Ebooks de psicología y pedagogía, página 4 de 10

A capacidade inventiva dos seres humanos é surpreendente e, por meio dela, evoluíram ao longo do tempo. Reprimiam rios para fazer girar seus moinhos, sem perceber que retiravam água de seus vizinhos mais abaixo. Nunca se preocuparam em saber se suas invençes causavam algum inconveniente aos outros ou a si proprios. No inicio do seculo passado, a sociedade funcionava normalmente com suas escolas, hospitais, bolsa de valores, jornais etc. Contudo, no possuia eletricidade ou telefone. Por volta de 1910, foi inventada a eletricidade, produzida em usinas de carvo, sem considerar os impactos no solo ou a fumaça lançada ao ar, que posteriormente contribuiram para o aquecimento global. Todas as invençes subsequentes eram avidas consumidoras de energia e, para atender a essa demanda, foram criadas outras fontes de energia, como as hidreletricas. A deslocaço de povos e a modificaço da natureza no eram consideradas. Posteriormente, surgiram as eolicas, com gigantescos ventiladores girando lentamente, causando infra-frequencias prejudiciais as populaçes vizinhas e gerando elevados campos eletromagneticos. Todas as respostas as altas demandas de energia eletrica acarretam efeitos colaterais significativos para a sociedade. E assim chegamos aos dias atuais. Com celulares, Internet, IA e outras invençes vorazes em consumo de energia, muitas vezes sem que se questione se trazem algum inconveniente para a saude humana. Posto isso, este livro abordara esse tema. E importante trazer informaçes relevantes e vitais para ampliar nosso conhecimento sobre o assunto e, assim, contribuir para que olhemos as tecnologias de uma outra forma, fazendo escolhas mais conscientes na gesto da nossa saude e da saude de nossos filhos. A escolha e sua!

Este libro presenta un tema inédito en nuestro medio. Aquí se evidencian ciertos comportamientos y actitudes sobrentendidas y no descritas en ningún manual, y que muchos que laboran en esta actividad profesional la descubren solamente estando en ella: oido, chef es un acatamiento a una orden o instruccion que es indiscutible, pero que, al mismo tiempo, demuestra un liderazgo que queda expuesto por su agresividad.La obra contiene mucha informacion recabada de estudios en distintas partes del mundo sobre el rol de un profesional de cocina, asi como los complicados submundos y particularidades de esta profesion. Adicionalmente, en el ambito educativo marca conceptualmente el perfil profesional de alguien que se dedica a esta profesion. Asi, este texto es una herramienta basica informativa para futuros profesionales gastronomicos, con el que podran conocer que conocimientos y habilidades debe poseer un profesional de la rama y a que se esta enfrentando en el dia a dia de su profesion. El trabajo investigativo que da como resultado este libro se caracteriza por su originalidad en el tema y precision, evidenciadas en el uso riguroso de fuentes primarias, en las que se incluye las entrevistas a diferentes actores del tema tratado, lo cual aporta un fundamento solido y confiable a cada argumento.Pablo Cruz

Esta obra es una guía imprescindible para comprender y aplicar la metodología observacional en educación y en contextos sociales. Presenta de forma clara las fases del proceso, sus ventajas y retos, e incorpora estrategias innovadoras como la autoobservacion y el mentoring. Con ejemplos y recomendaciones practicas, invita a reflexionar sobre la observacion sistematica como herramienta de innovacion, evaluacion y mejora docente, ofreciendo un recurso critico, inclusivo y transformador para la investigacion y la formacion educativa.Las autoras son profesoras de la Universidad de Almeria.

La obesidad es una enfermedad crónica que ha sido reconocida por la Organización Mundial de la Salud como una epidemia desde hace más de veinte años, sin que su estatus se modifique a pesar de los esfuerzos realizados. Sin duda, para lograr incidir en su disminucion, un primer paso radica en reconocer todos los factores implicados en su aparicion y mantenimiento. No obstante, es creencia generalizada que la obesidad unicamente se debe a una alimentacion desbalanceada, en combinacion con la falta de ejercicio fisico, sin considerar otros factores de indole biologico y social que, si no se toman en cuenta, quedan fuera de foco en las acciones dirigidas a la disminucion de este problema.Al mismo tiempo, al asignar la responsabilidad por completo al individuo afectado por la obesidad, se le señala como culpable y se le estigmatiza, convirtiendolo en un blanco facil de burlas, señalamientos en espacios publicos, injusticias laborales y medicas, entre otras conductas discriminatorias. Como resultado, en no pocas ocasiones, la persona con obesidad experimenta emociones displacenteras que trata de enfrentar a traves de la comida y, al sentirse avergonzada por su cuerpo, se declara menos dispuesta a realizar ejercicio enfrente de mas personas, situaciones que contribuyen al mantenimiento de su condicion.En estas paginas abordamos cada uno de estos aspectos a partir de los hallazgos reportados en la literatura cientifica reciente y discutimos alternativas que ayudan a generar una vision mas amplia sobre las causas de la obesidad, asi como a la erradicacion de su estigmatizacion.

A capa atrai. O título intriga. Mas é a sinopse que transforma um clique curioso em uma venda concluída. Na Amazon KDP, a descrição do seu livro é o seu pitch de vendas mais poderoso, mas a maioria d

O livro O luto e a depressão na clínica psicanalítica traz importantes reflexões a respeito da vivência de processos depressivos advindos do luto. Questiona, em uma visão psicanalítica, as relações e

Uma vez formulada, a execução de uma política pública visa solucionar um problema ou dar conta de uma necessidade específica da sociedade. O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (P

Trata-se das instituições de proteção aos indígenas que estavam presentes no Estado do Rio Grande do Sul, durante o período da República Velha (1889-1930), a partir de pesquisa sistematizada, salient

Em O Eco do Silêncio: Racismo Institucional e suas Consequências na Educação Pública , Reinaldo Viana Pereira desvenda as raízes históricas e as dolorosas manifestações do racismo no sistema educacio

VOCÊ JÁ SENTIU QUE ESTÁ CORRENDO EM UMA ESTEIRA, MAS SUA VIDA NÃO SAI DO LUGAR? Você se esforça, estuda, tenta mudar... mas no fim, os resultados são sempre os mesmos. A conta bancária que não cresce

Ao final do século XX, a completa opressão estatal começa a tomar forma através de umas poucas mentes privilegiadas, cheias de ideias "bondosas" para impô-las ao restante do planeta. Opressão, mas co

Neste livro, as crianças vão descobrir o mundo encantador dos bichos-preguiça! Com texto suave e ilustrações adoráveis, a história mostra que ser devagar não é ser sem graça – é uma estratégia inteli

No Cloak, No Dagger: Defeating the Fear of Clothing is a groundbreaking exploration of vestiphobia, the often misunderstood fear or discomfort associated with wearing clothing. While fashion is celebrated as a form of self, expression and identity, for some, the act of dressing is far from simple. It can provoke deep anxiety, distress, and even physical discomfort. This book shines a compassionate light on a hidden struggle, helping readers understand, manage, and ultimately overcome their fear of clothing. In this deeply insightful and educational guide, readers are taken on a journey through the emotional, psychological, and cultural layers of vestiphobia. Each chapter peels back the complexities of how our relationship with clothing is shaped, not only by personal experience and sensory processing but also by societal pressure, trauma, and internalized expectations. From understanding what vestiphobia is and how it develops, to learning how to identify symptoms in both children and adults, this book offers clarity where confusion often reigns. No Cloak, No Dagger is not just about identifying a phobia, its about empowerment and healing. The book combines research, based knowledge with an empathetic, conversational style that makes even the most complex psychological ideas accessible and relatable. Readers will gain insight into how the mind and body interact when it comes to fear, how cultural norms and clothing expectations can amplify anxiety, and how self, perception influences ones comfort in their own skin. Beyond understanding, this book offers practical tools for recovery. It explores therapeutic approaches such as mindfulness, cognitive, behavioral therapy, and sensory integration, alongside self, guided exercises to help individuals reclaim control and confidence. For those supporting someone with vestiphobia, the chapters on empathy, communication, and building a support network are invaluable. The inclusion of personal stories brings a human touch to the science, reminding readers that they are not alone in their journey toward healing. Whether you or someone you love struggles with clothing, related anxiety, this book offers a roadmap to freedom, freedom from fear, from social pressure, and from the invisible barriers that limit self, expression. It is a message of understanding, compassion, and resilience. No Cloak, No Dagger: Defeating the Fear of Clothing is for readers who want to: Understand the emotional and psychological roots of vestiphobia Learn to manage clothing, related anxiety through proven techniques Gain insight into how sensory issues and past experiences affect comfort Discover compassionate approaches for children and adults Explore the cultural, societal, and historical influences behind clothing fear This book is more than an exploration of fear, its an invitation to rediscover comfort, confidence, and connection in the most human of acts: getting dressed.

Desde muito jovem, aprendi que o conhecimento é uma semente que floresce quando regada com propósito e amor, e foi essa convicção que guiou cada passo da minha caminhada da administração à pedagogia,

Desde sua criação, há mais de 200 anos, a psicologia nunca conseguiu definir seu objeto. Seria ele a mente? O comportamento? Ou o cérebro? Quando se falava em mente, não se sabia exatamente a que se

O livro Nem to azul, nem to rosa: representaçes docentes sobre a diversidade sexual e de genero no contexto escolar tem por objetivo analisar a questo da sexualidade humana, ressaltando a abordagem da homossexualidade no ambito escolar, no nivel fundamental da rede regular de ensino publico do municipio de Campos dos Goytacazes (RJ), visando oferecer subsidios para um debate em torno de uma possivel aço politica voltada para o principio constitucional de no discriminaço. Realizada entre os anos de 2009 e 2011, a pesquisa constituiu um estudo qualitativo preliminar a uma investigaço mais ampla, tendo como ponto de partida o levantamento bibliografico e a reviso de literatura da produço academica sobre o tema, e buscou apreender e interpretar as representaçes e praticas docentes em torno da sexualidade humana, em especial da homossexualidade, de um grupo de doze professores(as) que lecionavam a disciplina de Ciencias em escolas publicas do municipio de Campos dos Goytacazes (RJ) e que faziam parte do Clube de Ciencias da ento Secretaria Municipal de Educaço de Campos (SMEC). Estudos de autores (as) ligados(as) ao tema da sexualidade humana, com foco na homossexualidade, formaço de educadores(as), educaço sexual no contexto escolar e sobre as politicas publicas voltadas a populaço LGBT+ constituem seu suporte teorico. Pretendemos, com nossas analises, oferecer os elementos teoricos para uma reflexo em torno da possibilidade de elaboraço e implementaço de politicas publicas que colaborem com a construço de uma sociedade mais justa e igualitaria em todos os seus niveis e relaçes.A obra no objetiva realizar uma analise exaustiva sobre o tema, mas estimular o debate nas escolas e evidenciar que, se velhas concepçes do ser humano, da sociedade e do mundo esto sendo postas em xeque, novas ideias e ideais esto surgindo. O desafio da aceitaço da diversidade na escola esta lançado e no ha caminhos prontos a trilhar, mas a desbravar.

Com uma abordagem clara e concisa, a obra Narrativas literárias na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental destaca o que um plano de educação de leitores para a primeira infância

Gestionar el mundo emocional de nuestros pequeños y pequeñas no es nada fácil, por lo que me gustaría que este libro te sirviera de ayuda.Este relato es una guía para que las emociones y los sentimientos relacionados con las perdidas y duelos (que inevitablemente van a transitar nuestros/ as hijos/as) sean llevados de la manera mas sana y comoda posible, y que faciliten, a su vez,que la etapa de perdida pueda convertirse en un periodo de aprendizaje y crecimiento.

Mudar no setor público é um guia direto e realista para transformar intenção em entrega. Sem jargões, a obra mostra por que tantas iniciativas emperram — cultura avessa ao risco, burocracias que se r

¿Qué tienen en común una voltereta mal hecha, un niño que teme a los globos y una clase que canta mientras salta la cuerda? Todo: motricidad. En este libro, Paola Marambio y Leonardo Pavés nos invitan a recorrer el universo fisico, emocional y simbolico del movimiento escolar. Y lo hacen desde donde mas importa: la experiencia.Con una escritura cercana, critica y fundamentada, los autores logran un cruce potente entre pedagogia y corporeidad. La primera parte desarrolla conceptos clave como lateralidad, tonicidad, equilibrio y respiracion, articulando enfoques clasicos con aportes contemporaneos desde la psicomotricidad, las neurociencias y la motricidad humana. La segunda parte abre el juego a mas de cincuenta actividades diseñadas para niñas y niños desde la educacion inicial hasta la escuela basica, con fichas practicas, criterios de analisis y preguntas que interpelan tanto al docente como al estudiante.Este no es un recetario ni un manual escolar, es un espacio de reflexion que conecta teoria con cuerpo, aula con vida. Ideal para docentes de educacion fisica, estudiantes de formacion docente, equipos de integracion escolar y profesionales interesados en el desarrollo integral en la infancia.Motricidad escolar abre preguntas que incomodan, entusiasman y forman. Porque como escribio Simone de Beauvoir, "no hay huella de mi camino que no pase por el camino del otro". Y enseñar desde el cuerpo es tambien enseñar a convivir, a expresar, a comprender.