar; problemas de conducta en el aula, incluyendo el estudio del bullying y cyberbullying; aprendizaje cooperativo en las aulas, como metodo de instruccion que facilita un proceso de enseñanza-aprendizaje mas autonomo, significativo y participativo respecto a los contenidos curriculares de la educacion reglada; las relaciones, complementarias y necesarias, entre padres y profesores, asi como el debate respecto al papel que representan los deberes escolares, y las implicaciones sobre el uso de medios digitales en educacion. Todos los temas de este manual suponen una aproximacion actualizada respecto a la conceptualizacion e intervencion psicoeducativa, atendiendo tanto a la forma de evaluacion como a las medidas de actuacion (ya sean de tipo preventivo o interventivo).

El programa PEHIA (Programa de Enseñanza de Habilidades Interpersonales para Adolescentes) ha sido desarrollado para potenciar las relaciones interpersonales durante la adolescencia, prevenir problemas de adaptacion y eliminar o reducir posibles dificultades en este ambito.El PEHIA es un programa diseñado para que lo puedan aplicar profesores, psicologos, psicopedagogos, trabajadores sociales, educadores y animadores de ocio y tiempo libre en adolescentes de 12 a 18 años, tanto sin problemas aparentes como los que se encuentran en situaciones de riesgo social (alumnos de programas de garantia social, internos en centros de menores, etc.), con problemas internalizantes (aislamiento y retraimiento social, timidez, baja autoestima, etc.) o con problemas externalizantes (agresividad, hostilidad, etc.).El programa consta de ocho sesiones minuciosamente detalladas en las que se enseña a los adolescentes las habilidades fundamentales para establecer relaciones satisfactorias con los demas: - Adquirir y mejorar la capacidad de expresar molestia, desagrado, disgusto.- Saber decir no.- Conocer los derechos personales y saber defenderlos.- Aprender o mejorar las habilidades para presentarse y pedir una cita, hacer y aceptar cumplidos, e iniciar, mantener y terminar conversaciones.- Saber llegar a acuerdos con los padres sobre problemas cotidianos.Todas las sesiones incorporan una guia para el monitor describiendo las actividades y pasos a seguir, y un cuestionario de evaluacion de dificultades interpersonales en la adolescencia (CEDIA) junto a las normas para su aplicacion, correccion e interpretacion. En un CD-ROM se incluye el material necesario para llevar a cabo cada sesion del programa: transparencias, fichas de las sesiones, registros de asistencia y formularios.