Libros de Estudios filológicos, página 58 de 178

Se pretende con esta Sintaxis Onomasiológica, la primera que se hace en español y sobre el español, plasmar las estructuras sintácticas y morfosintácticas de la lengua a partir de los conceptos y de los contenidos. Yendo, pues, del concepto, de su organizacion y combinacion en nuestra mente para transmitir un mensaje, se llegara a las estructuras de expresion. Con ello tratamos de realizar el camino inverso al seguido generalmente por las gramaticas: dados unos contenidos y la intencion de comunicar un mensaje determinado, presentar todas las estructuras sintacticas que puedan formularlos. Se trata de una Sintaxis creativa, productiva, que revertira notables servicios:- En la enseñanza de la lengua y en el desarrollo de la capacidad creativa y expresiva de los alumnos.- En la enseñanza del español como segunda lengua, puesto que facilitara las diversas estructuras formales que transmiten un determinado mensaje.- Y en los estudios sintacticos de nuestra lengua, que veran recorrer el camino inverso al habitual, centrandose en principios funcionalistas.

La Ortografía siempre ha sido la ~niña fea~ de la enseñanza de la Lengua; el látigo amenazador contra los alumnos en los exámenes y; para los adultos en muchos casos; un baremo de cultura. El alumno; o la persona con problemas ortograficos; se veia desbordado por complejas reglas sobre comienzos, intermedios y finales de palabra. El camino es otro.

Estudio de las estructuras morfosintácticas de la lengua griega.

Dado que la primera edición de esta obra se ha agotado, hemos procedido a una nueva edición de Nueva Gramática de Sumerio, la cual se ha visto generosamente corregida y aumentada con un solucionarlo de los ejercicios propuestos a lo largo de la obra. Por lo demas, ha seguido el metodo clasico de la primera edicion, en el que a unos principios teoricos ilustrados con una serie de ejemplos, sigue un seccion practica constituida por un vocabulario con ejercicios transliterados y en cuneiforme, y todo ello organizado de un modo progresivo a fin de que el alumno pueda ir asimilandolo de un modo gradual y paulatino. La intencion del autor ha sido la de que incluso pueda ser utilizado por aquellas personas que deseen introducirse autodidacticamente en el estudio del Sumerio. La obra esta dividida en quince temas, tres apendices culturales y un solucionarlo de los ejercicios propuestos.a

Forman parte de nuestros recuerdos y nos acompañan a lo largo de la vida. Muchos son los refranes, proverbios o dichos que aparecen ahora recopilados en al obra de Paula V. Esteban Herrero. Nuestros dichos y refranes ve la luz con el afán de mostrar la riqueza de nuestra cultura, con el mérito de quien se detiene a observar lo que nos rodea y da forma a este camino que es la vida. El ser humano, el remino animal, la naturaleza, el alimento e incluso el paso del tiempo forman parte de los temas que el saber popular ha sintetizado en una sola frase. Cada refrán conserva una pureza léxica única y es fiel a ese que sabe esperar, a ese que busca la solución a sus respuestas y que, para su sorpresa, lo encuentra en la palabra: nuestra palabra, la palabra del propio tiempo.

Aquest volum recull les contribucions que es van presentar a la vint-i-tresena edició del Col·loqui Lingüístic de la Universitat de Barcelona (CLUB 23), el qual, amb el títol «Noves aproximacions a l

Aquesta obra és un revisió i notable ampliació dels Estudis de llengua, publicats en el 2016. Aquells comprenien trenta-dos capítols; aquests, seixanta. Calia editar aquesta nova versió, sigui pels canvis que shan produit des daleshores, sigui pels nous problemes que han sorgit, sigui pels estudis que ha continuat elaborant lautor. Com lobra de la qual parteix, constitueix tambe un curs daprofundiment, pero mes ampli, mes madur. En poden treure molt profit els especialistes en tema linguistic (alumnes de cursos avançats, professors, correctors, escriptors, tractadistes i, en general, persones interessades per la llengua). Valdria la pena que tambe els tinguessin en compte les instancies normativitzadores del nostre idioma, que no sempre estan al cas de la bibliografia existent i fins i tot (almenys aixi apareix fins a cert punt) no aprofiten prou les observacions que els fan amb tota la bona voluntat autors externs a lInstitut dEstudis Catalans. Pensem que a tots ens guien el mateixos objectius: obtenir una llengua genuina, entroncada amb la nostra tradicio, fonamentada filologicament i, es clar, posada al dia amb criteris equilibrats entre sensibilitats diverses, entre territoris administrativament fraccionats, pero sempre basada en la nostra historia literaria, en fets de llengua de notable extensio i us, en la finalitat basica del llenguatge que es entendres, i tot, embolcallat en el bon gust.Els nombrosissims exemples que el volum conte en fan, malgrat presentar, a estones, una certa subtilitat (no tothom esta familiaritzat amb la nomenclatura daquesta materia ni amb lobservacio i analisi dels textos), uns estudis intuitius i practics, amb la simple observacio dusos mes o menys planers o mes o menys discutibles (o realment discutits), mitjançant les solucions que lautor vetera en la didactica i lestudi de la nostra llengua, corrector de textos nombrosissims (entre ells, obres de referencia), escriptor i traductor, professor a nivells diversos i, per damunt de tot, actiu durant la seva llarga vida en limpuls de tot el que fos catala, i bon catala, ens forneix. Podem millorar la nostra llengua? Lautor creu que si a condicio que tu, amable lector i estudios, hi col·laboris. Si es aixi, seras benemerit de la parla que sesten de Salses a Guardamar i de Fraga a Mao (amb lapendix de lAlguer).

Andrés Bello nació en Caracas, el 29 de noviembre de 1781. Murió en Santiago de Chile, el 10 de octubre de 1865. Bello ejercía funciones de maestro, escribía poesía, desplegaba una actividad intelectual y educativa difícil de describir en pocas líneas. Establecio, también de modo definitivo, el sistema de los tiempos verbales de l idioma español, sistema que hasta el día de hoy utilizamos. El arte de pronunciar correctamente los sonidos de una lengua y de hablar con propiedad.