Libros de Lingüística tipológica

En esta obra se pasa revista a las cuestiones más centrales de la Pragmática entendida como disciplina que consiste en la descripción de la unidad texto como una unidad de acción lingüística. A lo la

Este "Viaje lingüístico por el mundo" propone una aproximación original a la tipología de las lenguas: en vez de un sobrevuelo a gran altura, con descensos parciales sin llegar a tocar nunca el suel

Las colocaciones y su enseñanza en la clase de ELE es un primer acercamiento a la enseñanza de este tipo de unidades léxicas en la clase de español y está dirigido a profesionales de la enseñanza de lenguas no nativas y a interesados en el tema sin conocimientos teoricos especializados. La primera parte del libro encuadra la propuesta metodologica en la enseñanza comunicativa de la lengua, tiene en cuenta las aportaciones del enfoque lexico y resalta la importancia de este tipo de restricciones combinatorias entre las palabras a la hora de crear redes entre palabras y mejorar la retencion y la adquisicion de lexico en una lengua extranjera. A continuacion, se profundiza en el concepto de colocacion y se revisan tanto sus caracteristicas como las partes que la integran, tipos de colocaciones y semejanzas y diferencias con otros tipos de unidades lexicas. La tercera parte, la mas amplia, la constituye una tipologia de actividades para su enseñanza en la clase de ELE, tanto para realizar actividades en el aula, como para que el profesor las tenga en cuenta a la hora de planificar, corregir o evaluar la competencia lexica de sus alumnos. Completa el libro una serie de actividades de reflexion para el profesor con su correspondiente clave de respuestas y una selecta bibliografia para iniciarse en el tema.

La tipología lingüística estudia la inmensa variedad y las similitudes que presentan las unidades y estructuras gramaticales de las lenguas. Lo hace aplicando un enfoque y un método propios, encamina

“El autor señala que esta obra no afrma ser totalmente completa respecto a la complejidad de las propiedades de las diferentes características, las que pueden varíar en cada uno de los cuatro idiomas

Este libro está concebido como una introducción a los problemas que plantea el estudio de la adquisición de una lengua extranjera y a las teorías y modelos que han tratado de encontrar respuestas desde diferentes disciplinas y perspectivas. Esta dirigido a profesionales de la enseñanza de lenguas no nativas y a interesados por el tema que necesiten familiarizarse con los instrumentos teoricos de esta disciplina de forma sencilla, sin conocimientos teoricos especializados. Es una invitacion a la reflexion sobre el conocimiento y la adquisicion de una competencia y de una serie de habilidades que nos permiten hacer uso de un instrumento de comunicacion que no somos capaces de aprender tal como aprendimos nuestra lengua materna.

Diccionario provisional de pérdidas es sin duda el ensayo más ambicioso de Miguel Albero. Estamos ante un diccionario que se lee, no se consulta, como nos informa el autor en el prólogo, donde además nos propone una lectura lineal del mismo o, como el lo llama, marcarse un Rayuela, yendo de una entrada a otra en funcion de su afinidad semantica.Desde la primera entrada (A. Perdida de cuanto sigue) a la ultima (UBICUIDAD. Perdida de la localizacion), el lector asiste a un festival de perdidas, de las mas evidentes (AMNESIA. Perdida de la memoria) a las mas sutiles (CASI. Perdida del todo), de las mas tremendas (APOCALIPSIS. Perdida del futuro) a las mas surreales (PERDIDA. Perdida de la tilde de perdida), de los inexistentes PARAISOS PERDIDOS al maravillosoSALON DE LOS PASOS PERDIDOS. Pierdase pues el lector en este libro, no le defraudara.

Una de las características más llamativas de la comunicación digital en la actualidad es la multimodalidad, es decir, la combinación de códigos semióticos diferentes, como lengua e imágenes de variada tipologia (emojis, memes, fotos, videos, etc.). El objetivo principal de este libro es ofrecer una descripcion linguistica de la multimodalidad en la interaccion digital de caracter cotidiano. El analisis aborda este fenomeno desde una doble perspectiva: en primer lugar, se estudian las relaciones entre elementos verbales e imagenes; en segundo lugar, se ofrece una descripcion pragmatica delas posibles funciones de estos recursos multimodales en la interaccion digital. Con la ayuda de numerosos ejemplos y de una serie de ejercicios, se espera fomentarla reflexion linguistica sobre la presencia de lo visual en la comunicacion digital; para ello, este trabajo puede resultar de especial interes para estudiantes universitarios de grados y masteres en Filologia, Humanidades, Comunicacion y Periodismo, profesores de Lengua e investigadores interesados en la comunicacion digital.

Este libro es un compendio de ejercicios de gramática avanzada del español con sus correspondientes soluciones. En él se ofrece una tipología variada de ejercicios de morfología, clases de palabras y sintaxis del español en cuyas soluciones se recogen tanto las propuestas mas tradicionales de analisis gramatical como las mas recientes. Se trata de un compendio de especial interes para el alumnado y el profesorado universitario de la materia de Lengua Española, para el profesorado de ESO y Bachillerato de la materia de Lengua Castellana y Literatura, y para todas aquellas personas aficionadas a cuestiones de indole gramatical del español.

El aprendizaje de idiomas está condicionado por múltiples factores individuales y contextuales, tanto en su proceso como en su éxito. Teniendo en cuenta este axioma, este libro revisa diferentes teorias y modelos sobre las diferencias individuales, a saber, las variables cognitivas, sociales, culturales, afectivas y motivacionales. Una vez explicado dicho marco teorico, se profundiza en los aspectos volitivos y se establecen los limites entre los conceptos de motivacion, amotivacion, remotivacion y desmotivacion. Posteriormente, se aborda con mas detalle esta ultima por ser un fenomeno poco explorado. En particular, se presenta una revision teorica de multitud de investigaciones, se describen los principales metodos e instrumentos de trabajo y se recogen los resultados mas relevantes a nivel mundial. Finalmente, todo este saber teorico se recoge y se operativiza en una serie de intervenciones y medidas practicas que el profesorado puede aplicar en su desempeño profesional.

El propósito de este libro es presentar de una forma sencilla y accesible el concepto de concordancia verbal, sus reglas generales y excepciones, haciendo especial hincapié en estructuras que resultan complejas y suscitan con frecuencia dudas en el usuario del español en su expresion oral y escrita. A pesar de que existen varios manuales normativos que abordan este fenomeno, no siempre es facil encontrar en ellos respuestas claras que le permitan al lector desenvolverse con correccion linguistica en su interaccion comunicativa. De ahi que este cuadernillo pueda ser de utilidad para estudiantes y profesores de secundaria, de español como lengua extranjera y segunda lengua y de primeros cursos de universidad en los grados de Filologia, Humanidades, Traduccion e Interpretacion o Periodismo.

Lengua y género hace un recorrido por las líneas más relevantes que han seguido las investigaciones feministas que vinculan la lengua y el género, desde sus comienzos estructuralistas en los años setenta, hasta las ultimas tendencias queer. Ademas, da respuesta a las principales cuestiones planteadas en esas investigaciones: como estan representadas las mujeres y los hombres en el lenguaje, en que discursos se asienta la asimetria de genero, como se construyen la masculinidad y la feminidad en la interaccion, como se subvierte el mandato heterosexual o como se recrea la ideologia de genero.El libro va dirigido a cualquier persona con interes en los temas de genero, pero esta especialmente indicado para los estudiantes que deseen iniciarse en los estudios de lengua y genero, desde la sociolinguistica, el analisis del discurso o la pragmatica.

Prepare for a hilarious rollercoaster ride through hundreds of well-known, obscure, difficult, dead and even made-up languages. Elizabeth Little has waded through innumerable verb tables in every available mood and tense, untangled up to eighteen cases of noun, and wrestled with all kinds of complicated adjective, participles and glottal stops to bring you the best and most bizarre quirks of the ways people communicate all around the globe.

This book, focused on corpus planning in language policy, provides a broad, integrative framework and also discusses multiple languages in detail. It provides readers with great familiarity with a wide range of language cases and at the same time gives them the theoretical tools and analysis to see how they inter-relate. The novelty of this volume is twofold: First, it deals with corpus planning alone (modernizing a language per se), and second, it does so in terms of a systematization of the often unconscious language status aspirations that both guide language planners themselves and motivate the lay public (the target population of all language planning). Corpus planning is going on all over the world today and inevitably becomes an expression of the societal goals, ideologies, and aspirations of the societies and cultures that support it. The implication is that the distinction between corpus and status planning, which has a long tradition in language planning research, must be critically re-examined. DO NOT Leave Your Language Alone: The Hidden Status Agendas Within Corpus Planning in Language Policy begins with a brief introduction to language planning as a whole, to corpus planning in particular, and to the unavoidability of a status component in the execution of all corpus planning past, present, and future. Topics of the central chapters include: *corpus planning and status planning: separates, opposites, or Siamese twins?; *the directions and dimensions of corpus planning; *does "folksiness" come before or after "cleanliness"?; *the bi-polar dimension of uniqueness vs. Westernization; *the classicization vs. "panification" bi-polar dimension; *the Ausbau vs. Einbau bi-polar dimension; *the interdependence and independence of dimensional clusters; and *can opposites and incommensurables be combined? Written at an introductory level assuming no prior knowledge of the field, this book is intended as a text for higher undergraduate and lower graduate level courses in language planning and policy. It is equally valuable for researchers in the field of language planning, policy, and politics, as well as those in sociolinguistics, political science, and communication st

En esta Historia de las lenguas de Europa, realiza un lúcido análisis sobre una cuestión compleja y a menudo controvertida. El mosaico lingüístico del continente europeo, concebido en términos de unidad geográfica y política, pero sobre todo cultural, se nos presenta como una realidad histórica en cuya conformación han intervenido numerosos factores de índole diversa. Para llegar a su comprensión cabal, el autor traza de manera clara y accesible una panorámica que abarca desde los orígenes del grueso de estas lenguas y características y fases de la lengua común reconstruida, hasta el entramado lingüístico del momento actual, marcado por una tendencia a la unidad debida a aproximaciones de base cultural entre las distintas lenguas y, al mismo tiempo, por un resurgir de idiomas minoritarios. La tipología de los diferentes grupos lingüísticos indoeuropeos (románico, céltico, griego, germánico, báltico, eslavo) y las de las lenguas de origen no indoeuropeo (vasco, grupo finougrio), sus avatares históricos y sus manifestaciones literarias, la confluencia a la que se han visto abocadas a través de los préstamos de origen griego y latino o los trasvases entre ellas, la expansión y el desarrollo que han experimentado, o las políticas lingüísticas son algunos de los aspectos tratados en las páginas de este libro revelador.