Juan Manuel Trujillo Torres

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La corrupción es una forma de deslealtad a alguien o a algo, según Calsamiglia. Precisamente una de las mayores deslealtades es la del administrador de sociedades al que se le confía la gestión del patrimonio social y aprovecha esta actividad para beneficiarse personalmente en desmedro de los intereses sociales. Lamentablemente, la experiencia de los ultimos años nos ha dado numerosos ejemplos de ello: pagos de sobornos, remuneraciones excesivas, jubilaciones millonarias, acuerdos fraudulentos en provecho de sus intereses privados, etc. El asunto cobra mayor relevancia cuando, ademas de despatrimonializar a la empresa, esta debe ser reflotada con el erario publico, como ha sucedido despues de la crisis de 2008 con numerosas sociedades financieras. En este trabajo se aborda la corrupcion corporativa primero desde el punto de vista criminologico, es decir, la comprension de la cultura corporativa que marca los comportamientos en las empresas, particularmente desde arriba (tone at the top), de ahi la importancia de la prevencion desde el comportamiento de los directivos. Esta problematica que es tratada por el Derecho con normas sobre el gobierno corporativo (corporate governance), han dado lugar a la reforma de 2014 de la Ley de Sociedades de Capital, que ha pretendido elevar el precio de la deslealtad de los administradores. Por otro lado, el legislador penal de 2015 ha reformado el CP en la materia (antiguo art. 295 CP), derogando el delito societario de administracion desleal a cambio de un generico tipo penal de administracion desleal (art. 252 CP). La gran pregunta es si estas reformas han conseguido elevar el precio de la deslealtad de manera que al administrador le resulte mas costoso delinquir, que beneficiarse de la misma. Laura Zuñiga Rodriguez es Doctora en Derecho por la Universidad de Salamanca, donde se desempeña como Catedratica de Derecho Penal. Es autora de varias monografias: Libertad personal y seguridad ciudadana (1993), Bases para un modelo de imputacion de responsabilidad penal de las personas juridicas (2000, 2003, 2009), Politica Criminal (2000), Criminalidad organizada y sistema del Derecho Penal (2009), Fundamentos de la responsabilidad penal de las personas juridicas (2020). Asimismo, ha publicado numerosos articulos y capitulos de libro en España, Portugal, Italia, Peru, Colombia, Guatemala, Brasil, Argentina, Mexico y Chile. Sus lineas de investigacion son: Derechos Humanos y Derecho Penal, Responsabilidad penal de las Personas Juridicas, Politica Criminal y Criminalidad organizada. En la actualidad es Directora del Master de Derecho Penal de la Universidad de Salamanca (http://masterderechopenal.es/) y Directora del Observatorio de la Criminalidad Organizada Transnacional (http://crimtrans.usal.es/).

Esta obra presenta una serie de capítulos de reflexión teórica y otros de experiencias e investigaciones científicas, que se caracterizan por su rigor conceptual y metodológico, llevadas a cabo en distintos contextos y etapas educativas, con el objetivo de dar respuesta a las necesidades y retos actuales del sistema educativo. Asimismo, mantiene un hilo discursivo desde una perspectiva nacional e internacional ya que los autores pertenecen a instituciones de diferentes paises.En sintesis, como se ha podido comprobar, el libro cumple con el objetivo propuesto, aportar diferentes enfoques teoricos y empiricos que fomenten y enriquezcan la perspectiva sobre la innovacion docente en diferentes contextos para promover procesos de enseñanza y aprendizaje optimos.

Nos encontramos ante una obra en la que, con maestría, los autores, profesionales en la materia con una dilatada experiencia, analizan el tema desde diferentes perspectivas ofreciendo al lector una completa vision del estado actual de la materia.

Este libro trata de mostrar las diversas metodologías pedagógicas que se utilizan en el ámbito universitario, ofreciendo una amplia variedad de posibilidades. En el se aborda cada una de las metodologias activas desde una perspectiva practica, dado que en cada capitulo se presentan los aspectos mas teoricos de los diversos metodos, una propuesta practica para su aplicacion y los aspectos, tanto positivos como negativos, de su aplicacion en el aula.