Libros de Didáctica y metodología, página 3 de 353

Técnicas de Estudio Paso a Paso El Estudiante Exitoso contiene todo lo que el estudiante y sus educadores deben saber para conseguir el éxito, desde cómo mejorar la lectura, la comprensión o la memoria, como mantener un buen nivel de motivacion y de atencion, hasta como encarar el estudio con confianza, con seguridad personal, utilizando los metodos y tecnicas mas adecuados para obtener la mayor eficacia, el mejor resultado.

For courses in Creative Arts in Early Childhood Education. This text emphasizes process over product in guiding preservice teachers to guide preschoolers and primary-grade chidren in creatively expressing themselves in the arts: visual arts, dance and movement, and drama. Key changes to this edition include a new feature on extending creativity into the home with families, more multicultural content and examples of multicultural art forms, and a new section in each chapter addressing national standards.

Teaching and Studying Social Issues: Major Programs and Approaches focuses on many of the major innovations developed over the past 100 years by noted educators to assist students in the study and analysis of key social issues that impact their lives and society. This book complements earlier books that address other aspects of studying and addressing social issues in the secondary classroom: Researching and Teaching Social Issues: The Personal Stories and Pedagogical Efforts of Professors of Education (Lexington, Books, 2006); Addressing Social Issues in the Classroom and Beyond: The Pedagogical Efforts of Pioneers in the Field (Information Age Publishing, 2007); and Social Issues and Service at the Middle Level (Information Age Publishers, 2009). The current book ranges in scope from Harold Rugg's pioneering effort to develop textbooks that purposely addressed key social issues (and thus provided teachers and students with a major tool with which to examine social issues in the classroom) to the relatively new efforts over the last 20 to 30 years, including global education, environmental education, ScienceTechnologySociety (STS), and genocide education. This book provides the readers with details about the innovators their innovations so they can (1) learn from past efforts, particularly in regard to what worked and didn't work and why, (2) glean new ideas, methods and approaches for use in their own classrooms, and (3) craft new methods and approaches based on the strengths of past innovations.

Napoleon Bonaparte (1769-1821) continues to fascinate even today, more than 200 years after his death. His legacy is shown in beautiful paintings. He was an unrivalled general, although he did make occasional mistakes both on the tactical and the strategic level - the most significant was his attack on Russia, which annihilated most of his Grande Armee and led to his downfall. Napoleons association with Spain is an incredibly dynamic and very different period. Everything takes place here in a local arena coinciding with what is called the Spanish Peninsular War and the War of Independence. Most of the time Napoleon is only present by proxy - by his generals and brother Joseph, whom he crowned to be King of Spain for the time being. This workbook invites readers to do their own short art analysis, historical analysis and write it down as notes on the blank pages next to the artwork. It can also be used in a group or classroom setting. It can be great fun when used for training in the English language conversation in a group setting. You can add your answers or add your own questions in the blank space. We hope the readers will enjoy our selection and the activity. We hope it will contribute to a better understanding of Napoleon, his time and of art itself.

The second edition of Student Development in College will help student affairs practitioners understand the developmental challenges facing todays college students. It will provide scholars with a comprehensive and inclusive overview of the most important student development theories and related research, including new approaches with which they may not be familiar, particularly related to social identity development. Most importantly, it will assist student affairs professionals in designing individual, group, and institutional approaches to work more effectively with students at various developmental levels and to facilitate student growth.This second edition includes the "foundational theories" of student development found in the first edition, but also offers newer integrative social identity theories that look at student development in a more holistic way. These theories are critical for understanding the diverse student populations of the twenty-first century.

El manual de la asignatura ORGANIZACIÓN, PROCESOS EDUCATIVOS E INNOVACIÓN consta de dos partes bien diferenciadas. La primera de ellas, estructurada en cinco unidades de aprendizaje (UA), describe las condiciones institucionales en las que se van a desarrollar los procesos educativos esenciales, asi como las caracteristicas mas relevantes del quehacer educativo entendido a la vez, como una profesion y como una forma de actuacion (profesionalidad). La segunda parte, que consta de otros cinco capitulos, presenta y describe los procesos educativos esenciales asi como los procesos internos que permitiran una gestion adecuada de cada uno de ellos.

Su objetivo es potenciar los dos polos, tiempo conceptual y precisión en la elección del estilo cognitivo que, a juicio del autor, tiene más implicaciones con la tarea educativa: Reflexividad-Impulsividad. El nivel 1 consta de 25 sesiones. Entre sus ob

Son numerosas las investigaciones que demuestran la importancia que tiene el adecuado desarr9ollo de la ortografía en la evolución escolar del alumnado en general, y de forma más específica, en el área del lenguaje.Las Pruebas PRO se fundamentan en el modelo cognitivo y estudios de TRI (Teoria de Respuesta al Item) entre 2º EP y 3º curso de Educacion Secundaria; tienen como objetivo la evaluacion del Rendimiento Ortografico en general, destinada a ayudar al profesorado y a los profesionales de la orientacion educativa a determinar el nivel de desarrollo ortografico alcanzado por el alumnado en estos aspectos fundamentales. Tal evaluacion se realiza a traves de la valoracion de los procesos lexico-ortograficos mediante pruebas especificos para la evaluacion del dominio de las normas de ortografia reglada y arbitraria, de las normas de acentuacion (agudas, llanas y esdrujulas, de la acentuacion de monosilabos) y de la aplicacion de las normas de ortografia reglada a la escritura de pseudopalabras. De forma similar valora los procesos sintacticos, a traves de la utilizacion de signos de puntuacion, y de los procesos semanticos, a traves del uso de homofonos. Las pruebas PRO pueden aplicarse tanto al finalizar un curso determinado-siendo en este caso concebidas como prueba final fe madurez ortografica-como al iniciar un nuevo curso academico, sirviendo aqui como evaluacion inicial. En una u otra situacion estas pruebas constituyen un excelente y practico instrumento de evaluacion objetiva, valida y fiable, que toma como referencia normativa una muestra amplia y representativa de la poblacion escolar. Ademas, podria utilizarse en cualquier momento de la escolaridad del alumno para comprobar su nivel de aprendizaje; por este motivo resultara especialmente util al alumnado con dificultades de aprendizaje, conocer el desarrollo alcanzado y determinar cualitativamente sus logros y sus errores.En cuanto al formato de aplicacion existen tres opciones: - En papel, con correccion manual.- En papel, con correccion informatizada. - En aplicacion informatizada, con correccion automatica. El programa incluido ene l CD elabora la informacion (resultados) en forma de perfil individual y de registro grupal. Se pueden obtener los resultados en puntuaciones: Percentiles, Puntuaciones T y Decatipos. Pro se completa con ORTOLECO, Programa de desarrollo de la Ortografia, en las dos series de las que se compone: por niveles (serie roja, nº 12-15) y por normas (series azul, nº 1 a 10).

Son numerosas las investigaciones que demuestran la importancia que tiene el adecuado desarr9ollo de la ortografía en la evolución escolar del alumnado en general, y de forma más específica, en el área del lenguaje.Las Pruebas PRO se fundamentan en el modelo cognitivo y estudios de TRI (Teoria de Respuesta al Item) entre 2º EP y 3º curso de Educacion Secundaria; tienen como objetivo la evaluacion del Rendimiento Ortografico en general, destinada a ayudar al profesorado y a los profesionales de la orientacion educativa a determinar el nivel de desarrollo ortografico alcanzado por el alumnado en estos aspectos fundamentales. Tal evaluacion se realiza a traves de la valoracion de los procesos lexico-ortograficos mediante pruebas especificos para la evaluacion del dominio de las normas de ortografia reglada y arbitraria, de las normas de acentuacion (agudas, llanas y esdrujulas, de la acentuacion de monosilabos) y de la aplicacion de las normas de ortografia reglada a la escritura de pseudopalabras. De forma similar valora los procesos sintacticos, a traves de la utilizacion de signos de puntuacion, y de los procesos semanticos, a traves del uso de homofonos. Las pruebas PRO pueden aplicarse tanto al finalizar un curso determinado-siendo en este caso concebidas como prueba final fe madurez ortografica-como al iniciar un nuevo curso academico, sirviendo aqui como evaluacion inicial. En una u otra situacion estas pruebas constituyen un excelente y practico instrumento de evaluacion objetiva, valida y fiable, que toma como referencia normativa una muestra amplia y representativa de la poblacion escolar. Ademas, podria utilizarse en cualquier momento de la escolaridad del alumno para comprobar su nivel de aprendizaje; por este motivo resultara especialmente util al alumnado con dificultades de aprendizaje, conocer el desarrollo alcanzado y determinar cualitativamente sus logros y sus errores.En cuanto al formato de aplicacion existen tres opciones: - En papel, con correccion manual.- En papel, con correccion informatizada. - En aplicacion informatizada, con correccion automatica. El programa incluido ene l CD elabora la informacion (resultados) en forma de perfil individual y de registro grupal. Se pueden obtener los resultados en puntuaciones: Percentiles, Puntuaciones T y Decatipos. Pro se completa con ORTOLECO, Programa de desarrollo de la Ortografia, en las dos series de las que se compone: por niveles (serie roja, nº 12-15) y por normas (series azul, nº 1 a 10).

Social counselling & advice services

Leolandia 4 Vols.

La Universidad, como el dios Jano, presenta dos caras de un único rostro: una mira hacia la investigación e innovación (sean de naturaleza formal, de contenidos o ambos) y la otra hacia los discentes a quienes transmite los logros hallados en unas aulas cada vez mas tecnologizadas. Queda claro, por tanto, que la investigacion y la docencia son nucleares en la mision de la Academia y en su vision destaca la mejora de la sociedad de la que se nutre y a la que sirve. En esta ecuacion binomica tenemos que añadir indefectiblemente el elemento de la divulgacion de estos nuevos contenidos y estructuras, de manera que libros como el presente, junto con los demas que conforman la coleccion Estudios Aranzadi especializada en Ciencias Sociales y Artes y Humanidades asi como de su Docencia, suponen el ultimo jalon en el que la Universidad muestra ante todos, expertos y publico general, su labor especializada. Los capitulos que conforman el presente titulo, incluido en la coleccion Estudios Aranzadi, han superado el imprescindible requisito que certifica la calidad cientifica de los resultados plasmados: el de la doble revision por pares ciegos (peer review) lo que asegura que estos poseen un nivel de excelencia academica que, ademas, se vera reforzada con la otra formula que confirma la validez de lo escrito: manifestar la oposicion a lo publicado, por la que quien refuta lo escrito tiene el debito de aportar la carga de la prueba en contra. Ambos procesos enfocados a demostrar la necesaria calidad de lo leido cubren a priori y a posteriori las exigencias del lector mas riguroso. Nuestro Comite Editorial, cuyos miembros encabezan las presentes paginas, esta compuesto por mas de 200 doctores pertenecientes a mas de 40 Universidades internacionales, expertos en los variados campos tratados en estas investigaciones. Las tematicas abordadas en estos capitulos abarcan la mayoria de las areas punteras en la Universidad: desde el Neuromarketing hasta las Redes sociales, desde las MOOC hasta los grandes datos, desde la TIC o la inteligencia emocional hasta las mas novedosas formas de analisis de contenidos, pero siempre desde el prisma de dar solucion a las necesidades del mundo del siglo XXI, puesto que las respuestas aqui planteadas derivan de una rigurosa diagnosis de la realidad y sus exigencias, en especial las propias de la nueva e ineludible alfabetizacion mediatica, aplicable a todos los ambitos de la vida. Creemos que la llamada ?nueva realidad? no solo debe hacer referencia a un mundo postpandemia sino tambien a un horizonte de eventos -no en el sentido estricto que le otorga la fisica teorica, pero si cercano-, modificado por la tecnologia, y que ya ha superado su primera etapa, la del año 2020 y ahora se cita con su segunda convocatoria temporal, la del 2030, a la que libros como el presente contribuyen como miliarias que marcan el camino y hacen avanzar la ciencia. Su importancia radicara en su influencia en los textos posteriores a los que sirvan de base y como trampolin, especialmente para que los investigadores que recien comienzan su cursus honorum academico puedan aportar a la Ciencia, y a la sociedad en general, sus conocimientos y los resultados de su labor. El presente libro esta auspiciado por el Forum Internacional de Comunicacion y Relaciones Publicas (Forum XXI), la Sociedad Española de Estudios de la Comunicacion Iberoamericana (SEECI), la Asociacion cultural Historia de los Sistemas Informativos y el Grupo Complutense (nº 931.791) de Investigacion en Comunicacion Concilium

La Universidad, como el dios Jano, presenta dos caras de un único rostro: una mira hacia la investigación e innovación (sean de naturaleza formal, de contenidos o ambos) y la otra hacia los discentes a quienes transmite los logros hallados en unas aulas cada vez mas tecnologizadas.Queda claro, por tanto, que la investigacion y la docencia son nucleares en la mision de la Academia y en su vision destaca la mejora de la sociedad de la que se nutre y a la que sirve.En esta ecuacion binomica tenemos que añadir indefectiblemente el elemento de la divulgacion de estos nuevos contenidos y estructuras, de manera que libros como el presente, junto con los demas que conforman la coleccion Estudios Aranzadi especializada en Ciencias Sociales y Artes y Humanidades asi como de su Docencia, suponen el ultimo jalon en el que la Universidad muestra ante todos, expertos y publico general, su labor especializada.Los capitulos que conforman el presente titulo, incluido en la coleccion Estudios Aranzadi, han superado el imprescindible requisito que certifica la calidad cientifica de los resultados plasmados: el de la doble revision por pares ciegos (peer review) lo que asegura que estos poseen un nivel de excelencia academica que, ademas, se vera reforzada con la otra formula que confirma la validez de lo escrito: manifestar la oposicion a lo publicado, por la que quien refuta lo escrito tiene el debito de aportar la carga de la prueba en contra.Ambos procesos enfocados a demostrar la necesaria calidad de lo leido cubren a priori y a posteriori las exigencias del lector mas riguroso

La Universidad, como el dios Jano, presenta dos caras de un único rostro: una mira hacia la investigación e innovación (sean de naturaleza formal, de contenidos o ambos) y la otra hacia los discentes a quienes transmite los logros hallados en unas aulas cada vez mas tecnologizadas. Queda claro, por tanto, que la investigacion y la docencia son nucleares en la mision de la Academia y en su vision destaca la mejora de la sociedad de la que se nutre y a la que sirve. En esta ecuacion binomica tenemos que añadir indefectiblemente el elemento de la divulgacion de estos nuevos contenidos y estructuras, de manera que libros como el presente, junto con los demas que conforman la coleccion Estudios Aranzadi especializada en Ciencias Sociales y Artes y Humanidades asi como de su Docencia, suponen el ultimo jalon en el que la Universidad muestra ante todos, expertos y publico general, su labor especializada. Los capitulos que conforman el presente titulo, incluido en la coleccion Estudios Aranzadi, han superado el imprescindible requisito que certifica la calidad cientifica de los resultados plasmados: el de la doble revision por pares ciegos (peer review) lo que asegura que estos poseen un nivel de excelencia academica que, ademas, se vera reforzada con la otra formula que confirma

Este libro ha sido elaborado por un equipo multidisciplinar de 90 autores, especialistas en el campo de la actividad física desde sus respectivas disciplinas (ciencias del deporte, medicina, psicologia, enfermeria, fisioterapia, educacion, economia, estadistica, nutricion y farmacia). Presenta una vision actualizada de los multiples beneficios inherentes a la practica regular de la actividad fisica, no solo fisicos, sino tambien para el bienestar emocional, para el desarrollo cognitivo y academico, para el transcurso idoneo del embarazo, el parto y el puerperio, o para la prevencion de la dependencia o del deterioro cognitivo en edades avanzadas, entre otros. Asi mismo, ofrece orientaciones precisas para fomentar estilos de vida activos en la practica profesional, tanto en sectores de la poblacion general como en subgrupos concretos de ella (por ejemplo, personas afectadas por determinadas enfermedades) desde contextos laborales diversos: servicios sanitarios, servicios deportivos o del ejercicio fisico, centros educativos, el planeamiento urbanistico y otros. Contiene ademas una descripcion precisa de programas de intervencion en el campo del fomento de la actividad fisica que resultan particularmente modelicos, asi como orientaciones para el

Now in its fifth edition, Teaching Today is a comprehensive and readable introduction to teaching. Focusing on practical methods, techniques and strategies, it has been one of the best-selling books on teaching for the last 20 years.Features- Fully updated with new chapters on differentiation, equality, inclusion and working with stake-holders.- Like previous editions, it explores strategies that can be implemented in the classroom in a practical and user-friendly style.- Now in a larger format, with plenty of white space in the margin for notes.

Enrique Castro, editor. El objetivo de este manual es proporcionar un marco conceptual sólido y unas herramientas útiles tanto para la formación del profesorado de Matemáticas de la Educación Primaria como para su trabajo en el aula. La enseñanza y aprendizaje de las matematicas se aborda desde una perspectiva propia que integra el conocimiento matematico con el didactico, y lo ejemplifica con un estudio detallado de los correspondientes temas basicos del curriculo. Asimismo, el libro ofrece una aproximacion disciplinar propia y original a las nociones relacionadas con la formacion en Didactica de la Matematica.