Libros de Psicología educativa, página 28 de 93

Aunque estos niños dan la impresión que desobedecen a propósito, muchos de ellos ni entienden ni son conscientes de sus errores, omisiones o lapsus. Sufren tanta angustia o más que sus padres, una angustia que a veces va acompañada por un gran sentimiento de rechazo. Terminan por creer que son tontos y que no hay nada que pueda cambiar esto. Este pequeño libro tiene que ver con las discapacidades en el aprendizaje que llevan a estos niños a la angustia, la desesperacion y en ultima instancia, al fracaso escolar. Su proposito es identificar los sintomas, explicar las causas y demostrar como con la ayuda de un profesional experimentado ellos pueden superar sus dificultades. Servira para quitar los estigmas que en muchas ocasiones acompañan a los trastornos de aprendizaje y con ello ayudar a estos niños a desarrollar sus verdaderas capacidades y hasta alcanzar el exito.

El síndrome de Down es una anomalía ocasionada por la presencia de un cromosoma extra del par 21 en las células del organismo. Por eso se le llama también trisomía 21. El síndrome fue definido por Sir John Langdon Down en 1886, y la anomalía cromosómica fue identificada por Jérome Lejeune en 1959. "El autor cuenta en las páginas de este libro una historia que contiene muchas otras, y lo hace de una manera honesta y rigurosa; tiene la calidez de lo cotidiano y la calidad de lo científico. Invita a los lectores a dar un paseo por la empatía, el cariño, la solidaridad y el amor incondicional de personas con síndrome de Down." Julio César Cortiñas López (Presidente de la Federación de Asociaciones en Favor de las Personas con Discapacidad Intelectual de Galicia) "El andar juntos por esta vida es entrar en la historia de la humanidad, traspasando leyendas, siendo prácticos en la cotidianeidad, y marcar la diferencia entre la mediocridad y una forma singular y determinada genéticamente de ser y estar en el mundo, de la que los que nos llamamos normales tenemos mucho que aprender." Gonzalo Latorre (El autor) "Un libro tierno e inteligente. Un abrazo acogido que permite entender el enriquecimiento con lo distinto." Javier Urra (Doctor en Psicología Clínica)

España es el quinto país del mundo con mayores tasas de divorcio. Seis de cada 10 matrimonios terminan rompiéndose en nuestro país. Pero detrás de las estadísticas se esconde una realidad aún más dol

Analiza cuestiones contemporáneas de gran importancia para la psicología de la educación, como la diversidad cultural, la tecnología en la educación y los diferentes aspectos del desarrollo, todos estudiados desde el punto de vista del constructivismo y coherentemente relacionados con los temas mas tradicionales de la educuacion.Cada capitulo incluye diversos apoyos pedagogicos, destacando las investigaciones y opiniones mas actualizadas asi como un estilo fresco, moderno y amigable. Adicionalmente, una caracteristica de esta edicion es el vinculo de cruce, un sistema que lo remite al analisis principal de los conceptos clave cada vez que se mencionan posteriormente en el texto, lo que brinda una experiencia de aprendizaje mas integrada a lo largo de los capitulos y funciona como un excelente auxiliar de estudio.

Universalmente se reconoce a los trabajos de PIAGET el valor de haber puesto de relieve unas estructuras fundamentales del pensamiento, cuya repercusión práctica en psicología y educación ha conseguido logros positivos. Faltaba estudiar la dinamica del progreso del conocimiento como lo hace y da a conocer INHELDER -intima colaboradora del famoso profesor - en este libro. Las experiencias reunidas aqui estan dedicadas a la elaboracion de las nociones de conservacion y de inclusion logica y a su interdependencia, por lo que son de sumo interes no solo para los teoricos del aprendizaje, sino tambien para los profesionales dedicados al estudio de la psicologia del niño y para los educadores preocupados por la enseñanza elemental de las ciencias.

Muchos docentes están buscando nuevas maneras de ayudar a sus alumnos a prestar...

Este libro constituye el VI y último volumen de las Obras Escogidas de L. S. Vygotski. Como ya señalaban Amelia Álvarez y Pablo del Río en el Prólogo a la edición en lengua castellana en el Volumen I en 1990, no han sido pocas, ni menores, las dificultad

El método de Ferran Adrià aplicado en elBulli llega a la educación de la mano de Fundación Telefónica. Esta publicación resume el proyecto Proyecto Escuelas Creativas, llevado a cabo por Fundación Te

Cómo educar adolescentes con valores explica cómo, a través de las técnicas de la paternidad proactiva, los padres pueden prevenir futuros problemas de comportamiento en sus hijos y guiarles en su transicion hacia la madurez. Se trata de una guia practic

Jean Claude Bringuer “Pienso que todas las estructuras se construyen y que el hecho fundamental es ese desarrollo de la construcción, que nada está dado al comienzo, salvo algunos puntos limitados so

La comunicación es un valor esencial pero, en la actualidad, sus diferentes usos generan en muchas ocasiones opiniones encontradas. Este libro es esencialmente una herramienta de comunicación que tiene como objetivo transmitir valores entre los más jóvenes. Con ese fin, las autoras han recurrido al lenguaje universal de nuestros días: las nuevas tecnologías. La propuesta innovadora y atractiva que nos ofrece esta obra resulta de gran utilidad para estrechar el vínculo entre padres e hijos, acercar generaciones, fomentar el hábito de la lectura y humanizar las redes sociales, mostrando una versión diferente a la vez que comprometida con el crecimiento personal.

Este libro, escrito desde el corazón, es un viaje fascinante queexplora el universo de los niños y de quienes tenemos la responsabilidady el gozo de acompañarles. Una obra excepcional quenos propone una profunda reflexion de como educamos, dondeestamos y adonde queremos ir. Dirigido a los padres, a docentesy a cualquier persona interesada en el ser humano, la formaciony la educacion, tiene el objetivo de contribuir a formar personassatisfechas y creativas que favorezcan la libertad y la dignidad individualy colectiva. Con un lenguaje claro, directo y estimulantenos ofrece herramientas y alternativas concretas para crear vidasdonde el amor, la alegria, la sensibilidad y la ternura sean los protagonistas.Dado que educar y amar tambien son artes que requierenuna decision y un aprendizaje constante, son los propiosniños quienes nos regalan un monton de propuestas y nos invitana llevarlas a la practica. En resumidas cuentas, ¡un reto de amorextraordinario!

Bullyinga eta cyberbullyinga, haien hedapena eta eraginak (antsietatea, depresioa, somatizazioak, eskola-arazoak, etab.) direla eta, prebenitu eta landu beharreko arazoa dira. Horretarako, beharrezkoa da ikastetxeak, ikasleak eta familiak barne hartuko dituzten hezkuntza-neurriak hartzea.Liburu honetan cyberbullyinga prebenitzeko eta murrizteko esku-hartze programa bat aurkezten da, zeinak lau helburu baititu:Bullyinga, cyberbullyinga eta fenomeno horiei loturiko rolak identifikatzea eta kontzeptualizatzea.Bullyingaren eta cyberbullyingaren ondorioak aztertzea biktimengan, erasotzaileengan eta ikusleengan. Horretarako, egoera horietan kritikoak izateko eta salatzeko gaitasuna indartuko da.Bullying- eta cyberbullying-jokaerak prebenitu edo/eta haiei aurre egiteko estrategiak garatzea.Zeharkako helburuak sustatzea: esaterako, enpatia garatzea, kooperazioa bultzatzea, emozioen adierazpena gehitzea, etab. Esku-hartze mota hori psikologian edo/eta hezkuntzan aditua den pertsona batek garatuko du, zeina hezkuntza-testuinguruetan eta testuinguru klinikoetan arituko baita nerabe-taldeekin. Cyberprogram 2.0 esperimentalki baliozkotu da, eta eraginkorra dela baieztatu da. Esperientzia horri esker, arazoak konpontzeko estrategia kooperatiboak, jokabide sozial positiboak, autoestimua eta enpatia areagotu ziren. Era berean, esku-hartzearen ondorioz, eskola-indarkeriako motei loturiko bullying- eta cyberbullying-jokaerak eta pertsonen arteko arazoak konpontzeko estrategia oldarkorren erabilera gutxitu ziren.

Com ho podem fer per tenir sempre un bon ànim i una actitud positiva que faci més amable la convivència?Victòria Cardona, avalada per la seva experiència personal i professional proposa la resposta e

Este práctico libro nació tras largos años de búsqueda de herramientas que facilitaran el conocer, gestionar y trabajar las emociones, primero personalmente, y después poderlas llevar al aula como profesor. Todas las propuestas que hay en el han sido aplicadas en el aula con exito. El trabajo con esta guia se puede prolongar o compartir a traves de la red en el dominio www.pedrolupi.es