VITTORIO F. GUIDANO

Este libro reproduce un seminario dictado por Vittorio Guidano en el que ofrece nuevas reflexiones e interpretaciones sobre su modelo cognitivo postracionalista. El contenido del presente trabajo muestra su concepcion sobre la psicopatologia evolutiva y la conexion con el quehacer psicoterapeutico a traves de ejemplos e innovaciones a la luz de la epistemologia evolutiva, la teoria de la mente, la teoria narrativa, la teoria de las emociones y la teoria del apego, que conducen a una mayor comprension de la continuidad y discontinuidad del sentido de si-mismo en el ciclo vital.

Este libro es una secuencia de estímulos intelectuales para psicoterapeutas e investigadores de diversas corrientes que se unifican en la importancia de lo evolutivo y ontológico en la comprensión de la psicopatologia y de la intervencion estrategica en psicoterapia para generar conocimiento personal con sentido y agencia. Es una forma estrategica de transformar los sintomas y signos, percibidos como informacion incomprensible y reconocida por el sufrimiento, en informacion de significado personal. Marca el inicio de un proyecto para dotar a la terapia cognitiva conductual de una teoria y una estructura para comprender y guiara el cambio en psicoterapia. Por ello, es un libro de referencia obligado del debate del cognitivismo contemporaneo en el ambito clinico; es el primer intento de comprension evolutiva de un posible riesgo de la autorreferencialidad humana: la generacion de problemas de salud mental y su cambio gradual a partir de la psicoterapia entendida como reconstruccion. Los autores parte del supuesto de que el conocimiento del si mismo o yo (self) se organiza en el curso del desarrollo de modo analogo al de un programa de investigacion cientifica, segun lo propuesto por Imre Lakatos. Cada organizacion de conocimiento se centra en un tema basico (perdida y soledad) sobre el cual articula su programa de investigacion. De esta maneara, la identidad personal es la estructura de control principal de toda la organizacion de conocimiento.