eBooks de Didáctica musical, página 9 de 89

Se desarrollan experiencias de instalaciones artísticas con fuerte implicancia de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación aplicadas al Nivel Inicial. Sugiere proyectos para diferentes momentos del año escolar, comenzando por el periodo de inicio y terminando con el cierre de sala de 5 años. Refleja en las instalaciones la trayectoria escolar de las niñas y los niños. En muchos de los recorridos se incorpora a la multitarea como dispositivo pedagogico privilegiado para organizar la enseñanza en el Jardin.

En 1920, el monje dominicano Sertillanges escribió "La Vida Intelectual: Su espíritu, sus condiciones, sus métodos", una obra maestra que proponía abordar los Dieciséis Preceptos de Santo Tomás, pero que adquirio una forma practica para la preparacion durante y despues del estudio. La Vida Intelectual va mas alla de las meras observaciones sobre los estudios. Son metodos completamente perdurables y fundamentales para el desarrollo humano como ser dotado de inteligencia. Elogiada por intelectuales, criticos y periodistas especializados, el exito duradero de "La Vida Intelectual" es la prueba maxima de su valor.

¿Cómo se escribe una canción? Es una buena pregunta. Y como muchas buenas preguntas, no hay una respuesta única y simple. De hecho, hay un número prácticamente infinito de formas geniales de escribir una cancion. Este libro te guiara a traves de un proceso muy simple y elemental para escribir una cancion en practicamente cualquier genero una y otra vez, sin importar el nivel de experiencia que tengas. Ademas, el autor ha realizado grabaciones de audio de todos los ejemplos musicales que podras encontrar en el libro para que puedas escucharlos a la vez que los ves en su pagina correspondiente. Solo tienes que descargarte las pistas en thesongfoundry.com/how-to-tracks para empezar a componer tus canciones. * Como componer los acordes, la melodia y el acompañamiento del estribillo. * Panico a la hoja en blanco: escribir la primera letra de la primera estrofa. * Crea la construccion de las estrofas en cuatro sencillos pasos. * Como armar tu cancion y añadir un puente. * Chuletas de acordes y tablaturas de guitarra. Como escribir una cancion (incluso si nunca has escrito una y crees que eres malisimo) es la guia definitiva y a prueba de principiantes para escribir canciones originales. Ya seas un debutante absoluto o un compositor mas experimentado, este libro te guiara a traves de un proceso facil y estimulante para crear grandes canciones. No es una formula. Tampoco es un metodo de composicion al uso. Elaboraras cada nota y cada palabra de tu cancion. Escribiras en el estilo que quieras. Y aprenderas no solo como hacerlo, sino tambien por que hacerlo asi, para que puedas usar esas habilidades en cualquier otra cancion que te propongas. Ed Bell te guia paso a paso, de una manera sencilla y amena, para encontrar una gran idea para una cancion, como elegir un titulo efectivo, crear una letra reconocible, escribir melodias y ritmos pegadizos, y combinar todas esas partes de manera efectiva. Y lo mejor de todo es que, literalmente, todo lo que necesitas para comenzar, es cierta experiencia basica con el piano o la guitarra, o con una aplicacion de audio digital como Logic, Ableton o GarageBand. Todo lo demas esta dentro del libro.

Esta obra se encuentra organizada en torno de la construcción de propuestas pedagógico didácticas, en cuyo interior se albergan los recursos de enseñanza. Componente de la planificación bajo cualesquiera de sus formatos, junto con los materiales, conforman saberes propios de la didactica, general o especifica, desde su fase normativa y prescriptiva. Atendiendo requerimientos e interrogantes de estudiantes avanzadxs, resulto necesario organizar y sistematizar producciones varias delineadas por aportes conceptuales, saberes acuñados en la propia experiencia, y elaboraciones de recursos confeccionados por practicantes y residentes en el recorrido a traves de diversos dispositivos formativos. Su tratamiento, en tanto clave de lectura, podria orientar discusiones y analisis que colaborarian en precisar que tipo y calidad de construcciones de conocimiento academico y de apropiaciones efectivas se delimitan al enfocar la mirada en ellos, subrayando su potencial valor y direccionalidad en la puesta en acto de propuestas pedagogico didacticas, al interior de la formacion docente inicial.

"Esta obra ofrece estrategias para facilitar la planificación y la concreción de las prácticas de supervisión y asesoramiento, para lo que resulta indispensable construir y fortalecer el oficio de la intervencion.Tambien plantea alternativas para diseñar, implementar y evaluar un proyecto de supervision; gestionar la dimension temporal en las intervenciones, focalizar en la retroalimentacion como base de las mismas, trabajar tanto en insumos propositivos como de concrecion y repensar en la necesaria transposicion que permita plasmar en acciones concretas los lineamientos politico-educativos.No es sencillo deconstruir supuestos, vertebrar intencionalidades y ofrecer herramientas, dar cuenta de algo que parece sabido o hecho, pero que admite una y mas vueltas de tuerca. A lo largo de los capitulos se demostrara, una y otra vez, que estos objetivos se han logrado con suficiencia y mas, aligerados con el reposo dado por los relatos que van sembrando los autores en el texto" (Del Prologo de Monica Coronado).

El presente libro tiene como objetivo realizar un análisis de la situación actual de la Educación Superior en la región centro del departamento del Valle del Cauca, donde cada año se gradúan aproximadamente cinco mil estudiantes y que alberga una poblacion de mas de 520 000 habitantes, con indices de cobertura muy inferiores al departamental y nacional. Esto con el fin de establecer estrategias orientadas a permitir una mayor cobertura y mejor calidad, principalmente en los pequeños municipios que la integran, e identificar mecanismos que logren disminuir la alta desercion que se presenta.La elaboracion del documento parte del analisis del contexto de la Educacion Superior en Colombia. A traves de la interpretacion de datos oficiales, describe las principales tendencias y caracteristicas especificas de la subregion, entre ellas, cobertura, calidad y desercion.La investigacion ofrece un panorama general sobre la historia de la educacion en Colombia y, de manera particular, sobre el proceso de desarrollo de la Educacion Superior, desde la epoca de la Independencia hasta llegar a nuestros dias, y compara estos datos con America e Iberoamerica. En este sentido, analiza esta informacion con los referentes del departamento del Valle del Cauca y la region centro del departamento, resaltando la dificil situacion por la cual cruza esta region

Este libro, escrito desde el corazón, es un viaje fascinante queexplora el universo de los niños y de quienes tenemos la responsabilidady el gozo de acompañarles. Una obra excepcional quenos propone una profunda reflexion de como educamos, dondeestamos y adonde queremos ir. Dirigido a los padres, a docentesy a cualquier persona interesada en el ser humano, la formaciony la educacion, tiene el objetivo de contribuir a formar personassatisfechas y creativas que favorezcan la libertad y la dignidad individualy colectiva. Con un lenguaje claro, directo y estimulantenos ofrece herramientas y alternativas concretas para crear vidasdonde el amor, la alegria, la sensibilidad y la ternura sean los protagonistas.Dado que educar y amar tambien son artes que requierenuna decision y un aprendizaje constante, son los propiosniños quienes nos regalan un monton de propuestas y nos invitana llevarlas a la practica. En resumidas cuentas, ¡un reto de amorextraordinario!

Un manual 100% actualizado con lo que los docentes necesitan saber sobre la enseñanza de Ciencias Naturales, escrito por dos especialistas con amplísima experiencia.26 preguntas clave que de forma breve, clara y solida dan cuenta de los aspectos esenciales de como enseñar los contenidos del area, los experimentos, las situaciones de lectura, escritura y representacion, asi como la evaluacion.Incluye una sintesis de los aspectos teoricos que subyacen a las propuestas didacticas y casos reales de clases con alumnos de toda la escuela primaria. Los graficos, tablas e imagenes ilustran lo expuesto y brindan herramientas practicas a cada docente.

Concepto, clasificación, valores semánticos y funcionales.En el año 1995, se presenta en la Universidad de Sevilla la tesis doctoral: El aditamento temporal en el español actual, y, aunque el tribunal recomendo su publicacion, no fue posible llevarla a cabo por la extension del trabajo mas de 700 paginas. Ahora, tras un proceso de reelaboracion, publicamos este breve tratado en el que recogemos una parte esencial de aquel trabajo que consistia en un estudio del funcionamiento de los adverbios de tiempo. Este tratado se estructura en una primera parte en la que se estudia y sistematiza la funcion adverbial dividida en sus tres aspectos del contenido temporal: la deixis, la frecuencia y la duracion. En una segunda parte, se aborda el funcionamiento de algunas de las unidades del sistema de mas frecuente uso en nuestra lengua, basandonos en una serie de ejemplos tomados de textos altamente representativos del uso del castellano en las ultimas decadas. Completamos el libro con unos anexos explicativos que sintetizan el estudio con una preferente finalidad didactica y un apendice que recoge alfabeticamente todas las unidades del sistema obtenidas de los textos seleccionados, debidamente clasificadas. Con esta obra, se ha pretendido delimitar los valores semanticos y funcionales de los adverbios de tiempo mas frecuentes para contribuir al estudio de la gramatica de la lengua española con especial orientacion a la enseñanza del español para extranjeros.

En este libro, Nora Elichiry propone enfrentar los desafíos de la transversalidad en evaluación sobre la base de la comprensión educativa de los procesos psicológicos e institucionales subyacentes. Y sugiere que,para entender el componente evaluador, es necesario reflexionar sobre los sujetos y sus situaciones contextuales. Desde esta mirada, se asume que la vida cotidiana se desarrolla en un sistema abierto de intercambio, evolucion y enriquecimiento. El enfasis, mas que en los productos, esta puesto en los procesos, que solo pueden tener lugar si se comprende la genesis y la historia en la sucesion compleja de fenomenos. La evaluacion es un proceso intencional que requiere la colaboracion de diversas disciplinas; la evaluacion centrada en procesos constituye ella misma un proceso.El enfasis evaluador no implica medir, juzgar ni dar cuenta rasgos que suelen predominar en las evaluaciones tradicionales: significa procurar comprender.De este modo, se apunta a alentar el desarrollo de un pensamiento evaluativo

Como las relaciones interpersonales entre profesor-estudiante, estudiante-estudiante y/o padres-estudiantes se hacen cada vez más complejas, el área de consejería en los centros educativos es uno de los ejes mas demandados. Por eso el concepto de gestion que se debe manejar al interior de los equipos de orientacion y de convivencia escolar en general es tremendamente importante. Este libro pretende ser de ayuda para mejorar la calidad de los servicios que entrega un centro educativo a todos quienes demandan una atencion efectiva de los centros de orientacion.

Este libro es resultado de la implementación del proyecto pedagógico e investigativo de la Licenciatura en Ciencias Sociales en su ciclo de innovación. Allí, se hace la reconstrucción y el análisis de tres investigaciones en torno a la formacion etico-politica en instituciones educativas de la ciudad de Bogota o su zona metropolitana. Cada investigacion, desde diferentes perspectivas (o "caminos", como se les denomina a lo largo del libro), dio respuesta segun sus propios intereses, a diferentes elementos de la formacion etico-politica tales como la paz, la violencia, la participacion politica, el uso de los derechos humanos (DD. HH), entre otros. A partir de sus abordajes tematicos y experiencias particulares, cada una, genero resultados que permitieron articularlas y generar propuestas pedagogicas alrededor de dichas tematicas. Podriamos decir que las tres experiencias posibilitaron que los estudiantes participantes en ellas rompieran el cerco que los limita a su elemental condicion de oyentes y espectadores, por un rol mas activo y dinamico que los reconocio como sujetos de experiencia y saber. Ademas, sus resultados invitan; a las diversas instituciones escolares de la ciudad y el pais, asi como a los programas de formacion de profesoras y profesores; a reconstruir y posicionar en los curriculos de escuelas y colegios la formacion etico-politica como un componente central y transversal de la formacion ciudadana con perspectiva critica y transformadora; en tanto, los desafios del pais relacionados con el conocimiento, respeto y garantia de los derechos humanos (DD. HH), asi como la construccion de paz en un pais que no termina de salir del prolongado conflicto armado y de las multiples violencias e injusticias sociales, reclaman que las instituciones destinadas a la formacion de niñas, niños y jovenes encaren con determinacion la formacion etico-politica de las nuevas generaciones.

Aprende a gestionar tu negocio es una guía práctica para emprendedores que no cuentan con estudios superiores y busca brindarles los fundamentos administrativos, contables y financieros básicos para facilitarles el proceso de estructuracion y crecimiento de su negocio. Incluye conceptos, ejemplos y actividades para conocer y comprender, de manera sencilla, elementos de planeacion estrategica, liderazgo, administracion de riesgos, costos y presupuestos, estados financieros y aspectos legales. Es el resultado del trabajo colaborativo realizado entre estudiantes y profesores del proyecto social del Departamento de Contaduria Publica de la Universidad EAFIT

Los sistemas físicos y procesos neuropsicológicos que intervienen en lo que llamamos música.Combina una discusión de acústica musical tradicional con una presentación de los más recientes descubrimientos en psicoacustica y funcion cerebral. Usando el lenguaje preciso de la ciencia, pero sin matematica complicada, el autor presenta un cuadro coherente e integrado de la fisica, psicoacustica y neuropsicologia de la musica, analizando la relacion entre ciertas caracteristicas de las ondas sonoras con las sensaciones psicologicas evocadas, y describiendo como estas ondas son generadas en los instrumentos musicales, como se propagan a traves del medio ambiente, y como son detectadas por el oido e interpretadas por el cerebro. Ademas de ser de interes general para un publico bien informado, amante de la musica, este libro puede servir como texto principal o de consulta en cursos de teoria musical; tambien se espera que sea de interes para psicologos y terapistas. Encontraran en los capitulos pertinentes una util puesta al dia de los mas recientes resultados de investigacion.

"Una de las características más notables del arte musical en los últimos decenios es sin duda alguna, el prodigioso aumento de su campo de acción, antes limitado a una reducida minoría y extendido ahora a grandes sectores de la poblacion mediante el disco o la radiotelefonia que permiten al aficionado conocer sin esfuerzo y en poco tiempo mayor cantidad de musica que el profesional de antaño en varios años de experiencia. Paralelamente, las vinculaciones entre nuestro arte y las diversas ramas de la ciencia y la tecnica modernas con el relacionadas se han estrechado de tal modo que es inadmisible que el musico deseoso de poseer una preparacion completa ignore las leyes fundamentales de la Acustica, los procedimientos de formacion de las escalas y los principios que informan la construccion de los instrumentos musicales o los metodos principales para registrar y reproducir el sonido. La indole de este trabajo, destinado al estudiante de musica, cuya cultura cientifica suele ser descuidada en favor de la preparacion tecnica necesaria a su carrera, me ha decidido a incluir en el texto, directamente o mediante apendices y notas al pie, las nociones de matematicas, de psicologia y de anatomia y fisiologia del oido indispensables a la comprension de ciertos parrafos. Asimismo, por considerarlo de interes he agregado sobre los instrumentos transpositores, acustica de las salas y determinacion de la velocidad del sonido."

Este libro clásico aún es uno de los pilares fundamentales de la enseñanza inicial del piano. Desarrollado para que el alumno toque en forma conjunta con el maestro, provee una sólida base técnica y de musicalidad sobre la cual seguir avanzando en el aprendizaje del piano.

11º edición revisada por el autor en 1949. Traducción de Emiliano Aguirre. Casi sin excepción todo estudiante de música que pretende tener conocimientos y formación en lectura musical ha basado su practica y desarrollo en este trabajo de Paul Hindemith. Se trata de un metodo utilizado en todos los conservatorios oficiales y privados del pais, asi como por el docente particular, y permite acceder a la lectura musical tanto en los inicios como en la formacion avanzada del musico. Un trabajo de consulta y practica permanente.

Argentina conmemora los cien años del nacimiento de Astor Pantaleón Piazzolla. Por esta fecha, el bandoneonista y compositor es el músico argentino más programado y reconocido en todo el mundo. Melos Ediciones musicales edita y distribuye gran parte de su obra, incluyendo partituras para piano (como en el presente album), duos, su clasico quinteto, y obras para ensamble instrumentales o cantadas. La fecha que celebramos requeria una edicion especial, que llevara el sello de "Piazzolla 100 años" y esperamos acompañar los festejos con lo mejor de nuestro trabajo y dedicacion habitual. Cualquier adjetivo para con el Maestro Astor Piazzolla que intentaramos desde este espacio seria redundante para con nuestro publico y para con el nuevo musico, estudiante o melomano que acceda a esta edicion especial. Solo diremos que como es nuestra costumbre, hemos preparado la edicion de estas partituras con la fidelidad y rigor que la gran musica de Astor Piazzolla merece. Esta edicion tiene ese artesanal cuidado. Este es nuestro compromiso con su arte y con ustedes. Feliz aniversario, Astor Pantaleon Piazzolla

Que niños, niñas y adolescentes "aprendan a programar" o tengan un taller de robótica a contraturno parece haberse convertido en la llave que les abrirá las puertas del siglo XXI. ¿En qué medida es asi? ¿Se inscribe esta tendencia en la larga lista de contenidos que cada tanto prometen "revolucionar" la educacion? ¿Que significa, para este mundo y para el que viene, enseñar y aprender a usar la tecnologia? ¿Como incorporar estos contenidos en las escuelas, en curriculos ya superpoblados?Este libro original y necesario se sumerge en un area en construccion: la didactica de las Ciencias de la Computacion, que hoy se ha complejizado hasta incluir los algoritmos, la estructura de datos, las redes y arquitecturas de computadoras y, mas alla, la robotica y la inteligencia artificial. Pero, sobre todo, estas paginas promueven una mirada sobre estos contenidos que supera largamente lo instrumental. Enseñar Ciencias de la Computacion y formar docentes para ello tiene que ver con comprender la logica de funcionamiento de la tecnologia informatica, poner manos a la obra para manejarla y crear a partir de sus posibilidades, pero tambien comprender sus implicancias sociales y politicas.Con larga experiencia como parte del equipo de la Fundacion Sadosky, pionera en llevar la computacion a las aulas de todo el pais, los autores y autoras de este libro despliegan, sin tecnicismos, un panorama exhaustivo que va de la filosofia a la aplicacion practica. Las preguntas que se hacen son desafiantes: ¿se puede gozar de una ciudadania plena en el siglo XXI sin estos conocimientos? ¿De que manera lograr una mayor presencia femenina en este campo? ¿Como vincular los contenidos escolares con el mundo del trabajo? El objetivo es ambicioso: que alumnos y alumnas adquieran el reflejo de "dudar de las promesas magicas de la tecnologia", que esten tan preparados para adoptarla como para rechazarla cuando advierten que les pide mucho mas que lo que les da.

Contextualiza el estudio de los experimentos poéticos breves para facilitar el diseño de aulas creativas que puedan pensarse a contrapelo del cañon y de las dinámicas convencionales de trabajo con los contenidos. Las propuestas que se presentan son ejemplificadoras, opciones posibles, aperturas y formaron parte de la evaluacion final del Seminario Poeticas de la brevedad.Cada docente eligio que contenidos explorar, como vincularlos y que forma visual (un objeto creativo tridimensional) adquiriria esa vinculacion. Se organizaron en funcion de temas/problemas y generos. Los recorridos, lanzados como boomerangs, hacen intervenir: microficciones con reescrituras cinematograficas, la brevedad en imagenes comparadas y loops ludico-poeticos ¿breves? Se propone un entrecruzamiento de actividades ludicas en relacion a las microficciones, performance y otros generos que habilitan, incluso, atractivos acercamientos para la didactica de la lengua y la literatura y para la didactica de las artes.