Libros de Historia y filosofía de la educación, página 29 de 191

EDUCAR AMB CONSCIÈNCIA es un libro del autor Butjosa I Roca, Marta editado por BOIRA EDITORIAL. EDUCAR AMB CONSCIÈNCIA tiene un código de ISBN 978-84-16680-49-8.

Estudio profundo pero accesible de cuatro fines educativos: enseñar a pensar, a servir, a querer y a auto dominarse. Esta obra se apoya en los Períodos Sensitivos desarrollados en el libro educar hoy- primer tomo de esta coleccion- profundizando en cua

Los macrodatos o la inteligencia de datos tienen el poder de transformar la educación y la investigación educativa. Gobiernos, investigadoras e investigadores y empresas están comprendiendo el potencial que ofrecen para informar ideas, politicas, contribu

EL MAESTRO SIN RECETAS: EL DESAFIO DE ENSEÑAR EN UN MUNDO CAMBIANTE

Aquest és el primer d'una col·lecció de 6 quaderns d'iniciació a la lectura i a l'escriptura de la llengua catalana, adreçada a persones nouvingudes que no dominen prou bé el català i l'alfabet llatí

Este libro recoge las principales y más recientes investigaciones sobre la génesis, construcción y actual vigencia del primer campus universitario madrileño. Nacido en 1927 e inaugurado parcialmente en 1933, fue uno de los proyectos mas modernos y modernizadores de la España del momento. Sufrio con intensidad la guerra, fue reconstruido durante el franquismo y los estudiantes lo convirtieron despues en el mejor espacio para escenificar sus protestas contra el regimen. La Ciudad Universitaria de Madrid es una excelente muestra del recorrido historico de la España del siglo XX. Se reunen investigaciones que ven la luz aqui por primera vez y que aspiran a dar a conocer el campus y a incentivar la investigacion ante su proximo centenario.

Familias enREDadas es un libro de ayuda dirigido a padres y educadores que quieran mejorar las relaciones que los menores mantienen con las Nuevas Tecnologías de la Información (TIC). Su carácter practico y didactico permite encontrar respuestas a problemas concretos, facilitando tecnicas, recursos y soluciones relativas a las TIC y a los posibles riesgos que puede conllevar para menores y jovenes sobre todo en el uso de internet y las redes sociales. Familias enREDadas invita a promover desde el entorno familiar y escolar acciones de prevencion, sensibilizacion y aboga por un uso responsable, basado tambien en las buenas practicas de los padres. Para ello los autores pretenden: Prevenir (desde edades tempranas) y modificar conductas desadaptativas y de riesgo en nuestros hijos en su relacion con las TIC. Mediante un glosario, que tanto los adultos como los menores se familiaricen con los terminos mas frecuentes en el universo cibernetico (ciberbullying, sexting...). Capacitar a los padres en su labor educativa con los hijos para poner normas y limites en todo lo relativo a las TIC, que ya son una constante en la gran mayoria de los entornos familiares. Desmontar los estereotipos existentes en torno a las TIC. Facilitar a los padres y educadores las claves para identificar los posibles riesgos en relacion a las TIC. Promover un uso saludable de las TIC para disminuir o eliminar posibles consecuencias a corto y largo plazo. Aunar esfuerzos e implicar a las familias para combatir aquellas relaciones toxicas que puedan establecer sus menores con la tecnologia. Ademas, facilitar recursos y herramientas donde buscar informacion necesaria y pedir ayuda.

Más de diez años después de la entrada en vigor de la Ley Orgánica 3/2007, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, la educación permanece inmersa en un sistema simbólico sexista, en el que persisten los discursos que minimizan y tergiversan las contribuciones de las mujeres. Que esta impidiendo la aplicacion efectiva de la perspectiva de genero? Por que se banalizan las consecuencias de la ausencia de una perspectiva transversal de genero y feminista en el sistema educativo? Que medidas deben adoptarse? Estos interrogantes constituyeron el eje central del encuentro Aprender con perspectiva de genero en Aragon (Universidad de Zaragoza, 2017). El presente volumen es una reflexion en torno a estas y otras cuestiones capitales para el futuro de nuestra sociedad.

Proteger, cuidar, educar: escuelas de párvulos en la Valencia de la Restauración centra la mirada en la atención educativa a los párvulos desde las actuaciones de carácter benéfico-asistencial en la ciudad de Valencia durante la segunda mitad del siglo XI

Comprender qué influye en la calidad de la profesión docente a lo largo de la vida resulta clave para conseguir un compromiso y una efectividad permanentes. Las políticas educativas, las condiciones del lugar de trabajo, las emociones, la capacidad de res

Ser padres y madres es un reto: implica asumir con fuerza el papel de progenitores y el de adultos responsables de nuestras propias vidas. Educar con conciencia significa acompañar a los hijos e hijas desde nuestra libertad interior. Implica habernos recon

EDUCACION CULTURA Y SOCIEDAD ESPACIOS CRITICOS es un libro del autor AA.VV. editado por TIRANT HUMANIDADES. EDUCACION CULTURA Y SOCIEDAD ESPACIOS CRITICOS tiene un c�digo EAN 9788417203450, de la c

PEDAGOGIA DE LA ESPERANZA (2ª ED.): UN REENCUENTRO CON LA PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO

Nos encontramos en un contexto complejo, incierto, desigual, donde los derechos básicos de la ciudadanía están siendo arrebatados. Uno de los grandes pilares de las democracias ha sido la educación publica que, en las ultimas decadas, se ha visto crecientemente golpeada por los intereses de las grandes corporaciones mediaticas en franca colaboracion con los gobiernos de ideologia neoliberal. Resultaba oportuno incorporar las voces criticas mas relevantes del ambito educativo para comenzar a reflexionar sobre como seria esa otra educacion que supere la dificil situacion presente.Los autores y autoras de este libro donan todos sus ingresos a la asociacion PROEM-AID, profesionales del rescate que salvan vidas en el Mediterraneo atendiendo a las personas que huyen del horror de los conflictos belicos.

El propósito de este libro ha consistido en aproximarnos a la educación y a la formación académica del magisterio, y que a la vez constituya una guía de consulta, que permita divulgar una época significada en un periodo que ha marcado la historia de España: Guerra Civil y Franquismo. Recuperar la memoria de la formacion del magisterio contribuye a conocer otras formas de aprender a enseñar que estuvieron vigentes en un pasado no muy lejano y que han tenido una indudable influencia sobre generaciones de enseñantes.Para los enseñantes que no conocieron esa etapa permite contrastar la trayectoria que les acercara a la formacion inicial del magisterio y a las formas de hacer politica hasta llegar al periodo democratico. El alumnado en formacion encontrara en este libro una obra divulgativa y de consulta amena. La finalidad ultima es llegar a todos los publicos, a toda la gente que siente curiosidad o tiene interes en conocer el magisterio en el pasado reciente. En las tendencias actuales en la historia de la educacion, dentro del marco de los limites de estos trabajos, la publicacion no cierra el debate, deja abierta la agenda a la reflexion. En la discusion es preciso valorar que no siempre el tiempo pasado fue mejor...

EDUCACION HISTORIA Y SOCIEDAD es un libro del autor AA.VV. editado por TIRANT HUMANIDADES. EDUCACION HISTORIA Y SOCIEDAD tiene un c�digo EAN 9788417203771, de la colecci�n MARGENES.

Nos preguntamos: ¿Como desarrollar procesos de investigacion y de accion en Educacion para la paz? ¿Como comprender los conflictos que existen en los contextos educativos de escuelas, de familias y comunidades que dificultan la construccion de paz? ¿Que

Jesús M. Caramés Igal, Carcastillo (Navarra) 1958. Profesor y Pedagogo, trabaja con adolescentes y jóvenes desde 1980. Después de escribir distintos artículos sobre Educación, se ha decidido a presentarnos esta obra con el objetivo de fomentar la reflexión y la discusión entre los distintos protagonistas de la acción educativa: padres, profesores, alumnos e instituciones.