Libros de Educación especial, página 20 de 100

Bajo el título "Apoyos, autodeterminación y calidad de vida" hemos querido agrupar tres pilares fundamentales que deben orientar las prácticas profesionales, la investigación, y las decisiones organizativas y políticas de esta compleja realidad en contínua evolución. Para ello, hemos tratado de agrupar bajo el marco de las Jornadas a profesionales nacionales e internacionales de reconocido prestigio y contrastada experiencia, que pudieran aportar a los asistentes a las Jornadas una información actual, rigurosa y de evidente interés científico y técnico que favoreciese el enriquecimiento profesional de los asistentes para su posterior aplicación a la actividad cotidiana.

El éxito o el fracaso de los niños con diferentes discapacidades en su desempeño escolar depende de múltiples causas. Este libro plantea el análisis del proceso de integración escolar, de las dificultades que se presentan y sus modos de solución, a partir de la experiencia de quienes han sido sus protagonistas, en su rol de terapeutas. Resultados favorables y adversos, éxitos y fracasos, son compartidos con el lector en un lenguaje sencillo y llano, que transmite la experiencia viva de las autoras.

Pilar Domínguez Rodríguez, Luz Pérez Sánchez, Élida Alfaro Gandarilla, Mª Victoria Reyzábal Rodríguez Recoge las ponencias del seminario celebrado en mayo 2002 en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense, en las que se analizan desde multiples puntos de vista los problemas especificos que afectan a las mujeres superdotadas en nuestra sociedad.

Actualmente un porcentaje alto de la población padece algún tipo de discapacidad visual (baja visión o ceguera), pero a pesar de lo incapacitante que puede resultar y de la sensibilidad de la población hacia la restricción o ausencia de visión, no existen muchos manuales que se adentren en el conocimiento de estas dificultades desde una perspectiva psicológica. Quizás esto sea debido a la complejidad de la problemática y las necesidades tan diversas que presentan los afectados. La deficiencia visual puede estar causada por un buen número de patologías, variando en grado de afectación, edad de aparición, carácter congénito o adquirido, progresivo o estacionario. Todo ello hace difícil planificar estudios metodológicamente correctos, que aporten información objetiva y rigurosa. El presente manual ha tratado de recoger las aportaciones más sobresalientes que en los últimos años se han producido en la investigación psicológica y educativa en la temática de la baja visión y de la ceguera. Es un manual que tiene un carácter teórico (al entender que no es posible ayudar a los afectados sin una formación teórica sólida) y aplicado, sugiriendo recursos, procedimientos, vías y estrategias que asistan en la planificación de la intervención psico-educativa. Va dirigido a profesionales de la Educación, de la Psicología, de la Óptica, de la Medicina, a padres y a los propios afectados.