Libros de Didáctica y metodología, página 30 de 353

Monografía Intertextualidad Presentación de la monografía: Intertextualidad: de la teoría a las aulas María Ysabel Gracida Juárez,Juan Mata De la intertextualidad a los hipertextos Antonio Mendoz

¿Puede un maestro ser Mago? ¿Existe la Matemagia? ¿Es la Magia un recurso educativo eficaz? ¿Pueden los alumnos ser magos? Para dar respuesta a estas preguntas, el autor de este libro, maestro y mago, ha creado un metodo de motivacion real para alumnos: la Magia Educativa. Un metodo util no solo para motivar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos y alumnas, sino para explicar, mediar en conflictos, modificar conductas, aumentar la autoestima, etc. Leyendo estas paginas, el lector aprendera nuevas tecnicas, sorprendentes por su eficacia. Los casi 100 juegos explicados en este libro son faciles de hacer, requieren tan solo un minimo de practica y estan descritos con un lenguaje claro, sencillo y conciso. Los materiales que utiliza son de uso comun en la escuela: folios, tizas, recortes de periodico, cartones, etc.; fomentando asi el reciclaje, la reutilizacion y los valores de cuidado del medio ambiente. Educando con Magia es un libro lleno de recursos innovadores y magicos que favorecen la actualizacion y la formacion permanente de los profesionales de la educacion. Maestros, profesores, padres, monitores, animadores, cuentacuentos o magos que quieran impartir talleres para niños, encontraran en el infinitas sugerencias para poner en practica inmediatamente. Existen muchos libros de Magia, sin embargo la comunidad educativa no disponia de una obra en la que se muestre como aplicar la Magia a la educacion, al servicio de los niños y jovenes del presente.

El proceso de convergencia europea en materia educativa ha traído consigo importantes cambios normativos y de organización en los planes de estudio de formación inicial del profesorado, dando lugar a nuevas titulaciones de Grado y de Postgrado para el ejercicio de la profesion docente en Educacion Infantil, Educacion Primaria y Eduacacion Secundaria. En este nuevo escenario universitario, el objetivo principal del libro es contribuir al logro de las competencias docentes que constituyen una parte fundamental del perfil de formacion basica previsto en todas las titulaciones referidas: Procesos y Contextos Educativos. Avalados por una demostrada experiencia profesional y basados en una actualizada y relevante documentacion en el ambito que nos ocupa, los autores abordan con claridad y rigor cientifico el contenido del libro. Por tanto, se considera especialmente recomendable para estudiantes que cursan los nuevos titulos de formacion inicial del profesorado, asi como para todos aquellos docentes que se plantean, como mision fundamental, la calidad en su practica educativa mediante la innovacion y mejora continua.

Physical Education in Bilingual Projects. 2nd Cycle es el segundo de la colección Physical Education in Bilingual Projects y en él se recoge una propuesta curricular enmarcada en el 2º ciclo de Educacion Primaria para trabajar la Educacion Fisica desde la metodologia CLIL (Content Integrated Language Learning). Se propone el ingles como medio a traves del cual impartir los contenidos del area de Educacion Fisica, consiguiendo de esta forma un doble objetivo: el aprendizaje de los contenidos de Educacion Fisica y la adquisicion de la segunda lengua. Ademas, se pone el enfasis en un trabajo interdisciplinar desde todas las areas que habitualmente son impartidas en el proyecto bilingue. Por lo tanto, todas las unidades didacticas planteadas estan temporalizadas en interconexion con los contenidos de Science (Conocimiento del Medio bilingue) y la materia de Ingles propiamente dicha. Asimismo se plantean lecciones en las que se establece conexion con el area de Educacion Artistica bilingue a traves de la elaboracion de manualidades, materiales reciclados y similares. Se hace especial hincapie en la introduccion de valores tales como el reciclaje, la salud, el uso responsable del agua, el consumismo y el respeto hacia otras culturas, entre otros.

La naturaleza multidimensional del desarrollo y las nuevas exigencias de sostenibilidad ambiental y social reclaman responsabilidad para favorecer las distintas acciones vinculadas a la formación de ciudadanos, para fortalecer la democracia social como forma de vida y para conseguir una sociedad mas equitativa y solidaria. Es uno de los retos que tiene planteada la sociedad actual para contribuir a un desarrollo humano ambiental y socialmente sostenible. La educacion para la sostenibilidad es una necesidad inexorable. El concepto de educacion que engloba la formacion del ser humano en todas sus dimensiones requiere enfocarse desde planteamientos que posibiliten un futuro viable para la humanidad. Los diversos capitulos estan dedicados a clarificar el significado de desarrollo sostenible, ofrecer referentes teoricos, metodologicos y eticos para la educacion, y propuestas para la realizacion de acciones educativas coherentes con la sostenibilidad en los ambitos de la educacion formal y en otros espacios sociales de formacion, como la familia, los equipamientos socio-ambientales y las organizaciones no gubernamentales.

El método de cálculo ABN está revolucionando la enseñanza de las matemáticas. Pese a su juventud, se extiende a gran velocidad y hoy día se ha convertido en un referente necesario para cualquier centro que quiera innovar y elevar los rendimientos escolares que se alcanzan en el area de Matematicas. Buena parte del exito de este metodo se debe a la espectacular mejora de los resultados que obtienen alumnos. En esa mejora esta incluida la resolucion de problemas. Con este libro, los autores ponen a disposicion de todos los lectores la forma de trabajar y las tecnicas que siguen los docentes que utilizan el metodo ABN. Estas tecnicas pueden aplicarse tambien con alumnos que no se hayan iniciado en esta nueva metodologia. Enseguida se podra comprobar la mejora que experimentan los resultados de los alumnos.

Esta obra analiza los procesos de desafección escolar conducentes al absentismo y al abandono escolar prematuro e identifica sus causas principales. En la primera parte del libro se presentan los elementos teoricos y de analisis sobre los contextos escolar, familiar y social en que se producen estos fenomenos y se reflexiona sobre los efectos de las reformas educativas, los discursos basados en las teorias del handicap (social o cultural) y las practicas de externalizacion del sistema de enseñanza. Y en la segunda, se describe una propuesta de desarrollo de programas de reduccion del absentismo y el abandono escolar en el marco de las politicas de mejora del exito escolar y de acompañamiento a la escolaridad.La obra es de gran utilidad para la formacion inicial y continua del profesorado, en los niveles de educacion infantil, primaria y secundaria, asi como de profesionales y tecnicos de la intervencion socioeducativa, la accion comunitaria y la intervencion social, en general.

Como inventar, idear y diseñar dentro de la lógica de la investigación tecnológica nuevas maneras para generar o transformar recursos en educación

El libro va destinado a alumnos del Grado Maestro de Primaria y trata de una colección de actividades que le van a servir al futuro maestro para completar la asignatura de Matemáticas y su didáctica desde otro punto de vista.Una de las formas de acercar los contenidos a los alumnos es con clases de actividades practicas. Hay actividades de resolucion de problemas, con casos de ensayo-error, induccion... Tambien se pueden encontrar ejercicios del campo numerico, la mayoria referidos a materiales didacticos, como abacos, materiales multibase, dominos... Asi mismo hay actividades referidas a medidas, a Geometria, sin olvidar ejercicios de estadistica.En resumen, un libro muy completo para aprender y ejercitarse en el amplio y entretenido mundo de los numeros.

Los niños están abriéndose al mundo, están descubriéndose, y esto les lleva a plantearse preguntas en su vida cotidiana. El objetivo es estimular esa reflexión para que puedan aclarar y precisar sus pensamientos e ideas; ayudarles a afrontar, reconocer y explorar los aspectos problematicos de su experiencia. (4 a 6 años).

La acción tutorial ha constituido desde siempre una labor diaria del profesorado, pero ha sido en los últimos tiempos, a raíz de una mención y atención especial en la legislación educativa vigente en todo el territorio nacional, y desarrollada en las comunidades autonomas, cuando ha empezado a cobrar verdadera importancia. A este hecho se une tambien el protagonismo otorgado en la formacion universitaria, donde se incluyen competencias especificas del tutor. En este libro se lleva a cabo un recorrido conceptual y practico por las funciones, tareas, actividades y tecnicas que son de uso comun para cualquier tutor, sin perder de vista aspectos organizativos y estructurales de la accion tutorial, asi como recursos y materiales especificos.Los contenidos de la obra son validos para cualquier etapa educativa no universitaria, si bien se han tomado como referentes la Educacion Infantil y la Primaria.

Albert Einstein no aprendió a leer hasta los siete años, su maestra lo calificó como «mortalmente lerdo». Le costó sangre, sudor y lágrimas acceder a la Escuela Politécnica... después de conseguirlo y finalizar su carrera, su tesis doctoral no causó la más mínima impresión al tribunal que la juzgó, de hecho la consideraron «bastante mediocre». A pesar de ello Einstein acabó convirtiéndose en uno de los científicos más geniales del mundo, y no fue el único: Thomas Alva Edison, Michael Jordan, Graham Bell, Stanley Kubrick, Federico García Lorca... la lista de genios que fueron malos estudiantes es muy larga. Con Todos los niños pueden ser Einstein cualquier padre puede encontrar, de una forma eminentemente práctica, las claves que llevan a nuestros hijos al triunfo de su capacidad. A la motivación adecuada que pueda hacer de cada hijo, aprovechando su cerebro y cualidades, un ser irrepetible y genial que ayude a progresar la sociedad en que vive, siendo feliz y haciendo felices a muchos. Si su hijo ha de pensar adecuadamente, necesita que le enseñen a pensar. Si ha de resolver problemas, necesidad adquirir la habilidad de resolverlos. Si ha de utilizar su cerebro de modo creativo, necesita practicar la creatividad intelectual. Y para todo ello, precisa la suficiente motivación y confianza en sí mismo.

En el presente texto encontrarás una selecta y exquisita antología de cuentos y fábulas, para la enseñanza, la reflexión y el trabajo en la formación de los valores. La propuesta es interesante y novedosa en la medida en que deja asumir los valores de una manera practica y desde varios angulos. Sin duda es un buen complemento a otro libro publicado en Editorial CCS: Educar en valores inteligentes.

Programa diseñado para desarrollar sistemática y armónicamente las habilidades mentales básicas que aseguran el éxito escolar. Dirigido a los alumnos de Educación Primaria y ESO, se les proponen interrogantes y situaciones problematicas que deberan resolver poniendo en funcionamiento los mecanismos mentales adecuados: Razonamiento Logico Razonamiento Verbal Razonamiento Matematico Memoria Atencion-Percepcion Creatividad Habilidades Sociales De esta forma, la inteligencia se prepara para procesar, codificar y aplicar la informacion recibida desde todas las areas del aprendizaje.

Las actividades que se proponen en este cuaderno conducen hasta la interiorización de la estrategia general para abordar la resolución de cualquier problema aditivo-sustractivo.En este curso se comienza por actividades pensadas para practicar lo que se ha denominado la"escucha analitica". Con ellas se pretende desarrollar, primero a nivel oral y despues por escrito, la capacidad logica, la expresion oral a traves de giros linguisticos de formas alternativas a una numerica, situacional o cualitativa dada. Cada grupo de actividades se engloba bajo un epigrafe que resume que es lo que se pretende trabajar por medio de ellas: Digo lo mismo pero de otra forma. Cuento la historia comenzando por el final. ¿Que puedo calcular con los datos conocidos? ¿Que datos necesito para poder contestar a la pregunta? Invento problemas. Presento en la recta numerica las siguientes operaciones. Completo esquemas con los datos del problema. Selecciono el esquema para resolver este problema. Actividades de aplicacion de la estrategia general para resolver problemas. Actividades de evaluacion.

Muchos niños y niñas tienen dificultades para enfrentarse a los cambios o a distintas situaciones vitales que a ellos les generan estres y ansiedad. En muchas ocasiones, necesitan ayuda para entender y manejar de una forma positiva sus emociones y sentimientos. Como adultos, padres y educadores, estamos llamados a prestarles nuestro apoyo cualificado que les permita auto-regularse y crecer como personas. Este libro, partiendo de unos sencillos conocimientos teoricos basicos, ofrece una gran cantidad de juegos y actividades para que los niños aprendan a reflexionar sobre sus experiencias, para desarrollar en ellos sentimientos de auto-confianza y para facilitarles la adquisicion de habilidades personales y competencias sociales basicas para la vida. Realizando estos juegos y actividades los niños aprenderan a: Conocerse mejor. Reconocer y entender sus propios sentimientos. Desarrollar su imaginacion. Sobrellevar el estres y la ansiedad. Enfrentarse a los cambios con una actitud positiva.

Desde un firme compromiso por mejorar el conocimiento y el uso del idioma, la enseñanza de la escritura y su investigación adquieren cada vez mayor atención. El estudio de la escritura supone todo un reto para el mundo docente dado que su aprendizaje es fundamental en el exito academico de los estudiantes. A pesar de ello, en España, pese a la importancia de la formacion linguistica y a la constante preocupacion del profesorado universitario ante los errores ortograficos, semanticos y gramaticales que presenta el alumnado y ante la dificultad que tienen de expresarse por escrito con claridad y cohesion, la investigacion en este campo es muy escasa

A través de estos proyectos piloto, realizados en el marco de las convocatorias anuales de Redes de Investigación en Innovación Docente, los profesores de la UNED describen los nuevos procedimientos metodologicos y recursos tecnologicos empleados, y analizan la eficacia y la utilidad de estos para la mejora del rendimiento y la satisfaccion de sus estudiantes. De especial interes son las contribuciones de estos trabajos a la investigacion para la mejora del aprendizaje a distancia en entornos semipresenciales, o blended-learning con especial enfasis en las aportaciones de las TIC a esta modalidad educativa.

Es esencial que a partir de la educación para la paz se aprenda a identificar necesidades sociales y a proponer sus soluciones, basadas en alianzas que vayan fortaleciendo el tejido social con base en el compromiso de todos los actores que lo componen. Desde esta prespectiva, la responsabilidad social es uno de los ejes que conduce a la construcción de una cultura de la paz. Todos los esfuerzos que se generen desde el aula destinados a la educación para la paz y la no violencia deben demostrar con casos prácticos que la paz es una construcción colectiva que depende de cada uno de nosotros, y que las actitudes tolerantes aportan beneficios tanto a cada persona en lo individual, como en su relacion con los demás.