Libros de Psicología y Pedagogía, página 7 de 3009

Desde hace una veintena de años, las ciencias cognitivas han contribuido a una comprensión multidisciplinar de la mente y la cognición. Actualmente existen programas y departamentos dedicados a las ciencias cognitivas y los estudios cognitivos en un importante número de instituciones internacionales. También existen importantes publicaciones sobre este área de investigación. Sin embargo, faltaba una obra de referencia que pudiera ser de utilidad para los investigadores que trabajan en las distintas tradiciones en toda la gama de campos relacionados con las ciencias cognitivas. La Enciclopedia MIT de Ciencias Cognitivas viene a llenar esta laguna. Es una obra pionera que abarca de manera comprensiva toda la diversidad metodológica y teorética de las ciencias cognitivas. La enciclopedia, de 1.500 páginas, contiene casi 500 entradas, cada una de las cuales ha sido redactada por un investigador especializado de renombre, y ofrece una introducción accesible a un concepto importante en las ciencias de la cognición. En cada entrada se ofrece también, para aquellas personas que quieran ampliar sus conocimientos en el tema, una lista de referencias y sugerencias bibliográficas para profundizar en la lectura.

El tema de este libro es la mentira y el engaño en la conversación y su rol en los procesos de comunicación. Describe los aspectos psicológicos y sociales de la mentira, y la conducta tanto del mentiroso como de quien quiere descubrir la verdad. El lector encontrara en el informacion general sobre las distintas formas de engaño, y una revision critica de las tecnicas e instrumentos de deteccion, de las que forma parte el poligrafo y su muy cuestionable uso en la indagacion de la verdad. Tanto la mentira como el engaño forman parte de las relaciones humanas en todos los ambitos, tanto privados como publicos, y en todas sus vertientes: en las relaciones familiares, en la amistad y en el afecto, pero tambien en la politica, en el ambito forense, en el economico o en la comunicacion publica. Saber por que se miente o por que nos intentan engañar es tambien conocernos a nosotros mismos. Es entender por que a veces queremos o intentamos que los demas no sepan la verdad y por que los demas intentan hacer lo mismo con nosotros.

l juego Olimpiadas felinas es un juego de mesa muy sencillo para el entrenamiento de distintas habilidades de afrontamiento a partir de los 7 años, aproximadamente. Su objetivo es entrenar y repasar las principales habilidades de afrontamiento para conseguir una completa adaptación de los niños y niñas a su entorno social. Para ello, se ha empleado una metodología lúdica que facilite la implicación y el aprendizaje de dichas habilidades. Las actividades planteadas durante el juego están basadas en las técnicas cognitivo-conductuales de modelado, ensayo conductual o role-playing, retroalimentación y refuerzo. Se pretende que los niños y las niñas puedan aprender diferentes estrategias de afrontamiento y las generalicen a diferentes situaciones. El juego se compone de un tablero dividido en casillas que simula una pista de atletismo y cuatro montones de tarjetas en las que aparecen recogidas las distintas pruebas que los participantes tienen que realizar y que les permitirán acumular puntos a lo largo de la partida. Las distintas tarjetas trabajan técnicas de afrontamiento de problemas y situaciones mediante la identificación de emociones, la relajación, el empleo de autoinstrucciones, la parada de pensamiento y distracción cognitiva, el tiempo fuera, el seguimiento de pasos para la solución de problemas, así como habilidades sociales diversas (pedir ayuda, disculparse, expresar afecto, responder a provocaciones, formular una queja, actuar asertivamente, etc.). Su formato permite su utilización tanto a nivel individual como en grupos pequeños de hasta cuatro personas.

Richard J. Davidson, Klaus R. Scherer and H. Hill GoldsmithThis volume is a comprehensive roadmap to the burgeoning area of affective sciences, which now spans several disciplines. The Handbook brings together, for the first time, the various strands of inquiry and latest research in the scientific study of the relationship between the mechanisms of the brain and the psychology of mind. In recent years, scientists have made considerable advances in understanding how brain processes shape emotions and are changed by human emotion. Drawing on a wide range of neuroimaging techniques, neuropsychological assessment, and clinical research, scientists are beginning to understand the biological mechanisms for emotions. As a result, researchers are gaining insight into such compelling questions as: How do people experience life emotionally? Why do people respond so differently to the same experiences? What can the face tell us about internal states? How does emotion in significant social relationships influence health? Are there basic emotions common to all humans? This volume brings together the most eminent scholars in the field to present, in sixty original chapters, the latest research and theories in the field. The book is divided into ten sections: Neuroscience; Autonomic Psychophysiology; Genetics and Development; Expression; Components of Emotion; Personality; Emotion and Social Processes; Adaptation, Culture, and Evolution; Emotion and Psychopathology; and Emotion and Health. This major new volume will be an invaluable resource for researchers that will define affective sciences for the next decade.

El presente texto constituye un abordaje directo de una de las más discutidas hipótesis junguianas, el inconsciente colectivo, a través del estudio de tres problemas interrelacionados: la función religiosa de los inconscientes, y el problema de la psicologia practica y sus relaciones con la religion. La psicologia, asi entendida, solo se ocupa del fenomeno de la experiencia religiosa como actividad de la psique humana, es decir, de como se manifiestan en la mente del hombre las ideas religiosas, las ideas que este tiene de Dios, o del hecho de que no tenga ninguna. De este modo, los fenomenos religiosos no se presentan como una sublimacion, sino como expresiones de una autentica y legitima funcion de la psique. La psique religiosas son confesiones psiquicas que, en ultimo termino, obedecen a procesos inconscientes, pues la religion siempre se manifiesta como una relacion viviente con las actividades psiquicas que, en ultimo termino, obedecen a procesos inconscientes, pues la religion siempre se manifiesta como una relacion viviente con las actividades psiquicas de lo inconsciente. A la vez una contribucion a la tecnica de la asistencia psicologica y una valiosisima aportacion al saber contemporaneo, Psicologia y religion puede interesar a un amplio abanico de lectores, incluidos el psiquiatra, el psicoanalista, el psicoterapeuta, el estudios de la filosofia y, en general, cualquier lector no especializado preocupado por tales temas.

¿Qué es la psicología? ¿Hasta qué punto es científica? ¿Qué es la consciencia? ¿Y los instintos? Estas son algunas de las muchas preguntas que se plantean todas aquellas personas curiosas y con interes por el mundo de la psicologia.A traves de estas paginas podras realizar un recorrido desde los origenes de la psicologia y las dudas fundamentales con las que comienza el estudio de la conducta humana, hasta las investigaciones recientes en este ambito, pasando por las principales corrientes psicologicas y los personajes mas destacados de esta disciplina. Ademas, aprenderas algunos de los principios fundamentales acerca de como actuamos, como sentimos y como nos relacionamos.Un libro pensado para que conozcas de forma amena la psicologia y sus temas de estudio mas interesantes.

A rich source of authoritative content that supports reading and study in the field, The Oxford Handbook of Eating Disorders reviews current research and clinical developments through synthetic chapters written by experts from various fields of study and clinical backgrounds. Epidemiologic studies suggest that eating disorders are not only common but have increased in prevalence in recent decades, and this handbook refines and updates the state of research. The book is divided into four sections: phenomenology and epidemiology of the eating disorders, approaches to understanding the disorders, assessment and comorbidities of the disorders, and prevention and treatment. The first section deals with classification and epidemiology of the disorders, considerations for revisions to the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, and the somewhat neglected topic of eating disorders in childhood and early adolescence.

Relata una experiencia real y brinda al lector la oportunidad única de seguir la historia profundamente humana de la inclusión de Hannah en una escuela común. Sus capítulos abarcan: - La búsqueda de una escuela. - De que modo se prepara la escuela. - Adaptacion del curriculo. - El reconocimiento de la importancia de la amistad. - La incorporacion de tratamientos en la jornada escolar. - Los aspectos adicionales de los cuidados personales y fisicos. - El establecimiento de sistemas de comunicacion. - Listado de instituciones, agrupaciones y fundaciones de ayuda al niño con sindrome de Down (comprende paises de Hispanoamerica).

This book contains a large collection of beautiful figures produced throughout the nineteenth century and the beginning of the twentieth century and that represent some characteristic examples of the early days of research in neuroscience. The main aim of this work is to demonstrate to the general public that the study of the nervous system is not only important for the many obvious reasons related to brain function in both health and disease, but also for the unexpected natural beauty that it beholds. This beauty has been discovered thanks to the techniques used to visualize the microscopic structure of the brain, a true forest of colorful and florid neural cells. As illustrated by his marvelous drawings, the studies of Santiago Ramn y Cajal (1852-1934) no doubt contributed more than those of any other researcher at the time to the growth of modern neuroscience. Thus, we have honored his name in the title of this book, even though the figures contained in the main body of the book are from 91 authors. Looking at the illustrations in this book the readers will not only marvel at Cajal's drawings but they will also find that many of the other early researchers that studied the nervous system were also true artists, of considerable talent and aesthetic sensibility. Thus, the present book contains numerous drawings of some of the most important pioneers in neuroscience, including Deiters, Klliker, Meynert, Ranvier, Golgi, Retzius, Nissl, Dogiel, Alzheimer, del Ro-Hortega and de Castro.

Un tesoro de amenidad y aprendizaje para los más chiquitos Expresión y lenguaje, manualidades didácticas, ejercicios lúdicos para estimular la inteligencia, juegos educativos de todas las variedades imaginables, juegos interactivos, juegos musicales, juegos de mesa con dados y tablero... Una obra de altisimo valor didactico que se convertira en el objeto mas preciado de los pequeños de la familia.

La muerte de un ser querido, en particular cuando es traumática, supone un desafío de gran envergadura que puede invadir a los afectados incluso después de que el impacto emocional de la pérdida se haya desvanecido. Pero el sentimiento de perdida puede tener muchos significados: una ruptura de pareja, la perdida de un trabajo, una discapacidad o la destruccion de un hogar. Aprender de la perdida expone la excesiva superficialidad y simplicidad de las visiones tradicionales sobre el duelo para desarrollar una nueva teoria que lo contempla como un proceso activo de reconstruccion de significado y de transformacion. Con historias reales de personas que se esfuerzan por superar sus perdidas, este libro ayuda a movilizar los recursos personales y sociales necesarios para paliar el dolor.