Este volumen reúne una selección de las conferencias y comunicaciones presentadas en el Grand Séminaire de Neuchâtel. Coloquio Internacional Almudena Grandes, celebrado en la Universidad de Neuchâtel

El Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura, de la Universidad de Cádiz, convocó el I Certamen "Campus-Microrrelatos" con la intención de fomentar la creatividad entre la comunidad universitaria. Reunido el Jurado el día 13 de mayo de 2009 en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Cádiz, tras haber sido leídos los 70 microrrelatos recibidos para este I Certamen "Campus-Microrrelatos", decidió realizar una primera selección para decidir los textos que serían publicados, según se indica en las bases del premio, y otorgarles la mención de finalistas mediante diploma acreditativo. Los miembros del jurado decidieron por unanimidad seleccionar un total de 32 microrrelatos, entre los que posteriormente se decidirían los accésit y premio. La presente publicación pretende difundir entre los miembros de la comunidad universitaria esos breves relatos cargados de ilusión y creatividad, de manera que sirvan de espejo para la fantasía o la realidad entre nuestros estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación

Cada número versa sobre un tema monográfico, en torno al cual se presenta una serie de artículos de reflexión o investigación, con propuestas didácticas ya experimentadas en el aula de E/LE. Carabela consta de las siguientes secciones fijas: - Articulos de didactica - Reseñas de libros elaboradas por profesores especialistas en la enseñanza de E/LE. - Bibliografia general. Una aproximacion bibliografica al tema monografico de cada numero que sirve de referencia para futuras investigaciones en el ambito de la enseñanza/aprendizaje de E/LE. - Recursos en Internet para la elaboracion de actividades. Un elenco de direcciones de Internet que tienen relacion con el tema monografico de cada numero y que pueden servir a los profesores para elaborar actividades propias para el aula de E/LE. - El rincon de la cultura. En esta seccion se realizan reflexiones sobre algun aspecto trascendente de la cultura hispanica que sea relevante en la enseñanza de E/LE. - ¡A divertirse! En esta seccion se agrupa una gran variedad de pasatiempos: crucigramas, adivinanzas, sopas de letras, anecdotas linguisticas, chistes, etcetera recopilados para su uso en el aula. - El español es noticia. En esta seccion se proporcionara informacion sobre acontecimientos relevantes del mundo institucional relacionado con el español.

LEONETI, MANUEL ET AL.

Diferencias de usos gramaticales entre el español y el rumano se ha concebido desde la doble perspectiva de servir como material de apoyo al número cada vez mayor de estudiantes de ambas lenguas, así como de satisfacer las necesidades de profesores, educadores y estudiantes de otras disciplinas que, aun sin conocer a fondo el rumano, deseen adquirir una serie de conocimientos acerca de su gramatica.Este manual esta formado por once capitulos que abarcan cuestiones de fonetica, morfologia y sintaxis, asi como de numerosas llamadas de atencion sobre las formas y construcciones que mas difieren entre si, esquemas que permiten identificar rapidamente las desinencias verbales de ambos idiomas y numerosos ejemplos traducidos alas dos lenguas, en un intento de llevar a cabo una permanente comparacion entre ambos sistemas gramaticales.

Título: Estudio contrastivo inglés - español de la caracterización de sustantivos Autor: Noelia Ramón García ISBN/ISSN: 978-84-9773-024-2 Depósito legal: Dimensiones: 17x24cm Nº de páginas: 439 Año: 2003 Coleccion: Tesis doctorales

El lenguaje es una creación humana y como tal gira en torno al hombre, a lo que hace, piensa o siente. Nuestra imagen dle mundo y el lugar provilegiado que ocupamos en él hacen que la nuestra sea casi siempre la perspectiva elegida para expresar lo que ocurre a nuestro alrededor. Nuestra capacidad para actuar o modificar el entorno en el que nos desenvolvemos se traduce, en terminos linguisticos, en la tendencia a codificar el sintagma nomial con referente humano como sujeto de la oracion cuando esta denota un proceso en el que participan un individuo y una entidad inanimada.

Dividida al igual que el estudio de cualquier lengua, en los niveles fónico, morfológico, sintáctico y léxico, este primer tomo está dedicado a la Morfología. Se estructura en una primera parte teórica, dedicada a las tareas y metodos del estudio comparado de las lenguas y cuestiones de su parentesco y clasificacion, se presentan, a lo largo de catorce capitulos, las partes de la oracion en ambas lenguas, desde un punto de vista contrastivo, analizando sus semejanzas y diferencias. Al final de cada uno de los capitulos dedicados a cada parte de la oracion, se ha introducido la seccion "Interferencias mas frecuentes", donde se recoge nuestra experiencia a este respecto y se sugieren algunas recomendaciones tratando de abordar algunas de las cuestiones mas complejas a las que se enfrentan los estudiantes ruso-hablantes que aprenden español y los hispanohablantes que estudian ruso, intentando explicar de manera clara y eficaz aquellos aspectos que presentan mayor dificultad para ambos colectivos.