Learn about the key issues when assessing and treating older adults with mental health problems: Expert guidance through the key topics Highlights the best assessment and treatment practices Addresses diversity, ethical, and health system issues Full of real-life case examples Resources in the appendix to test your knowledge More about the bookMental health practitioners are encountering an ever-growing number of older adults and so an up-to-date and comprehensive text addressing the special considerations that arise in the psychological assessment and treatment of this population is vital.This accessible handbook does just that by introducing the key topics that psychologists and other health professionals face when working with older adults. Each area is introduced and then the special considerations for older adults are explored, including specific ethical and healthcare system issues. The use of case examples brings the topics further to life. An important feature of the book is the interweaving of diversity issues (culture, race, sexuality, etc.) within the text to lend an inclusive, contemporary insight into these important practice components. The Pikes Peak Geropsychology Knowledge and Skill Assessment Tool is included in an appendix so readers can test their knowledge, which will be helpful for those aiming for board certification in geropsychology (ABGERO).This an ideal text for mental health professionals transitioning to work with older clients, for those wanting to improve their knowledge for their regular practice, and for trainees or young clinicians just starting out.

This is a practical book, aimed at providing training and guidance for staff members in long-term care facilities. The goal is to help staff understand and solve the wide range of psychiatric and behavioral problems which are encountered on a day-to-day basis. Numerous clinical illustrations are presented. This material is invaluable for all team members: nurses, physicians, social workers, psychologists and occupational therapists. It is especially helpful for frontline health aids who work most closely with the residents, and for supervisors and administrators. As a result, it also serves as a useful tool for teaching students. The emphasis is on training all members of the staff to provide the highest quality of care, in the most cost-effective and productive manner. The authors have worked together for many years at the Baycrest Centre for Geriatric Care, a large university affiliated, multilevel geriatric center, which has an international reputation for its excellence in the care of the elderly.

Aging well and continuing to be active are often regarded as THE goals in life, from individual, family, community, and population perspectives. This implies good health and physical fitness, good cognitive and positive emotional-motivational functioning, and social participation and engagement.Increasing life expectancy by means of biomedical advances is not on its own enough, however. Research shows that an individuals psychological condition contributes to their quality of life and well-being in old age and that behavioral and psychological interventions can also prevent illness, improve cognitive and physical fitness, and increase positive emotional functioning and social participation.This book shows how psychologists and psychological science as a whole can face the challenge of promoting optimal and active aging in a society that is growing ever older.

El autor describe cómo los psicólogos han estudiado la música y debate la relación entre pensamiento y música en niños y niñas en edad escolar en áreas como el canto, la apreciación estética, el desa

En este libro, la autora ofrece una amplia visión de los contextos en donde se utiliza la evaluación de portafolios y, tras analizar los supuestos teóricos que subyacen a esta forma de evaluar, muestra los pasos que hay que dar en su diseño e ilustra con ejemplos su planteamiento en el marco de la formacion de futuros profesores.

El libro es una introducción al estudio no lineal de las alteraciones del comportamiento. Se trata de presentar una visión alternativa e innovadora para la comprensión y tratamiento de los problemas psicologicos de la gente. Esta vision tiene sus fundamentos en los grandes avances cientificos que se hicieron, a lo largo de las ultimas decadas del siglo XX, en el conocimiento de los sistemas dinamicos y que, desgraciadamente, no han tenido aun el impacto deseable en la Psicologia. Los primeros capitulos se dedican a explicar, evitando los formalismos matematicos, los conceptos basicos de la teoria del caos y de los sistemas dinamicos. Despues, en capitulos independientes, se tratan los trastornos de ansiedad y afectivos. Se incluyen tambien algunas actividades practicas que facilitaran la comprension de algunos de dichos conceptos. En esta segunda edicion se han actualizado y ampliado los contenidos.

Una impecable integración de los estudios sobre el desarrollo, la primera infancia y el apego con el psicoanálisis clásico y contemporáneo. Las relaciones en el desarrollo examinan las implicaciones practicas de la psicoterapia dinamica tanto con adultos como con niños, atendiendo especialmente el trauma. Stephen Seligman ofrece interesantes ejemplos de interacciones entre progenitores e hijos, asi como de procesos psicoterapeuticos. Investiga el papel de la infancia y el desarrollo infantil en el psicoanalisis desde Freud, mostrando como diferentes imagenes sobre los bebes evolucionaron e influyeron en la teoria y la practica analitica.Las relaciones en el desarrollo ofrecen una nueva integracion de ideas que actualiza los modelos psicoanaliticos establecidos en un nuevo contexto: Psicoanalisis de desarrollo relacional. Seligman integra cuatro campos cruciales: Investigacion sobre la primera infancia, incluida la teoria y la investigacion del apego. Psicoanalisis del desarrollo. Psicoanalisis relacional/intersubjetivo. Teorias clasicas freudianas, kleinianas y de relaciones de objetos (incluyendo Winnicott).Tambien contiene diversas fuentes especificas, como neurociencia del desarrollo; teoria e investigacion del apego; estudios de la emocion, el trauma, la interaccion entre progenitores e hijos, y la teoria de sistemas dinamicos no lineales. Aunque se presentan nuevos enfoquespsicoanaliticos, no se descuidan las teorias clasicas, incluidas las orientaciones de la psicologia freudiana, kleiniana, winnicottiana y del yo.Seligman vincula los conocimientos actuales sobre las experiencias tempranas y la forma en la que configuran el desarrollo posterior con la atencion psicoanalitica tradicional a los aspectos irracionales, inconscientes, turbulentos e incognoscibles de la mente y la interaccion humana. Estos campos tan diferentes se agrupan para ofrecer un enfoque abierto y flexible de la terapia psicodinamica con diversos pacientes en diferentes situaciones socioeconomicas y culturales. Las relaciones en el desarrollo es un libro interesante para psicoanalistas, terapeutas psicoanaliticos y estudiantes de posgrado de Psicologia, Trabajo Social y Psicoterapia.Las relaciones en el desarrollo ofrecen una nueva integracion de ideas que actualiza los modelos psicoanaliticos establecidos en un nuevo contexto: el psicoanalisis de las relaciones en el desarrollo. Seligman integra cuatro dominios cruciales: La investigacion sobre la infancia, incluyendo la teoria y la investigacion del apego, el psicoanalisis del desarrollo, el psicoanalisis relacional y las teorias clasicas freudianas, kleinianas y de relaciones de objetos (incluyendo Winnicott). El autor se apoya en la neurociencia del desarrollo, la teoria e investigacion del apego, los estudios de la emocion, el trauma y las teorias de sistemas dinamicos no lineales. Seligman vincula los conocimientos actuales sobre las experiencias tempranas y la forma en que configuran el desarrollo posterior con la atencion psicoanalitica tradicional a los aspectos irracionales, inconscientes, turbulentos e incognoscibles de la mente y la interaccion humana. Estos diferentes campos se integran para ofrecer un enfoque abierto y flexible de la terapia psicodinamica con una variedad de pacientes en diferentes situaciones socioeconomicas y culturales.Las relaciones en el desarrollo son de gran interes para psicoanalistas, psicoterapeutas psicoanaliticos y estudiantes graduados en psicologia, trabajo social y psicoterapia. Las cuestiones fundamentales y las implicaciones presentadas tambien seran de gran importancia para las comunidades psicodinamicas y psicoterapeuticas mas amplias.

Este libro pretende contribuir a la comprensión profunda de los problemas de conducta más conflictivos que determinados adolescentes pueden plantear en sus entornos de convivencia. Por eso va dirigido a una amplia red de profesionales que, tanto desde contextos educativos, sociales, sanitarios, como judiciales, mantienen dia a dia contacto con adolescentes a los que intentan ayudar a construir un proceso de maduracion personal.Describimos el modelo de intervencion que desde el Equipo de Atencion al Menor de la Fundacion Sanitaria Sant Pere Claver hemos desarrollado para atender a los menores que nos han sido derivados desde el sistema de Justicia Juvenil de la Generalitat de Cataluña. Con los diferentes equipos tecnicos y educativos de Justicia Juvenil y a lo largo de mas de veinte años de experiencia, hemos construido una metodologia de abordaje multidisciplinar e interdisciplinar, fundamental para la eficacia de la intervencion. Se trata de un modelo de comprension de las principales caracteristicas de la adolescencia que integra elementos de la teoria psicoanalitica de las relaciones de objeto con una perspectiva centrada en la moderna psicologia evolutiva del desarrollo.La posibilidad de acceder a una poblacion clinica que dificilmente se vincula a las ofertas terapeuticas habituales nos ha permitido conocer mejor problematicas de manejo complicado que tienen en la trasgresion de la ley y en la violencia sus mas elocuentes manifestaciones. Los procesos migratorios calamitosos en la adolescencia, el consumo de drogas y las conductas adictivas, la problematica del embarazo precoz en esta etapa evolutiva o la compleja situacion que se produce cuando los adolescentes son denunciados por agresiones a sus padres o cuidadores son cuestiones tratadas en el libro con especial atencion.

Desde Mark Zuckerberg a Tony Robbins, algunas de las personas mas exitosas en sus diferentes ámbitos de actividad han acreditado que parte de su éxito se debe a que han tenido un gran mentor. De acuerdo con un estudio realizado por la American Society for Training and Development, el 71% de las empresas pertenecientes al Fortune 500 tienen implantado algun tipo de programa de mentoring. Asimismo, encontraron que el 75% de los ejecutivos señalan que sus mentores supusieron una ayuda para alcanzar sus actuales posiciones.Este libro se titula SMART MENTORING. En ingles, smart significa inteligente, listo o elegante. El mentoring es smart porque es la manera mas inteligente y elegante de movilizar los recursos internos de una organizacion y contribuye a poner en valor el principal de estos: el talento. Cada vez encontramos mas organizaciones inteligentes y elegantes que deciden implantar el smart mentoring para obtener lo maximo de las personas que forman parte de ellas y ofrecerles un desarrollo poderoso de sus cualidades profesionales y personales.El lector encontrara todas las herramientas para implantar un programa de mentoring en su organizacion y los recursos necesarios para convertirse en un excepcional mentor de personas con talento y de emprendedores, acompañandoles en el desarrollo de su liderazgo.

Descubre el cambio de paradigma que se aleja de los procesos cognitivos y se centra en el estudio del desarrollo emocional y los orígenes relacionales de la salud mental. Gran parte de la investigaci

A estrutura deste livro permite ao leitor o encontro integrativo entre os significados relativos ao trabalho, maturidade e aposentadoria. Em cada capítulo, entrelaçam-se ideias que possibilitam a compreenso de como profissionais de areas diversas podem atuar como orientadores de carreira e de aposentadoria, possibilitando escolhas direcionadas a promoço do bem-estar e saude das pessoas. Convidamos um grupo seleto de profissionais, pesquisadores e consultores renomados nacional e/ou internacionalmente que estudam e praticam as tematicas a partir de varias oticas relacionadas aos conceitos de maturidade e aposentadoria.

Este libro presenta un modelo realista, práctico y accesible que permite a los docentes incorporar a su ejercicio profesional lo mejor de las investigaciones más recientes sobre cómo aprende el cerebro, ofreciendo un repertorio rico y variado de ideas y actividades para poner en practica en sus aulas. El autor propone cinco pasos o ideas-clave sobre el aprendizaje, que se corresponden con los capitulos en que se divide la obra: 1. Hacer que el aprendizaje sea multisensorial 2. Asegurar que las actividades de clase concuerden con las inteligencias multiples que predominan en sus alumnos 3. Hacer coincidir los tipos de aprendizaje con el genero de los alumnos, es decir, tener en cuenta si se trabaja con chicos o con chicas. 4. Utilizar la estructura de las aulas para que se adecuen lo mas posible al espacio natural de atencion del cerebro 5. Orientar el entorno del aula de tal manera que resulte agradable al cerebro y actue como apoyo al aprendizaje. La obra, ilustrada con abundantes ejemplos y estudios de casos, tiene un enfoque eminentemente practico. Las multiples ideas que aporta pueden adaptarse con facilidad para trabajar con todos los grupos de edades, con diversidad de alumnos y en todo tipo de instituciones educativas.

Los estudios recientes sobre el cerebro humano han revelado que poseemos diversas formas de inteligencia que, si se estimulan mediante medios eficaces, en las distintas fases de la vida, pueden aumentar nuestras capacidades. El libro propone mas de 300 juegos o propuestas de estimulos para trabajar las inteligencias: linguistica, logico-matematica, espacial, musical, cinestesica-corporal, naturalista, pictorica y personal. Una obra destinada al profesorado, orientadores, estudiantes de Magisterio, psicopedagogos y padres.

En el libro se expone el punto de vista de la autora acerca de la fenomenología y el desarrollo de la autoconciencia de la personalidad, y también la descripción de la época extraordinaria de la infancia y la adolescencia -una verdadera precursora del nacimiento de la personalidad, cuando el hombre se desarrolla en los aspectos corporal, mental, emocional, volitivo y espiritual, pasando por la escuela de la socializacion en el juego, en el aprendizaje, en la comunicacion con otras personas. "Dedico mi labor a la juventud estudiantil, a los psicologos y pedagogos futuros, ya que precisamente en este periodo de la vida el hombre puede reflexionar profundamente sobre su pasado y presente, no solo vivir emocionalmente "el sentido de la personalidad", sino tambien actuar libremente en las situaciones problematicas de acuerdo con su concepcion del mundo y sentimiento moral, es decir, puede ser una personalidad en el sentido mas elevado de esta palabra. El estudio de las particularidades psicologicas de la edad anterior a la juventud no solamente permitira a los jovenes hacerse una idea acerca de las regularidades del desarrollo psiquico, sino tambien a comprenderse mejor a si mismos" (Valeria Mujina).

Prometeo consiguió arrebatar el fuego y la técnica a los dioses para dárselo a los hombres pero se le olvidó dotarlos de un sistema de regulación que les permitiera vivir en paz y armonía consigo mismos y sus semejantes. Tuvo que ser el propio Zeus -nos cuenta Platon en el Protagoras- quien subsanara este error, dotandoles de conciencia moral para el cumplimiento de esta funcion. Hoy podemos afirmar que la aparicion de la conciencia moral no es el resultado de un don divino sino que sigue un proceso evolutivo de construccion a traves de las diferentes etapas del desarrollo psicologico. Este proceso implica un coste en terminos psicologicos, dado que combinar los intereses propios con los de los demas no se hace sin generar una cierta tension estructural en el sistema de regulacion moral. El resultado pueden ser trastornos de personalidad o ansioso-depresivos. Este libro presenta las vicisitudes del psiquismo humano desde la perspectiva evolutiva y estructural del desarrollo moral.

Este manual de Psicología del Ciclo Vital ha sido preparado y realizado con mucha ilusión, esmero e interés por un grupo de profesores que imparten la asignatura de PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO, tanto en las diplomaturas de las siete especialidades de Maestro como en la diplomatura de Educacion Social, en la licenciatura de Pedagogia y en la de Psicopedagogia. En todas las especialidades es una materia troncal. Todos los autores, pertenecen al Departamento de Psicologia Evolutiva y de la Educacion, de la Facultad de Educacion: Centro de Formacion de Profesorado, de la Universidad Complutense de Madrid, excepto la profesora Mª Poveda Fernandez que pertenece al Departamento de Psicologia y Educacion de la Facultad de Ciencias Sociales de la Educacion de la Universidad Camilo Jose Cela.Este trabajo aborda los contenidos y etapas que configuran el Ciclo Vital y que estan recogidos en los descriptores que al efecto, la Universidad Complutense de Madrid ha plasmado y enumerado en los distintos Planes de Estudios, conducentes a la obtencion del titulo de maestro, en todas sus especialidades, de educador social, de pedagogia y de psicopedagogia. Se ocupa desde el desarrollo prenatal, pasando por el desarrollo en los dos primeros años de vida, en la primera y segunda infancia, en la adolescencia y juventud, hasta llegar a la edad adulta y a los mayores. En estos estadios o periodos se estudian todas las dimensiones y aspectos evolutivos, es decir, trata del desarrollo cognitivo (en sus diversas manifestaciones), del desarrollo del lenguaje, del desarrollo social y moral, fisico, motor y afectivo emocional. De forma muy especial destaca la problematica que presenta el desarrollo en cada una de las etapas y en todos sus contenidos.

Este manual de Psicología del Ciclo Vital ha sido preparado y realizado con mucha ilusión, esmero e interés por un grupo de profesores que imparten la asignatura de PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO, tanto en las diplomaturas de las siete especialidades de Maestro como en la diplomatura de Educacion Social, en la licenciatura de Pedagogia y en la de Psicopedagogia. En todas las especialidades es una materia troncal. Todos los autores, pertenecen al Departamento de Psicologia Evolutiva y de la Educacion, de la Facultad de Educacion: Centro de Formacion de Profesorado, de la Universidad Complutense de Madrid, excepto la profesora Mª Poveda Fernandez que pertenece al Departamento de Psicologia y Educacion de la Facultad de Ciencias Sociales de la Educacion de la Universidad Camilo Jose Cela.Este trabajo aborda los contenidos y etapas que configuran el Ciclo Vital y que estan recogidos en los descriptores que al efecto, la Universidad Complutense de Madrid ha plasmado y enumerado en los distintos Planes de Estudios, conducentes a la obtencion del titulo de maestro, en todas sus especialidades, de educador social, de pedagogia y de psicopedagogia. Se ocupa desde el desarrollo prenatal, pasando por el desarrollo en los dos primeros años de vida, en la primera y segunda infancia, en la adolescencia y juventud, hasta llegar a la edad adulta y a los mayores. En estos estadios o periodos se estudian todas las dimensiones y aspectos evolutivos, es decir, trata del desarrollo cognitivo (en sus diversas manifestaciones), del desarrollo del lenguaje, del desarrollo social y moral, fisico, motor y afectivo emocional. De forma muy especial destaca la problematica que presenta el desarrollo en cada una de las etapas y en todos sus contenidos.

Los estudios recientes sobre el cerebro humano han revelado que poseemos diversas formas de inteligencia que, si se estimulan mediante medios eficaces, en las distintas fases de la vida, pueden aumentar nuestras capacidades. El libro propone mas de 300 juegos o propuestas de estimulos para trabajar las inteligencias: linguistica, logico-matematica, espacial, musical, cinestesica-corporal, naturalista, pictorica y personal. Una obra destinada al profesorado, orientadores, estudiantes de Magisterio, psicopedagogos y padres.

?Cualitativa-mente? es una obra que consta de un libro y un DVD. Se centra en la aplicación de la investigación cualitativa a las necesidades de los equipos de Marketing, Publicidad, Comunicación y Medios.Este libro ofrece una orientacion sorprendentemente practica. Contiene:? Los conocimientos y tecnicas clasicos que se siguen utilizando de forma exitosa hoy en dia.? Las novedades, cambios y tendencias que estan apareciendo en la actualidad (enfoque etnografico, cualitativo digital, etc).? 4 estudios cualitativos multinacionales (cerveza, los arquetipos de las marcas, los jovenes y las familias).? 10 investigaciones cualitativas de dimension nacional realizadas para compañias de primera linea (Coca-Cola, Google, Vodafone, Renault, Lilly, El Almendro) o centradas en temas de gran interes (?vacas locas?, universitarios emprendedores, 100 familias mexicanas y una intervencion creativa para la busqueda de un titulo para este libro).? 5 extractos audiovisuales de una Reunion de Grupo, una Entrevista en Profundidad a un consumidor, de una Entrevista en Profundidad a una doctora, de una Entrevista Etnografica en el hogar y de una Reunion Creativa (?Brainstorming?) en el DVD.? Y un capitulo muy completo e interesante dedicado al analisis de la informacion. La interpretacion es una especie de ?caja negra? en la que los expertos se muestran muy reacios a entrar y sobre la que existe, por lo tanto, muy poca literatura disponible.Los capitulos estan estructurados en forma de preguntas de Marketing, lo cual permite dos posibilidades de lectura: ir directamente a las cuestiones mas urgentes o leer el libro de principio a fin.Autor: Pepe Martinez, director del equipo tecnico de Millward Brown Spain, psicologo con 25 años de dedicacion a la investigacion cualitativa. Ha recibido tres premios de AEDEMO por distintos trabajos y ponencias.INDICE:Novedades en cualitativo: ¿Conecta el plan de medios de mi marca eficazmente con el comprador? ¿Estoy apoyando correctamente mi producto en el punto de venta? ¿Cual es la verdadera esencia de mi marca? ¿Como puedo conocer mejor a mi consumidor? ¿Que es el cualitativo digital?.- El ciclo de vida del consumidor Como investigar con niños, con adolescentes. ¿Como son los jovenes europeos? ¿Como estan evolucionando los ?mayores? en Europa occidental?.- Diferentes aplicaciones del cualitativo (casos reales): ¿Cual es la formula de la felicidad? (Coca-Cola) ¿Cual es el proceso de compra de los productos tecnologicos?(Google)? Bibliografia

¿Qué es la depresión? ¿Qué hago si sospecho que mi hijo adolescente tiene depresión? ¿Cuáles son sus causas más comunes? ¿Son los fármacos el único tratamiento? ¿Es el suicidio un riesgo real? ¿Se puede prevenir? ¿Como podemos ayudarlos a superar este sufrimiento? Son muchas las inquietudes que surgen en los padres frente a esta enfermedad de salud mental que, a veces, los paraliza y no los deja actuar con claridad. A traves de un lenguaje directo y practico, la psiquiatra infanto-juvenil Ana Marina Briceño responde en este libro todas estas preguntas y entrega valiosos consejos que los ayudaran a enfrentar de mejor manera una dificil realidad, cada vez mas frecuente en nuestro pais. Basandose en ejemplos cotidianos obtenidos en sus mas de veinte años de consulta profesional y en su propia experiencia familiar, ya que su hija fue diagnosticada con depresion a los catorce años, la autora intenta derribar mitos y borrar los estigmas que conlleva esta enfermedad. Depresion en adolescentes es una guia de acompañamiento para que padres, tutores o profesores, sepan como transitar en este duro proceso. Y tambien es una invitacion para aprender a hablar de ella con naturalidad y sin temor, entendiendo que es un trastorno que si se puede superar.