Miquel Martínez Martín

Para suscitar la reflexión sobre algunos destacados aspectos de la práctica docente. Presentamos unos materiales que pueden facilitar la reflexión sobre los cambios, hoy ya insoslayables.

En las últimas décadas asistimos a un gran número de transformaciones que están afectando a los fines y los valores de la educación y cambian cualitativamente la tarea educadora de la escuela y de la familia. Asimismo, los desarrollos de las disciplinas que analizan el aprendizaje y, especialmente, los avances de la neurociencia ofrecen nuevos conocimientos sobre como aprendemos y como nos construimos como personas.Esta obra aborda dos valores clave en la educacion: la autonomia y la responsabilidad. Contiene un conjunto de estudios sobre las relaciones entre ambos conceptos. Cada uno de ellos lo hace desde una perspectiva contextual diferente: la filosofica, la familia, la escuela, los espacios generados por las tecnologias en la sociedad de la informacion y las aportaciones de la neurociencia en relacion con el aprendizaje y la educacion.Esta dirigida tanto a academicos y profesionales de la educacion como a padres y madres de familia. Educadores y familias deben establecer alianzas, necesarias para promover el logro de niveles optimos de autonomia y responsabilidad en las generaciones jovenes.Los editores son profesores de la Facultad de Educacion de la Universidad de Barcelona, miembros del Grupo de Investigacion en Educacion Moral (GREM) y fueron los responsables de coordinar el Congreso Internacional de ...

La lectura de esta obra permite aprender un conjunto de pautas y orientaciones que servirán a los equipos de profesorado y educadores para una mejor elaboración de sus proyectos educativos y en especial para la integracion en los mismos de acciones sistematicas sobre educacion en valores.

La presente obra es fruto del trabajo en equipo y del debate entre profesores de Educación Secundaria y miembros GREM (Grup de Recerca en Educació Moral) y del Programa de Educación en Valores del ICE de la Universidad de Barcelona. El grupo de trabajo sobre Convivencia y conflictividad se constituyo con un doble objetivo: analizar y reflexionar de forma sistemica y multidisciplinar la convivencia y los conflictos escolares y ofrecer pautas e instrumentos pedagogicos al profesorado para trabajar los conflictos y tratar de optimizar la convivencia.Los diferentes capitulos de la obra recogen los aspectos mas destacados y discutidos del trabajo desarrollado. Reflejan el tratamiento que desde distintas perspectivas entendemos debe darse al tema, mostrando la complementariedad de las mismas y tambien las diferencias en las formas de abordarlo, ya sea desde una perspectiva mas organizacional e institucional o desde una perspectiva mas individual y centrada en la vivencia del profesor.

¿Las nuevas tecnologías cambiarán la escuela? ¿Cuáles son los referentes educativos en una socieda multicultural?.... Preguntas tan diversas tienen u origen común: La disolución de los referentes culturales y sociales que tiene vigor desde hace unos años.