Libros de Profesorado, página 7 de 65

Historia y antecedentes de la Real Academia de Doctores de España

Esta obra indaga en la intersección entre la neurociencia y la educación, con un enfoque interdisciplinario para mejorar la práctica docente y abordar los retos actuales en el aula, y se analizan las ultimas investigaciones en neurociencia aplicada a la educacion. Asimismo, se explora como el conocimiento sobre el funcionamiento del cerebro puede revolucionar las metodologias docentes, permitiendo diseñar entornos de aprendizaje mas inclusivos y efectivos. Desde estrategias para promover la atencion y la memoria hasta el uso de tecnologias emergentes, se descubriran las herramientas y practicas mas innovadoras para potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Nos dirigimos a educadores, pedagogos, psicologos y a todas las personas interesadas en transformar la educacion desde una perspectiva basada en la evidencia cientifica. Con un lenguaje accesible y ejemplos practicos, este libro ofrece un puente entre la neurociencia y la pedagogia, proporcionando ideas concretas y aplicables en el aula, con las que se estaran consolidando las lineas de partida para enfrentar los desafios del aprendizaje del siglo xxi y desarrollar todo el potencial de los estudiantes.

Tiene la Universidad futuro o fecha de muerte? Si todos los contenidos están en la web, si el mundo urge y reclama interdisciplinariedad, interrelación y diálogo, si los jóvenes buscan educación a la carta, si los profesores parecen seguir un esquema que responde a llenar un vaso mas que a encender una llama..... Es posible que en este contexto desafiante la institucion universitaria y su profesorado encuentren una oportunidad? Polo indica que ?crisis significa que ciertos postulados se han agotado y que ciertos modos de afrontar la vida ya no responden a nuevas cuestiones?. Podra la Universidad ser el lugar en el que se den las grandes conversaciones del hombre, donde se puedan madurar los proyectos personales y sociales y se logre crecimiento en el trabajo con otros?Leonardo Polo, como filosofo y universitario, imprime mucha fuerza a estos escritos, plantea perspectivas optimistas y esperanzadoras, no esquiva la cuestion de fondo. Da claves para encontrar respuestas y supuestos para superar la crisis. Su lectura moviliza e interpela porque apela a la verdad ?que no tiene sustituto util?. Vale la pena aprovechar esta lectura y proyectar nuevos horizontes para que la Universidad (profesores y alumnos) sea agente clave del cambio social y lidere el futuro de la sociedad.

Esta obra facilita las claves para comprender críticamente las problemáticas teóricas de hondo calado que afectan a la pedagogía actual: la educación como realidad, los principios pedagógicos de la accion educativa, la educacion como proceso y como interaccion entre agentes y actores, los agentes de la educacion y el proceso de su profesionalizacion, el actor de la educacion, los escenarios, su funcion social, la cuestion de los fines y los valores, la complementariedad entre accion educativa y accion pedagogica, la educacion como objeto de reflexion cientifica, el compromiso de Europa por la educacion, y, finalmente, la educacion a distancia, un modelo crecientemente extendido por su adecuacion a las necesidades de la sociedad del conocimiento. Los autores lo hacen de modo cientifico y accesible, al seleccionar y exponer con claridad los aspectos mas significativos de cada tematica. Se trata de un libro pensado para los estudiantes universitarios de los nuevos Grados de la Facultad de Educacion que pueden encontrar en el un texto de referencia asequible y oportuno.

El libro "Claves para la excelencia educativa" proporciona indicaciones (en ningún caso conocimientos de validez universal, que deban ser reproducidos y aplicados literalmente hic at nunc) para avanzar en el difícil camino hacia la alta calidad y la excelencia, sabiendo que acepta los principios de equifinalidad, de totalidad y de integración en el entorno como referentes inexcusables para valorar, interpretar y promover la eficiencia y la efectividad organizacionales. Tales indicaciones se presentan como The Big Six Mile stones of the Road maps to Excellence (Big Six); un Big Six en cada capítulo. La road map hacia la excepcionalidad no la encontrará el lector en este libro, ni en ningún otro: la pasión por ser único y excepcional no es protocolizable, es un estado emocional estable e intenso de cada persona y de cada organización por ser dantotsu.

CloudClass: comunicación virtual para la innovación docente reúne los resultados de trabajos representativos de los numerosos enfoques y perspectivas que adopta la investigación sobre la comunicación virtual, sumergiendo al lector en las tendencias mas i

El coaching, como otras muchas estrategias de acompañamiento, ha irrumpido en el medio escolar, y puede ser una ayuda muy valiosa en nuestro intento de orientar y ayudar a jóvenes alumnos que tienen dificultades para avanzar con exito en su recorrido academico. Este libro esta basado en una experiencia de coaching escolar, desarrollada con exito durante años, y muy bien fundamentada teoricamente. Los primeros capitulos presentan el fenomeno actual del coaching y justifican su transposicion a la escuela, llegando a definir asi el termino coaching escolar. El libro ofrece un modelo de intervencion, perfectamente descrito y secuenciado, para trabajar con alumnos (jovenes y adolescentes) con dificultades educativas. Un desarrollo practico gracias al cual profesores, tutores u orientadores pueden ejercer de coach y ayudar al alumno a descubrir su propio potencial y a establecer un plan de actuacion para ponerlo en juego en su trabajo diario en la escuela, buscando la mejora de su rendimiento academico y una positiva adaptacion al medio escolar. En el ultimo capitulo se presentan las fichas de trabajo que se han desarrollado en esta experiencia y que son perfectamente utiles para ejercer como coach de estos alumnos.

La misión del profesorado y los resultados de su trabajo toman hoy en día un carácter de altísimo valor estratégico para la sociedad y para la propia persona, por lo que el aprendizaje de técnicas de desarrollo personal por parte del docente es clave para su buen funcionamiento en el aula. En este sentido, el coaching es una tecnica de crecimiento personal que tiene como objetivo principal ayudarte a conseguir las metas que te propones y facilitar mejoras en tus competencias, conductas, habilidades y actitudes, aportandote tanto una mejor calidad de vida como una mayor satisfaccion con la practica de tu actividad profesional diaria. El objetivo principal del libro se centra en ayudar el desarrollo y mejora de las competencias, actitudes y habilidades des profesorado en el aula, de forma que mediante un aprendizaje eficaz, pueda obtener el maximo rendimiento en su trabajo y una mayor capacidad de liderazgo entre sus alumnos.

La misión del profesorado y los resultados de su trabajo toman hoy en día un carácter de altísimo valor estratégico para la sociedad y para la propia persona, por lo que el aprendizaje de técnicas de desarrollo personal por parte del docente es clave para su buen funcionamiento en el aula. En este sentido, el coaching es una tecnica de crecimiento personal que tiene como objetivo principal ayudarte a conseguir las metas que te propones y facilitar mejoras en tus competencias, conductas, habilidades y actitudes, aportandote tanto una mejor calidad de vida como una mayor satisfaccion con la practica de tu actividad profesional diaria. El objetivo principal del libro se centra en ayudar el desarrollo y mejora de las competencias, actitudes y habilidades des profesorado en el aula, de forma que mediante un aprendizaje eficaz, pueda obtener el maximo rendimiento en su trabajo y una mayor capacidad de liderazgo entre sus alumnos.

El objeto central de este estudio es el de analizar y hacer visible la evolución experimentada por el alumnado de Magisterio respecto a la Coeducación en su desarrollo personal, entendiendo que es un factor determinante en su practica docente.

Aquest llibre és un testimoniatge impressionant sobre la dedicació educativa als pobres. Janusz Korczak sacrificà la fama d'escriptor i posà els seus coneixements de metge al servei dels infants del

¿Qué es y qué no es una conversación de trabajo? ¿Cómo son las buenas entrevistas profesionales? Las entrevistascon los padres y madres de los alumnos. El qué y el cómo de la comunicación. El escenario de una entrevista; eltiempo, el espacio y la duracion; el lenguaje, los objetivos; como empezar y como acabar; la empatia y laasertividad; la actitud y los obstaculos emocionales. Este es un libro practico para quienes deban mantenerconversaciones y entrevistas de trabajo, con sugerencias para conducirlas con exito y ejercicios para mejorar lashabilidades comunicativas y las competencias emocionales necesarias. Ofrece casos reales, pautas claras deactuacion y cuestionarios para la observacion y la reflexion.¿Que es y que no es una conversacion de trabajo? ¿Como son las buenas entrevistas profesionales? Las entrevistas con los padres y madres de los alumnos. El que y el como de la comunicacion. El escenario de una entrevista; el tiempo, el espacio y la duracion; el lenguaje, los objetivos; como empezar y como acabar; la empatia y la asertividad; la actitud y los obstaculos emocionales. Este es un libro practico para quienes deban mantener conversaciones y entrevistas de trabajo, con sugerencias para conducirlas con exito y ejercicios para mejorar las habilidades comunicativas y las competencias emocionales necesarias. Ofrece casos reales, pautas claras de actuacion y cuestionarios para la observacion y la reflexion.¿Qué es y qué no es una conversación de trabajo? ¿Cómo son las buenas entrevistas profesionales? Las entrevistascon los padres y madres de los alumnos. El qué y el cómo de la comunicación. El escenario de una entrevista; eltiempo, el espacio y la duracion; el lenguaje, los objetivos; como empezar y como acabar; la empatia y laasertividad; la actitud y los obstaculos emocionales. Este es un libro practico para quienes deban mantenerconversaciones y entrevistas de trabajo, con sugerencias para conducirlas con exito y ejercicios para mejorar lashabilidades comunicativas y las competencias emocionales necesarias. Ofrece casos reales, pautas claras deactuacion y cuestionarios para la observacion y la reflexion.

Desde hace años, tras impartir numerosos cursos para maestros y padres, las estrategias de Isabel Agüera tienen por objetivo conciliar teoría y práctica. Una práctica adquirida con la bandera de la c

Este libro se dirige a profesores de ESO y a opositores que preparan el acceso a ese cuerpo docente, para orientarles en la elaboración y redacción de unidades didácticas que se ajusten al modelo edu

El libro de Cox y Heames supone una interesante combinación de teoría y estrategias prácticas, con excelentes sugerencias sobre cómo repensar nuestro papel como profesores y cómo reorganizarlo en la practica cotidiana. Los autores parten de la idea de que el dominio de las tensiones que experimentamos en la enseñanza exige, en primer lugar, comprender que la relacion educativa en nuestras clases ha cambiado y aun va a continuar cambiando; por tanto, estos cambios nos exigen establecer ajustes en los papeles que desempeñamos, permitiendonos responder positivamente a las presiones de nuestro entorno.

Los grandes retos de la Secundaria (adelanto de su inicio, obligatoriedad hasta los 16 años, organización básica en área de conocimiento, prolongación del proceso de integración..)se desarrolla en la presente obra afrontando el curriculum en la ESO, el desarrollo psicologico del adolescente, enseñanza y aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes, evaluacion y curriculum, el proyecto curricular en la ESO, la programacion de aula, la diversidad en la ESO...

Comunicación (TIC) de todas las etapas educativas para aplicar en clase. Libro-modelo para ser utilizado por: - Estudiantes de carrera universitaria o ciclos formativos. - Aulas de cualquier etapa (Infantil, Primaria, Secundaria, Ciclos, Educacion de adultos o Universidad) y Formadores en TIC que quieran aplicar sus practicas de clase o en su trabajo diario, aprovechando las redes sociales.Reune el esfuerzo de 17 colaboradores en la exposicion de mas de 20 proyectos aplicados y experimentados dia a dia en su trabajo, utilizando todo tipo de redes sociales, consiguiendo que las TIC sean un elemento integrador ya casi invisible, pero de gran ayuda.