Libros de Neuropsicología, página 6 de 38

Incluye la serie de hojas en las que el paciente debe ejecutar las tareas gráficas (escritura, praxis constructiva, patrones motores, orientación en mapas, claves)

El estudio científico de las emociones, procesos afectivos y sus alteraciones ha crecido enormemente durante los siglos XX y XXI, donde disciplinas como la neurociencia, la neuropsicología y la neurofarmacologia describen estos procesos y buscando el origen de trastornos como la depresion, ansiedad, alexitimia, etc. En el presente texto se describen las estructuras del sistema nervioso relacionadas con las emociones, se estudia el concepto de emocion, diferencias con el afecto y estado de animo, ademas de explicar los modelos mas importantes en la clasificacion de emociones. Tambien se describen las bases neurobiologicas de las emociones primarias (miedo, ira, tristeza, alegria, sorpresa y asco), la relacion de las emociones con la teoria de la mente, el reconocimiento emocional, la toma de decisiones y la moralidad. Ademas, se profundiza en la problematica de la experiencia del amor romantico y materno, para finalmente, abordan alteraciones en los procesos emocionales y del estado de animo, como la alexitimia, depresion, ansiedad, trastornos sociopaticos y psicopaticos.

En un mundo cada vez más dominado por algoritmos y avances tecnológicos, Inteligencia Artificial y Nuevas Tecnologías en las Ciencias Sociales y en las Humanidades explora cómo estas herramientas estan transformando nuestra comprension de la sociedad, la cultura y el conocimiento en catorce disciplinas y areas clave.Este libro plantea preguntas esenciales: ¿De que manera estan las inteligencias rtificiales redefiniendo la investigacion y la docencia en campos como la economia, la comunicacion, la educacion, el trabajo social, la filologia?¿Que impacto tienen las nuevas tecnologias en la creatividad, el pensamiento critico y los analisis eticos y legales?A traves de petition papers, 40 expertos y moderadores ofrecen una vision rigurosa y accesible sobre como las Ciencias Sociales y las Humanidades estan respondiendo a herramientas del tipo del aprendizaje automatico, del procesamiento de datos masivos y de la realidad aumentada. Varias comunicaciones y trabajos de investigacion relevantes completan el estudio.Dirigida a estudiantes, investigadores y curiosos, la obra combina una mirada multidisciplinar con analisis orientados hacia el futuro, destacando los retos y las oportunidades que surgen en esta era tecnologica.Descubra como la tecnologia no solo esta transformando el presente, sino tambien como podria dar forma al conocimiento humano del mañana.

Esta 4ª edición de 'Neuropsicología', conocido manual de carácter didáctico y práctico que cubre todas las necesidades docentes de la especialidad, forma parte de la colección 'Abrégés de médicine' editada por Masson Francia. La obra pone a disposición del lector los conocimientos fundamentales anatómicos y fisiológicos del cerebro. Para ello, se presentan los principales trastornos cognitivos, emocionales, de conducta y de la personalidad provocados por las lesiones cerebrales. La nueva edición aporta importantes actualizaciones. Por un lado, se lleva a cabo una completa actualización de la neuropsicología de las demencias -presentando en particular la clasificación de las demencias mediante un sistema de recuadros- así como nuevas actualizaciones en la neuropsicología de las afecciones de la demielización. Por otro lado, se incluye un nuevo capítulo dedicado en su totalidad a la Neuropsicología de la cognición social. El libro está principalmente dirigido a estudiantes de psicología, logopedia y terapia ocupacional así como a residentes en neurología, psiquiatría, geriatría y rehabilitación. De gran utilidad también para todos los especialistas de estos campos.

Ardila, Alfredo Roselli, Mónica Matute Villaseñor, EsmeraldaComo resultado de años de trabajo en investigación y de la experiencia clínica en neuropsicología infantil de sus autores, surge Neuropsicologia de los trastornos del aprendizaje, un libro preciso que, tomando como hilo conductor a la neuropsicologia, aborda los problemas del aprendizaje a la luz de los conocimientos actuales sobre las bases neurales del lenguaje, la escritura, la lectura y el calculo, aportando al lector elementos decisivos para el diagnostico. Origen, caracteristicas, prevalencia, criterios diferenciales, relacion del trastorno con los factores socioculturales y la influencia de los procesos educativos en la adquisicion del aprendizaje, ilustran la complejidad del problema y proporcionan al clinico elementos valiosos para lograr un diagnostico acertado y decidir las alternativas de intervencion mas apropiadas. Dentro de sus paginas se revisan la dislexia, trastorno de la expresion escrita, trastorno del calculo, disfasia del desarrollo y trastorno del aprendizaje de tipo no verbal, entre otros temas que tienen que ver con los problemas del aprendizaje mas comunes en los niños.

La enfermedad de Alzheimer es un trastorno neurodegenerativo crónico, de etiología y presentación clínica heterogéneas, que se ha convertido en un gigantesco problema de salud en los últimos cincuenta años. Sin embargo, la mayoria de los expertos coinciden en que la mayoria de los pacientes no son nunca diagnosticados, y solo una fraccion minima recibe el tratamiento adecuado, a pesar de que las investigaciones en la etiologia y la farmacoterapia de la enfermedad nos han proporcionado estrategias terapeuticas y preventivas que mejoran los sintomas y reducen el riesgo de padecer la enfermedad. Este libro tiene un caracter eminentemente clinico. Su objetivo es realizar una actualizacion de los conocimientos existentes en el campo y ponerla a disposicion de los clinicos. Al subrayar el caracter neuropsiquiatrico de la enfermedad pretende dirigirse a psiquiatras y neurologos, pero tambien a otros especialistas medicos, especialmente geriatras y medicos de familia y a profesionales de la salud no medicos, pero directamente implicados en el tema, como psicologos o trabajadores sociales .

El TFV, Test de Fluidez Verbal, es una prueba de aplicación individual que sirve para realizar una evaluación global rápida del lenguaje y de las funciones ejecutivas. Está formado por tres tareas de fluidez verbal: fonologica (palabras que empiezan por una determinada letra), semantica (palabras pertenecientes a una determinada categoria) y excluyente (palabras que no contienen una determinada letra).La combinacion de estas tareas permite valorar diferentes procesos basicos del lenguaje expresivo, asi como varios componentes de las funciones ejecutivas (p. ej., la fluencia, la flexibilidad, la categorizacion, la monitorizacion de la ejecucion). La valoracion cuantitativa (mediante unos baremos amplios y actuales) junto con la valoracion cualitativa de la ejecucion (mediante el analisis del numero y el tipo de errores), permitiran apreciar adicionalmente diferentes aspectos atencionales, de la memoria de trabajo, del acceso a la memoria...Se trata de un test de gran sencillez, lo que permite su aplicacion a numerosas poblaciones, incluidas aquellas con un nivel educativo muy bajo. Se puede utilizar de forma aislada, como prueba de cribado o screening inicialpara valorar el estado cognitivo general de la persona evaluadao bien como parte de una bateria de pruebas neuropsicologicaspara valorar los procesos especificos del lenguaje y de las funciones ejecutivas que permite evaluar.El perfil de resultados ofrece puntuaciones de cada una de las tareasademas de un indice de Fluidez total, informacion sobre el numero y el tipo de errores cometidos por la persona evaluada, asi como un breve comentario de los resultados.

Actualmente las informaciones relativas al TDAH parecen encontrarse por todas partes. Hemos podido leerlas en diarios y revistas, las hemos escuchado por televisión y los padres y profesores sugieren con frecuencia que un niño tiene TDAH. De hecho, cabe afirmar que en los ultimos 20 años el numero de individuos que consultan por un TDAH ha aumentado significativamente. Existen motivos varios para este incremento: el importante esfuerzo que se realizo hace ya 15 años para instruir a padres y educadores sobre el TDAH, el aprendizaje cada vez mas correcto de los profesionales para diagnosticar adecuadamente un TDAH y, por ultimo, el certeza de que el TDAH puede continuar durante la edad adulta.Incorporando las recientes investigaciones sobre Trastorno por deficit de atencion con hiperactividad, este libro pretende ser un manual de gran utilidad para todos aquellos que, por algun motivo, vivan el TDAH de cerca. Partiendo de la base de que se trata de una discapacidad vital que generalmente dura toda la vida, hace hincapie en la necesidad de encontrar un tratamiento que englobe no solo el ambito del aprendizaje, sino todos los aspectos de la vida del afectado. El TDAH es un problema complejo que en la actualidad aun se esta descubriendo, y los clinicos deben tener en cuenta al individuo en todo su mundo al planificar y llevar a cabo el tratamiento.El autor trata tambien diversos trastornos derivados del TDAH, asi como los trastornos de aprendizaje, los trastornos de ansiedad, la depresion, problemas de regularizacion de la ira, el trastorno obsesivo-compulsivo y trastornos de tics.

Este libro expone y discute determinados pormenores de la actividad cognitiva humana, tales como las aproximaciones teóricas desde las que se ha realizado su análisis científico, las arquitecturas simbolicas y neuromorfas propuestas para su descripcion, e

La acogida de la primera edición de este libro no sólo se ha circunscrito al ámbito de las Facultades y Laboratorios de Psicología, sino que ha tenido importante repercusión en Escuelas de Informática y en Facultades de Filosofia, en donde este manual se ha utilizado como apoyo en numerosos curso.En esta nueva edicion, se han corregido erratas y deslices y se han incorporado algunas modificaciones o matizaciones en diversos capitulos o secciones. Tambien se ha anexado un glosario completo de terminos.Este libro expone y discute determinados pormenores de la actividad cognitiva humana, tales como las aproximaciones teoricas desde las que se ha realizado su analisis cientifico, las arquitecturas simbolicas y neuromorfas propuestas para su descripcion, el control cognitivo del procesamiento, las relaciones entre cognicion y accion, mecanismos mnesicos y determinadas cuestiones vinculadas al pensamiento humano. El proposito ha sido dirigir la obra tanto a estudiantes universitarios como a personas que, desde otras disciplinas, esten interesadas en el estudio que de la mente humana se ha realizado desde las ciencias cognitivas y especialmente, dada la formacion del autor, desde la psicologia.

Aprendizaje Spitzer, M. Manfred Spitzer, licenciado en Psicología, doctor en Filosofía y profesor de Psiquiatría de la Universidad de Ulm, Alemania, ha escrito este libro para un amplio círculo de lectores; para todos aquellos que tienen que ver con el estudio y el aprendizaje; padres, profesores, alumnos, politicos, medicos, psicologos y todos aquellos que desean comprender y utilizar su maquina de aprendizaje. Este libro emocionante y escrito con un elevado nivel de competencia, es un alegato contra los prejuicios: "Los alumnos no son tontos, los profesores no son holgazanes y nuestras escuelas no estan acabadas. Pero hay algo que no funciona."

El autismo es una criatura reciente. Pero, pese a su escaso tiempo de existencia, ha dado lugar a un profundo debate entre psiquiatría y neurología, abandonando a veces el enfoque social. Este libro nos propone entender el autismo como un trastorno que no se pliega a la simplificacion biologista a la que tiende la psiquiatria. Para ayudar en el sufrimiento de quien lo padece y de su entorno, conviene aplicar multitud de enfoques, ajustandolos a las necesidades particulares del paciente. En espera de tratamientos farmacologicos mas utiles y especificos que los actuales, aun insuficientes, resulta imprescindible complementarlos con un enfoque social y un tratamiento que incluya la relacion terapeutica en una perspectiva integradora de tratamientos y enfoques.Alberto Lasa propone un encuadre psiquiatrico a contracorriente. En un momento en que los ritmos humanos adoptan una velocidad vertiginosa, defiende una psiquiatria pausada, en la que el tiempo para la reflexion sea mas importante que el tiempo de la accion. El objetivo es simple: mejorar la vida de las personas autistas, permitiendo que superen situaciones que limitan sus capacidades y libertades.

¿Por qué no podemos recordar qué hicimos cuando teníamos tres años de edad? ¿Por qué algunos niños son tímidos? ¿Cuál es la bioquímica de la humillación y cómo puede perjudicar ésta a la mente en proceso de desarrollo de un niño? En este libro el autor responde a estas y a muchas otras cuestiones similares recurriendo a la sintesis de la neurobiologia, la investigacion psicologica y la ciencia cognitiva. Para ello, este libro trasciende a las divisiones naturaleza-educacion que tradicionalmente han constreñido gran parte de nuestro pensamiento sobre el desarrollo, examinando el papel que desempeñan las relaciones interpersonales que fraguan conexiones claves en el cerebro. Daniel J. Siegel presenta una perspectiva completamente nueva sobre la creacion de la mente humana -el proceso mediante el cual cada uno de nosotros se convierte en un individuo que siente, piensa y recuerda. El autor recurre a las respuestas neurobiologicas para explicarnos el como y el porque del desarrollo y de la experiencia humana a lo largo de todo el ciclo vital. Por tanto, puede ser de gran interes para profesionales de la salud mental, educadores, investigadores y estudiantes en general.

La detección e intervención temprana.Valorar tanto el dato cuantitativo como el análisis cualitativo.Abordar los casos desde la estimulación y la habilitación de las potencialidades que muchos de est

PRINCIPIOS DE REHABILITACION NEUROPSICOLOGICA es un libro del autor AA.VV editado por MANUAL MODERNO. PRINCIPIOS DE REHABILITACION NEUROPSICOLOGICA tiene un c�digo EAN 9786074488395, de la colecciï

Wherever there is human judgement, there is noise. 'A monumental, gripping book ... Outstanding' Sunday Times 'A tour de force of scholarship and clear writing' New York Times 'Noise may be the most important book I've read in more than a decade.A genuinely new idea so exceedingly important you will immediately put it into practice. A masterpiece' Angela Duckworth, author of Grit 'An absolutely brilliant investigation of a massive societal problem that has been hiding in plain sight' Steven Levitt, co-author of Freakonomics From the world-leaders in strategic thinking and the multi-million copy bestselling authors of Thinking Fast and Slow and Nudge, the next big book to change the way you think. Imagine that two doctors in the same city give different diagnoses to identical patients - or that two judges in the same court give different sentences to people who have committed matching crimes.Now imagine that the same doctor and the same judge make different decisions depending on whether it is morning or afternoon, or Monday rather than Wednesday, or they haven't yet had lunch. These are examples of noise: variability in judgements that should be identical. In Noise, Daniel Kahneman, Olivier Sibony and Cass R.Sunstein show how noise produces errors in many fields, including in medicine, law, public health, economic forecasting, forensic science, child protection, creative strategy, performance review and hiring. And although noise can be found wherever people are making judgements and decisions, individuals and organizations alike commonly ignore its impact, at great cost. Packed with new ideas, and drawing on the same kind of sharp analysis and breadth of case study that made Thinking, Fast and Slow and Nudge international bestsellers, Noise explains how and why humans are so susceptible to noise and bias in decision-making.We all make bad judgements more than we think. With a few simple remedies, this groundbreaking book explores what we can do to make better ones.

Helping Parents Promote Communication and Social Skills in Children with Autism Spectrum Disorder