Libros de Profesorado, página 8 de 65

Este libro se ha escrito gracias al esfuerzo compartido de muchas personas, en especial el equipo de la investigación I+D+i (EDU2012-39866-CO2-02) Desarrollo del conocimiento profesional a través del plan de estudios del Grado de Maestro en Educacion Primaria. Perspectivas del alumnado y el profesorado, del Grupo FODIP de la Universidad de Barcelona.Se da una vision general de las principales perspectivas que adopta la relacion entre teoria y practica en la formacion inicial de maestros en contextos tan diversos como Latinoamerica, Europa y España. Analizar y profundizar las problematicas que emergen de la realidad en la que se produce nos conduce a la identificacion de los retos, a los que necesariamente debemos dar respuesta para asegurar la calidad de la formacion de nuestros futuros docentes.Nos dirijimos a los maestros, a los formadores de maestros, a todos aquellos que organizan y desarrollan la formacion del profesorado y esperamos que encuentren en el motivos de reflexion y de mejora de su practica, asi como nuevas luces e imagenes sobre esa cuestion, tan trabajada y tan poco aplicada.

Este libro pretende formar al profesorado universitario para responder de forma inclusiva a las demandas y necesidades de los alumnos y alumnas con discapacidad. El texto combina planteamientos teóricos con casos practicos reales y actividades que permiten profundizar en las distintas tematicas abordadas. Los contenidos del libro estan vinculados a un programa de formacion diseñado, desarrollo y evaluado en la Universidad de Sevilla, incluido en el proyecto financiado por el Ministerio de Economia y Competitividad Caminando hacia la inclusion social y educativa en la universidad: diseño, desarrollo y evaluacion de un programa de formacion para el profesorado (ref. EDU2013-46303-R).La obra esta organizada en torno a ocho capitulos: educacion inclusiva y modelo social de la discapacidad; la universidad desde la mirada de estudiantes con discapacidad; normativa universitaria y servicios de atencion al alumnado con discapacidad; necesidades y ajustes razonables en la discapacidad visual; necesidadesy ajustes razonables en la discapacidad auditiva; necesidades y ajustes razonables en la discapacidad mental; necesidades y ajustes razonables en la discapacidad fisica y organica, y diseño universal de aprendizaje: buenas practicas para la inclusion.Anabel Moriña es profesora titular del Departamento de Didactica y Organizacion Educativa de la Universidad de Sevilla.

En sus páginas se explican testimonios de coraje personal, de compromiso con la educación y de colaboración entre familias, docentes y educadores, donde aflora la dimensión más social y humana de la pedagogia, la que penetra en la escuela pero no se cierra en ella, y nos permite hablar de una pedagogia de la esperanza.Jordi Longas Mayayo es profesor de la Universidad Ramon Llull en la Facultad de Psicologia, Ciencias de la Educacion y del Deporte Blanquerna. Sus lineas de investigacion son el exito educativo, la gestion y el liderazgo escolar, las redes socioeducativas y el bienestar en la escuela. jordilm@blanquerna.edu Jordi Riera Roman es profesor catedratico de Educacion de la Universidad Ramon Llull en la Facultad de Psicologia, Ciencias de la Educacion y del Deporte Blanquerna. Sus lineas de investigacion son el liderazgo y la innovacion, la accion socioeducativa y la pobreza, las TIC. jordirr@blanquerna.edu Elena Carrillo alvarez es dietista-nutricionista y doctora en Educacion. Sus lineas de trabajo parten de una vision integral de la salud y la educacion desde la epidemiologia social. elenaca@blanquerna.edu Irene Cusso Parcerisas es sociologa y doctora en Educacion. Sus principales lineas de investigacion son la pobreza infantil, la accion socioeducativa y el desarrollo del indicador socia...

Nueva publicación en nuestra colección de tesis calificación sobresaliente "cum laude" publicada por nuestro Seminario de Pensamiento "Ángel González Álvarez", dirigido por D.ª Lydia Jiménez. Autora

Educació matemàtica en context: de 3 a 6 anys pretén ser una eina útil per a un ampli col·lectiu -mestres d’Educació Infantil en actiu, professorat universitari que imparteix docència de Didàctica de

Educacion

Compartir las voces y sus miradas de los futuros maestros, tal vez, no sea del todo novedoso. Nosotros, profesorado universitario, lo hacemos a diario, pero en esta ocasión, ellos nos dan una lección magistral. Escucharles y atenderles supone seguir aprendiendo, y mostrar sus narrativas, tal como lo sintieron, de algunos acontecimientos, hechos o anhelos abre caminos donde se atisban posibilidades para su desarrollo personal y profesional. Su generosidad narrativa nos ayuda a conocerles y, sobre todo, a valorarles.Mirar y escuchar. Por ello les invitamos a que observen y atiendan. Dejense que les presenten o seduzcan con clases repletas de buenas intenciones (para otros, ingenuidad). Sus voces estan autorizadas para compartir su patrimonio. Dejemonos embaucar por sus propias narrativas entre la vida y el deseo de empezar a contribuir a su sueño: ser maestros del siglo XXI.Descubra miradas y pongale voces a narrativas desde la generosidad del que comparte parte de su privacidad...Pensado para el publico en general, el libro posee una estructura en capitulos que se pueden leer seguido o aleatoriamente. Todos los capitulos tienen su singularidad y conforman parte de una trilogia de voces y miradas sobre maestros del ayer (publicado en esta misma editorial y con la particular vision de los jubilados), del mañana...

Estas páginas, pretenden dar voz a los jóvenes y ayudarles a crecer por dentro, para que lleguen a ser personas libres, tolerantes y felices. Es un manual práctico que propone varias historias, dinámicas, meditaciones guiadas e innumerables sugerencias pedagogicas para hablar con el alumnado de una forma veraz sobre: la soledad, el amor, la compasion, la muerte, la amistad, la preocupacion, la timidez... Este proyecto se encuadra en una escuela reflexiva, una escuela que permite al alumno ser, una escuela que serena el corazon. Educar en sabiduria no tiene intencionalidad de recetario. Pretende aportar ideas y recursos para hablar sobre la sabiduria de la vida, con los jovenes que mañana conformaran la sociedad adulta. Cambiar y mejorar nuestro mundo, solo es posible con personas mas conscientes. De ahi la importancia del papel de la escuela como lugar de aprendizaje para la vida.

¿Crees que se puede disfrutar de la enseñanza siendo profesor? ¿Y cómo alumno? ¿Y cómo padre? Este libro recoge reflexiones sobre mi proceso, disfrute y experiencia de SER PROFESOR. Se completa con t

¿Qué es un profesor hoy en día? ¿Cuál es la experiencia, las expectativas y las competencias de los docentes sobre su identidad profesional? En una sociedad en constante cambio, estamos ante un complejo proceso de redefinicion del trabajo docente. El libr

En este libro podemos encontrar muchas aplicaciones prácticas a los diferentes problemas del mundo industrial, en un modelo de empresa media con ejemplos reales de forma conceptual y esquemática. Con definicion de todas las funciones de los diferentes departamentos (direccion, compras, marketing, fabricacion, ventas, servicio postventa, logistica, creditos, administracion y servicios generales). Podra ver los conceptos para definir los objetivos para conseguir el bonus y su calculo. La importancia de una red indirecta (distribuidores, revendedores y comisionistas) y un contrato tipo de distribuidor. La importancia de la fidelizacion, la idea de buscar y ofrecer soluciones y no productos. La funcion de innovacion para conseguir el hecho diferenciador ante la competencia. Al final del libro aparece una sugerencia de modelo de empresa para permanecer en este mundo tan globalizado y competitivo. Indicado especialmente a todos los pertenecientes a este mundo (oficialia, maestria, ingenieros tecnicos e ingenieros superiores.)

En una Catalunya cada cop més internacionalitzada, l’ús i l’aprenentatge de les llengües a l’escola és objecte de debat recurrent. Massa sovint, el soroll polític amaga la realitat sobre el terreny,

Una visión amplia de la pedagogía del teatro y su gran valor en el ámbito de la docencia.

Este libro no es otro folleto sobre nuestro sistema escolar y maestros, ni un estudio académico para especialistas. Penetra en el corazón de la vocación de nuestra escuela, destacando sus permanencias, los desafios de su renovacion necesaria y el papel de

El texto-guía tiene como objetivo proporcionar documentación escrita al estudiante que facilite la comprensión y el estudio de la asignatura denominada Orientación y acción tutorial. Dicha asignatura cuenta con tres creditos ECTS y se imparte en diecinueve especialidades en el Master Universitario en formacion del profesorado de educacion secundaria obligatoria y bachillerato, formacion profesional, enseñanzas de idiomas y artisticas. con la asignatura se pretende capacitar a los futuros profesores de Educacion secundaria para asumir una de las funciones asociadas a su perfil como docentes, la funcion tutorial. Desde la tutoria de trata de cumplir con una de las finalidades principales de la orientacion educativa: el desarrollo integral del alumno.