Libros de Didáctica y metodología, página 10 de 352

CÓMO DISFRUTAR DE UNA VIDA PLENA GRACIAS A LA CURIOSIDAD Y EL APRENDIZAJE. ¿Se puede aprender durante toda la vida? ¿Soy capaz de aprender algo nuevo? ¿Cuáles son los mejores metodos para aprender? ¿Es verdad que la buena salud se relaciona con el aprendizaje? ¿Y que tiene que ver el aprendizaje con la felicidad? El aprendizaje es la capacidad mas extraordinaria de nuestro cerebro, lo que equivale a decir que es la capacidad mas extraordinaria del ser humano. Que nuestro propio cerebro se modifique, fisicamente, para ser capaz de leer, de tocar la guitarra, de realizar complejos calculos matematicos..., es una maravilla que no tiene igual en el resto de la naturaleza. Ademas, esta habilidad la podemos cultivar y alimentar para tener una experiencia del mundo mas rica, o bien podemos descuidarla y perder la oportunidad que cada dia tenemos al alcance de nuestros sentidos. A traves de estudios cientificos de psicologia cognitiva y neurociencia, y a partir de su propia experiencia como aprendiz y enseñante, Eduardo Saenz de Cabezon -matematico, profesor y divulgador- nos invita a un viaje fascinante por los misterios del aprendizaje y, de una manera practica, nos invita a aprender a aprender, a disfrutar de la curios

En aquest quadern hi trobareu textos acompanyats de jocs i exercicis creatiusde forma gradual, la llargada dels textos va augmentant, aixo ajudara linfanta llegir textos amb comoditat i treballara la comprensio i la memoria lectora.Aquest volum esta escrit amb lletra dimpremta, i podeu trobar el mateix alquadern amb lletra lligada (tercer volum daquesta colleccio).

El método de organización y secuenciación didáctica de aprendizajes integrados está basado en el principio de refuerzo de los aprendizajes para optimizar los procesos de memoria. Esta programación se cuestiona el modelo condensado y parcelado que ofrece

Minuto a minuto, dia a dia todas las sesiones del curso escolar pensadas para el desarrollo de las competencias específicas de la Educación Física. Una hoja por sesión, fácil de llevártela contigo al gimnasio o al patio.Una autentica herramienta que hara tus clases mucho mas diversas y llenas de contenido

Los niños pequeños se pasan el día descubriendo el mundo que los rodea a través de los sentidos. Una estimulación adecuada desde una edad temprana favorecerá la adquisición y desarrollo del pensamiento matematico (razonamiento logico, numeros y operacione

Este libro reúne una serie de herramientas y sugerencias sencillas y fáciles de poner en marcha, tanto en casa como en la escuela. Son propuestas multidisciplinares y ampliamente probadas para que los niños de ahora -adultos en poco tiempo- afronten la vida con equilibrio, humor, perseverancia y, sobre todo, con capacidad para motivarse y encarar con entusiasmo cualquier iniciativa. Como hablar para que el niño comparta, piense y reflexione. Gestion del estres. Pantallas y redes sociales. Habilidades comunicativas. Saber escuchar. Asertividad. Ejercicios para reconocer las emociones. Frases, cuentos y relatos para trabajar las emociones.

Los detectives de la ESO han llegado para ?sacar los colores? a toda persona, famosa o no, que cometa faltas ortográficas. En sus redes han caído la cantante Aitana, la tiktoker Candela Sartorius, el politologo Ramon Espinar, la influencer Susana Megan y hasta el mismisimo presidente del Gobierno, Pedro Sanchez. Su entusiasta profesor cuenta en este libro las peripecias de esa iniciativa docente y va mas alla; propone otras divertidas actividades que estimulan el juego en clase y hacen que los ?magos de la tiza? -como el los denomina- aprendan a enseñar divirtiendo. Del antiguo Egipto a los reinos medievales, poniendose en la piel de los heroes de cada epoca, creando paises, librando batallas? Un libro que ademas desmonta mitos sobre los profesores y que da herramientas a todos aquellos jovenes que tengan dudas sobre si deben dedicarse o no a la docencia.

¡Conoce Play Smart! Serie de cuadernos con multitud de actividades divertidas que estimulan la resolución de problemas, el razonamiento, la creatividad y las destrezas lingüísticas y motoras. Son ide

Nueva edición actualizadaUn perfecto análisis de la educación actual que pone en valor la importancia de defender una escuela crítica.Si la escuela está en crisis no es porque sea una institución anticuada, sino porque ha olvidado su noble funcion: la de reducir, en el minimo tiempo posible y con el mayor numero de alumnos, la distancia entre la ignorancia y el conocimiento.La pedagogia vive tiempos extraños y, en ocasiones, realmente absurdos. Si un estupido es alguien que no es capaz de ser critico con su propia ignorancia, bien merecen este calificativo quienes se jactan de fomentar el pensamiento critico mientras aplican metodologias que no se han demostrado efectivas. ¿Que otro adjetivo merece el desprecio del conocimiento en los centros educativos y el enfasis en la diversion y la felicidad?En tiempos de Google se insiste en que ya no hay conocimientos poderosos, sino buscadores potentes y competencias fluidas. Los debiles quedan desamparados y la escuela intenta ocultar sus imperfecciones empeñandose en ser entretenida. Ahora bien, esos niños que no encontraran en ningun sitio lo que a dia de hoy no les enseña la escuela, ¿no se merecen algo mas que una escuela divertida?

Presenta a través de la EXPERIMENTACIÓN las necesarias rutinas de pensamiento lógico y matemático, y el método a seguir para la COMPRENSIÓN de "decenas y unidades", con una metodología activa e innovadora de RESPETO al que aprende y de aplicacion PRACTICA para la adquisicion del conocimiento. Empieza por la enseñanza del numero de una cifra, como contenido previo necesario (de donde venimos), para exponer mediante juegos (fantasmas incluidos) de forma clara y rigurosa los procedimientos didacticos que ayudan a comprender EL NUMERO DE DOS CIFRAS, y finaliza en su extension matematica con el estudio del numero de tres cifras (hacia donde vamos).

Mediante una serie de indicaciones se explica de una forma clara y sencilla cuáles son las estrategias para elaborar con éxito una programación didáctica centrada y ajustada a las exigencias de las o

Pensar la memoria histórica desde la didáctica es una tarea colmada de desafíos para la investigación en la enseñanza de la Historia, para el mundo educativo en general y, también, para el político en su mas amplio sentido. Bien sea por los debates que en si misma despierta, por la dificultad para su abordaje o por lo incipiente en este campo, estos retos son un aliciente para reflexionar y proponer maneras posibles de investigarla y enseñarla. Asi, este libro espera ser una contribucion para las dos grandes dimensiones que la componen: la investigadora y la practica de aula. Si bien nace de los resultados del proyecto Edumemorias. La memoria en el curriculum y los libros de texto en Cataluña, 1978-2015, el libro explora cuestiones de caracter teorico y empirico que envuelven a la didactica de la memoria y de la Historia. Dirigido a investigadores, profesorado e interesados en la tematica, ofrece algunas conceptualizaciones de lo que consideramos que debe ser su estudio y enseñanza desde las aulas. Tambien propone aprendizajes fundamentales en torno a la tematica, algunos resultados de investigacion, concretamente en el campo de los curriculos y los libros de texto, y ofrece pautas didacticas para su abordaje con el alumnado de educacion primaria y secundaria. Se busca poner en valor las relaciones entre la globalidad de los procesos historicos que dan lugar a la memoria, los diversos sujetos y niveles que alberga y que se deben desarrollar en el aula y la investigacion. De esta manera, el libro, estructurado en diez capitulos, se divide en dos secciones. Una primera parte atiende a la situacion actual y los desafios de lo que podriamos llamar la didactica de la memoria, como campo de investigacion, y una segunda que realiza propuestas concretas para el aula de educacion primaria y secundaria, desde diversos lugares, como la formacion desde un punto de vista audiovisual, patrimonial e historico.

Sexo, Jóvenes y Educación es una guía innovadora para los educadores que trabajan con los jóvenes para crear y ofrecer programas de Educación para las Relaciones y la Sexualidad (ERS).Alice Hoyle y Ester McGeeney nos aportan de una manera practica y accesible su experiencia como educadoras en las Relaciones y la Sexualidad, de forma que el libro contiene cientos de actividades creativas e ideas para desarrollar en cada sesion, con indicaciones detalladas para todos los niveles de experiencia del educador y grado de conocimiento de los chicos y chicas.Asi, estas expertas nos presentan el reto de abordar temas y debates contemporaneos clave en la ERS de formas divertida, desafiante y critica. Las ideas de actividades se organizan en torno a areas clave de aprendizaje en la ERS: Relaciones, Genero e Igualdad Sexual, Cuerpos, Sexo y Salud Sexual. Hay actividades sobre consentimiento, placer, amistades, emociones, asertividad, anticoncepcion, fertilidad y mucho mas. Todas las actividades son inclusivas para LGBT + y estan diseñadas para fomentar el pensamiento critico y la consideracion de como se desarrollan las tecnologias digitales en las relaciones y la vida sexual de los jovenes.Este libro ofrece:Ideas para cada sesion que se pueden adaptar para ayudarlo a ser creativo e innovador en su enfoque y que le permitan responder a las necesidades de los jovenes con los que trabaja.Objetivos de aprendizaje, tiempo necesario para cada actividad, grupos de edad sugeridos con los que trabajar e instrucciones detalladas sobre como realizar cada actividad, asi como consejos utiles y puntos clave que los educadores deben considerar en cada capitulo.Actividades para ayudar a crear espacios seguros e inclusivos para impartir la ERS e involucrar a los jovenes en el diseño curricular.Un capitulo sobreconcluir el aprendizajecon ideas sobre como involucrar a los jovenes en la evaluacion, la reflexion y la valoracion de lo aprendido.Una lista de recursos recomendados, sitios web, cursos de capacitacion en linea y enlaces que brindan mas informacion sobre la ERS.Con mas de 200 actividades para elegir, este libro es un recurso esencial para todas aquellas personas que se dedican a la educacion, trabajo social con jovenes, para los profesionales de la salud sexual y cualquiera que imparta ERS a jovenes de 11 a 25 años.

Los analistas sociales coinciden en hacer un diagnóstico de la sociedad en el que aparece infiltrada, impertinente y reiteradamente, bajo distintas formas y con enfoques diversos, el tema de la diversidad cultural. Poco a poco se ha ido instalando en el debate publico, el social, el politico, el educativo, etc., un discurso de exclusion o de inclusion en el que se hacen valer, historica, juridica o culturalmente, las virtudes de la identidad, de la nacion o de la raza, entre otras muchas mas posibles. La Universidad, sensible a las nuevas formas en que se define y redefine la realidad, no podia quedarse al margen de ese debate en el que esta en juego el futuro de las llamadas sociedades multiculturales. Desde hace ya una decada al menos, distintos foros han ido acotando y definiendo el status epistemologico y metodologico que requiere el estudio de un campo tan complejo. En el ambito academico, el esfuerzo merecia la pena: ha cristalizado en un campo especifico que plantea las claves para la comprension de la diversidad cultural y que se conoce como Educacion intercultural. Ello se ha traducido en toda una serie de contenidos curriculares en los nuevos planes de estudio, en carreras o titulaciones concretas y en la formacion permanente del profesorado. Lecturas para educacion intercultural pretende dar respuesta a toda esta demanda de formacion que de momento solo cuenta con materiales dispersos o excesivamente focalizados en un aspecto concreto, cuando no obsoletos por la ausencia de actualidad en sus plantea-mientos. La obra es el resultado de todo un proceso de investigacion, de reflexion teorica y metodologica, y de docencia, desarrollado a lo largo de varios años por profesores-investigadores adscritos al Laboratorio de Estudios Interculturales de la Universidad de Granada. Los distintos capitulos que trata han sido contrastados y debatidos en diferentes ambitos cientificos y academicos: cursos, congresos, publicaciones, etc., y aportan informacion rigurosa, basica y actualizada, imprescindible para cualquiera que trate de comprender las claves de fenomenos como el racismo o el nacionalis-mo y, en general, los procesos identitarios, de exclusion y de discriminacion, de raza, de genero, de nacionalidad, de clase social...

Nivel 0 Educación Infantil del 1 al 6 (1º a 6º de Primaria), 7 y 8 (1º y 2º de ESO), más cuatro guías del profesor divididas por ciclos. Esta colección es un completo programa para enseñar a pensar y estimular el desarrollo de la inteligencia del alumno desde Infantil y Primaria hasta el Primer ciclo de Secundaria. Los libros van acompañados por cuatro Guias del profesor, por ciclos, que en el caso de estas publicaciones resultan imprescindibles para que el profesor sepa como utilizar el metodo de desarrollo de la inteligencia. La serie APDI presenta un programa de desarrollo cognitivo que busca hacer de los alumnos mejores pensadores, mas criticos, con mejores estrategias para resolver problemas y situaciones comprometidas. Para ello, se presenta una cuidadosa y variada seleccion de tareas, que requieren algun esfuerzo de elaboracion mental concentrada, no meras actividades de operaciones sobreaprendidas. Estos libros trabajan cuatro grandes areas: la concentracion atencional, el razonamiento logico, estrategias de calculo y resolucion de problemas, y estrategias de aprendizaje, relacionadas con las tres areas basicas: Matematicas, Lengua y Conocimiento del medio. La coleccion se plantea que operaciones y con que variedad de contenidos debemos estimular el pensamiento, y como utilizar un procedimiento pedagogicamente adecuado. Se trata de enseñar a pensar, con el objetivo de formar estudiantes con mejores estrategias para resolver problemas y situaciones comprometidas.

Del nivel 0 (Infantil) al 8 (2º de ESO), esta colección es un completo programa para enseñar a pensar y estimular el desarrollo de la inteligencia del alumno desde Infantil y Primaria hasta el Primer ciclo de Secundaria. Los libros van acompañados de cuat

En las páginas de este manual se ofrecen contenidos que trabajan la intersección de dos saberes: la Didáctica y el Arte. En los diferentes apartados, los maestros y las maestras hallarán contenidos y propuestas de gran interes que enlazan el necesario saber didactico, con el no menos necesario saber del arte; el quehacer pedagogico, con el ¿que hacer? artistico; la atencion al aprender en la infancia, con la atencion al aprender del arte.Este manual supone un viaje, al mismo tiempo reflexivo y pragmatico, que pasa por acercarse, entre otras, a cuestiones relacionadas con los diferentes modelos que se han aplicado en el contexto educativo en la concepcion de la enseñanza y aprendizaje del arte.

Teoría y metodología para la enseñanza de ELE es una obra actual e innovadora en sus planteamientos y estructura. Está dirigida a profesores o futuros profesores de español como lengua extranjera, asi como todos los investigadores de esta especialidad.Ofrece una exposicion detallada y didactica de cada contenido sobre una base cientifica solida. Incluye, como otra novedad, una secuencia pedagogica completa y con rigor metodologico: fundamentos teoricos de cada tema, propuestas didacticas para desarrollar en el aula de ELE, pruebas e instrumentos de evaluacion, temas para la reflexion y ampliacion y una selecta bibliografia comentada.Un equipo de mas de una decena de autores han trabajo en esta coleccion, contando ademas con prologos de Marta Baralo Ottonello, Ernesto Martin Peris, Salvador Gutierrez Ordoñez y Jose J. Gomez Asencio.

El cuaderno 7 (nivel de ampliación, refuerzo y profundización) contribuyen al afianzamiento y profundización de los contenidos trabajados en los números anteriores, al tiempo que introducen actividades útiles para enseñar a supervisar y revisar lo ya aprendido. ¡PUES CLARO! Surge con el objeto de facilitar a los alumnos en general, y muy especialmente a los alumnos con dificultades en el aprendizaje de las Matemáticas, el dominio de los pasos necesarios para la adquisición de estrategias de resolución de problemas aritméticos, así como el refuerzo de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división). Los contenidos se encuentran secuenciados, en orden de dificultad creciente. Se presentan de una forma que procura ser atractiva y accesible a todo el alumno, empleando ilustraciones y técnicas de forma explícita y otras veces de forma sugerida, apoyándose en atenuación de ayudas, modelado, moldeamiento, junto a refuerzo verbal positivo dispensado por su personaje CLARÍN. ¡PUES CLARO! incorpora, también, un conjunto de actividades, que además de poseer un claro componente lúdico, sirven para potenciar en el alumnado su capacidad de razonamiento lógico-matemático, en unos casos y de autocorrección en otros casos.