Libros de Historia de las matemáticas, página 2 de 15

Partiendo de los diez avances más importantes en este campo a lo largo de la historia, desde Pitágoras, David Berlinsky nos revela una serie de fascinantes personajes y de ideas que sitúan las matemáticas en su justo lugar: estas constituyen el idioma universal por excelencia y son uno de los hitos mas importantes de la historia de la humanidad. Galois, Gauss, Cantor, con sus atractivas personalidades y su genialidad, son algunos de los grandes nombres de esta apasionante disciplina, imprescindible para el progreso humano.

Este libro no es un manual al uso sobre historia de las matemáticas. La obra trata aspectos históricos de la matemática elemental que, desde una óptica didáctica, pueden ser útiles e interesantes para los futuros profesores de educacion primaria y secundaria, para los profesores en activo y, en general, para el publico que se siente atraido por el tema. Algunos contenidos del libro se han empleado en cursos de formacion del profesorado organizados por centros de profesores y por diversas universidades.

La autobiografía del matemático Stanislaw Ulam, una de las grandes mentes científicas del siglo XX, nos narra una historia rica en reflexiones sorprendentemente proféticas salpicada de anécdotas entretenidas. Miembro del equipo del laboratorio de Los Alamos desde 1944, Ulam ayudo a dar forma a algunos de los cambios mas dramaticos del mundo de la posguerra. Con una tendencia hacia lo experimental, que le distinguia de otros matematicos, fue de los primeros en propugnar y utilizar computadoras en la investigacion cientifica. Ulam tambien proporciono ideas para la propulsion nuclear de los vehiculos espaciales e hizo contribuciones fundamentales a algunos de los proyectos matematicos mas avanzados.

Un libro que dá resposta, fomenta a curiosidade e fai que se lle perda o medo ás matemáticas.As matemáticas están presentes no día a día, aínda que ás veces non nos decatemos. Unha mirada adestrada consegue identificar elementos xeometricos, numericos, loxicos ou estatisticos ao seu arredor en multitude de situacions. Desde a forma do balon de futbol ata o numero que nos asignaron no noso DNI, nestas paxinas explicanse exemplos variados de aplicacions das matematicas. Algunha delas e ben insospeitada e incluso pode producir abraio. A ciencia leva a formular preguntas porque sen preguntas non hai respostas. Bocados matematicos da respostas, fomenta a curiosidade e persegue que se perda o medo a facer uso das matematicas.As matematicas estan presentes no dia a dia, ainda que as veces non nos decatemos. Unha mirada adestrada consegue identificar elementos xeometricos, numericos, loxicos ou estatisticos ao seu arredor en multitude de situacions. Desde a forma do balon de futbol ata o numero que nos asignaron no noso DNI, nestas paxinas explicanse exemplos variados de aplicacions das matematicas. Algunha delas e ben insospeitada e incluso pode producir abraio. A ciencia leva a formular preguntas porque sen preguntas non hai respostas. Bocados matematicos da respostas, fomenta a curiosidade e persegue que se perda o medo a facer uso das matematicas.

El Caos y la Noche, la Tiâmat babilónica, la Mirtyu hindú son míticos sinónimos del infinito, entendido como «causa entera del nacimiento y la destrucción del Todo». Asomarse a la historia de esta in

El desarrollo económico y comercial en la Italia del siglo XII trajo consigo necesidades formativas nuevas. Y así, junto con la seda y las especias, se importan el sistema de numeración hindú, el álgebra árabe y las obras matemáticas de la antigua Grecia, conocimientos que son difundidos por las escuelas de ábaco, que forman a comerciantes y artesanos. A comienzos del siglo XVI, cuando se empiezan a dar las condiciones para que las matemáticas avancen, los descubrimientos se suceden: Del Ferro y Tartaglia resuelven la ecuación de tercer grado, Ferrari la de cuarto y Cardano publica ambas soluciones en medio de una gran polémica. Ellos son los protagonistas de esta historia y están, como hombres del Renacimiento que son, llenos de ideas y ávidos de saber.

El desarrollo económico y comercial en la Italia del siglo XII creó necesidades formativas nuevas. Junto con la seda y las especias se importan el sistema de numeración hindú, el álgebra árabe y las obras matematicas de la antigua Grecia. Las escuelas de abaco difunden estos nuevos conocimientos formando a comerciantes y artesanos. Al comenzar el siglo XVI se empiezan a dar las condiciones para que las matematicas avancen. Del Ferro y Tartaglia resuelven la ecuacion de tercer grado, Ferrari la de cuarto y Cardano publica ambas soluciones en medio de una gran polemica. Todos los protagonistas de esta historia son hombres del Renacimiento, polemicos, avidos de saber y llenos de ideas.

Hablar de matemáticas y a la vez de juegos supone establecer una conjunción perfecta entre el mundo del razonamiento por excelencia y el del ocio.Para descubrir la magia de las matemáticas, en muchas ocasiones, no es necesario proponer y resolver problemas serios y complicados de esa materia.Con el objeto de evitar la necesidad de poseer unos profundos niveles de conocimientos matematicos,se ha concebido este libro como una coleccion de ideas,de conceptos sencillos y de historias,y de todo ello se ha extraido el juego y el entretenimiento para que con ello pueda obtenerse placer y diversion.

Sesión celebrada en el Palau del Parlament el día 19 de junio de 2000 en conmemoración y apoyo al Año Mundial de las Matemáticas y con el propósito de impulsarla investigación matemática, fomentar la cooperacion internacional y promover la divulgacion de la educacion matematica en Cataluña.

OJALÁ ME LO HUBIERAN CONTADO ASÍ Asteroides, conejos dorados y la sombra de un palo. Un talent show de ecuaciones y el club de fans de la geometría. Paradojas con cerveza en espirales infinitas. Sectas numericas, legumbres asesinas y manzanas envenenadas. Armonias cosmicas y proporciones divinas en un universo repleto de arena. Cuadrados magicos y taxis cubicos. Tortugas hexagonales y monos con maquinas de escribir. Duelos al amanecer y epitafios geometricos. ¿Seguimos? Todo esto y mucho mas es lo que se esconde detras de las matematicas, esa materia que tantos temen. Contar las matematicas es un recorrido por los acontecimientos mas fascinantes de la historia de las matematicas. Teoremas y ecuaciones como nunca habias visto. Si pensabas que las matematicas eran aburridas, este libro es para ti.

¿Qué son las matemáticas? ¿Para qué sirven? ¿Por qué es importante conocer su historia? Estas son algunas de las preguntas a las que da respuesta esta obra que nos narra de forma concisa la historia de esta ciencia desde la Prehistoria hasta nuestros dias. Pero esta narracion no es solamente una superposicion de personajes historicos y de sus felices descubrimientos, sino que es una reivindicacion de los componentes emocionales, incluso irracionales, que muchas veces han acompañado las actitudes apasionadas de estos celebres personajes que se han empeñado en buscar soluciones a los mas diversos problemas. Antonio J. Duran destaca y reivindica con este libro la inmortalidad de las ideas matematicas por encima de otro tipo de lenguajes: se recordara a Arquimedes aun cuando Esquilo haya sido olvidado, pues los lenguajes perecen mientras que las ideas matematicas no mueren nunca.

Del 12 al 15 de septiembre de 2000 se celebró en Huelva el IV Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM), una sociedad que desde 1996 promueve la comunicación y debate sobre las investigaciones en Educación Matemática que se desarrollan en nuestro país, es un medio para la consolidación de grupos de investigación y favorece su respaldo por parte de organismos e instituciones. En este encuentro se han alternado sesiones comunes y de los grupos de trabajo. Las sesiones comunes han consistido en seminarios, presentación de proyectos de investigación, presentación de paneles, y una mesa redonda. En los seminarios se mostraron diferentes perspectivas de aproximación a un tema común de investigación y la presentación de los proyectos de investigación va seguida de la reacción de un investigador ajeno a ambos proyectos.