Libros de Psicología y Pedagogía, página 595 de 2973

La dependencia y la autonomía han quedado capturadas por un saber inmóvil, que no tiene dudas, que dice nombrar aquello que ha estado siempre allí. Pero hay otro tipo de saber. Un saber construido desde el mundo, desde la experiencia, la duda, la interrogacion y la contradiccion. Es un saber que no pretende ser inamovible, sino producto de la vitalidad de la experiencia y, por tanto, sujeto a constantes revisiones. Es el saber de la experiencia. Es este tipo de saber lo que encontramos en este libro. Especificamente, es un saber narrado desde la experiencia de los cuerpos discriminados, producido desde la vida y desde la convivencia. Este, por tanto, es un libro que podemos categorizar como extraño para el mundo academico, hibrido con otros discursos, cercano al activismo y al sentir de la militancia. Esta historia militante ha sido sistematicamente alejada de la academia, de las decisiones politicas, los criterios tecnicos de los profesionales y los diseños de politicas sociales dirigidas a la dependencia. Por todos estos motivos y por un convencimiento de lo que aporta la experiencia encarnada al saber academico, hemos creido conveniente ofrecer otra mirada de la dependencia y de las estrategias para tratarla. En este libro se rompe con los modelos asistencialistas y rehabilitadores que ocupan el sector y se p...

Este texto responde a la necesidad de profundizar en nuestro conocimiento y comprensión en torno a: (1) las visiones sobre la tecnología y la educación subyacentes en las políticas y prácticas relacionadas con el uso de las tecnologias de la informacion y la comunicacion (TIC) en la enseñanza primaria y secundaria; (2) su grado de integracion en la practica docente; (3) su capacidad para impulsar la transformacion, innovacion y mejora de la educacion primaria y secundaria. De aqui que su foco no sean las TIC, ni el profesorado ni el alumnado ni la Administracion, sino la interaccion entre todos ellos. Situar la mirada en una relacion, que existe de forma explicita o implicita, entre lo que la Administracion dice que hay que hacer y lo que los centros y sus integrantes estan en condiciones de hacer nos ha permitido vislumbrar un amplio paisaje, con luces y sombras, posibilidades y limitaciones. Pero, sobre todo, nos ha aportado evidencias para argumentar la necesidad de establecer una mayor sinergia entre la Administracion, los sistemas de formacion de profesorado y los centros de enseñanza, asi como de llevar a cabo mas investigaciones que aborden la complejidad de los procesos implicados en la transformacion de los sistemas educativos. Entendemos este texto, y asi se lo ofrecemos a lectores o lectoras, como un espejo reflexivo con el que establecer un dialogo critico para contrastarlo con nuestras propias concepciones y practicas.

Para poder entender lo que significa disfrutar de una experiencia gastronómica hay que conocer los procesos cerebrales responsables de la percepción sensorial. Paladear con el cerebro es un libro de neurociencia que introduce al lector en el mundo de la percepcion y explica, en tono divulgativo, como los sabores son invenciones del cerebro, como ha evolucionado a lo largo de la Historia la relacion del hombre con los alimentos y como se produce el placer asociado a su consumo, que trasciende lo puramente alimenticio para transformarse en un fenomeno intelectual. La moderna gastronomia, al intentar ir mas alla de la mera nutricion, ha descubierto posibilidades del cerebro para crear productos nuevos partiendo de sensaciones conocidas, y no solo conseguir con cada plato una obra visualmente atractiva, una explosion de sabores, olores y texturas, sino acercarnos a la sinestesia, a la riqueza de sensaciones que se deriva de la combinatoria perceptiva.

Si le preguntas a tu hijo cómo le fue en la escuela y se pone a llorar por temas relacionados con sus amigos o la interacción con sus maestros, algo está pasando. Algo, desgraciadamente, muy común... En la actualidad, muchos niños se quejan de que no tienen amigos y de que son infelices la mayor parte de los dias escolares. Hay investigaciones que confirman el concepto de que, en la escuela, los niños deben tener un sentido de pertenencia y entusiasmo, a fin de desplegar todo su potencial. Como padre o maestro, seguramente has oido frases como No tengo amigos, Todos me tratan mal y otras. El rechazo de los pares en la niñezpuede producir efectos secundarios graves, como baja autoestima y depresion. Puede llevar tambien a desercion escolar, delincuencia juvenil o trastornos de la salud mental. Este libro contiene ocho reglas que puedes inculcarle a tu hijo para ayudarlo a hacer amigos y fomentar relaciones positivas. Cada capitulo incluye cuestiones cotidianas sobre las relaciones con pares, maestros y adultos. Con cada norma de comportamiento, encontraras consejos sencillos, sugerencias practicas y ejemplos que te ayudaran a darle a tu hijo las habilidades que necesita para desarrollar relaciones sanas y positivas.

Las épocas de crisis son períodos proclives al desaliento, en los que tendemos a dejar de lado la templanza para deslizarnos por una espiral de sensaciones adversas. Sin obviar lo que de negativo conllevan esos "tiempos dificiles", debemos desentrañar lo que subyace de positivo en una situacion que nos afecta y conduce en exceso al desanimo. Ese timido optimismo cabe practicarlo haciendo uso del analisis y la reflexion, para encontrar las causas que nos han llevado a la coyuntura actual y, de ese modo, proponer soluciones que en la presente obra se centran en el ambito educativo, entendido en su mas amplio sentido.// La educacion es algo que afecta a todos, no solo a la escuela y a los docentes. Interesa a los padres, a los medios de comunicacion, e influye tambien en las formas de consumo y de ocio existentes, en los valores que predominan en la actualidad, asi como en otros muchos elementos o factores sobre los que se recapacita con agudeza en las paginas de este libro, que incide en variados aspectos de la realidad cotidiana.// La presente obra, a partir de experiencias y anecdotas concretas, muestra como detectar las nuevas necesidades educativas (derivadas de los nuevos problemas) con el fin de atajar en lo posible dificultades y carencias derivadas muchas de ellas de las caracteristicas del contexto en que nos movemos: los adelantos tecnologicos; las relaciones personales, familiares y sociales; el fenomeno de la inmigracion; la competitividad... Felipe Diaz Pardo brinda al lector un libro tan util como ameno y esperanzador.

Y, a menudo, surgen conflictos o desajustes que afectan a la capacidad de integración personal y social del individuo. El arte de construir una vida digna y feliz puede llegar a convertirse, en algunos momentos de nuestro camino, en una empresa costosa, sofisticada y difícil. Todos tenemos recursos, herramientas y habilidades para la superación de periodos complicados, pero, en ocasiones, necesitamos un apoyo, un andamio, una inyección recordatorio o una muleta profesional extra, para poder reconducirnos por la senda de felicidad y bienestar que nos es propia. En este contexto específico emerge la psicología clínica aplicada como herramienta de apoyo para la superación de problemas clínicos en diferentes ámbitos de la vida (personal, cultural, relacional, laboral, sentimental, sexual, educativa, evolutiva, etc.), rama de la ciencia psicológica que se encarga del análisis y la optimización todos los factores, procesos y condiciones (cognitivas, emocionales, y conductuales) que afecten a la salud mental y a la conducta adaptativa del individuo humano.