Libros de Didáctica musical, página 2 de 50

Aquest llibre és alhora un mètode i una guia pensats per als docents que desitgen iniciar-se en l’escriptura creativa i integrar-la a classe. És el fruit d’anys d’experiència en aquest àmbit: des de

Psicología del aprendizaje musical analiza cómo pueden converger la psicología y la formación musical para incentivar avances en la enseñanza y el aprendizaje de la interpretación musical. El libro

¿Es la obra de Erik Satie una música en los márgenes? ¿Podemos considerar que la historiografía de la música le ha concedido el sitio que le corresponde? Cuando ya casi ha transcurrido el primer cuarto del siglo XXI, el presente volumen pretende dar respuesta a estas preguntas, y entender por que el musico frances sigue siendo objeto de fascinacion para unos, y de desden, burla o indiferencia para otros. Para ello, este monografico incluye veintidos estudios de diferentes especialistas, que ahondan en las fuentes de inspiracion de las que se nutrio el musico; en su posicion movil dentro de las narrativas historicas; en la trascendencia de espacios creativos como el cabaret, el circo o el cine en la conformacion de las vanguardias; en la relevancia de Satie en la cultura y creacion artistica contemporanea; o en la huella que dejo en España. Con todo ello, este libro ofrece nuevas vias para comprender a este compositor independiente, sumamente libre y ajeno a las categorias de la historia de la musica, al tiempo que permite explorar el impacto y la recepcion de su obra en la musica, las artes visualesy escenicas.

Aprende a dominar las escalas pentatónicas para guitarra en muy poco tiempo. Con las sencillas lecciones que te enseñará Diego Sola te convertirás en un experto guitarrista y a dominar el instrumento como solo los profesionales saben hacer. Podras interpretar aquellas canciones que tanto te gustan y ser el centro de atencion de cualquier encuentro musical. El autor de esta guia basica te ayudara a aprender, con muy poco esfuerzo, todos los trucos que esconden los guitarristas mas avezados y adquiriras las estrategias y habilidades necesarias para ampliar nuevos registros musicales. Ademas, este libro tambien puede ser una valiosa guia para profesores, ya que se puede utilizar como un recurso metodologico y didactico adaptable para el estudio en el aula.

La autora sugiere al intérprete un camino humano y artístico, desafiante y brillante, al enfrentarse a la partitura y al compositor. El ritmo, el tiempo y la respiración se valoran desde esta perspec

Este volumen colectivo que tienen entre sus manos está integrado por doce capítulos que tienen como centro y nexo común la Educación Musical, la didáctica de la música y la investigación musical, entendidas de una manera muy amplia y complementaria. Asi, sus diecisiete autores, ocho mujeres y nueve varones (Maria Fernandez-Aviles, Maria Jose Sanchez, Xusa Puerto, Lidon Moliner, Maria Elena Cuenca, Raquel Bravo, Fatima Martin, Vicenta Gisbert, Carlos Garcia, Omar Leon, Roberto Macian, Alberto Cabedo, Narciso Jose Lopez, Victor Navarro, Francisco Javier Romero, Antonio Francisco Arnau y Marco Antonio de la Ossa) nos invitan a un recorrido por metodos, experiencias, estudios, recursos y evidencias. Ademas, con este trabajo se pretende continuar ampliando el nucleo de publicaciones cientificas que van dirigidas a ampliar la literatura existente sobre formacion y pedagogia musical. Las propuestas que integran este libro fueron seleccionadas por el Comite Cientifico del IV Encuentro Internacional de Docentes de Musica/XII. Jornadas de Didactica de la Musica y Musicologia. Este congreso tuvo lugar el 17, 18 y 19 de noviembre de 2023 en la Facultad de Educacion de Cuenca (UCLM). Como sucede desde su primera edicion, formo parte de Estival Cuenca, ya que se establece en el programa de

Segundo volumen del Bloque de Temario General para la preparación del proceso de selección por el sistema de acceso libre en el Cuerpo Administrativo de la Administración de la Seguridad Social respondiendo al Programa publicado en el BOE núm. 136, de 5 de junio de 2024. Este volumen contiene el desarrollo de los temas 18 a 23 del Temario general, actualizados y con recursos didácticos, a modo de recordatorios y actividades, que favorecen un estudio dinámico y eficaz, optimizando el rendimiento

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Segundo volumen de la colección Semitono para Enseñanza Primaria y apto para colegios rurales

Las competencias musicales abarcan diversas formas de abordar la música como experiencia de conocimiento y práctica, incluyendo la percepción, interpretación, creación y conocimiento cultural y teórico. El aprendizaje por competencias en el aula busca transformar los contenidos en conocimiento profundo y transferible. El objetivo es que los estudiantes no solo sepan de musica, sino que puedan aplicarla en diferentes contextos. El libro ofrece una propuesta didactica y psicopedagogica que aborda las variables criticas para que el proceso de enseñanza y aprendizaje de la musica por competencias sea viable y efectivo.

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Ser docente en educación superior es una profesión exigente. El ritmo vertiginoso de los cambios en nuestra sociedad exige responder con acierto y rapidez a las necesidades formativas de la ciudadanía que ha de integrarse en el mundo laboral del siglo XXI. Es preciso concebir, diseñar e impartir buenas propuestas formativas, que consideren e integren las demandas y caracteristicas que definen el contexto actual y a su vez puedan ser proyectadas en el futuro; formar verdaderas comunidades de aprendizaje, con verdadero compromiso ciudadano y social, en los que cada estudiante desarrolle sus capacidades de comprension de los nuevos conceptos con espiritu critico y aplicacion al entorno real. Docentes de la Universidad Politecnica de Madrid, en colaboracion con profesorado internacional, comparten reflexiones y experiencias en torno a la cuestion de como promover el aprendizaje del alumnado de educacion superior, en su mayoria de Ingenieria, impulsando su rol protagonista en el proceso. El resultado muestra diferentes ejemplos reales de acciones educativas especificas, con impacto en la mejora de la calidad educativa (ODS 4).

LA EDUCACIóN MUSICAL EN ESPAÑA SE BASA EN UN SISTEMA QUE CARECE DE RECURSOS, APOYOS Y RECONOCIMIENTO ADECUADOS. ESTE SISTEMA LO SOSTIENEN DOCENTES POCO CUIDADOS, CON CARENCIAS FORMATIVAS QUE LES GENERAN PESIMISMO Y CANSANCIO AL NO POSEER RECURSOS ADECUADO

Antonio de Cabezón (1510-1566), organista al servicio de la corte española, es uno de los compositores e instrumentistas más reconocidos en la historia de la música española del siglo XVI. Según su hijo Hernando, Antonio de Cabezon fue "ciego desde muy niño", por lo que cabe preguntarse por los modos en que esta discapacidad visual afecto a su proceso creativo, a la transmision escrita de su musica y a su posicion en la historiografia musical. Este libro aborda la figura de Antonio de Cabezon desde la perspectiva de la discapacidad visual, utilizando un marco teorico tomado de los estudios sobre discapacidad, un campo de estudio actualmente incipiente en la musicologia historica. El trabajo se estructura en dos secciones. En la primera se lleva a cabo un estado de la cuestion sobre la relacion entre musica y discapacidad en la historiografia y se analiza desde un punto de vista historico el especial vinculo entre discapacidad visual y musica. En la segunda seccion se revisa la posicion historiografica de Antonio de Cabezon a la luz de su discapacidad visual.

La sencillez y la naturalidad….

L’Arbodissea i els Vents del Món és una cantata que fa parlar i fa cantar els elements de la natura en primera persona. És el resultat d’una tasca en equip amb el propòsit d’oferir un material per tr

L'Alba i el Roc queden embadalits en veure per primer cop un instrument musical que no coneixein: l'arpa.

Este libro, dividido en tres partes, cuenta con una primera parte donde se presentan 43 lecciones preparadas en orden de dificultad progresiva,.