Ebooks de psicología y pedagogía, página 2 de 1670

¿Quién lleva el timón de tu vida? La ilustradora Domm Cobb y elpsicólogo Pedro Jara te lo cuentan en este libro que inaugura un nuevo género literario: la psicología ilustrada.EN ESTE MUNDO RUIDOSO QUE INSISTE EN DECIRTE LO QUE TIENES QUE SER, TOMA LA DECISION DE SER TU.Pequeñas o grandes, conscientes o inconscientes, los seres humanos nos pasamos la vida tomando decisiones, pero ¿hasta que punto decidimos con verdadera libertad y autonomia? ¿De donde sale aquello que tu, de forma casi automatica, consideras verdad? Aunque no te des ni cuenta, las voces, discursos, imagenes, mensajes, aprendizajes, tradiciones e inercias que nos rodean y que aprendimos e imitamos constantemente, tienen mucho que ver con los caminos que eliges. Asi que, ¿como decidir por ti mismo cuando tal vez no sepas quien eres en realidad tu mismo?El psicologo Pedro Jara y la viñetista y creativa Domm Cobb se unen para crear un libro verdaderamente pionero y original que inaugura un genero: la psicologia ilustrada. Una combinacion de texto y viñetas, seriedad y humor, reflexion e ironia, para ayudarte a ti, lector, a tomar, de manera autentica y real, las riendas de tu vida.Somos cerebros emocionales con muchos mecanismos evolutivos desfasados respecto a los retos y modos de vida de hoy en dia. La propension al autoengaño y a la ficcion no es solo una caracteristica muy humana, sino que es, de hecho, lo que esencialmente diferencia a los humanos de los demas hominidos, la caracteristica que mejor nos define. Pero ser conscientes de todo ello es un primer gran paso. (...) Cultivar la conciencia y el autoconocimiento es la unica medicina posible. No obstante, aplicarla es mas complicado de lo que parece, porque tambien podemos tomar muchas decisiones y acceder a mucha informacion que nos encamina a una verdadera ilusion ingenua de conciencia y autoconocimiento, es decir, a un falso autoconocimiento. Nuestras distorsiones y limitaciones mentales tambien actuan cuando nos enfocamos en combatir nuestras distorsiones y limitaciones. ¡No desesperemos! Saber lo poco que sabemos es un primer gran paso y un acto de sabiduria.

Estos no son cuentos para que se los leas a tus hijos. Son pequeños relatos, disfrazados de cuentos o metáforas, cuya lectura te puede servir a ti, querida madre, querido padre.Ejercer de padre o madre requiere aprendizaje continuado. Es una carera donde no se vislumbra la meta, un paseo por la montaña donde nunca se alcanza el horizonte. En este proceso de mejorar como padres de vez en cuando, esta bien pararse, para analizar el camino recorrido, y lo que queda por recorrer. Pararse para consolidar nuestras fortalezas, pero tambien para detectar lo que precisa cambios y adaptaciones a las nuevas realidades.Este libro es una recopilacion de algunas metaforas y relatos que utilizo asiduamente en mis cursos de formacion y en las terapias psicologicas y de asesoramiento educativo a familias. Se ha demostrado que las metaforas y cuentos facilitan los cambios, ayudan a asimilar la realidad buscando otra mirada, otro enfoque.Tras la publicacion de mi libro Familias Inteligentes: claves practicas para la educacion (www.familiasinteligentes.com) donde planteo una herramienta sencilla y eficiente para poner limites de una forma respetuosa (el semaforo inteligente), ahora me aventuro en el mundo de la metafora y el pequeño relato. Mi objetivo es claro: ofrecer pequeñas estructuras literarias que sirvan a padres y madres a trascender, a volar por unos minutos, a alejarse de su realidad cotidiana. ¿Para que? Para analizar su papel como padres, sus bloqueos e incertidumbres, para dar una vuelta a sus funciones, para cuestionar sus habilidades parentales. Para mejorar.Estos relatos abordan temas relacionados con la educacion de los hijos e hijas: los estilos educativos, la inteligencia emocional, las funciones parentales, el fomento de la responsabilidad y el autocontrol, la resolucion positiva de conflictos cotidianos, el poner limites.

Este libro se autodestruirá en diez años. El mundo que conocemos se transforma vertiginosamente gracias a los avances tecnológicos. El sistema educativo tradicional va a la zaga de los profundos cambios culturales y sociales que vinieron de la mano de las pantallas. Sin embargo, aunque de maneras dispares y a veces invisibles, los algoritmos ya estan en la escuela. ¿Que tanto y como hay que cambiar los sistemas educativos en un mundo en que (casi todos) los jovenes tienen un celular en sus manos? ¿Que nuevos desafios y oportunidades nos presentan las tecnologias digitales si queremos garantizar la justicia educativa y encender la llama del aprendizaje en las nuevas generaciones? Y, sobre todo, ¿cual sera el rol de los estados, del sector privado y de los educadores en este futuro que ya llego?Axel Rivas, referente global en politica e innovacion educativa, parte de una rigurosa mirada sobre los sistemas educativos de America Latina y ofrece un diagnostico claro de las posibilidades efectivas que ofrecen las nuevas tecnologias digitales. En este paisaje, el naciente mercado tecnoeducativo es veloz y multiplica su oferta: no ha perdido el tiempo y ya ofrece sistemas de gestion del aprendizaje, tutorias digitales y gamificacion con la logica adictiva de los videojuegos. En este contexto, el Estado no puede estar ausente en la discusion y debe garantizar la justicia educativa. Por ejemplo, a traves de una Plataforma Educativa Publica con proyectos y clases para los docentes, y actividades que conviertan los contenidos curriculares en situaciones de indagacion.Dirigido a educadores y politicos, este libro propone un sistema educativo que enseñe a pensar criticamente, que produzca en los alumnos la voluntad y el deseo de aprender, y que genere compromiso social y ciudadania democratica.

La gran Oprah Winfrey, presentadora y periodista norteamericana conocida en todo el mundo, y el Dr. Bruce Perry, psiquiatra especialista en trauma infantil, nos muestran en este libro cómo nuestras primeras experiencias infantiles pueden marcar nuestro futuro.¿Alguna vez te has preguntado: ¿Por que hice eso? o, simplemente, ¿Por que no me puedo controlar?. La presentadora y periodista Oprah Winfrey y el renombrado experto en trauma y cerebro, el Dr. Bruce Perry, nos ofrecen en este libro un cambio profundo de perspectiva a la hora de pensar sobre nuestro comportamiento y el de los demas. Es hora de dejar de preguntar ¿Que te pasa? o ¿Por que te comportas asi? y empezar a preguntar: ¿Que te paso?A traves de la conversacion entre Oprah Winfrey y el Dr. Perry, en este libro descubriras como lo que nos sucede en la primera infancia tiene una gran influencia sobre la persona adulta en que nos convertimos. Tambien comprenderas que las adversidades que experimentamos impactan en nuestra salud fisica y emocional y que dice la ciencia sobre los patrones de comportamiento que nos cuesta tanto entender. Este libro te ofrece una nueva perspectiva para interpretar tu pasado, despejar el camino hacia nuestro futuro y abrir la puerta a la resiliencia y la curacion.

XII Jornadas Oscar Masotta ¿Qué se produce en psicoanálisis? Experiencia y TransmisiónLo que más importa en el psicoanálisis es el lazo social. Las Jornadas Oscar Masotta constituyen un modo de practicarlo en y con la Comunidad analitica.La Escuela Freudiana de la Argentina dio lugar en esta oportunidad a discutir sobre lo que se produce en un analisis y lo que produce el psicoanalisis, lo cual implica poner en juego las consecuencias del discurso.En cada trabajo se encuentra la toma de posicion de sus autores, que invita a reflexionar por la propia a quienes esten interesados en el psicoanalisis.Patricia Mora

Huyendo de los tópicos demasiado frecuentes en psicología, este libro presenta de manera organizada y amena una relación de preguntas sobre las altas capacidades con sus respectivas respuestas. Está estructurado en dos partes. En la primera, se plantean preguntas basicas a las cuales se pretende dar respuesta. La originalidad del texto se halla en la segunda parte, en la que el autor presenta un conjunto de opciones y propuestas escolares y extraescolares que pueden ser aplicadas de forma individual o colectiva para determinadas edades y, sobre todo, para determinados perfiles intelectuales.

¿Qué quiere una madre? Esta es la pregunta que nos guía en las intensas páginas de este libro de Angelo Villa.En ella resuena el eco de una famosa inquietud planteada, y no resuelta, por el padre del psicoanalisis, Sigmund Freud: ¿que quiere una mujer?Para Freud, esta pregunta queda sin respuesta y representa el enigma por excelencia, pero a ello parece oponerse la claridad del deseo materno, en estos terminos independiente del deseo de la mujer.A partir de una pregunta sobre la naturaleza del trauma, encaminada a investigar su significado y la posicion subjetiva que asume el niño en el acontecimiento, el autor introduce la idea lacaniana de trauma ligada a la entrada en el lenguaje del sujeto. Villa se detiene en la importancia de las posiciones simbolicas dentro de la familia y, en particular, en las dificultades muchas veces ignoradas o menospreciadas que encuentran las madres para sostener su deseo.A traves de la presentacion de siete casos clinicos, Villa analiza las relaciones que el deseo materno mantiene con el malestar del niño, construyendo el caso con el lector y sugiriendo posibles vias para encaminarse hacia la cura.Esta es una lectura importante para quienes esten interesados en encontrarse a traves de la principal herramienta que tenemos a nuestro alcance como seres hablantes: la palabra, y su necesaria implicacion de decir y escuchar.

¿Qué puede un cuerpo niñe? Experiencia, desigualdad y agencia explora las vivencias de niñas y niños en una escuela primaria y en un taller de educación popular, situados en barrios periféricos de la ciudad de Villa Maria, Cordoba. El libro enfoca en la agencia infantil desde el cuerpo niñe y recorre formas de regulacion social de la infancia, moralidades y sensibilidades que involucran relaciones y disputas entre agentes, en diferentes espacios y tiempos. La cronica etnografica desacelera el ritmo de la explicacion para comprender desde una autoria comprometida las ambivalentes practicas y narrativas que niñas y niños sostienen para inscribirse social, material y territorialmente. En la escuela, circulan por el pasillo y se esconden debajo del escritorio para burlar las normas, cuestionan la autoridad adulta y ensayan otras formas de aprendizaje. En el taller, negocian la distribucion de los recursos y discuten ciertas miradas morales. En ambos territorios, se diferencian entre pares y establecen vinculos de cuidado; a la vez, producen arreglos de trabajo con relativa autonomia de sus familias. El cuerpo niñe problematiza las perspectivas sobre la agencia centradas en el discurso verbal, textual y lineal de las infancias y busca interpelarnos para poder pensar y hacernos de nuevas maneras de transitar las relaciones entre grupos y generaciones.

La salud mental importa siempre, y en la adolescencia es clave para definir a los adultos que van a serEntender qué pasa por la cabeza de nuestros hijoses la clave para empatizar y poder ayudarlos a superar los momentos dificiles. La psicoterapeuta Lola Alvarez lleva mas de treinta años trabajando con adolescentes y sus familias y, en todo este tiempo, ha visto como los problemas psicologicos durante esta etapa del desarrollo se han ido haciendo mas complejos, con lo cual es frecuente que padres y educadores no sepan como abordarlos. Este es un libro necesario que trata la salud mental de la adolescencia en un sentido global, teniendo en cuenta el contexto social y familiar. Una autentica guia para detectar a tiempo desde problemas de conducta o de ansiedad hasta cuadros mas complejos como la depresion, las autolesiones o las ideas de suicidio. Una obra con recomendaciones practicas para ayudar a los padres a intervenir de forma efectiva.La adolescencia es un periodo fluido y cambiante, y por complicada que parezca la situacion, siempre hay una manera dialogada y accesible de reconducir las situaciones mas problematicas.¡Nunca hay que rendirse!

Cuando estamos enfadados tendemos a quedarnos atrapados en un mundo de imágenes que contraponen bien y mal y en juicios moralizadores sobre el comportamiento de los demás. A medida que la tensión aumenta, se nos enseña a reprimir nuestra rabia antes de que derive en un comportamiento que despues lamentemos. En este libro aprendera a considerar el enfado una emocion que enriquece la vida y que nos puede hacer tomar conciencia de lo que necesitamos y valoramos. Los autores ofrecen un poderoso enfoque paso a paso para transformar el enfado de modo que encontremos resultados sanos y satisfactorios para ambas partes.

Al iniciar un proceso de terapia psicológica, muchas personas sienten inquietud o curiosidad por saber en qué consiste. Rafael San Román, terapeuta que lleva años acompañando a multitud de pacientes, nos muestra, con ejemplos reales extraidos de su practica profesional y con un lenguaje directo y empatico, de que manera puede ayudarnos un psicologo, que esperar de la terapia y por que debemos perder el miedo a recurrir a ella.

Esta obra explora el éxito en la escuela desde la singularidad de cuatro estudiantes que asisten a un colegio público de Bogotá. El texto se construye metodológica y teóricamente desde la sociología, concretamente la sociologia del individuo; por ello, las reflexiones mas importantes emergen de la exploracion y analisis de las opiniones, emociones, sentimientos, maneras de ser y de pensar de los mismos estudiantes y sus familiares; sus condiciones de vida materiales, culturales y afectivas; asi como sus dinamicas cotidianas y sus trayectorias de vida. Este libro explora los factores y condiciones que influyen en su ajuste satisfactorio al mundo de la escuela, pues se trata, a la luz de sus calificaciones, de los mejores cuatro estudiantes de un curso. Su contenido abarca un analisis sociodemografico del curso que integran los estudiantes (un grado septimo), una discusion del exito escolar, un perfil de los cuatro protagonistas y una discusion en torno a los principales factores que influencian su buen rendimiento en sentido singular y unas reflexiones finales.

La pedagogía a la que se ha convenido en llamar de la escucha, la que hace evidente, por un lado, al niño real, competente, capaz, complejo, diverso y único, con un imprevisible potencial, y, por otro, una accion educativa, una manera de hacer de maestro cargada de deseo y de voluntad de descubrir, de maravillarse, de dialogar, y llena de inteligencia, de conocimiento, de sensibilidad, de alegria y de frescura, todo esto es lo que, pagina tras pagina, nos aporta el libro que tienes en las manos. Llega de la bella Italia en la voz de una maestra, con la voz de la reflexion, con la voz de la sencillez de quien dia tras dia esta con las niñas y los niños, un conjunto de cualidades que hacen que su lectura sea apasionante. Penny Ritscher nos acerca a una version actual del pensamiento pedagogico que ha atravesado el siglo XX. Concibe la escuela como un verdadero laboratorio de pedagogia, un espacio de aprendizaje tanto para los niños como para los adultos, un lugar donde el descubrimiento personal y colectivo generan una cultura que transforma la vision del niño y la educacion.

Romper mitos, aclarar conceptos y brindar herramientas de crianza que les siguen el paso a las tendencias psicoterapéuticas, como el mindfulness, es el objetivo de este libro que marca el debut editorial de la psicologa clinica Maria Camila Papagayo. Basandoseen el respeto, tanto hacia las primeras emociones del menor, como hacia las decisiones de sus padres, la autora propone una serie de actividades practicas que acercaran al lector a un abordaje especializado (pero bastante digerible) de las situaciones cotidianas que se presentan en los procesos formativos y relacionales en el hogar. "Escuchamos muchas cosas como: Dejalo llorar para que duerma solo, no puedes criar a un niño miedoso, debe ser fuerte, si lo cargas cada vez que llora, sera un malacostumbradoy no querra dejar tus brazos. Yo te pregunto: ¿Estas de acuerdo con todo esto?, ¿que te dice tu corazon y tu cuerpo cuando lo has intentado?", explica la tambien creadora de la plataforma de apoyo para padres, educadores y terapeutas, Saber Educar.

Nacida en el contexto de la Revolución industrial, la escuela está adaptada a las características que se buscaban en los trabajadores de aquella nueva sociedad. Atrás quedaba el conocimiento adquirido en el entorno familiar y a traves del aprendizaje de los oficios. Surge asi una escuela de caracter segregador, orientada a clasificar a los alumnos para un mercado laboral rigido que no entiende de individuos y que todavia mantiene sus estructuras tres siglos mas tarde. Partiendo de esa perspectiva, Rafael Feito Alonso realiza un diagnostico de un sistema educativo anclado todavia en vicios y formas de hacer del pasado en un mundo que lo sobrepasa. Para ello el autor se vale de informes, estudios e innovadoras perspectivas educativas. Y propone un cambio de rumbo en pos del desarrollo del espiritu critico por encima de la memorizacion; de la individualizacion curricular por encima de la estandarizacion. Una escuela democratica para un mundo en democracia.

¿Qué sucede a las niñeces y adolescencias que concurren a un servicio hospitalario? ¿Quiénes consultan? ¿Cuáles son los motivos de atención? ¿Cómo se presentan los padecimientos infantiles actuales?Es muy amplio el tipo de consultas que atiende un servicio hospitalario. Lorena Aguirre nos dira que se trata de niñeces con dificultades tempranas, con problemas en la adquisicion del lenguaje, en el aprendizaje, en el lazo social. Adolescentes con problemas de consumo problematico, cortes, y actos contra su propia vida. Se detiene en un tipo de presentacion clinica, aquella que muestra la exposicion e intromision de la sexualidad adulta: los abusos, el narcotrafico, el maltrato infantil y la violencia. Dira que "esta realidad no tiene limites ante la falta de propuesta simbolica de los adultos y la intolerancia a lo diferente. El maltrato, los abusos, la discriminacion, el desvalimiento, el desauxilio y el desamparo de estos pequeños sujetos se escucha por doquier".

Las reflexiones que se ofrecen en este libro responden a investigaciones llevadas a cabo en cuatro universidades de tres países (España, Argentina y Brasil) unidas por un objetivo común: mejorar la practica docente mediante la implementacion de los avances de la investigacion en didactica de las ciencias en la formacion del profesorado. Asi pues, la pregunta que vertebra los diferentes capitulos de este texto seria ¿Que requisitos debe cumplir la formacion del profesorado de ciencias para ayudarle a mejorar su practica docente? Los resultados obtenidos en estos trabajos permiten afirmar que los cursos puntuales no cubren los objetivos de mejora. Es mucho mas eficaz un aformacion intensiva en didactica de las ciencias y una posterior puesta en practica de los conocimientos adquiridos participando en investigaciones y/o en innovaciones (I+i), que pueden contribuir de forma relevante a la apropiacion activan de mismos, asi como favorecer su integracion en la propia actividad docente y, en consecuencia, a mejorar la misma.

"Este libro puede ser una cura de humildad, tan necesaria para algunos profesionales. Una cura que nos haga poner los pies en la tierra y reflexionar con rigor y responsabilidad sobre aquello que hacemos y dejamos de hacer con el fin de mejorarlo. Bienvenido sea". Con estas palabras, Miguel Angel Santos Guerra (UMA) cierra su capitulo en esta obra y recoge adecuadamente el espiritu de lo que tiene ante sus ojos.En educacion, existe una serie de maximas aceptadas habitualmente. Por ejemplo, que desde la formacion tecnico-profesional, la investigacion y las publicaciones pedagogicas se intenta mejorar la educacion y, de este modo, la sociedad, asi como intuir aspectos que estan mal y que deberian cambiar. Puede ser mas dificil precisar cuales, tanto por definicion esencial como por posibles sesgos que podamos evidenciar. Con todo, dado que la educacion es estudiada por ciencias, no deberian caber predisposiciones y creencias previas, arbitrarias o parcialmente fundadas. Es posible que este sesgo, este "ego en la accion" que satura la sociedad, sus sistemas y sus miembros tenga algo que ver con los errores que se cometen y que se observan en nuestra educacion.Por ello, la presente obra busca abrir, proponer, interrogar(nos) desde la autocritica personal y sistemica. Hemos querido ser valientes indagando sobre perspectivas, temas, problemas, proyectos, realizaciones y carencias de tipo educativo desde un punto de vista inusual: el de la mala practica, el de la accion erronea. Vernos desde la otra orilla de lo convencional, donde se perciben ausencias, insuficiencias, fallos, ofuscaciones, incompleciones, etc., sobre todo lo cual la ciencia-academia y la praxis no suelen poner el foco.Estamos convencidos de que este compendio de valiosas aportaciones de diferentes especialistas universitarios de primer nivel no dejara indiferente al lector.

Todos los matrimonios se convierten en algo que los esposos no querían. En algún punto necesitarás algo más sólido que el romance; algo más profundo que los intereses comunes y que la atracción mutua. Necesitaras expectativas diferentes y compromisos radicales, y lo que es mas importante, necesitaras de la gracia de Dios.

Para un discípulo, encontrar a su Maestro es encontrar a una madre que acepta llevarlo nueve meses en su seno para hacerle nacer al mundo espiritual. Y una vez que ha nacido, es decir, que se ha despertado, sus ojos descubren la belleza de la creacion, sus oidos oyen la palabra divina, su boca saborea alimentos celestiales, sus pies le llevan a los diferentes lugares del espacio para hacer el bien, y sus manos aprenden a crear en el mundo sutil del alma.