Libros de Psicología educativa, página 5 de 93

Evaluación educativa de aprendizajes y competencias aborda temas candentes de la actualidad educativa: la evaluación y las competencias. El contenido de sus páginas pretende que tanto el estudiante universitario como el profesor de aula sepan en que consiste la evaluacion educativa y como explicarla. | Son onbjetivos generales: - Conocer el valor educativo y didactico de la evaluacion escolar y su contribucion a la adquisicion de las competencias basicas, academicas o profesionales. - Profundizar en el conceptos y polisemia de competencias. - Analizar los ambitos y compromisos de la evaluacion educativa. - Fomentar la autoevaluacion del alumno como modalidad importante de la evaluacion educativa. - Conocer las tecnicas e instrumentos mas habituales para la recogida de informacion en la evaluacion de los aprendizajes y competencias de los alumnos. - Estudiar las caracteristicas de la evaluacion educativa en las sucesivas etapas del Sistema Educativo. - Analizar la especifidad de la evaluacion educativa en su aplicacion a las areas fundamentales del curriculo escolar. - Apreciar la importancia trascendental que tiene el profesor en la evaluacion del aprendizaje y en la adquisicion de competencias por sus alumnos. - Entender la evaluacion educativa como un medio u ocasion de conocimiento y aprendizaje, tanto para el profesor como para el alumno. - Comprender la necesidad de establecer procedimientos innovadores de actuacion que conduzcan hacia una nueva cultura evaluadora.

El máster de educación para el siglo XXIDespués de más de quince años siendo la obra de referencia en el campo de la educación en nuestro país, Bernabé Tierno y Antonio Escaja actualizan y amplían el contenido deSaber educarcon el fin de convertirlo en el master de educacion para el siglo XXI.En este libro, el lector encontrara valiosas orientaciones de pedagogia practica y sencillas directrices para que el educador, ya sea padre o profesor, identifique las carencias, sentimientos, anhelos y exigencias del niño o adolescente.En sus paginas se tratan, entre otros temas:Los valores que se deberian transmitir en los centros educativos y en la familiaLa busqueda del complicado equilibrio entre autoridad y libertadLa importante labor de potenciar la autoestima de los hijos o alumnosEl descubrimiento del amor y del sexoLos instrumentos mas valiosos para educar: el premio y el castigoUna obra rigurosa y documentada en sus contenidos y exhaustiva en su planteamiento para todos aquellos que se propongan aprender a educar y deseen superar satisfactoriamente cada una de las etapas de esta dificil y hermosa tarea.

Este manual constituye un nuevo referente para la formación de educadores sociales y se ajusta a las exigencias establecidas por el Espacio Europeo de Educación Superior. Dichas exigencias trascienden a las facultades y ocasionalmente a las propias universidades, por lo que es necesaria la participacion de la sociedad entera en la tarea de formar profesionales competentes. El perfil profesional del Graduado en Educacion Social define su identidad a traves de la identificacion de la principales funciones de la profesion, de las tareas que se desarrollan en tal profesion y del conocimiento profundo de los contextos en los que el educador social la desempeña. El trabajo y estudio de los contenidos de los siguientes capitulos posibilitara a los estudiantes el logro de los siguientes objetivos generales: -Analizar el perfil profesional del educador social y su responsabilidad en la evaluacion de la intervencion socioeducativa. -Conocer el sentido y justificacion de la evaluacion educativa en el marco de la Educacion Social. -Analizar el fundamento y desarrollo de la evaluacion de los agentes de la intervencion socioeducativa. -Analizar el fundamento y desarrollo de la evaluacion de ambitos de intervencion socioeducativa. -Determinar los criterios y los indicadores en la evaluacion de proyectos de intervencion socioeducativa. -Conocer las tecnicas e instrumentos mas habituales para la recogida de informacion al servicio de la evaluacion de la intervencion socioeducativa. -Estudiar las caracteristicas y requisitos para la redaccion y presentacion de informes de evaluacion.

El programa ESTIMA-TE va dirigido al alumnado de la etapa de la educación primaria. Consta de 6 libros correspondiente a cada uno de los cursos de dicha etapa. Los componentes del programa se fundamentan en los siguientes aspectos: - Autoconocimiento personal: Descubrir la singularidad de cada uno para desarrollar el sentimiento de identidad personal. Incluye las características físicas, los rasgos de personalidad, las cualidades personales y las competencias básicas. - Pertenencia al grupo: La percepción de la familia como componente afectivo que le proporciona al alumno la necesaria seguridad emocional, el apoyo de las dificultades y la satisfacción de las necesidades básicas y psicológicas para su desarrollo personal. Así como la convivencia básica, la integración en el grupo clase, en los grupos que comparten intereses, aficiones y preferencias y en las relaciones de amistad. - Autocompetencia percibida: El alumno dirige su atención a identificar que capacidades tiene y puede desarrollar atreves del aprendizaje, para adquirir nuevos conocimientos y aplicarlos, para afrontar las dificultades personales, para evitar y resolver los problemas o conflictos de convivencia con los demás, mediante sus habilidades sociales y emocionales.

¿Y tú qué quieres ser? es un programa que se desarrolla desde una doble perspectiva, por un lado asumiendo que la violencia contra la mujer es un fenómeno universal, y por otro afirmando que, en pleno siglo xxi, debemos plantearnos el reto etico de cambiar la sociedad comenzando por nosotros mismos. Lejos de ser un programa artificial, se desarrolla a partir de una investigacion antropologica que el autor (profesor de instituto) desarrollo a lo largo de varios años en distintos centros de Andalucia y Murcia. Partiendo de esa investigacion se planteo la elaboracion de un plan integral deintervencion en el sistema educativo. Un plan que tuviera como horizonte metodologico la realidad diaria que se vive en los centros. Asi surgio este programa de tutorias dinamico, flexible y adaptablea las condiciones de los tutores y del alumnado, en el que se combinan historias personales, datosestadisticos, narraciones mitologicas, fragmentos historicos, relatos de amor, procesos bioquimicos,trazas etnologicas, etc., como elementos esenciales que se encuentran en nosotros, y queconfiguran nuestros modos de sentir y de relacionarnos con el otro sexo.

Esta guía, al igual que la anterior de la serie, está dirigida prioritariamente a las familias. En ella se presentan las diferentes respuestas educativas para el alumnado con altas capacidades que se pueden adoptar en los centros educativos. Respuestas como el enriquecimiento, la adaptación curricular individualizada, la aceleración u otras medidas educativas. Las autoras exponen las ventajas e inconvenientes de dichas respuestas educativas. Pero, lo más importante es que cuentan la realidad escolar, ya que ofrecen información basada en un cuestionario aplicado a más de sesenta familias sobre "las respuestas educativas que han recibido, o no, sus hijos". Al mismo tiempo presentan también las intervenciones educativas extraescolares que se realizan con estos niños a través de "Programas específicos de enriquecimiento cognitivo", analizando, además, los recursos existentes nacionales e internacionales. Otro aspecto importante de la guía es que orienta a las familias sobre cómo favorecer la colaboración con la escuela. Esta orientación resulta fundamental para mejorar la intervención educativa de los padres. Igualmente se pretende que los padres conozcan los recursos disponibles para su apoyo y formación. Recursos como asociaciones, federaciones, fundaciones, escuelas de padres, cursos de formación online o en las Universidades, recursos web, bibliografía específica, becas y ayudas para alumnos con sobredotación, etc. En definitiva, un libro fundamental para cualquier padre interesado en ayudar a su hijo tanto en su educación académica como personal.

La escuela no empieza ni acaba en ella misma. Lo que se vive en casa condiciona de un modo importante la vida escolar de hijas e hijos. La relación padres-hijos, el grado de confianza mutua, el tiempo compartido, la educacion en la responsabilidad o el vinculo afectivo que se establece entre padres e hijos influye y mucho en la actitud hacia el estudio. El autor nos explica como organizar la vida en casa, como enfocar distintos aspectos de la relacion con los hijos e hijas que les ayudaran de forma directa y tambien indirecta a mejorar el rendimiento escolar.El libro nace de un estudio realizado con la colaboracion de un millar de estudiantes y cerca de un millar de madres y padres de varios centros de Cataluña. Ahora se presentan sus conclusiones de forma clara y comprensible, pero con una fuerza incontestable. Veremos que podemos hacer, y como podemos hacerlo, desde casa para que nuestros hijos e hijas sean mas felices y puedan dar lo mejor en sus estudios. El libro incluye un capitulo dedicado a los hijos: 45 ideas para el estudiante, con orientaciones sobre las tecnicas basicas para estudiar mejor.

Sin amor no es posible educar. Para Christine Ponsard, la educación consiste en ayudar a cada niño a crecer como persona, a ser generoso, sincero y responsable, y a vivir su fe. Los padres han de realizar esa hermosa tarea conjugando el afecto con la firmeza, y la exigencia con la comprension. Con humor y sencillez, la autora ofrece abundantes sugerencias, basadas en su propia experiencia, para ayudar a educar a los hijos en cada etapa de su vida. Este volumen procede de una coleccion de cuatro libros, que reunen los mejores articulos publicados por la autora acerca de la familia, la educacion y la fe. C hristine Ponsard (1956-2004), madre de familia y periodista francesa, colaboro durante diecisiete años con el semanario Famille Chretienne, donde firmaba una cronica titulada 'La Fe en familia'. Fue autora de los textos del libro El Evangelio en imagenes, publicado en España por Rialp.

Traer un hijo al mundo comporta una auténtica revolución. Tras la alegría de la revolución, llega un ejército de dudas y temores que los padres deben afrontar con serenidad y con paciencia. Se inicia la historia de una vida, la del hijo o la hija, y sus progenitores deben estar preparados para todas las eventualidades.Desde el rigor pedagogico y la amenidad que comporta la larga experiencia en pediatria de sus autores, este De bebe a adolescente repasa aspectos clave del desarrollo y crianza del niño: desde las distintas fases de su crecimiento, hasta la alimentacion optima en cada una de ellas; desde las dudas sobre como dar el pecho hasta la educacion emocional del adolescente. El libro, estructurado en breves articulos, da respuesta a las cuestiones practicas mas significativas o que puedan despertar mas interes para los padres. Todo lo que los padres responsables deben saber lo encontraran en este libro.

Este documento constituye el material con el que ha de trabajar el alumno de la asignatura de idéntico nombre en la licenciatura de Psicopedagogía.

MANUALPruebas integrantes de la Batería: Inteligencia General, Razonamiento Lógico, Comprensión Verbal, Fluidez verbal, Razonamiento Numérico, Razonamiento Espacial, Memoria, Imaginación, Atención, Niveles de Adaptacion (personal, familiar, social y escolar), y Encuesta y Sociometrico.Aplicacion: Individual y ColectivaTiempo de Aplicacion: 3 horasAmbito de Aplicacion: 6º de Ed. Primaria

En ocasiones, a los padres les resulta difícil discernir lo que es mejor para sus hijos en una situación determinada. Cada día surgen preguntas de difícil respuesta: ¿Hasta qué punto puede un niño decidir su aspecto? ¿Tenemos derecho a inmiscuirnos en sus amistades? ¿Como disciplinarlo sin oprimirlo? ¿Debemos incitarle para que obtenga buenos resultados? ¿Cual es nuestro papel frente a la influencia de la television?. Con esta obra, el autor invita a madres y padres a reflexionar sobre numerosas facetas de su papel, proponiendoles indicaciones concretas para guiarlos en la vida cotidiana.

Esta obra presenta una guía de actuación concreta frente a un problema complejo: el acoso escolar, y, al mismo tiempo, ofrece respuestas a las preguntas más frecuentes que suscita el tema. El objeti