Entendiendo que el cuerpo cotidiano puede ser un cuerpo expresivo, el presente libro ofrece el marco práctico para ir de la expresión a la comunicación, de lo espontáneo a lo codificado, abarcando tanto las capacidades de ejecucion como las de creacion. Los dos volumenes que configuran el conjunto del libro se han estructurado entorno a tres ejes o bloques que situan y desarrollan las Actividades Corporales de Expresion. El primer bloque -Contexto referencial- reflexiona a grandes trazos sobre donde se mueve la Expresion Corporal dentro de las areas, situando y enmarcando nuestra propuesta concreta. El segundo bloque -Contenidos de enseñanza- desarrollo, mediante juegos y ejercicios, el titulo del libro. Nos situa en que contenidos, abarcando desde la exploracion del cuerpo en todos sus componentes hasta las producciones derivadas de los distintos procesos de aprendizaje. Su estructura sigue un modelo de fichas escritas que se complementan con imagenes. Cada ficha desarrolla los siguientes apartados: -Nombre (denominacion bajo la que se presentan las diferentes propuestas) -Objetivo (aspectos priorizables y especificos que constituyen la finalidad de la propuesta) -Situacion inicial (Agrupacion, distribucion y colocacion de los sujetos y el material que intervienen en la propuesta) -Material (relacion de los distintos elementos externos al individuo que intervienen en la realizacion global de cada propuesta) -Descripcion ( descripcion escrita detallada de una propuesta) -Variantes (forma o solucion distinta de una propuesta) -Observaciones (puntualizaciones que contribuyen a la organizacion, desarrollo y resolucion de una propuesta) -Esquema ritmico (estructura musical de las propuestas musicales mencionadas). El tercer bloque reflexiona sobre como transmitir los contenidos a nivel metodologico-didactico. Nos situa en la forma, teniendo en cuenta tanto al individuo y al grupo como al enseñante, y propone una forma de evaluacion de las Actividades Corporales de Expresion.

Galo Sánchez, Belén Tabernero, Fco. Javier Coterón, Concepción Llanos, Begoña LearretaLa expresión corporal foma parte de la conducta del ser humano. Las ideas personales y colectivas que se incluyen en esta obra, son aportaciones valiosas que ponen al dia el estado de la cuestion. La expresion corporal analizada desde los ambitos educativos de la Educacion Fisica, la Dramatizacion y el Teatro, la Danza y la Musica, la poetica del movimiento y las artes... Una vision actual de la dimension expresiva, comunicativa y creativa del ser cuya riqueza humanistica y emocional queda recogida en las multiples experiencias que aqui se describen.

Si bien la Motricidad se sustenta en unos fundamentos teóricos, es también una disciplina eminentemente práctica y, por ello la obra, además de desarrollar los aspectos teóricos relativos a la Motricidad, da una gran relevancia a las aplicaciones, mediante la exposicion clara y sencilla de procedimientos de evaluacion e intervencion. Escrita por un equipo multidisplinar formado por medicos, psicologos y fisioterapeutas que han aportado su experiencia clinica para la elaboracion de la obra.

Este texto recorre los temas nodales para el conocimiento básico de la Psicomotricidad. A través de los diferentes capítulos podremos comprender como se desarrollaron, integraron y complementaron los campos de accion de la practica psicomotriz y el ser Psicomotricista. Asi nos encontramos con los origenes de la disciplina y los conceptos principales de la evolucion del cuerpo y de sus practicas, bajo la innovadora mirada de los paradigmas de la complejidad, tal vez uno de los puntos mas novedosos del texto, junto a las nuevas interpretaciones de la globalidad de la persona. Otros temas esenciales y de discusion actual como el esquema y la imagen corporal; o un poco mas tradicionales como el tono muscular como telon de fondo de todo acto motor, y las variables tecnicas del control tonico; el movimiento y el gesto como modos de expresion y comunicacion; las caracteristicas esenciales del tiempo y el espacio con sus derivaciones en el ritmo, la distancia y la lateralidad, nos dan lugar para la exploracion de otro tema central: el juego y muy particularmente el juego corporal espontaneo, con su aplicacion en los ambitos educativos y terapeuticos, conformando asi los nudos centrales de la formacion de nuevos profesionales de la Psicomotricidad, pero que a su vez son de fundamental importancia para educadores (Maestras Jardineras, profesores de Educacion Fisica, de Expresion Corporal, etc.). y terapeutas que utilizan estos recursos en su accionar cotidiano. Es decir, los temas que nos permiten mirar al cuerpo en su trama cotidiana de condicionamientos bio - psico - socio - eco - culturales, lo que significa comprender a la persona en su verdadera dimension global.

Available for the first time in the United States, this international bestseller reveals the secrets of nonverbal communication to give you confidence and control in any face-to-face encounterfrom making a great first impression and acing a job interview to finding the right partner.It is a scientific fact that peoples gestures give away their true intentions. Yet most of us dont know how to read body languageand dont realize how our own physical movements speak to others. Now the worlds foremost experts on the subject share their techniques for reading body language signals to achieve success in every area of life.Drawing upon more than thirty years in the field, as well as cutting-edge research from evolutionary biology, psychology, and medical technologies that demonstrate what happens in the brain, the authors examine each component of body language and give you the basic vocabulary to read attitudes and emotions through behavior.Discover: How palms and handshakes are used to gain control The most common gestures of liars How the legs reveal what the mind wants to do The most common male and female courtship gestures and signals The secret signals of cigarettes, glasses, and makeup The magic of smilesincluding smiling advice for women How to use nonverbal cues and signals to communicate more effectively and get the reactions you wantFilled with fascinating insights, humorous observations, and simple strategies that you can apply to any situation, this intriguing book will enrich your communication with and understanding of othersas well as yourself.

Mil palabras con las manos no es un diccionario, ni una relación más o menos exhaustiva de signos o señales de la lengua de los sordos, ni un traductor simultáneo. Es un intento de plantear globalmente la solucion o un camino hacia soluciones en la polemica -tantas veces esteril- del oralismo y la utilizacion de la mimica como unicos y excluyentes procedimientos pedagogicos en la educacion de los sordos. Es tambien una reflexion de mayor alcance sobre los derechos y el desarrollo personal, social y colectivo de una parte de nuestros conciudadanos que nacieron privados de la audicion o la perdieron posteriormente. Por tanto, mil palabras con las manos no es un libro solamente para profesores de sordos, ni un vademecum para traductores improvisados.

El análisis bioenergético es un método de psicoterapia desarrollado a mediados del siglo pasado por el estadounidense Alexander Lowen. Aunque parte de las teorías del psicoanalista Wilhelm Reich, con quien Lowen se habia formado, dicho metodo pretende salvar el vacio existente entre el psicoanalisis y el tratamiento fisico de los trastornos emocionales. Gracias a la labor del International Institute for Bioenergetic Analysis (IIBA), fundado por el propio autor, se practica hoy en dia no solo en los Estados Unidos sino en gran parte de los paises occidentales.Publicado originalmente en 1958, este clasico de la psicologia es la opera prima de Lowen, en la que el autor expone las bases del metodo: Si los determinantes de la personalidad y el caracter estan estructurados fisicamente, ¿no ha de dirigirse el esfuerzo terapeutico tambien a lo fisico? El conocimiento no es mas que el preludio de la accion. Para ser mas eficaz, la terapia psicoanalitica deberia proporcionar conocimiento y movimiento. Los principios teoricos y tecnicos que forman el marco de este nuevo metodo constituyen lo que nosotros llamamos analisis y terapia bioenergeticos.

Las técnicas corporales más originales del siglo XX. focaliza en el manejo libre y flexible del tono muscular como recurso imprescindible para el trabajo. el deporte. el arte y la vida cotidiana.A 25 años de la publicación de la versión original de mis Conversaciones con Gerda Alexander. obra fundamental sobre la eutonía y su genial creadora (traducida al francés y al alemán). es un placer y un privilegio presentar esta nueva edición. enriquecida con las elocuentes Apostillas que Susana Kesselman. reconocida experta en ésta y otras técnicas de conciencia corporal. redactó para cada capítulo.Las Apostillas investigan el pasado. el presente y el futuro de la eutonía. abriendo nuevos espacios para la lectura actual de una especialidad cuya vigencia no ha cesado de ampliarse durante este lapso en todo el mundo. Al mismo tiempo. Susana aporta datos inéditos sobre la vida y la obra de Gerda. y nos ofrece. con un agudo sentido crítico. matizado de humor y creatividad. la crónica apasionada de una época crucial en la historia política y cultural de Occidente. Violeta H. de Gainza

Mª Jesús Cuellar MorenoEn la actualidad, se están desarrollando nuevas actividades físicas de las denominadas "no tradicionales" que incluyen en sus manifestaciones actividades contribuyentes a una formacion en Educacion Fisica. Algunas de estas practicas utilizan tecnicas y metodos relacionados con la Expresion y Comunicacion Corporal (ECC) que persiguen una formacion desde la perspectiva de la experiencia vivencial de la persona, cualquiera que sea su edad y condicion.

La morfopsicología es una herramienta muy útil para los médicos, psicólogos, enfermeras, maestros, asistentes y educadores sociales, funcionarios de prisiones; para directivos de empresas, en la selección de personal ya que identifica las competencias naturales de cada persona, en la orientación profesional, en la mediación y resolución de conflictos, para entrenadores deportivos y coaching; para pintores, directores de cine, teatro y televisión. Igualmente a nivel personal para conocerse, comprenderse, aceptarse, realizarse y para conocer y comprender a los demás.

La psicomotricidad nace de la observación clínica. Como concepto, deriva de los enfren-tamientos que se produjeron, en particular desde el siglo XVIII, en el campo religioso, filosófico, psicológico, pedagogico y medico acerca de la naturaleza y de las relaciones del soma con la psiquis. La psicomotricidad se manifiesta en el movi-miento, el gesto, la actitud y la postura, es decir, en la motricidad en general considerada como conducta. Los trastornos psicomotrices a los que da lugar, que ciertamente conciernen al medico, han adquirido no obstante un valor particular en un tipo especifico de terapia, la terapia psicomotriz. El psicomotricista ha desarrollado, desde hace unos cuarenta años, una semiologia original, cuyos principios se exponen en este libro, semiologia que completa y prolonga la del medico. Esta semiologia constituye la base de nuevas formas de tratamiento, inicialmente centradas en el niño, y extendidas hoy dia no solo al adulto joven, sino tambien al de mayor edad, con una eficacia indiscutible. A traves de los aportes de este tipo de terapia a los trastornos psicomotrices de los que partio, se evidencia la calidad del instrumento conceptual del psico-motricista. Esta obra, destinada tanto al clinico con experiencia en terapia psicomotriz como al que se esta formando, puede ser tambien de utilidad para neurologos, psiquiatras, psicologos y otros profe-sionales diversos del campo de la salud. Quizas, lo mas util es que se trata de un libro de consulta que, partiendo de lo cientifico y medico, aborda toda la patologia psicomotora. Aclarara cualquier duda que en este campo se presente en el quehacer diario.

Los autores realizan en este manual una revisión ponderada sobre los fundamentos y características del desarrollo de la psicomotricidad a lo largo de la infancia. El análisis de la psicomotricidad y su estudio en una situacion de fracaso escolar y de deficit flagrante en el aprendizaje de la lectura, la escritura y el calculo entre nuestros alumnos, nos parece mas oportuno que nunca. No es infrecuente ver como determinados ensayos, supuestamente terapeuticos, o con finalidad reeducativa de resolver las dificultades niño hacia el aprendizaje lecto-grafico o aritmetico, tropieza con actitudes de enseñar, a fin de cuentas, las mismas cosas, de la misma manera, con la unica salvedad de hacerlo mas despacio y en grupos mas pequeños o bien de forma individualizada.Sin duda, cuando la alteracion existente tan solo obedece a un problema de adaptacion al metodo pedagogico, tales recursos facilitan la resolucion del retraso del alumno. Cuando la perturbacion existente responde a los deficits que constituyen una alteracion verdadera y objetiva de la capacidad de aprendizaje (segun las clasificaciones DMS, el CIE-10-MIA de la OMS), entonces, la reeducacion y la terapeutica a desarrollar deberan trabajar con las tecnicas derivadas de los conocimientos de la psicomotricidad y de las tecnicas grafo-perceptivas que emanan de la valoracion gnosicopraxica, a traves de la cual y mediante un estudio adecuado, se determinara la situacion en que se encuentra el sujeto que padece tales problemas.Al hablar de la psicomotricidad se aborda el aspecto disfuncional de la alteracion de la capacidad de adquisicion del aprendizaje lecto-grafico y de calculo y no se trata, por no ser este su lugar, de toda la perturbacion dinamico-relacional que en un porcentaje muy elevado suelen presentar estos niños. Los autores se plantean tambien, despues de largos años dedicados a esta cuestion, si en el analisis del deterioro cognitivo en la senescencia no deberia tenerse en cuenta que en el proceso evolutivo se produce una inversion similar a la progresion madurativa.El temario expuesto interesara tanto a psiquiatras que se dedican a la atencion de la infancia, a pediatras, a psicologos y psicopedagogos, como tambien, sin duda, a maestros.