Libros de Historia y filosofía de la educación, página 22 de 191

El propósito de este ensayo es penetrar en la estructura entitativa del concepto educación desentrañando su rico y complejo significado. Consiste sencillamente en someter la educación, como objeto de la Pedagogia, a un analisis riguroso y vivencial al mismo tiempo que contestar a su interrogante fundamental y primero: ¿Que es educacion?, pues no hay cosa mejor que saber que es algo para procurarlo. Con tal pregunta no se busca una definicion formularia, una mas entre las muchas que se han dado a lo largo de la historia, por pensar que la educacion es algo indefinible, dificil de atrapar en una formula, por muy afortunada que sea. Por el contrario, su realidad fluyente exige mas bien que el empeño se centre en poner al descubierto la cuestion ontologica de en que consiste la educacion, cuestion esta que resulta esencial en cualquier pedagogia. El libro intenta, pues, analizar, clarificar y precisar el aparato conceptual que utiliza la Pedagogia en el discurso educativo con objeto de que se pueda adoptar un lenguaje univoco en el tratamiento de su variada tematica y profundizar de esta manera en sus contenidos fundamentales.

La finalidad de esta Unidad Formativa es enseñar al alumno a realizar la representación de los trazados y sistemas de señalización horizontal, vertical, de contención, de balizamiento, y del mobiliario urbano, realizar la medicion de los elementos representados para definir las partidas correspondientes del presupuesto, asi como supervisar la documentacion que constituye el proyecto y su presentacion. Para ello, en primer lugar se estudiara el analisis de los sistemas constructivos empleados en obras civiles, la aplicacion de la señalizacion y seguridad en obras civiles y los factores de innovacion tecnologica y organizativa en la redaccion de proyectos de carreteras y de urbanizacion. Por ultimo, se analizaran las aplicaciones ofimaticas e informaticas en proyectos de obras lineales. Objetivos de la Unidad Formativa: Al finalizar esta Unidad Formativa aprenderas a: Generar trazados de carreteras y viales urbanos operando aplicaciones informaticas especificas, realizando ajustes en los datos de partida para obtener las variaciones indicadas y obteniendo los resultados necesarios para realizar mediciones. Desarrollar las posibles alternativas de un trazado, valorando cada uno de los elementos constitutivos en funcion de las caracteristicas materiales del terreno.

Se introduce al lector en la experiencia del consorcio interuniversitario italiano AlmaLaurea (AL), modelo ya de éxito no solo en la conexión entre la oferta de los graduados de las universidades italianas y las demandas del mundo productivo, sino tambien en los instrumentos que permiten evaluar la efectividad interna de la oferta educativa, asi como su efectividad externa respecto de como el medio valora las titulaciones universitarias. Este consorcio agrupa a mas del setenta por ciento de las instituciones del sistema de educacion superior italiano, agregandose las posibles extrapolaciones que pueden hacerse a otros contextos, como el norte de Africa.En los paradigmas universitarios mas tradicionales, tanto en Europa como en America Latina, la empleabilidad tras la graduacion universitaria, no ha sido parte de las preocupaciones principales, como tampoco incorporar la formacion para el futuro profesional en el curriculum, o la vinculacion con el medio y sus actores principales. Las universidades se concentran en la docencia y la investigacion.

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Los últimos años han sido testigos de una actividad investigadora inusualmente feraz en el campo de la Comunicación y, por ello, de un aumento exponencial en la producción científica visibilizada internacionalmente en España. Esto ha sido posible gracias

Esta coedición es el resultado de una larga y estrecha colaboración entre la Universidad de Valladolid y la UNED, que se inició en 1992, cuando se creó en el Departamento de Historia de la Educación y Educacion Comparada de la UNED una amplia investigacion sobre los manuales escolares de los siglos XIX y XX, dando origen al Proyecto MANES. MANES es un proyecto programa de caracter interdisciplinario e interuniversitario en el que colaboran diversas universidades españolas, europeas y latinoamericanas, y al que se adhirio desde un principio la Universidad de Valladolid. La monografia ofrece, en textos e imagenes, una vision de España a partir de los viajes que el periodista Luis Bello hizo en los años veinte del ultimo siglo por las escuelas de diversas regiones del pais. Las fuentes principales son los manuales escolares de la epoca en las diferentes lenguas de España. Estos libros fueron exponentes de un tiempo en el que se gestaron los primeros regionalismos y nacionalismos.

El ritmo domina nuestras vidas. Respiramos con una cadencia, caminamos a un compás, nos dormimos por la noche y trabajamos a unas determinadas horas. Y disfrutamos, gozamos, a un ritmo. La poesía recoge esto: la vida en su medida, y esa medida es el verso.Se recopilan aqui una serie de trabajos especializados en metrica, abordada desde distintos enfoques: desde uno mas teorico, al mas linguistico, o incluso desde su relacion con la retorica.Este volumen constituye un acercamiento ameno y riguroso a un pedazo de la historia y la evolucion del verso castellano y los elementos que lo forman.

Se trata de un libro ameno, abierto al diálogo con el lector, con el que su autor (maestro, inspector de educación y padre de familia numerosa –tanto por hijos propios, como los adoptivos en los pupi

Contenido: 1 TRANSFORMADA Y ANTITRANSFORMADA DE LAPLACE 2 DIAGRAMAS DE BLOQUES 3 ANÁLISIS DEL REGIMEN TRANSITORIO EN SISTEMAS DE PRIMER ORDEN 4 ANÁLISIS DEL REGIMEN TRANSITORIO EN SISTEMAS DE SEGUNDO ORDEN 5 ANALISIS DEL REGIMEN PERMANENTE. ERRORES.

Esta obra es una invitación de Antonia DARDER para considerar a Paulo FREIRE, un humanista, educador e intelectual revolucionario comprometido con una educación sustentada en la esperanza, el amor, la justicia y la democracia; un ser humano comprometido en todos los momentos de su vida con la emancipacion de las personas mas marginadas y con la meta de generar una educacion alejada de sus dimensiones represivas y de la violencia con la que se instrumentaliza la educacion bajo el capitalismo.La autora realiza un exitoso esfuerzo para que su trabajo sea fiel a la filosofia e intenciones de Paulo FREIRE, a fin de involucrarnos, extender y reinventar su ideario pedagogico de una manera que potencie nuestras propias vidas y practicas, como individuos y como seres comunales.Y nadie mejor para iluminar la grandeza y posibilidades del pensamiento freiriano que una intelectual y activista comprometida con las clases sociales populares y con las luchas de los pueblos colonizados y oprimidos como Antonia DARDER. Tanto su trayectoria vital como su valioso trabajo en el ambito de la educacion, le sirven para dialogar con Paulo FREIRE con rigor, pasion y cariño, buscando la razon de ser de una propuesta educativa que es el resultado de una constante interaccion y compromiso con las duras realidades con las que vivio comprome...

Durante el siglo XVIII, una de las mayores preocupaciones de los ilustrados españoles fue la precaria situación en la que se encontraba la educación de la población, especialmente la de los jóvenes.En las primeras decadas del siglo apenas existio una literatura especializada destinada a este fin, aparte de los libros de enseñanza que se utilizaban en las escuelas, pero con el paso de los años fue aumentando de manera notable la publicacion de libros educativos, instructivos y recreativos compuestos, traducidos o reeditados para uso especifico de los jovenes y aprovechables por ellos sin esfuerzo. Un ejemplo de este tipo de literatura lo tenemos en la obra Definiciones y elementos de todas las ciencias: obra util para la educacion de la juventud, editada por el librero Miguel Copin en 1790.Esta edicion es una fiel reproduccion del ejemplar conservado en la Biblioteca de la UNED.

Avui encara parlem de pau. Però ja no ho fem com d’un somni o una utopia inabastable, sinó com d’un bé preuat que cada cop més gent s’atreveix a albirar.La gran majoria de portes a què hem trucat per

El proceso de búsqueda de la «universidad ideal» (la que se encuentra solamente en Utopía, el lugar que no existe) invita a replantearse los fines de esa centenaria institución. Robert M. Hutchins, q

Vivimos unos tiempos condicionados por aceleradas transformaciones que suceden en distintos ámbitos: sociales, tecnológicos, educativos… Más que en una época de cambios –como se viene repitiendo–, pa

Uso de las TIC para la atención educativa, hospitalaria y domiciliaria Carina Soledad González González Verónica Violant Holz El objetivo de este libro es ofrecer al lector información y orientaciones practicas sobre los fundamentos, estrategias y recursos en el Uso de las TIC para la atencion educativa, hospitalaria y domiciliaria. El contenido de la obra cubre la demanda existente sobre formacion especificamente dirigida a los profesionales y expertos en pedagogia hospitalaria en materia de TIC, por desgracia aun escasa. Aborda temas de inclusion a traves de la tecnologia, desde las comunidades en red hasta temas muy actuales, como el uso de videojuegos educativos y activos en las aulas hospitalarias, sin dejar de tener presente la necesidad de conocer las bases de la Pedagogia hospitalaria, marco epistemologico donde se dirige la accion en sus tres dimensiones digitales: aprender sobre la tecnologia, aprender con la tecnologia y aprender con y sobre la tecnologia. A lo largo de la guia se presentan ejemplos de proyectos de referencia y practicas, asi como estrategias y pautas claras de introduccion de la tecnologia en las propuestas didacticas para la atencion del alumnado enfermo. Este libro nace como resultado del postgrado ofrecido desde la Universidad de la Laguna vigente en la actualidad y cuya direccion de acceso es: http://utice.saveh.es

El libro Aula virtual: contenidos y elementos supone la recopilación de diversos trabajos que muestran con habilidad cómo la actividad docente innova adaptándose a las nuevas tendencias. Ya sea una adaptacion tecnologica, tematica, que incluya nuevas capacidades, que descubra nuevas habilidades, etc., nos encontramos en este libro con trabajos que cuentan como los docentes reflexionan sobre su tarea.

Este trabalho não tem outra ambição que não seja apresentar um conjunto mais ou menos exemplificativo das muitas analogias que poderão ajudar os alunos na compreensão de matérias que, inicialmente, s

El Emilio fue la obra cumbre de la pedagogía de Jean-Jacques Rousseau, pero su reflexión sobre cuestiones educativas había comenzado mucho antes y dado lugar a dos escritos que no llegaron a publicarse en vida del autor. El primero de ellos es el proyecto que escribio en 1740 para la educacion de su discipulo, un niño de corta edad, hijo de M. Mably. El segundo, de fecha incierta, aunque datado por el editor en 1749, es una minuciosa revision, casi una nueva version, de ese opusculo anterior, y fue encontrado entre los papeles de Mme. Dupin. Estos textos han sido ya traducidos a otros idiomas, pero no al español. Por otra parte, como bien saben los especialistas, constituyen un material valioso para conocer la evolucion de las ideas educativas de Rousseau durante el periodo que transcurre entre los dos escritos, pero hasta ahora nadie ha hecho el esfuerzo de contrastarlos. El objetivo, por tanto, de este trabajo es doble. Por una parte, se ofrece la primera traduccion al español de estos escritos menores de Rousseau: el Proyecto para la educacion de M. de Sainte-Marie y la Memoria presentada a M. Dupin sobre la educacion de M. su hijo, con sus correspondientes anotaciones; por otra, se ha cotejado el Memoria con el texto original, el Proyecto.Concepcion Carceles Laborde, doctora en Filosofia y Letras y profeso-ra de Historia de la Educacion de la Universidad de Navarra, ha publicado diversas obras y articulos sobre el pensamiento pedagogico en las Edades Moderna y Contemporanea.

Este libro es un paseo histórico por los avatares, en materia de educación, de últimos de siglo XIX, principios del siglo XX, Guerra Civil y finales del siglo XX, donde se muestran las diferentes situaciones escolares en un pueblo de la Vega del Guadalquivir, Cantillana, a partir de reseñas historicas encontradas en los Archivos Municipales de esta villa. Lo mas significativo que podemos encontrar es la influencia pedagogica de Blas Infante en los años en los que el fue notario en Cantillana.