Libros de Política y legislación educativa, página 14 de 43

Esta obra tiene su origen en la Jornada de Docencia y Evaluación en las Ciencias Jurídicas y Sociales celebrada en CUNEF (2012), y cuenta con la participación de más de treinta prestigiosos Profesores de Derecho de las principales Universidades españolas. El proceso de adaptacion al Espacio Europeo de Educacion Superior (EEES) requiere la realizacion de importantes esfuerzos por los docentes universitarios como sujetos activos encargados de su implementacion. El dialogo entre Profesores, la puesta en comun de experiencias y el intercambio de valoraciones entre los llamados a impartir el Grado en Derecho son los pilares en los que ha de basarse la innovacion de la enseñanza de las Ciencias Juridicas. Esta obra se convierte, por tanto, en un referente para las Facultades de Derecho porque tiene como objetivo la busqueda de la excelencia docente en las diferentes ramas del Derecho Privado y Publico.

Ensayo

Hoy en día vivimos en un momento de grave crisis económica, social, cultural y ética, y quienes peor lo están pasando son precisamente las capas más desfavorecidas y vulnerables de la sociedad; especificamente, los inmigrantes. La inmigracion ha pasado en pocos años de considerarse un fenomeno a un problema para un Estado de bienestar cada vez mas adelgazado y carente de recursos de sostenibilidad para la equidad y la cohesion social. Las politicas de ajustes y recortes en materia social, educativa y de salud estan perjudicando directamente a los inmigrantes y sus familias. Tambien las entidades sociales que ayudan a los inmigrantes para su inclusion social, formativa y laboral estan pasandolo francamente mal.Es importante poner nuestra mirada en los contextos sociales donde no solo existe vulnerabilidad, sino un tejido social y de empoderamiento emocional de enorme trascendencia y calado humano. Tratar de comprender esos contextos es, precisamente, el foco tematico clave de este libro. Su analisis desde multiples miradas para la inclusion social constituye la piedra angular de lo que definimos como interculturalidad.Esta obra nace como texto de reflexion y estudio para el alumnado de los grados universitarios de Educacion Social, Trabajo Social, Educacion Infantil, Educacion Primaria y Pedagogia, asi como para el master de Psicopedagogia y el de Cultura de Paz, Conflictos, Educacion y Derechos Humanos. Tambien sera de interes para profesionales de la accion social en activo.

El objetivo principal de este libro es analizar la universidad española para poner de manifiesto, desde el rigor y el aval de las cifras y hechos documentados con el ánimo de un correcto diagnóstico, que si contamos con un buen sistema universitario, especialmente si nos referimos al publico, que presenta resultados que se corresponden sobradamente con los recursos con que cuentan para el desarrollo de sus actividades academicas, lo que no se contradice con el hecho de reconocer al mismo tiempo que tenemos recorrido para la mejora del sistema, y que si este cuenta con la debida suficiencia financiera, del orden de la que poseen los paises con los que tenemos que competir y, goza de una verdadera autonomia de gestion para alcanzar objetivos de excelencia, siempre acompañada de la debida rendicion de cuentas, estaremos con algunos cambios en el camino de pasar "de buenas universidades a mejores universidades, esa es la cuestion".

Aunque se reconozca el derecho a la educación, la igualdad y el respeto a la diversidad, la tendencia a la homogeneidad en el sistema educativo continúa reflejándose en la desigualdad, la discriminacion y la exclusion de muchas personas. Este libro analizalas diferentes respuestas para atender al alumnado inmigrante: aulas de enlace, enseñanza del castellano como segunda lengua, aulas de acogida, alfabetizacion digital, educacion bilingue... Desde una mirada critica, se detectan y analizan aquellos factores que pueden ser causa de exclusion de este alumnado con la finalidad de ofrecer al profesorado y a las administraciones educativas conocimiento sobre este fenomeno y herramientas para afrontarlo. La trayectoria de los autores en el ambito de la atencio educativa a la diversidad cultural y linguistica permite conocer cuestiones clave para mejorar las politicas y practicas educativas, haciendolas interculturales e inclusivas.La alternativa que proponen recoge buenas experiencias que ya se dan en algunos centros y ofrece una propuesta holistica, flexible y transformadora del contexto escolar que implica a todos los miembros de la comunidad escolar en la promocion de unaeducacion inclusiva de calidad.

Atenció a la diversitat lingüística a les aules de la comarca de l'Anoia

La transformación de los sistemas educativos es un proceso que se ha visto acelerado por la introducción de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en nuestras sociedades. En esta última decada se han sucedido las iniciativas legislativas y los proyectos de las administraciones educativas relacionados con las Tecnologias Digitales (TD). Estas politicas educativas son analizadas en este libro a partir del caso de Extremadura, una region española con gobierno autonomo y competencias en materia de educacion, que es objetivo de convergencia de la Union Europea, ya que su PIB se encuentra por debajo del 75% de la media comunitaria. En el primer capitulo del libro se realiza una valoracion de los efectos de las politicas educativas relacionadas con TIC en los sistemas educativos, a partir de los resultados de la investigacion en Tecnologia Educativa de la ultima decada. Los siguientes capitulos se centran en la descripcion de los diferentes planes, proyectos y programas que la Comunidad Autonoma de Extremadura (España) ha ido desarrollando en el periodo 2000-2013.

En este sentido, se pretende favorecer la profundización y orientación del desarrollo de un proceso centrado en aprender a pensar la educación, desde su análisis científico, crítico y reflexivo, para contribuir a la mejora de la accion educativa, de acuerdo a una reflexion de los aspectos y dimensiones que atraviesan dicha accion en el marco institucional donde se concrete.

De carácter divulgativo este libro pretende dar a conocer los instrumentos legislativos, a nivel estatal como autonómico, que pueden ser utilizados por los padres para llevar a cabo la educación de s

Basándose en la Motivación Humana y en la Educación Positiva, ofrece claves para educar y resolver problemas sin recurrir al sistema premio-castigo.Libro de interés para padres, abuelos y educadores en general. Su principal objetivo es abrir caminos a la Educacion Positiva ofreciendo consejos practicos sobre como hacerlo; algunos de ellos fruto de las mas recientes investigaciones en el campo de las Pedagogias Innovadoras. Se basa en las ventajas de la educacion preventiva y en el conocimiento de las Motivaciones Humanas aplicado a niños y a adolescentes; plantea ayudas concretas de como educar y resolver problemas sin recurrir a premios y castigos, presentando opciones alternativas. Esta obra ayudara a los padres a descubrir sus propios"comos"en la educacion de sus hijos. Esta escrita en un lenguaje directo y sencillo, con relatos reales que lo hacen facil de leer.

A través de una investigación metódica, el autor logra una recuperación histórica del sistema educa-tivo mexicano. Partiendo de la premisa de que la educación en México está marcada por grandes desigualdades que deben eliminarse si se desea la prosperidad del pais, se brinda un panorama de la transicion del sistema -sus puntos debiles y sus areas fuertes, sus historias de fracaso y de exito- y se analizan los resultados en el aprendizaje de los alumnos. Esta segunda edicion actualiza la obra a traves de un nuevo prologo y de un epilogo que informa sobre la reforma de fin de siglo y los con-flictos surgidos en torno a la educacion basica durante los mas de 15 años posteriores a la publica-cion de la primera edicion. Asimismo, se plantean algunas perspectivas del proyecto democratico y equitativo para la educacion nacional. De este modo, el texto sigue cumpliendo con el proposito ori-ginal planteado por el autor: contribuir al debate actual sobre el presente y el futuro de la educacion en Mexico.

Este libro recoge los contenidos básicos de la pedagogía empleada y los sistemas de funcionamiento de las Escuelas de familias.Este libro recoge los contenidos básicos de la pedagogía empleada y los sistemas de funcionamiento de las Escuelas de familias.Con el titulo"Una educacion diferente"se han emitido a traves de la television EWTN, una serie de trece capitulos, que dan origen a trece libros. Su contenido integra un Programa de Educacion Familiar con los principales temas para educar eficazmente y llenar de optimismo y esperanza esa dificil tarea, para que nuestros hijos lleguen a ser personas libres, responsables y verdaderos hijos de Dios.Ademas se edita este libro como introduccion a la seriey con los contenidos basicos de la pedagogia empleada y los sistemas de funcionamiento de las Escuelas de familias.De venta exclusiva en America.

El uso intensivo y la integración de las TIC en todos los ámbitos está transformando la sociedad ofreciendo nuevos roles y haciendo evolucionar los existentes. Las posibilidades que ofrecen las tecnologias y la necesidad de actualizarse hacen que la docencia desarrollada en linea posibilite un proceso colaborativo entre docentes, que facilita la mejora de la enseñanza, la formacion continua y el desarrollo profesional de los que la ejercen. Es en este escenario donde presentamos la figura del docente en linea, con un nuevo rol y determinadas funciones vinculadas a los momentos de su gestion en linea: antes de iniciar la docencia, durante la misma y al finalizar esta. Los contenidos que presentamos son fruto de la experiencia profesional de los autores como profesores de educacion en linea, y a su vez de la investigacion llevada a cabo en distintos proyectos de investigacion en el marco de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).

Un libro basado en la teoría de la motivación positiva como forma de educar más eficaz y escrito con un lenguaje directo y sencillo que lo hace fácil de leer.Un libro basado en la teoría de la motivacion positiva como forma de educar mas eficaz y escrito con un lenguaje directo y sencillo que lo hace facil de leer.Como educar la voluntad es un libro de interes para padres, abuelos y educadores en general. Esta basado en las Pedagogias Innovadoras que son el principio de una Nueva Cultura Educativa. Los padres descubriran en el una forma de educar mas eficaz. Se tratan temas de Motivacion Positiva. La importancia de potenciar la autoestima y el optimismo en los hijos. La mayor parte de los datos novedosos provienen de estudios hechos en organizaciones priva-das, en la busqueda que la excelencia dentro de la empresa y en el desarrollo de la calidad total. En todos los capitulos se exponen Planes de Accion completos que hacen el libro practico y de aplicacion inmediata en la mejora de nuestros hijos como personas.

La Educación para la ciudadanía es central en la reforma de los sistemas educativos en la Unión Europea (reviste especial fuerza en Francia) y fuera, verbigracia, en Argentina. Su estudio requiere una vision amplia, que abarque la evolucion y complejidad de conjunto de enseñanzas oficiales. Asimismo el metodo, predominantemente juridico, no puede desatender otros aspectos: pedagogicos, sociologicos, morales, historicos,etc.

Este libro es una invitación a reflexionar sobre el fracaso escolar desde una perspectiva en la que éste se entiende como un fenómeno que interroga al sistema educativo, a las escuelas y al trabajo docente y no como un problema residual derivado de las insuficiencias de ciertos alumnos que no alcanzan los estandares propuestos, tal y como se postula desde una logica deficitaria o carencial. Desde esta perspectiva de la responsabilidad institucional y social en la construccion del fenomeno del fracaso escolar se analizan algunas buenas practicas dirigidas a hacer de los centros educativos espacios de aprendizaje y bienvenida para todo el alumnado. El elemento sustancial y original en todo ello es que el texto ha sido construido tomando como punto de partida las propuestas realizadas por los jovenes que han participado en las sucesivas investigaciones realizadas en los ultimos años, y son ellos quienes hablan desde su propia experiencia biografica.

La transformación que la organización de los estudios universitarios ha experimentado en los últimos años, ha supuesto, entre otros cambios, que la innovación docente ocupe un espacio esencial en los procesos formativos del profesorado universitario. No obstante, el interes por implementar nuevas tecnicas y experiencias en el ambito de la educacion superior ciertamente no es algo nuevo. Para quienes consideramos un privilegio poder acompañar al alumnado en su trayectoria formativa, la inquietud por mejorar las herramientas docentes ha sido una constante desde hace decadas. Bien es cierto que en este primer momento, las practicas innovadoras se desarrollaban en clase de una manera mucho menos institucionalizada.La implementacion de los Proyectos de Innovacion Docente nos ha permitido plasmar negro sobre blanco todas esas iniciativas que hemos venido poniendo en practica a lo largo de nuestra trayectoria universitaria, al tiempo que han propiciado que efectuemos una labor de seleccion y sistematizacion de tecnicas docentes novedosas. El hecho de que las propuestas de innovacion docente hayan de someterse a un proceso de evaluacion externa por parte de la Agencia Nacional de Evaluacion de la Calidad y la Acreditacion, nos ha permitido crecer en esta materia, aprendiendo a deslindar los aspectos mas relevantes en los que debemos incidir. Quisieramos aprovechar esta oportunidad para subrayar la relevancia de estos procesos evaluadores, absolutamente imprescindibles a la hora de medir la eficacia y eficiencia de tales propuestas, ya que la resolucion mediante la cual se nos comunica la aprobacion de un Proyecto, contiene valiosa informacion sobre la puntuacion obtenida en cada uno de los apartados que conforman la estructura del mismo, constituyendo un instrumento sumamente valioso que nos permite reflexionar sobre sus puntos fuertes y debilidades.No basta por tanto con plantear una idea novedosa, sino que hay que dotarla de una estructura logica, concretando objetivos, conformando un equipo de trabajo solvente, asignando tareas y elaborando un cronograma. Porque a innovar, tambien se aprende.

“El fortalecimiento de la profesión docente viene a aglutinar ese conjunto suficientemente completo de políticas centradas en el profesorado. Profesión docente entendida en un sentido moderno del tér