Libros de Estudios gramaticales, página 2 de 22

Bienvenidos sean estos Estudios, anticipo espl:amp;eacute;ndido de la Gram:amp;aacute;tica espa:amp;ntilde;oila que el autor ttiene entre manos. Como indica el titulo, el presente libro est:amp;aacute; consagrado a indagaciones de ling:amp;uuml;:amp;iacute;stica estructural respecto a valores y funciones de las distintas categor:amp;iacute;as gramaticales. <;strong:GT;Alarcoslt;/strong:gt; invoca los nombres de lt;strong:gt;Hjelmslevlt;/strong:gt; --a quien va dedicaado el volumen--, Maartinet y Jakobson al iniciar su camino. Tarea primera del ling:amp;uuml;:amp;iacute;sta ser:amp;aacute; desenredar, dentro de la zona acotada, los nuevos enfoques de los tradicionalmente admitidos. El espa:amp;ntilde;ol de que aqu:amp;iacute; se trata es el nuestro, el actual, pese a alg:amp;uacute;n recorrido hist:amp;oacute;rico complementario. Y los estudios se mueven dentro de una tem:amp;aacute;tica ampl:amp;iacute;sima, que se en principio est:amp;aacute; referida especialmente al verbo (tiempos, modos, n:amp;uacute;mero, persona, voz, aspecto, calidad de transitivos e intransitivos), pronombre (personales, etc.), articulo (el verdaadero y el seudoart:amp;iacute;culo), adverbio, relativo y conjunci:amp;oacute;n, en realidad afecta a muchas otras cuestiones. Pongamos un ejemple . Al hablar del futuro hipot:amp;eacute;tico () el autor propone cambiar la confusa denominaci:amp;oacute;n de por la de del hablante. Entonces lo principal ser:amp;iacute;a la actitud de :amp;eacute;ste frente a lo que dice, bien de participaci:amp;oacute;n inmediata --de presente--, bien de alejamiento --de pasado--; importar:amp;iacute;a, pues, en el uso de unos u otros la mayor o menor aproximaci:amp;oacute;n afectiva respecto a aquello de que se habla. La idea es muy fecunda y de incalculables consecuencias. Con ella, adem:amp;aacute;s, queda asegurada la condici:amp;oacute;n de pospret:amp;eacute;rito del futuro hipot:amp;eacute;tico. Nos llevar:amp;iacute;a lejos puntualizar las partes culminantes del libro. Digamos, sin embargo, que las p:amp;aacute;ginas dedicadas a delimitar los usos del perfecto simple y compuesto --netamente diferenciados hoy d:amp;iacute;a incluso en el habla cotidiana, contra lo ocurrido en otras lenguas rom:amp;aacute;nicas-- merecen el calificativo de ejemplares. Y lo mismo podr:amp;iacute;amos decir sobre la matizaci:amp;oacute;n de la oposici:amp;oacute;n , los contrastes entre el nombre desnudo y el acompa:amp;ntilde;ado por o , etc., temas todos que Alar

Qu''est-ce qu''une grammaire sinon une grille de lecture qui, projetée sur les énoncés de la langue, nous révèle comment ils sont construits et interprétés, et ce à tous tes niveaux d''organisation,

Se centra en la expresión de cambios en español mediante los verbos pseudo-copulativos hacerse, volverse, ponerse y quedarse. Partiendo del supuesto cognitivo-funcional de que una diferencia en la forma implica una diferencia en la manera de representar una situacion o un proceso, se aborda el significado de los verbos en terminos de una imagen conceptual que se origina en la semantica fuente de cada uno.

En el libro III de la Gramática castellana, Nebrija insistía en su voluntad de adaptar al castellano el repertorio categorial, frente a la tradición griega y latina. En consonancia con esta remodelacion del esquema tradicional de las partes de la oracion, podia esperarse que en sus diccionarios, hubiese precisado la categoria de cada entrada. La realidad es bien distinta, porque sigue prevaleciendo en ellos la categorizacion implicita o contextual. Por ello este libro no solo describira, en primer lugar, las modalidades de la categorizacion explicita en el Vocabulario nebrisense, sino que analizara los problemas teoricos que plantea la tecnica lexicografica del autor, para poder examinar, en una segunda etapa, los diversos aspectos (complementarios) de la categorizacion implicita y las consecuencias de esta eleccion en la lectura y comprension del diccionario, antes de proponer una nueva interpretacion linguistica de la obra.

Sirviéndose de la valiosa encrucijada entre los estudios de gramaticografia del español y los de historia de lengua que describen las gramáticas de español para extranjeros del Siglo de Oro. En concreto, se trata de una recopilación de más de 1400 entradas de léxico de español y las definiciones o equivalencias a otras lengas románicas presentadas como ejemplos nominales de 26 gramáticas publicadas entre 1555 y 1714 en diferentes puntos de Europa.

La teoría gramatical de Ambrosio de Salazar, estudiada a través de las diferentes obras en las que aparece de manera diseminada, no ha sido abordada de manera global por los investigadores de la Historiografia Linguistica; estos eruditos solo se han dedicado a analizar aspectos parciales presentes en la obra mas conocida de Ambrosio de Salazar: el Espexo General de Gramatica en Dialogos. El presente estudio ha querido poner de manifiesto la aportacion de este murciano a los estudios gramaticales, en un contexto historico en el que aparecen publicadas numerosas gramaticas dedicadas, principalmente, a la enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas. En este estudio hemos comprobado que, si bien Salazar no aporta nada nuevo a la teoria gramatical de su tiempo, sus ideas sobre las distintas partes de la gramatica, principios generales de Linguistica General y metodo para la enseñanza del español a extranjeros, son totalmente originales y dignas de tener en cuenta.

Segunda edición, revisada, de este texto pedagógico, claro y coherente, concebido como un medio para aprender español como lengua extranjera pero cuyas propuestas descriptivas inéditas de la gramática le hacen tambien interesante al nativo. Su objetivo es acelerar al maximo el proceso de aprendizaje. Obra original que se echaba en falta para poder llevar a cabo una buena labor docente.

Síntesis de la gramática del español es una obra cuya meta principal es presentar una herramienta útil y dinamizadora en el trabajo diario de los profesores de Lengua Española de Secundaria y Bachillerato. Tambien quiere servir a los aspirantes a convertirse en ellos, especialmente, a los que se disponen a concursar para trabajar en la enseñanza publica. Los tres primeros capitulos constituyen un repaso de la sintaxis (considerada como el nucleo de la gramatica) del español y de los principales conceptos necesarios para su estudio. El siguiente traslada el estudio de la gramatica al uso que hacen de ella los hablantes. Su punto de atencion se fija sobre todo en los marcadores discursivos, esa categoria de palabras y locuciones decisivas en la construccion e interpretacion de los enunciados. El capitulo 5 ofrece algunas actividades para trabajar la gramatica en Secundaria y el ultimo traza un panorama de las principales teorias gramaticales contemporaneas.

Obra que, a partir del uso idiomático, describe exhaustivamente tanto los aspectos normativos como sistemáticos de la lengua española. Se ilustra con multitud de ejemplos. - Este libro trata 16 temas gramaticales, analizando el uso y la norma del español. Esta gramatica se ha realizado a partir de muestras del español actual.

Esta monografía sobre la enseñanza del léxico intenta abordar diferentes aspectos lingüísticos, metodológicos y tecnológicos del proyecto I+D: "ADELEX: La evaluación y desarrollo de la competencia léxica a través de Internet", llevado a cabo a través de la plataforma de teleformacion WebCT y administrado por el Centro de Enseñanzas Virtuales (CEVUG) de la Universidad de Granada. A lo largo de los diferentes capítulos se van a desarrollar, por una parte, aspectos tanto teóricos como aplicados relacionados con las aportaciones de la lexicografía, la léxico-semántica, la lingüística de corpus y la evaluación de la competencia léxica. Por otra parte, se dedicará atención especial al campo de las nuevas tecnologías, específicamente a la pedagogía del aprendizaje virtual y a los recursos "de" y "para" la web. En suma, este programa de eLearning no sólo busca proporcionar una autoformación léxica imprescindible y necesaria en la Licenciatura de Filología Inglesa, sino un andamiaje metodológico para diseños interactivos similares en otros campos lingüísticos y académicos.

Una guía práctica, rigurosa y divertida sobre los buenos y malos usos del lenguajeEs indudable que a la hora de expresarnos formalmente todos procuramos hacerlo bien, y que tenemos en la cabeza una serie de consignas sobre lo que esto significa. Lo que plantea este libro es hasta que punto estan bien encaminadas tales consignas.No se trata del tipico manual de estilo que dice si infanta se escribe con mayuscula o minuscula, si el gentilicio de Paris esparisinooparisien, o siguionva con tilde o sin tilde. Mas bien se busca averiguar aqui si es cierto que los sinonimos son la panacea del buen estilo. O si, en busca de la intensidad, a veces no caemos en la mas pura redundancia. O si el temor a las palabras "vulgares" no nos condena a veces a una comica pretension de estilo "elevado" y tantas otras cosas mas.Luis Magrinya propone una serie de observaciones utiles, divertidas y razonadas, basadas en multitud de ejemplos de textos de grandes (y pequeños) escritores, para invitar a pensar un poco en la lengua. Y, asi como recomienda evitar usos cansinos, perezosos e irreflexivos, señala tambien el sinfin de tentaciones que acechan en el camino de la prosa "fina y bonita". Su proposito principal es tranquilizador: ofrecer indicios de que a menudo el estilo no tiene por que estar donde nos han dicho, y animar a liberarnos de aquellos prejuicios, tantas veces inconscientes, que limitan nuestra disposicion a la hora de expresarnos y escribir bien.

El estudio de la mujer constituye un tema central y recurrente en la obra académica de Emma, quien ha centrado su atención en investigar la representación de la mujer y la construcción de identidades femeninas en diversas situaciones, como las arriba apuntadas. La obra que hoy nos ocupa Mujeres rotas: el lenguaje de la dependencia emocional, tambien comparte este interes.Desde paradigmas linguisticos vinculados a la psicologia cognitiva aplicada a la psicoterapia, la obra examina el lenguaje emocional de cinco obras literarias que relatan la experiencia de la vida de cinco mujeres que sufren el abandono conyugal y quedan destrozadas, vacias, rotas, hasta el punto que deberan reconstruirse a si mismas, rehacerse y renacer para hacer frente a su nueva situacion. Este volumen parte de la premisa de que la vida de estas mujeres de ficcion refleja la experiencia de muchas otras mujeres que sufren dependencia emocional en la vida real, y a quienes las estructuras sociales han educado en valores afectivos de dependencia de pareja.La autora identifica patrones comunes de comportamiento emocional y linguistico en las cinco obras, tanto a la hora de describir el desgarro interno que produce el abandono, como de relatar el proceso de duelo y los esfuerzos de superacion de las mujeres rotas objeto de estudio, en sus intentos por reinventarse a si mismas y sus vidas. Las vidas anteriores de estas mujeres giraban en torno a un eje que creian inamovible, el de sus maridos y sus matrimonios, y que ahora deja de existir abocandolas al vacio, a una vida que perciben como deformada y sin proposito. Estas mujeres experimentan, por tanto, una intensa remodelacion personal, un interesante proceso de destruccion y recreacion de sus identidades.