Lingüística del español

Nueva colección revisada y actualizadaLENGUA FÁCIL PARA LA ESO es una recopilación de todos los resúmenes, esquemas, cuadros, sinopsis y apuntes imprescindibles para aprender y aprobar la materia sin dificultades. LOS ESTUDIANTES tendran todos los conocimientos necesarios resumidos y de facil consulta para aprobar la materia. LOS PADRES encontraran el apoyo perfecto para ayudar a sus hijos de forma rapida en aquella materia que mas esfuerzo les supone. LOS PROFESORES hallaran en estos resumenes, esquemas y cuadros el mas eficaz aliado para que sus alumnos comprendan y aprendan la materia que imparten.

Esta edición recoge la última reelaboración que el maestro Lapesa hizo con exigente entusiasmo, aumentando su volumen original en más de un tercio. Y de nuevo se impone concluir: nadie como Rafael Lapesa ha descrito la historia de nuestra lengua; nadie ha sabido contarla ni con tanta eficacia, ni con tanto encanto. Su libro alcanza cohesion superior al concebir como inseparables la lengua y la literatura. Los grandes autores y obras aparecen caracterizados en su estilo de forma inolvidable. En el dominio de los materiales brillan las cualidades relevantes de Lapesa: saber exacto, equilibrio, serena objetividad, talante generoso, claridad pura (casi sin tecnicismos), compenetracion mental y sensitiva con lo tratado, modestia, sacrificio.

Edición de Lola Pons RodríguezEn Nápoles, la más española de las ciudades italianas, bajo el gobierno del virrey don Pedro de Toledo, Juan de Valdes escribió un inteligente retrato de la lengua española de su tiempo que se convierte tambien en un retrato de esa España imperial ubicada fuera de España. El Dialogo de la lengua (1535) disfraza, bajo la forma de una conversacion entre cuatro personajes, una descripcion muy aguda de como era el español en el siglo XVI, que discusiones ideologicas y esteticas despertaba la lengua en esa etapa y que distintos tipos de personajes, hablantes nativos o aprendientes de español, podian convivir en los circulos cortesanos de Napoles en ese periodo. La obra recrea como, a primera hora de una tarde cualquiera, se inicia en un lugar cercano al mar un coloquio que se prolonga hasta el crepusculo; un dialogo chispeante, de tono amable pero no encorsetado.

Modelos de conjugación completa para verbos regulares, irregulares, pronominales, defectivos e impersonales. Irregularidades destacadas en color. Lista alfabética de 1100 verbos con remisión a los modeles. Indice de verbos seguidos de preposicion.

Un apasionante viaje por el origen de las palabras.Palabralogía es una forma amena de descubrir cómo ha evolucionado el lenguaje desde Egipto, Grecia y Roma, pasando por la Edad Media, hasta nuestros dias al mismo tiempo que se nos retrata las formas de vida de estas civilizaciones. Un apasionante recorrido por la historia de las palabras, su formacion y sus cambios de signifi cado que nos ayudara a entender por que unas palabras han sobrevivido a a lo largo de los siglos mientras que otras cayeron en desuso.Un libro fundamental para entender como se ha formado el castellano y como la historia esta tambien escrita en nuestras palabras.

Nueva colección revisada y actualizadaEJERCICIOS DE ORTOGRAFÍA PARA LA ESOes una recopilación de ejercicios ortográficos, organizados temáticamente en tres grandes bloques (ortografía de las letras, acentuacion y puntuacion), para que los estudiantes repasen y pongan en practica sus conocimientos sobre esta materia, que tantas dudas suele plantearles. Es el complemento perfecto para el titulo Ortografia facil para la ESO, publicado tambien en esta coleccion. Los ejercicios estan pensados para ser resueltos en el propio cuadernillo y vienen acompañados de su correspondiente solucion, que se ofrece en un apartado especifico. Esta obra constituye un util recurso, tanto para estudiantes como para profesores. Los estudiantes encontraran en esta obra la herramienta perfecta para practicar sus futuros examenes. Los profesores, por su parte, hallaran en ella un eficaz instrumento para complementar su enseñanza en el aula y para reforzar el aprendizaje de sus alumnos.

Este cuaderno estudia el lenguaje publicitario como una conjunción de signos icónicos y verbales cuyo propósito es la persuasión con fines comerciales. A fin de situar al lector en una perspectiva adecuada, una parte introductoria lo aproxima a la complejidad del fenomeno publicitario y de sus implicaciones.La segunda parte trata del lenguaje de la imagen y de sus relaciones con el texto. La tercera y ultima se centra en los usos mas destacados de los distintos niveles del lenguaje. Los ejercicios sobre esloganes y los comentarios de texto con que se cierra este trabajo siguen una linea de porgresiva complejidad. Este trabajo va dirigido, sobre todo, a los alumnos y profesores de bachillerato y COU, asi como a los de primer ciclo universitario.

¿Cómo una lengua que nació en unas aldeas perdidas del norte de España ha llegado a convertirse en la segunda del mundo, con más de 500 millones de hablantes en los cinco continentes?El siglo VIII fue una epoca compleja y oscura para la peninsula iberica. Sin embargo, en unos poblados perdidos al norte de la vieja Hispania se gestaba la que llegaria a ser, con el tiempo, la lengua española, con cientos de millones de hablantes distribuidos en los cinco continentes. Como fue posible tal prodigio? ¿Quien escribio las primeras palabras en castellano? ¿Como era la lengua en la Castilla de las tres religiones? ¿Donde se imprimio el primer libro en España? ¿Como se difundio el español entre los pueblos de America, Africa o Filipinas? ¿Por que se hablo español en Italia o en los Paises Bajos?Este libro nos cuenta la historia del español como si de una gran aventura se tratara; la aventura de la lengua y la aventura de sus hablantes, que la llevaron de las aldeas a los palacios, de los caminos a los conventos y de las posadas a los documentos oficiales. La lengua española viajara a America con los soldados, los clerigos, los funcionarios, los artesanos, hasta convertirse en lengua general. Con el tiempo las colonias desaparecerian, pero la lengua permaneceria tras las independencias americanas y seguiria creciendo en recursos y hablantes como idioma de una rica comunidad internacional.ElInstituto Cervantes es la institucion publica creada por España en 1991 para la promocion y la enseñanza de la lengua española y de las lenguas cooficiales, y para la difusion de la cultura española e hispanoamericana. Esta presente en 90 ciudades de 43 paises en los cinco continentes.Francisco Moreno Fernandez, autor del texto, es catedratico de Lengua Española de la Universidad de Alcala. Ha sido director academico del Instituto Cervantes y en la actualidad es director ejecutivo del Observatorio de la lengua española y las culturas hispanicas en los Estados Unidos, centro del Instituto Cervantes en la Universidad de Harvard.

La cuestión del estatus de la sinonimia en el sistema y en el uso ha sido objeto de una polémica ya secular. La discusión se ha resuelto a menudo con la negación de su existencia, que se repite como un tópico o una creencia arraigada en la tradición lingüística y lexicográfica; a pesar de que tanto para el hablante en general como para el escritor o el traductor los sinónimos constituyen una innegable realidad y, a la vez, una necesidad expresiva. La sinonimia como relación semántica y lingüística no puede resolverse con la simple afirmación o negación de su existencia. En la comprensión de la sinonimia han de tenerse en cuenta muy diversos aspectos de su complejidad léxico-semántica, con sus múltiples relaciones -significado/referencia, denotación/connotación, sistema/uso, monosemia/polisemia, solidaridades léxicas/semánticas, variación diatópica/diastrática/diafásica, etc.-, que solo pueden manifestarse en el análisis concreto de ejemplos, como los aquí presentados. Tras la revisión de los antecedentes de la teoría sinonímica y la caracterización de la sinonimia sin los prejuicios del pasado, una detallada tipología de sinónimos refleja su rica variedad, clasificación sumamente útil para profesores de español como lengua materna y como L2 y LE.

Un libro imprescindible para estar al día sobre las cuestiones lingüísticas más relevantes y conocer, de primera mano, el trabajo de las Academias de la Lengua.Crónica de la lengua española es un lib

El idioma español como lengua común y vertebradora de la sociedad: su influencia cultural, educativa e identitaria.Con casi 500 millones de hablantes nativos, el español trasciende fronteras y se consolida como un vehiculo esencial de comunicacion y cohesion a nivel mundial. Sin embargo, en España, esta lengua universal se enfrenta a retos singulares, derivados de su convivencia con lenguas cooficiales como el catalan, el gallego o el euskera.Rul examina como esta coexistencia, lejos de ser un espacio de enriquecimiento mutuo, ha generado tensiones politicas y sociales que afectan los derechos fundamentales de los ciudadanos. Desde la educacion hasta la administracion publica, analiza como ciertas politicas linguisticas priorizan las lenguas regionales, marginando al español pese a su estatus oficial en todo el territorio nacional.DEFENDER EL ESPAÑOL NO ES EXCLUIR, ES GARANTIZAR DERECHOS.UNA LLAMADA A RECUPERAR LA CONVIVENCIA LINGUISTICA EN ESPAÑA.A traves de un enfoque critico y documentado, denuncia las practicas que discriminan a los hispanohablantes en regiones con coo?cialidad linguistica, y revela como estas politicas limitan la movilidad, la igualdad de oportunidades laborales y el acceso a derechos basicos. Al mismo tiempo, reivindica el valor del español como nexo civilizatorio universal, capaz de conectar a millones de personas con un patrimonio espiritual y economico: cultural, literario, comercial, cientifico y tecnologico compartido.Lejos de proponer una uniformidad excluyente, Jesus Rul plantea la necesidad de una politica linguistica nacional inclusiva, que respete la diversidad sin menoscabar los derechos de los hispanohablantes. Con datos, analisis solidos y una apuesta por el consenso constitucional, ofrece una llamada a recuperar la convivencia armonica que inspira nuestra democracia.

Este cuaderno propone un modelo de análisis pragmático-textual. El texto se entiende como un producto comunicativo de un hablante a un oyente en las circunstancias socio-culturales y espacio-temporales, donde cada miembro del proceso enunciativo deja su huella y condiciona los mecanismos linguisticos elegidos. Cada texto tiene una macroestructura (organizacion en parrafos y enunciados) segun el topico o intencion comunicativa del hablante, y la superestructura o genero al que pertenece. Asi, la misma informacion se distribuye de modo distinto, y los elementos linguisticos empleados (modalidad, medios de cohesion, argumentacion, enunciacion...) son diferentes en un texto literario, periodistico, publicitario, o coloquial, entre otros.

Este trabajo se enmarca dentro de los estudios actuales sobre la variación en el lenguaje y pretende ser un primer acercamiento a la variedad diafásica, en concreto al registro coloquial y a su ''gramatica'', en un tipo de discurso, la conversacion. A una introduccion, en la que se define o, mas exactamente, se reconoce el español coloquial, siguen una descripcion y explicacion de las frecuencias linguisticas coloquiales (fonicas, morfosintacticas y lexico-semanticas) y un estudio de la interaccion entre las formas linguisticas y sus funciones pragmatico-comunicativas. Como apendice, se añaden una serie de ejercicios de identificacion de los fenomenos prototipicos coloquiales y, asi pues, de este registro.

Esta nueva obra de los «Cuadernos de Lengua Española» consta de dos partes dedicadas cada una al registro y descripción pormenorizados de las construcciones lingüísticas mediante las cuales expresamo

El andaluz posee una serie de características que lo convierte en una de las variedades lingüísticas más representativas de cuantas conforman el español actual. Se trata, como sabemos, de una modalid

La Teoría de la Relevancia es una de las aportaciones más novedosas e interesantes que el campo de la Pragmática ha hecho en los últimos años a la Lingüística General. En ella se redefine el concepto

¿Qué es una locución? ¿Son locuciones dársela con queso, caballo de batalla y mondo y lirondo? ¿Qué diferencia estos sintagmas de otros como poner en conocimiento, zarpar en un barco y error garrafal. En este libro se intenta caracterizar de forma sencilla y amena estos sintagmas fijos del español, lo que supone delimitarlos, clasificarlos y estudiarlos desde diferentes puntos de vista. El enfoque y el planteamiento inicial lo convierten en un material util para estudiantes, profesores y publico en general, interesado por estas unidades complejas de la lengua. El capitulo 1 deslinda el objeto de estudios, las locuciones. Sus rasgos generales se abordan en el capitulo 2 y lo que las diferencia de otros procedimientos de la lengua, como las metaforas, los compuestos (o unidades sintagmaticas) o las colocaciones, en el capitulo 3. El capitulo 4 sirve de bisagra entre los anteriores y el siguiente, pues en el se reflexiona sobre las posibles clasificaciones a las que someterlas y se propone una nueva inspirada en las de Julio Casares, Alberto Zuluaga y Gloria Corpas. El capitulo 5 propone diversos itinerarios de analisis de caracter general que se fundamentan en los niveles linguisticos. Estas vias intentan servir de ayuda y de estimulo al lector que se aventure a estudiar las locuciones españolas, pero en ningun caso pretenden constituirse en las unicas posibles para hacerlo. Cierran el libro los ejercicios con sus soluciones.

Versión definitiva del "Tesoro". A la edición de 1611 se ha integrado el "Suplemento" preparado por Covarrubias para una segunda edición que nunca se produjo. Se anexan las adiciones de Noydens en su

Este cuaderno proporciona una visión descriptiva del conjunto de estructuras sintácticas que el español de nuestros días pone al servicio del llamado valor consecutivo, reformulado en cada caso de acuerdo a la semantica particular de las construcciones que asi lo exigen. Los dos capitulos de que consta recorren el espectro de los dos modelos oracionales consagrados por nuestra tradicion: el de oracion compleja (o compuesta por subordinacion) y el de oracion compuesta (por coordinacion y yuxtaposicion).