Libros de Historia y filosofía de la educación, página 22 de 188

Una respuesta científica a las preguntas que se hacen padres y educadores sobre cómo aprenden y crecen los niños.En contra de los modelos actuales de crianza, ser padres no es una labor de carpintería, no es un trabajo que tenga como objetivo tallar a un niño para convertirlo en un modelo particular de adulto. Por el contrario, ser padres es como cuidar un jardin. La labor de los padres es la de procurar un medio fertil, estable y seguro que permita prosperar a muchas variedades de flores. Crear un ecosistema vigoroso y flexible que facilite que los propios niños desarrollen muchos, variados e impredecibles tipos de adultos futuros. Se trata tambien de favorecer una relacion humana especifica, un amor comprometido e incondicional, entre un progenitor concreto y un hijo concreto.

Los trabajos que se recogen en la publicación se enmarcan dentro de un objetivo amplio de la Real Academia de Ingeniería, de abordar una reflexión sobre el ecosistema nacional de innovación, que se enmarca en el denominado Foro E2I2 (Educacion + Emprendimiento+ Innovacion + Inversion).Esta reflexion se arbitra en tres grandes ejes, correspondiendo este documento al tercero:- Empresas de alto crecimiento.- Corporaciones.- Educacion.El objetivo especifico de este trabajo ha sido Identificar iniciativas, recomendaciones y acciones para fomentar y mejorar la educacion para la innovacion y el emprendimiento en nuestro pais. Y para ello se han realizado dos actividades fundamentales:- Una identificacion de buenas practicas en paises de nuestro entorno o que puedan servirnos de referencia, que desarrollen competencias y faciliten y promuevan la innovacion y el emprendimiento, de las que se puedan obtener recomendaciones aplicables a España.- Un analisis de la situacion actual en España que pusiera de manifiesto las limitaciones, carencias y necesidades del ecosistema español.Con ello se ha pretendido identificar buenas practicas que puedan ser trasladadas a nuestro pais y establecer, como consecuencia, una serie de recomendaciones que se puedan tener en cuenta en el diseño de futuras estrategias, politicas y acciones educativas.

Esta publicación descubrirá al lector uno de los libros más ambiciosos y polémicos de cuantos se han escrito en los últimos años sobre el sistema escolar. Para el lector que conozca a Bourdieu y Passeron a traves de los estudiantes y la cultura, la lectura de La reproduccion constituira una sorpresa en mas de un sentido. Aparentemente constituye una sintesis teorica, que articula de modo sistematico los resultados obtenidos en una serie de estudios empiricos, desarrollados a lo largo de mas de diez años. Estos estudios, fruto de un trabajo de equipo, han explorado dos dimensiones complementarias: el funcionamiento del sistema escolar y las actitudes de las distintas clases sociales con relacion a la cultura

La idea de este libro obedece a la sistemática reflexión de un grupo de colegas inmersos en el campo de la investigación educativa. Cada uno de ellos ha trabajado para construir un texto que reúna las caracteristicas deseables de una investigacion educativa. Desde esta perspectiva, el proposito central de este libro es mostrar diferentes investigaciones en donde el eje articulador es la comprension del sentido en las interacciones cotidianas, reconociendo la dimension subjetiva de los actores como un elemento presente en todos los actos de la vida. La perspectiva comprensiva es el fundamento teorico que respalda los diferentes textos, con los que se pretende mostrar la utilizacion de tales elementos en la indagacion educativa.

El objetivo de esta obra es reflejar la valoración aportada por los profesionales de Educación Infantil en una serie de dimensiones que determinanla calidad en esta etapa educativa. Después de analizar algunos de los estudios nacionales e internacionales sobre los indicadores de la calidad en Educacion Infantil y cruzar sus resultados, se ha llegado a la elaboracion de un cuestionario sistematizado aplicado a traves de diferentes vias. Los datos obtenidos a traves del cuestionario se han completado mediante entrevistas y grupos de discusion.Este libro proporciona un mayor conocimiento del proceso educativo y posibilita la toma de decisiones relacionada con las mejoras en la practica educativa cotidiana y la gestion del centro infantil como institucion social.Esta destinado, especialmente, a estudiantes de tercer ciclo, master, doctorandos, investigadores educativos y profesionales interesados en conocer y mejorar la calidad de la enseñanza en la etapa infantil.

l presente libro, Creaciones audiovisuales actuales, tiene como objetivo mostrar ante la Academia investigaciones originales en el ámbito de la docencia, innovación e investigación, aplicado principalmente a los campos de: Comunicacion, Sociologia, Tecnologias Audiovisuales y de la Comunicacion. A tal fin, tres editoriales, Vision Libros (España), Media XXI (Portugal) y Journal of alternative perspectives in the social sciences (Estados Unidos) han decidido aunar esfuerzos y editar en tres idiomas los capitulos que ayudan a entender el nuevo panorama de la Comunicacion y de las Aulas en el siglo XXI. Los siguientes capitulos constituyen los resultados de nuevos aportes dentro de la coleccion española Nuevo impulso educativo a fin de que sean expuestos mediante su difusion ante la Comunidad cientifica especializada en el area tematica de la innovacion educativa y los nuevos espacios docentes. Asimismo, constituyen un esfuerzo cientifico por realizarse en ellos un analisis actualizado, critico y valorativo a partir del estudio de las fuentes especializadas de informacion del area disciplinar en la que se desarrolla el estudio presente, tanto en formas como en contenidos. Para cumplir los criterios de calidad con el necesario celo, se ha constatado que los capitulos presentados no han sido publicados previamente en su totalidad, y que son, por tanto, originales, fruto de investigacion y/o reflexion propia (para los de tipo ensayistico), asi como que nunca han sido postulados para otras publicaciones del tipo que fueren. Tambien se constata que su publicacion ha contado con el consentimiento de todos sus autores y el de las autoridades responsables (tacita o explicitamente) de las investigaciones en que algunos capitulos estan basados.

Los resultados de la investigación que presentamos en este libro son el fruto de dos años de trabajo con el objetivo de rescatar y poner en valor los orígenes y el desarrollo de un centro de enseñanza superior durante cuarenta años, cuya titularidad ha sido siempre ostentada por la Congregacion de las Hermanas de Pureza Maria.......

Este libro pretende contribuir a la dignificación de la Escuela Pública y de todas aquellas personas que con su compromiso militante trabajan incansablemente, con dedicación, con esperanza, con pasión, para hacer realidad una educacion emancipadora que capacite a los seres humanos a tomar las riendas de su vida e intervenir activamente en la transformacion de una sociedad terriblemente desigual e injusta. Es un libro que reivindica la educacion como derecho inalienable de la persona y no como un negocio en manos de los mercados. Que reivindica las escuelas como espacios de vida, de creacion y recreacion de la cultura, de vivencias democraticas, de experiencias de convivencia en las que la sensibilidad, la ternura, la alegria, la paciencia, la perseverancia y los afectos permitan combatir los procesos de deshumanizacion creciente, de expolio natural y de marginacion y exclusion social.Es un libro desde la accion y para la accion, donde se ofrecen propuestas, alternativas, ideas y pensamientos para repensar la educacion, para promover alternativas educativas desde la inclusion, la participacion, los derechos humanos, los saberes relevantes y el valor formativo de las protestas. Un libro para redescubrir y hacer posible el valor etico y las potencialidades de las escuelas publicas.

"M�o Padre...M�gala...He ponido los juguetes en su sitio". As� hablaba Rub�n; ten�a tres a�itos. Ahora a sus diez a�os dice y escribe: - Mi padre. - M�laga. - He puesto... Claro qu� -Rub�n- ha aprend

El fomento de la cultura emprendedora está logrando legitimidad cultural en el entorno educativo. Lo hace amparado por organismos internacionales e instituciones europeas —OCDE y Comisión Europea ent

Esta colección, integrada por cinco títulos, tiene como objetivo atender a la necesidad de sistematizar y consolidar las bases teóricas de la Pedagogía Hospitalaria en diferentes áreas del conocimiento, desde lo conceptual, lo competencial y la investiga

Abbagnano y Visalberghi abordan el problema educativo de manera coincidente con el planteamiento del problema histórico de la génesis del pensamiento occidental, ya que resultan claras las relaciones entre el fondo cultural y social, las teorias filosoficas y pedagogicas y la efectiva praxis educativa de los diversos periodos considerados por los autores."

"La estadística escolar en España, iniciada a mediados del siglo XIX, operaba tradicionalmente a partir de censos, tablas planas y datos macroestadísticos que solían reflejar unos análisis puramente cuantitativos que escasamente permitian a la Administracion corregir deficiencias, irregularidades y desigualdades entre territorios. Solo en las ultimas decadas han aparecido aplicaciones de estadistica descriptiva que, apoyadas en las modernas herramientas ofimaticas y mineria de datos, facilitan investigaciones de caracter cualitativo. Entre otros tipos de graficos utilizados, para nuestros objetivos son especialmente reveladores y utiles aquellos basados en la cartografia seriada, pues muestran la evolucion diacronica de las variables objeto de estudio.Apoyado en esta metodologia y en la consulta de fuentes documentales originales del siglo XIX, y no solo sobre anteriores estadisticas, el presente estudio analiza y trata estadisticamente los datos educativos oficiales relativos a la Instruccion Primaria formal y publica de la Extremadura de la segunda mitad del siglo XIX con el objetivo de mostrar graficamente la evolucion de las tasas de analfabetismo en este periodo"

La finalidad de esta Unidad Formativa es enseñar al alumno a aplicar medidas de seguridad e higiene en las actividades de almacén y a supervisar los procesos y actividades del almacén aplicando los procedimientos y sistemas de calidad establecidos por la organización para la mejora continua y detección de necesidades del servicio de almacén. Para ello, se estudiarán los principios de seguridad en el almacén, el proceso de evaluación de riesgos en el almacén y su prevención y la aplicación de medidas y recomendaciones de prevención de riesgos en el almacén.

Este Manual pertenece al Certificado de Profesionalidad AGAH0108 - Horticultura y floricultura Corresponde al módulo MF0530_2: Operaciones culturales y recolección en cultivos hortícolas y flor cortada. Objetivos: - Regar los cultivos utilizando correctamente la instalacion de riego. - Aplicar los fertilizantes o enmiendas recomendados utilizando los equipos apropiados. - Realizar las labores culturales en plantas y suelo en funcion del cultivo herbaceo de que se trate. Contenidos: 1. Manejo del suelo 2. El riego 3. FertilizacionEste Manual pertenece al Certificado de Profesionalidad AGAH0108 - Horticultura y floricultura Corresponde al módulo MF0530_2: Operaciones culturales y recolección en cultivos hortícolas y flor cortada. Objetivos: - Regar los cultivos utilizando correctamente la instalacion de riego. - Aplicar los fertilizantes o enmiendas recomendados utilizando los equipos apropiados. - Realizar las labores culturales en plantas y suelo en funcion del cultivo herbaceo de que se trate. Contenidos: 1. Manejo del suelo 2. El riego 3. Fertilizacion

Se introduce al lector en la experiencia del consorcio interuniversitario italiano AlmaLaurea (AL), modelo ya de éxito no solo en la conexión entre la oferta de los graduados de las universidades italianas y las demandas del mundo productivo, sino tambien en los instrumentos que permiten evaluar la efectividad interna de la oferta educativa, asi como su efectividad externa respecto de como el medio valora las titulaciones universitarias. Este consorcio agrupa a mas del setenta por ciento de las instituciones del sistema de educacion superior italiano, agregandose las posibles extrapolaciones que pueden hacerse a otros contextos, como el norte de Africa.En los paradigmas universitarios mas tradicionales, tanto en Europa como en America Latina, la empleabilidad tras la graduacion universitaria, no ha sido parte de las preocupaciones principales, como tampoco incorporar la formacion para el futuro profesional en el curriculum, o la vinculacion con el medio y sus actores principales. Las universidades se concentran en la docencia y la investigacion.

La finalidad de esta Unidad Formativa es enseñar a informar a los clientes sobre la oferta gastronómica del establecimiento y sobre las características de la gastronomía local, potenciando su venta y desarrollar el proceso de servicio de alimentos y bebidas en alojamientos situados en entornos rurales y naturales, de acuerdo con normas sencillas de servicio y atendiendo las peticiones de los clientes para satisfacer sus deseos, necesidades y expectativas. Para ello, se profundizara en la atencion al cliente, la comunicacion y la venta en restauracion, asi como en el servicio de alimentos y bebidas en alojamientos ubicados en entornos rurales y/o naturales. Tema 1. Atencion al cliente en restauracion. 1.1 La atencion y el servicio. 1.2 La importancia de nuestra apariencia personal. 1.3 Importancia de la percepcion del cliente. 1.4 Finalidad de la calidad de servicio. 1.5 La fidelizacion del cliente. 1.6 Perfiles psicologicos de los clientes. 1.7 Objeciones durante el proceso de atencion. 1.8 Reclamaciones y resoluciones. 1.9 Proteccion en consumidores y usuarios: normativa aplicable en España y la Union Europea. Tema 2. La comunicacion en restauracion 2.1 La comunicacion verbal: mensajes facilitadotes. 2.2 La comunicacion no verbal. 2.3 La comunicacion escrita. 2.4 Barreras de la comunicacion. 2.5 La comunicacion en la atencion telefonica. Tema 3. La venta en restauracion 3.1 Elementos claves en la venta. 3.2 Las diferentes tecnicas de Venta. Merchandising para bebidas y comidas. 3.3 Fases de la Venta. Tema 4. Servicio de alimentos y bebidas en alojamientos ubicados en entornos rurales y/o naturales 4.1 Montaje y adecuacion de las instalaciones. 4.2 Disposicion de la decoracion y ambientacion. 4.3 Puesta a punto de la maquinaria y equipos. 4.4 Informacion gastronomica. 4.5 Servicio de alimentos y bebidas. 4.6 Descripcion, aplicacion y formalizacion de las comandas. 4.7 Seguimiento del servicio. 4.8 Normas basicas de protocolo y comportamiento en la mesa. 4.9 Postservicio de alimentos y bebidas. 4.10 Supervision de instalaciones y equipamiento.

La finalidad de esta Unidad Formativa es enseñar al alumno a realizar la representación de los trazados y sistemas de señalización horizontal, vertical, de contención, de balizamiento, y del mobiliario urbano, realizar la medicion de los elementos representados para definir las partidas correspondientes del presupuesto, asi como supervisar la documentacion que constituye el proyecto y su presentacion. Para ello, en primer lugar se estudiara el analisis de los sistemas constructivos empleados en obras civiles, la aplicacion de la señalizacion y seguridad en obras civiles y los factores de innovacion tecnologica y organizativa en la redaccion de proyectos de carreteras y de urbanizacion. Por ultimo, se analizaran las aplicaciones ofimaticas e informaticas en proyectos de obras lineales. Objetivos de la Unidad Formativa: Al finalizar esta Unidad Formativa aprenderas a: Generar trazados de carreteras y viales urbanos operando aplicaciones informaticas especificas, realizando ajustes en los datos de partida para obtener las variaciones indicadas y obteniendo los resultados necesarios para realizar mediciones. Desarrollar las posibles alternativas de un trazado, valorando cada uno de los elementos constitutivos en funcion de las caracteristicas materiales del terreno.

Este texto corresponde al Congreso "Creatividad'93" celebrado en la UNED. Se trató de una convocatoria concurrida, donde la presencia nacional y la extranjera, y sobre todo, los especialistas de los mas diversos campos, se dieron cita para aportar sus ideas, sus experiencias, sus criticas, y en definitiva dejar lo mejor de si para fecundar este campo siempre abierto, incitante y desconcertante de la creatividad.

Una vez finalizado el Módulo el alumno será capaz de actuar bajo normas de seguridad, higiene y protección ambiental en hostelería. Se reconocerá y aplicará las normas y medidas vigentes y necesarias para asegurar la calidad higienico-sanitaria y la limpieza en la actividad de hosteleria. Se evaluara la problematica ambiental originada en la actividad de hosteleria y el control de los residuos producidos. Se adoptara las medidas de seguridad y se controlara su cumplimiento en todas las situaciones de trabajo de la actividad de hosteleria.