La presente obra es una gramática descriptiva del español que incorpora la bibliografía más reciente en su desarrollo doctrinal, pero siempre desde la perspectiva de que la lengua es un mecanismo que representa la realidad a modo de una instantánea o flash que filtra las imágenes del mundo. Se podría decir que es una gramática psicologista, con la particularidad de que no se basa en un modelo psicológico intuitivo y asociacionista, sino en la corriente psicológica que animó las ideas de F. de Saussure o de R. Jakobson, la psicología de la Gestalt. La Gramática del español de Ángel López es un trabajo concebido en tres partes, a cada una de las cuales se dedica un volumen: I.La oración compuesta. Tras introducir las leyes psicológicas principales y las reglas coversacionales y naturales que les corresponden, se procede a examinar la oración compuesta. El tratamiento de la misma se lleva a cabo desde las categorías conversacionales de presuposición, sobreentendido, preferencia y redundancia. II. La oración simple. Se estudian las funciones y las categorías principales como formas de percibir el mundo y de clasificar lo percibido respectivamente. Se analizan las escenas lingüísticas a que dicha percepción puede dar lugar según predomine la concordancia, el orden de palabras, etc. III. Las partes de la oración. Se pasa revista a las propiedades sintácticas y morfológicas de las distintas clases de palabras, atendiendo sobre todo a su justificación cognitiva.

Gram:amp;#225;tica del verbo espa:amp;#241;ol. 74 verbos con su conjugaci:amp;#243;n completa. 6.500 verbos con su modelo de conjugaci:amp;#243;n. Per:amp;#237;frasis verbales m:amp;#225;s frecuentes. Verbos con r:amp;#233;gimen preposicional.<;/font:GT;lt;/span:gt;lt;/p:gt;

La norma gramatical y ortográfica de la RAE en un solo volumen de fácil consulta.Las normas gramaticales y ortográficas del español simplificadas, resumidas y al alcance de todos: el género y el número, las categorias gramaticales del español (sustantivos, adjetivos, verbos, pronombres, nexos), el uso de mayusculas, de los signos de puntuacionDos obras de referencia de la RAE, la Gramatica basica y la Ortografia basica, reunidas en un unico volumen que facilita su consulta.Un libro que no debe faltar en ningun hogar, centro educativo o de trabajo.

En esta nueva edición, el Profesor Penny ha añadido un nuevo capítulo donde plantea la naturaleza de la historia de la lingüística, el concepto del mundo hispánico, los procesos de convergencia y div

El funcionalismo sintáctico, iniciado y desarrollado en nuestro medio por D. Emilio Alarcos, es una de las corrientes metodológicas de mayor arraigo y de mayor número de aplicaciones en el ámbito hispanico. Ha sido esta una teoria que, partiendo de los pilares basicos del funcionalismo, se ha venido desarrollando trabajo sobre trabajo. Se ha hecho camino al andar. En este libro Salvador Gutierrez Ordoñez nos ofrece una presentacion de presupuestos y nociones basicas de la Sintaxis: funcion, niveles funcionales, categoria, clase, transposicion, relaciones, elipsis, catalisis, interdependencia, nucleo, unidades, articulaciones, procedimientos de determinacion... Todos los temas son abordados desde una exposicion clara y una posicion argumentativa. No solo se nos dice que opciones y que soluciones propone el funcionalismo, sino que tambien se nos explican las causas. Estamos ante un libro de fundamentos, indispensable para comprender el intrincado mecanismo de relojeria que subyace bajo nuestros enunciados.

La Gramática de la Lengua Española es el resultado de más de diez años de trabajo del catedrático y académico Emilio Alarcos Llorach. Ha sido redactada buscando el equilibrio entre la claridad y el rigor de la exposicion, y concebida con una intencion normativa y didactica, por lo que constituye algo mas que un mero tratado teorico de la materia.

En el libro III de la Gramática castellana, Nebrija insistía en su voluntad de adaptar al castellano el repertorio categorial, frente a la tradición griega y latina. En consonancia con esta remodelacion del esquema tradicional de las partes de la oracion, podia esperarse que en sus diccionarios, hubiese precisado la categoria de cada entrada. La realidad es bien distinta, porque sigue prevaleciendo en ellos la categorizacion implicita o contextual. Por ello este libro no solo describira, en primer lugar, las modalidades de la categorizacion explicita en el Vocabulario nebrisense, sino que analizara los problemas teoricos que plantea la tecnica lexicografica del autor, para poder examinar, en una segunda etapa, los diversos aspectos (complementarios) de la categorizacion implicita y las consecuencias de esta eleccion en la lectura y comprension del diccionario, antes de proponer una nueva interpretacion linguistica de la obra.

Se centra en la expresión de cambios en español mediante los verbos pseudo-copulativos hacerse, volverse, ponerse y quedarse. Partiendo del supuesto cognitivo-funcional de que una diferencia en la forma implica una diferencia en la manera de representar una situacion o un proceso, se aborda el significado de los verbos en terminos de una imagen conceptual que se origina en la semantica fuente de cada uno.

La obra se enfoca desde la perspectiva de la Teoría de la Gramaticalización y de la Gramática de Construcciones. Asimismo, se utilizan metodologías estadísticas rigurosas que permiten demostrar la gradualidad de los procesos de gramaticalizacion, asi como el papel crucial de los contextos. La monografia tambien pone de manifiesto relaciones significativas entre cambios superficialmente independientes. Los resultados obtenidos demuestran que el sistema perifrastico del español moderno se fue gestando en el transcurso de los siglos y que hay dos momentos claves en su configuracion, los siglos XV y XIX. Estas centurias ven nacer y desaparecer ciertas construcciones asimismo, en estas etapas se producen cambios significativos en la frecuencia de empleo de las perifrasis, asi como modificaciones sustantivas de sus valores.

El presente volumen reúne ocho capítulos que analizan diversas cuestiones en torno a la evidencialidad en español desde una triple perspectiva: gramatical, semántica y pragmática. Así pues, se enmarca en la productiva corriente de estudios evidencialistas que en los últimos años viene desarrollándose con especial intensidad en la lingüística hispánica. Cada uno de los capítulos centra su atención en diferentes aspectos que reproducen a pequeña escala los principales intereses actuales de los especialistas en este ámbito. No solo se ofrecen reflexiones acerca de problemas teóricos clásicos o descripciones pormenorizadas de unidades lingüísticas de frecuente aparición en los estudios evidencialistas, sino que también se contemplan multitud de cuestiones teóricas innovadoras y se analizan piezas lingüísticas a las que apenas se había prestado atención hasta el momento en esta parcela de investigación. Bert Cornillie es profesor titular de lingüística española en la KU Leuven (Bélgica). Se doctoró en el 2004 con una tesis sobre la modalidad epistémica y la evidencialidad expresadas por los (semi)auxiliares españoles. Ha publicado sobre estos temas en revistas y libros internacionales con índice de impacto. También ha editado libros y números monográficos de revistas sobre fenómenos relativos a la gramática del discurso como la (inter)subjetividad, las partículas modales y los marcadores del discurso. Dámaso Izquierdo Alegría es investigador posdoctoral en el Instituto Cultura y Sociedad (ICS) de la Universidad de Navarra. Su labor investigadora está centrada en la lingüística general, la pragmática, el análisis del discurso y la lingüística de corpus, con especial atención a la evidencialidad y a la modalidad epistémica en español y en francés. Su tesis doctoral, defendida en 2016, tiene como título Alcances y límites de la evidencialidad. Aspectos teóricos y propuesta de análisis aplicada a un conjunto de adverbios evidencialoides del español.

TEMAS ACTUALES DE TERMINOLOGÍA Y ESTUDIOS SOBRE EL LÉXICO

El estudio de la mujer constituye un tema central y recurrente en la obra académica de Emma, quien ha centrado su atención en investigar la representación de la mujer y la construcción de identidades femeninas en diversas situaciones, como las arriba apuntadas. La obra que hoy nos ocupa Mujeres rotas: el lenguaje de la dependencia emocional, tambien comparte este interes.Desde paradigmas linguisticos vinculados a la psicologia cognitiva aplicada a la psicoterapia, la obra examina el lenguaje emocional de cinco obras literarias que relatan la experiencia de la vida de cinco mujeres que sufren el abandono conyugal y quedan destrozadas, vacias, rotas, hasta el punto que deberan reconstruirse a si mismas, rehacerse y renacer para hacer frente a su nueva situacion. Este volumen parte de la premisa de que la vida de estas mujeres de ficcion refleja la experiencia de muchas otras mujeres que sufren dependencia emocional en la vida real, y a quienes las estructuras sociales han educado en valores afectivos de dependencia de pareja.La autora identifica patrones comunes de comportamiento emocional y linguistico en las cinco obras, tanto a la hora de describir el desgarro interno que produce el abandono, como de relatar el proceso de duelo y los esfuerzos de superacion de las mujeres rotas objeto de estudio, en sus intentos por reinventarse a si mismas y sus vidas. Las vidas anteriores de estas mujeres giraban en torno a un eje que creian inamovible, el de sus maridos y sus matrimonios, y que ahora deja de existir abocandolas al vacio, a una vida que perciben como deformada y sin proposito. Estas mujeres experimentan, por tanto, una intensa remodelacion personal, un interesante proceso de destruccion y recreacion de sus identidades.

Esta monografía sobre la enseñanza del léxico intenta abordar diferentes aspectos lingüísticos, metodológicos y tecnológicos del proyecto I+D: "ADELEX: La evaluación y desarrollo de la competencia léxica a través de Internet", llevado a cabo a través de la plataforma de teleformacion WebCT y administrado por el Centro de Enseñanzas Virtuales (CEVUG) de la Universidad de Granada. A lo largo de los diferentes capítulos se van a desarrollar, por una parte, aspectos tanto teóricos como aplicados relacionados con las aportaciones de la lexicografía, la léxico-semántica, la lingüística de corpus y la evaluación de la competencia léxica. Por otra parte, se dedicará atención especial al campo de las nuevas tecnologías, específicamente a la pedagogía del aprendizaje virtual y a los recursos "de" y "para" la web. En suma, este programa de eLearning no sólo busca proporcionar una autoformación léxica imprescindible y necesaria en la Licenciatura de Filología Inglesa, sino un andamiaje metodológico para diseños interactivos similares en otros campos lingüísticos y académicos.