Libros de Psicología y Pedagogía, página 19 de 3028

Batería de Evaluación Neurocognitiva (BENI) es un conjunto sistematizado de 97 tests o técnicas neuropsicológicas aptas para la evaluación de pacientes que adolecen de patologías focales, multifocales y degenerativas del cerebro cuya edad oscile entre los 17-18 años hasta los 80-85 años, con un nivel cultural minimo de escolaridad primaria (7 años) o su equivalente y apta para la deteccion de los siguientes sindromes: 1. Sindromes afasicos 2. Sindromes agnosicas 3. Sindromes apraxicos 4. Sindromes amnesicos 5. Sindromes disatencionales 6. Sindromes agraficos 7. Sindromes alexicos 8. Sindromes acalculicos 9. Sindromes prefrontales 10.Sindromes demenciales El criterio evaluativo utilizado en la BENI es una amalgama y complementacion del criterio de evaluacion cualitativa o clinica (es decir: dirigido a la captacion de los signos y sintomas que conforman el sindrome neuropsicologico del paciente) con una posterior tipificacion cuantitativa o estadistica (es decir: dirigida a tipificar el nivel de alteracion -leve, moderado o grave- que padece, en funcion de los datos aportados por las investigaciones experimentales y psicometricas en lo referido a la produccion esperable del paciente teniendo en cuenta su nivel cultural).Esta dirigido a Neurologos, Psiquiatras, Psicologos, Fonoaudiologos o Logopedas, Psicopedagogos y a todos aquellos profesionales de la salud que se dedican tanto al diagnostico como a la estimulacion y a la rehabilitacion neuropsicologica o neurocognitiva.

Los trastornos de personalidad gozan de “una larga historia y de un pasado muy corto” y se han incorporado de forma tardía a la psiquiatría como especialidad. Estas razones refuerzan el acierto del c

The scope of contemporary higher education is wide, and concerns about the performance of higher education systems are widespread. The number of young people with a higher education qualification is expected to surpass 300 million in OECD and G20 countries by 2030. Higher education systems are faced with challenges that include expanding access, containing costs, and ensuring the quality and relevance of provision. The project on benchmarking higher education system performance provides a comprehensive and empirically rich review of the higher education landscape across OECD countries, taking stock of how well they are performing in meeting their education, research and engagement responsibilities.

Esta edición de las "Obras completas" de Sigmund Freud pone a disposición de los lectores y estudiosos hispanohablantes la traducción de una obra fundacional. A este exhaustivo trabajo se suman la revisión de los textos de Jacobo Numhauser y su ordenamiento cronológico, según el criterio de la edición de James Strachey y Anna Freud; el aparato crítico, que contribuye a esclarecer conceptos y referencias, y una selección iconográfica del autor, además de ilustraciones afines a su obra. Asimismo, por primera vez las "Obras completas" de Sigmund Freud incluyen un cuarto tomo de índices alfabéticos y temáticos que servirá de guía para quienes deseen profundizar exhaustivamente en la vastedad científica de esta obra.

El objeto de la Psicobiología es el análisis de la conducta, como un proceso biológico que permite al ser humano interactuar de forma adaptativa en un entorno cambiante, y de los procesos mentales que la sustentan.La obra permitira al lector, de un forma clara y sencilla, entender y reflexionar sobre los diferentes mecanismos y sistemas de funcionamiento del sistema nervioso humano, conociendo los diferentes metodos y estrategias utilizadas para el estudio de estas funciones, asi como relacionar e integrar toda esta informacion funcional con sus bases fisiologicas, celulares, bioquimicas y anatomicas en relacion con la produccion y regulacion de la conducta y la cognicion humanas.

Gestor PP es la nueva herramienta de corrección y ahora también de administración de las pruebas de Preferencias Profesionales. NOVEDADES Y MEJORAS: El nuevo Gestor PP además de la herramienta de co

Gestor PP es la nueva herramienta de corrección y ahora también de administración de las pruebas de Preferencias Profesionales. NOVEDADES Y MEJORAS: El nuevo Gestor PP además de la herramienta de co

Los trastornos de ansiedad se hallan entre los trastornos psiquiátricos más discapacitantes y prevalentes, más frecuentes que los trastornos del estado de ánimo o los relacionados con el consumo de sustancias. A menudo infradiagnosticados, son responsables de una tercera parte de todos los costes relacionados con los trastornos psiquiatricos. Este tratado detalla los esquemas diagnosticos, los modelos psicobiologicos y las intervenciones farmacologicas y psicoterapeutica que se han desarrollado ultimamente, asi como los ultimos avances en investigacion, la teoria y los conocimientos clinicos en este campo tan diverso. En esta obra participan expertos de diferentes paises y abarcan la etiologia, la psicoterapia y la farmacoterapia de los trastornos de ansiedad mas importantes (trastorno de ansiedad generalizada, trastorno obsesivo-compulsivo, trastorno de angustia, fobia social y trastorno de estres postraumatico). Los autores comentan tambien los trastornos de ansiedad relacionados con la infancia, la adolescencia y la senectud, los ambitos asistenciales, el abuso de sustancias y la cultura y la sociedad.

"Classroom Management for Elementary Teachers, Eightg Edition," gives teachers the information and skills they need to establish management systems in today''s rich, multicultural classroom, based on the authors'' 30 years of research and experience in more than 500 classrooms. This best-selling text helps readers plan, implement and develop the most basic classroom management tasks to develop a smoothly running classroom that encourages learning. Written for the prospective or new elementary school teacher, the text''s content is ready to be applied in a classroom setting. The text addresses the planning decisions teachers must make, including arranging the physical space, creating a positive climate, establishing expectations, rules and procedures, planning and conducting instruction, encouraging appropriate behavior, addressing problem behavior, and using good communication skills, with particular attention paid to the growth of diverse and inclusive classrooms.

Con su notable don para exponer con claridad sus teorías e investigaciones, Lefrançois nos ofrece descripciones excepcionalmente vividas del desarrollo del niño.Esta nueva edición contiene los temas mas vitales y las teorias mas recientes sobre los niños, con todo lo que implican para padres y maestros.Tambien incluye material nuevo relacionado con descubrimientos geneticos sobre la reproduccion y los defectos al nacer,a vances de la medicina para niños prematuros, peligros ambientales y sus efectos sobre el desarrollo de los niños, las repercusiones sociales y culturales de las minorias que van en aumento, el efecto de las corrientes sociales relacionadas con el consumo de drogas, el divorcio, la atencion a los niños sin familia, el embarazo adolescente y la violencia en los medios de informacion

Raymond D. KentA major new reference work with entries covering the entire field of communication and speech disorders. A massive reference work on the scale of MITECS (The MIT Encyclopedia of Cognitive Sciences), The MIT Encyclopedia of Communication Disorders will become the standard reference in this field for both research and clinical use. It offers almost 200 detailed entries, covering the entire range of communication and speech disorders in children and adults, from basic science to clinical diagnosis. MITECD is divided into four sections that reflect the standard categories within the field (also known as speech-language pathology and audiology): Voice, Speech, Language, and Hearing. Within each category, entries are organized into three subsections: Basic Science, Disorders, and Clinical Management. Basic Science includes relevant information on normal anatomy and physiology, physics, psychology and psychophysics, and linguistics; this provides a scientific foundation for entries in the other subsections. The entries that appear under Disorders offer information on the definition and characterization of specific disorders, and tools for their identification and assessment. The Clinical Management subsection describes appropriate interventions, including behavioral, pharmacological, surgical, and prosthetic. Because the approach to communication disorders can be quite different for children and adults, many topics include separate entries reflecting this. Although some disorders that are first diagnosed in childhood may persist in some form throughout adulthood, many disorders can have an onset in either childhood or adulthood, and the timing of onset can have many implications for both assessment and intervention. Topics covered in MITECD include cochlear implants for children and adults, pitch perception, tinnitus, alaryngeal voice and speech rehabilitation, neural mechanisms of vocalization, holistic voice therapy techniques, computer-based approaches to children?s speech and language disorders, neurogenic mutism, regional dialect, agrammatism, global aphasia, and psychosocial problems associated with communicative disorders.