Libros de Lingüística tipológica, página 7 de 27

Aquest assaig -que Rudolf Laban va anomenar «Effort»- estudia la manera com cada persona inverteix el Pes, el Temps, l'Espai i el Fluz, els articula per crear frases en moviment i s'interessa pels pr

El corpus PRESEEA-Madrid, formado por las entrevistas recogidas en los distritos de Salamanca y Vallecas, constituye la primera publicación apta para cualquier estudio lingüístico y comunicativo de h

studio etnográfico y antropológico de la población andaluza a traves del análisis de su lexico. Desde una unidad fragmentada, se muestra cómo se crean y recrean los contextos socio-culturales, en especial, aquellos vinculados a la botanica, la gastronomia, el folklore, la magia, la religion, la lengua y las costumbres.

On Literature and Grammar gives students and instructors a carefully thought experience to combine their learning of Middle and Early Modern English and Medieval and Renaissance English Literature. The selection of texts, which include the most commonly taught works in university curricula, allows readers to understand and enjoy the evolution of the English language and the main writers and works of these periods, from William Langland to Geoffrey Chaucer, from Sir Philip Sidney to Sir Thomas Wyatt and Henry Howard, Earl of Surrey, and from Christopher Marlowe to William Shakespeare. Fully annotated and written to answer the real needs of current Spanish university students, these teachable texts include word-by-word translations into Present Day English and precise introductions to their linguistic and literary contexts.

La educación linguística en nuestras escuelas e institutos ha de orientarse a la mejora del uso de esa herramienta de comunicación y de representación que es el lenguaje y a contribuir desde el aula al dominio de las destrezas comunicativas mas habituales (escuchar, hablar, ller y escribir) en la vida de las personas. Intervenir en un debate, escribir un informe, resumirun texto, entender lo que se lee, expresar de forma decuada las ideas, sentimiento o fantasias, disfrutar de la lectura, saber como se construye una noticia, conversar de manera apropiada, descubrir el universo etico que connota un anuncio o conocer los modos discursivos que hacen posible la manipulacion informativa en television: he aqui algunas de las habilidades expresivas y comprensivas que hemos de parender en nuestars sociedades si deseamos participar de una manera eficaz y critica en los intercambios verbales y no verbales que caracterizan la comunicacion humana. En este volumen se ofrecen una serie de propuestas de trabajo y de experiencias de aula en torno al dialogo en la interaccion comunicativa, a la comunicaicon oral en la radio, la animacion lectora, a los talleres literios, al discurso del comic y a los usos y formas de la publicidad. El libro concluye con una extensa guia comentada de recursos didacticos organizada en distintos apartados (teorias del lenguaje y de la literatura, proyectos curriculares de area, bloques de contenidos, materiales diversos, revistas...).

En la enseñanza de la Lengua vienen a coincidir dos áreas que se neceistan solidariamente: la Didáctica Aplicada, por un lado, y la Lingüística, por otro. Actuar sin una u otra base no deja de ser un sin sentido que acarrea consecuencias perjudiciales para el alumno que necesita adquirir nuevos aprendizajes a la vez que consolidar y desarrollar sus propios conocimientos. La presente obra apunta a esta conjunción de perspectivas y a las posibilidades educativas que ofrece el trabajo interdisciplinar

Miscel·lània d'homenatge a aquest catedràtic de la Universitat de València, que ha estat president de l'Associació Internacional de Llengua i Literatura Catalanes

Así como la flor es quizá la unidad poética más privilegiada en la poesía de Paul Celan para hablar sobre el comportamiento de la lengua, la donación del nombrar a un otro, el designar e inclusive el desplazar y el desfigurar, "Demoler atomos" se concentra en las unidades gramatologicas mas singulares para acusar las relaciones linguisticas inauditas que rodean el quiebre semantico de la palabra. Haciendo suya la imagen con la que Walter Benjamin entiende su propio metodo a la hora de liberar las fuerzas colosales de la historia que subyacen en lo mas irreductible, Michael G. Levine propone una lectura de "La silaba dolor" de Celan para instalar la pregunta no tanto por como el dolor habria de expresarse, sino sobre todo por como habita la lengua e incide en la descomposicion de los elementos linguisticos: la separacion de las palabras, las lineas e incluso de las letras mismas. ¿Habria algo asi como un dolor propio del desgarro linguistico? Levine expone a lo largo de estas paginas que la puesta en libertad de las fuerzas poeticas por medio del metodo de demolicion muestra un dolor mudo que marca la diferencia de si y en ese marcar posibilita una topologia y una temporalidad inauditas de la flor/sin-tiempo.

A panoramic narrative that places ancient Africa on the stage of world history

El llibre El canvi lingüístic. Teories i eines computacionals per estudiar-lo aplega les contribucions que es van presentar al 28è Col·loqui Lingüístic de la Universitat de Barcelona (CLUB 28), que v

Amb l'objectiu d'analitzar l'ús de certs recursos que aporten cohesió i coherència a la comunicació persuasiva, s'han seleccionat textos del discurs polític i acadèmic amb una clara funció persuasiva

Sinopsis: Tras siglos de guerras, los europeos intentamos llevarnos bien, pero no dejamos de pisarnos los pies. Si pisamos el pie de un inglés, éste exclamará Bloody hell! (¡maldito infierno!), un italiano, cazzo!(¡polla!). Y un español, ¡hostia! Y mientr

Previo al texto completo de Sojo y Lomba se encuentra el estudio preliminar dividido en cuatro apartados: en el primero se hace un bosquejo biográfico de Fermín de Sojo y Lomba; seguidamente, se presenta ordenada por bloques tematicos su obra publicada, un total de 17 trabajos, y se comenta de un modo sintetico las especificidades de los mas importantes; en la tercera parte, se analiza detalladamente la singular obra sobre las comunicaciones en Cantabria que se recoge en este libro; finalmente, se mencionan los textos editados por Sojo y las referencias bibliograficas utilizadas en esta memoria.

The history of science is echoed in the development of its language and the names chosen for its technical terms The Names of Science examines in detail how over time new words have entered the scientific lexicon and how some of them but far from all have survived to the present Why is a transistor called a transistor and not something else Why was the term scientist only coined in 1834 and why was the name regarded as controversial for a long time afterwards There is a story behind every scientific word we use today In this work Helge Kragh tells many of these stories taking a broad historical perspective from the Renaissance to the present By combining elements of linguistics with the history of the natural sciences including physics chemistry and astronomy this book offers a new and innovative perspective on the historical development of the natural sciences Following an introductory list of useful linguistic terms the book is structured in six chapters which cover important phases in the history of science dealing with a vast range of scientific terminology from physics chemistry geology astronomy to cosmology It also considers if only briefly how English and not say Latin or French developed to become the internationally accepted

FEMINISMO E IMAGINARIOS DE LA GLOBALIZACIÓN APUNT