Libros de Psicología y Pedagogía, página 4 de 3027

Durante los últimos años, la educación universitaria vive un proceso de reforma continuo. Cada día que pasa se presenta una nueva metodología pedagógica, una original manera de evaluar, una insólita tecnologia que aplicar en el aula, una inedita funcion del profesorado o una flamante competencia que adquirir. Todo eso esta muy bien, especialmente para aquellos que se lamentaban por tener una educacion universitaria caduca. Sin embargo, tanta mudanza y restauracion ¿no habran causado una cierta desorientacion en torno a los fines y el ethos de dicha educacion? La educacion universitaria no ha funcionado como debiera si esta consiste en una especie de carrera de obstaculos, que son las asignaturas, para llegar al titulo, que es la meta. La realidad demuestra, por lo menos a nuestro entender, que año tras año un buen numero de estudiantes no se percatan de que son miembros de una comunidad llamada universidad.

¿Qué es, realmente, ser madre? ¿Qué supone en España, hoy en día, tomar -o no tomar- la decisión de tener hijos? Si no hacemos caso del reloj biológico, o de lo que los médicos aconsejan, ¿hasta cuándo podemos tener dudas y cuales son los riesgos? ¿Cuales son nuestras opciones legales si somos trabajadoras? ¿Hemos de dejar de ser mujeres para asumir otro rol?¿En que cambiara nuestro entorno? ¿Podremos sostener, tanto economica como emocionalmente, a nuestros hijos? Estas preguntas, tan habituales a la hora de plantearse la maternidad, encuentran respuesta en este libro, segun su autora "una especie de guia de viajes para acercar un poco mas la realidad de lo que supone hoy ser madre"

¿Crees que se puede disfrutar de la enseñanza siendo profesor? ¿Y cómo alumno? ¿Y cómo padre? Este libro recoge reflexiones sobre mi proceso, disfrute y experiencia de SER PROFESOR. Se completa con t

Esas preguntas nos las hemos hecho todos. La única diferencia es el lenguaje. Quizá ahora necesitas que alguien te responda a eso que te inquieta. El autor -profesor en el Colegio Sagrada Familia en Guadalajara- no ha escrito este folleto: lo han escrito sus alumnos.

Libro orientado a los profesores de E.S.O y bachillerato, que comienzan su trabajo, pero también para los que ya llevan años haciéndolo. No hay teorías educativas, pero sí muchos consejos prácticos f

Desde que Hans Asperger describiera por primera vez este síndrome, cada año se diagnostican más casos, y es frecuente que sean niños con serios problemas de aceptación durante la etapa escolar. Sus compañeros los ven fisicamente normales, pero con ciertas rarezas en algunos comportamientos, que se toman como excentricidades y no como dificultades. Y son estas rarezas las que provocan el rechazo. Esta en nuestra mano cambiar la percepcion de esas rarezas por la vision de unas dificultades que hay que ayudar a superar. Solo asi se lograra una correcta integracion, sobre todo en el ambito escolar.

A Blanca le cuesta mucho leer: confunde las letras, cambia las sílabas y sustituye palabras por otras. Junto con sus padres, acude a la consulta de Adriana, una logopeda que le marcará unas pautas que ayudaran mucho a Blanca a superar sus dificultades. Cuento que ayuda a los niños a entender la dislexia, ademas de llevar pautas para los padres y educadores.

¿Por qué las emociones pueden llevarnos al disfrute de las más apasionadas situaciones o, por el contrario, hundirnos en el más profundo vacío?¿Se oculta el sueño de la felicidad en el control inteli

¿Cómo soy en realidad? ¿Hasta qué punto me conozco? ¿Cómo me ven los demás? Éstas son cuestiones elementales acerca de la naturaleza humana que la gente se ha preguntado durante miles de años. Basándose en el Perfil de la Personalidad de Berkeley, ¿Quien te crees que eres? es la herramienta ideal para descubrir como nos vemos a nosotros mismos, como nuestra personalidad afecta a los demas, como desarrollar los talentos propios y cuales son nuestros patrones de conducta recurrentes con la familia, los amigos o los compañeros de trabajo.

La pregunta ¿quién soy? refleja que en algún momento de nuestro desarrollo perdimos el contacto con nuestra vivencia de que somos quienes somos y dejamos de sentir la conexión interna con nuestro mundo experiencial de sensaciones, emociones, anhelos, fantasias e ilusiones para, quizas, perdernos en el de algun otro. El presente libro trata de la disociacion como mecanismo de desconexion de aspectos mas o menos masivos de nuestra experiencia. Todos conocemos una disociacion cotidiana en la que nuestra mente puede estar en lugares diferentes de los que esta nuestro cuerpo, pero cuando hemos tenido historias cronicamente traumaticas (por negligencia, malos tratos, abandono, falta de conexion humana...) nuestra vida interna puede fragmentarse y ser experimentada como diferentes estados de nuestro yo. En esta obra se ofrecen modelos descriptivos para entender como nos hemos construido en los entornos de supervivencia y como se organiza nuestro sistema interno en una especie de comunidad habitada por distintos aspectos de nuestro yo. Asimismo, se exponen capitulos en los que puede entenderse las metodologias de trabajo con analisis de casos practicos para promover la integracion y armonizacion de la vida interna, ilustrando el camino de vuelta a casa de nuestro Ser. Peter Bourquin, de origen aleman, reside desde 1998 cerca de Barcelona, y es uno de los consteladores pioneros en España. Fundador del instituto ECOS - Escuela de Constelaciones Sistemicas. Terapeuta de enfoque humanista, formado en Terapia Gestalt, en Brainspotting con David Grand y Mario Salvador, y en Integrative Psychotherapy con Richard Erskine, entre otros. Docente en diversos institutos terapeuticos en Europa y Latinoamerica. Es autor de nueve libros, publicados en cinco idiomas. Mario C. Salvador, psicologo especialista en psicologia clinica, es co-director de ALECES, y de Brainspotting España, cocreador del Modelo Aleceia de Terapia del Trauma. Es Formador Internacional en Psicoterapia Integrativa, Analista Transaccional Docente y Supervisor Prov., Formador y supervisor en Brainspotting. Actual presidente de la Asociacion Española de Brainspotting y Vicepresidente de la Asociacion Iberoamericana de Psicotrauma (AIBAPT). Autor de Mas Alla del Yo, ed. Eleftheria.

En este libro, Franz Ruppert, psicoterapeuta especialista en traumas, analiza la dinámica víctima-agresor que se produce a nivel personal y la traslada al ámbito social: la traumatización de nuestra psique nos conduce a dinamicas relacionales negativas que desencadenan acontecimientos sociales nefastos (guerras, dictaduras, atentados terroristas, etc.).Si queremos evitar los conflictos sociales violentos, tenemos que comprender por que la psique humana es tan proclive a la agresividad con otras personas. Ruppert llega a la conclusion de que la causa determinante de la destructividad de los humanos es la traumatizacion de nuestra mente, porque nos lleva a interminables dinamicas de victima-agresor. Asi, para conseguir la sociedad pacifica que deseamos, no debemos permitir ni aceptar convertirnos en esclavos de nuestra propia psique dañada.

La disociación es un mecanismo psicológico de defensa que se activa cuando nos sentimos sometidos a alguna forma de violencia, física o emocional. En algunas personas � muchas más de las que se cree-

Los entornos laborales representan un intrincado conjunto de relaciones interpersonales que influyen en el bienestar y la salud de las personas dentro y fuera del contexto laboral. Las conversaciones cotidianas en el trabajo son parte de la actividad diaria, y un vehiculo de transmision de informacion sobre la vida personal y profesional. Compartir un entorno fisico con compañeros, supervisores o clientes nos lleva a hablar acerca de nuestros intereses, actividades en el tiempo libre, relaciones que forman parte del entorno familiar y personal, etc. Estos dialogos cotidianos que conducen a revelar detalles de nuestra vida extralaboral promueven relaciones que van mas alla de lo profesional. Historicamente, algunos colectivos como las personas LGBT (lesbianas, gais, bisexuales y transexuales) han tenido que ser mas cautelosos a la hora de compartir informacion sobre su vida personal y extralaboral, por el temor a ser estigmatizadas. Teniendo en cuenta esta situacion, los autores del libro abordan esta tematica desde su experiencia en el estudio y la promocion de organizaciones inclusivas y analizan las dinamicas de coming out o salida del armario en el contexto laboral español. Exploran en que medida los valores y las creencias tradicionalmente aceptadas en España influyen en las experiencias actuales de las personas LG en el trabajo. Abordan, ademas, los principales cambios legislativos que afectan a dichos colectivos en su contexto laboral. La segunda parte se orienta al analisis del proceso de coming out en el que las personas LG revelan su orientacion sexual en el trabajo. Para abordar uno de los momentos mas significativos de la vida laboral de estas personas, los autores introducen la teoria de las fronteras (Boundary Theory) como marco teorico para conocer la situacion en España e identificar el rol que desempeñan terceras partes (compañeros de trabajo, supervisores, etc.) a la hora de facilitar u obstaculizar dicho proceso. (cont.)

Viola Edward ha escrito su libro desde la conexión universal que somos. A lo largo de la lectura se sienten su amor y satisfacción como "pompas de jabón", como decía el poeta Antonio Machado. La intimidad y la sexualidad vistas como tabues heredados y alimentados nos separan de nosotros mismos y, por ende, de las relaciones. Viola nos regala sus reflexiones, que hacen camino al andar, sobre lo bello del sexo y la intimidad para que volvamos a sentirnos parte del amor. Como amante, esposa y amiga, y alimentada por sus solidos servicios terapeuticos, nos ofrece sus experiencias para transitar con valentia una relacion amorosa con nosotros y con el otro.

El paso del siglo XIX al XX fue testigo de un contexto médico revolucionario en el que surgieron todo tipo de psicoterápias. Entre ellas, el psicoanálisis emergió como una fuerza renovadora destinada a remover los cimientos de la filosofia occidental. Con la aparicion de la tesis del inconsciente, la creencia cartesiana de una conciencia autoevidente u autosuficiente se vio de repente acorralada por un objeto que parecia regir por encima de ella e imponerle sus propios intereses.