Libros de Psicología y Pedagogía, página 11 de 3028

La atención a la diversidad de los alumnos es el eje principal para mejorar la calidad y la equidad del sistema educativo. Para ello es preciso personalizar la enseñanza y adaptarla al ritmo de aprendizaje de los alumnos. Este enfoque general para todos los alumnos es, sin duda, el mas beneficioso para aquellos con dificultades de aprendizaje o alteraciones del desarrollo, pues destaca los itinerarios posibles para cada alumno, a los que se da voz para expresarlos. Nada mas positivo, por tanto, pero al mismo tiempo nada mas complicado por los desafios a los que estos alumnos se enfrentan para avanzar en sus aprendizaje y por la necesidad al mismo tiempo de que sus profesores, sus familias y las diferentes instituciones, sobre todo la escolar, les faciliten el acceso al conocimiento, a la inclusion y a su bienestar personal. Esta nueva edicion incorpora los avances de la neurociencia, de la psicologia del aprendizaje y de la experiencia educativa para ayudar a los docentes y a los orientadores a superar las barreras existentes y contribuir de esta forma a facilitar el aprendizaje y el bienestar de todos los alumnos.La atención a la diversidad de los alumnos es el eje principal para mejorar la calidad y la equidad del sistema educativo. Para ello es preciso personalizar la enseñanza y adaptarla al ritmo de aprendizaje de los alumnos. Este enfoque general para todos los alumnos es, sin duda, el mas beneficioso para aquellos con dificultades de aprendizaje o alteraciones del desarrollo, pues destaca los itinerarios posibles para cada alumno, a los que se da voz para expresarlos. Nada mas positivo, por tanto, pero al mismo tiempo nada mas complicado por los desafios a los que estos alumnos se enfrentan para avanzar en sus aprendizaje y por la necesidad al mismo tiempo de que sus profesores, sus familias y las diferentes instituciones, sobre todo la escolar, les faciliten el acceso al conocimiento, a la inclusion y a su bienestar personal. Esta nueva edicion incorpora los avances de la neurociencia, de la psicologia del aprendizaje y de la experiencia educativa para ayudar a los docentes y a los orientadores a superar las barreras existentes y contribuir de esta forma a facilitar el aprendizaje y el bienestar de todos los alumnos.

Por qué eres quien eres y te comportas a tu manera? ¿Te has preguntado qué son los sentimientos, por qué se te ocurren ideas o como almacenas y recuperas los datos de tu memoria? El funcionamiento del cerebro humano es una de las mayores maravillas de la naturaleza y ha fascinado a miles de cientificos y humanistas a lo largo de la historia. Este libro recoge las principales aportaciones de todos los campos de la psicologia para que te conozcas mejor a ti mismo y a la especie humana y puedas mimar tu salud mental. Todos somos raros descubre por que las personas nos comportamos como lo hacemos y que hace de cada uno de nosotros un ser unico. Freud, el divan y el subconsciente seguro que lo has visto en muchas peliculas, pero tienes que dejar de lado los prejuicios para llegar al fondo de cada persona. Los perros de Pavlov tambien te explicamos el experimento de los perros, el estimulo y la salivacion, y a que conclusiones llego el cientifico ruso que lo estudio. Mentes criminales ¿que se le pasa por la cabeza a un psicopata asesino en serie? ¿que funciona tan mal en su cerebro? Y los deberes igual que cuidas el cuerpo con habitos de vida sanos, puedes velar por la salud de tu cerebro con ejercicios mentales que te ayudaran a vivir mejor.

Tras el éxito de rEDUvolution, María Acaso y Clara Megías regresan con un libro que revolucionará la manera de educar.Art Thinkingnos propone un nuevo punto de vista desde el que enfocar la educación y hacer que los alumnos vuelvan a conectar con aquellas clases que se convirtieron en un tedio alejado de su realidad. Maria Acaso, con un provocador discurso, nos muestra como utilizar el arte y la creatividad para revolucionar la forma de enseñar en el aula. Asi nos propone pequeños actos cotidianos que tanto profesores como alumnos y padres podran poner en practica para darle un giro a la escuela. ¿Y si llevaramos una sandia a clase? ¿Cual seria el resultado?

Estudio morfológico de la escritura y método de interpretación psicológica. Recoge cuanto enseñan las más acreditadas escuelas europeas, agrupado según el propio sistema del autor, adaptado a la mentalidad española e hispanoamericana y con nuevas aportaciones producto de la propia investigacion del profesor Xandro. Contiene mas de 400 muestras de grafismos y A lo largo de esta obra voy presentando todo lo que puede interesar a su curiosidad o deseos de saber. Comienzo por exponer ideas de tipo apologetico, haciendo aclaraciones sobre el concepto de Grafologia y sinopsis de su Historia. Para no saltar bruscamente al terreno cientifico, analizo los movimientos primarios en el hombre y los identifico en los gestos graficos. De este modo se haran mas comprensibles las leyes en que se basa la ciencia que expongo.Despues de estos temas de iniciacion, trato de la Grafonomia y Grafotecnia, que son las dos ramas mas importantes en que se divide la Grafologia, forma de hacer analisis, aplicaciones y consejos para evitar falsas interpretaciones.He rehuido sistematicamente de cuantos conceptos se prestan a dobles interpretaciones y he buscado con insistencia las acepciones mas claras, con el fin de que no requiera la lectura de este libro conocimientos especiales.En mi afan de divulgar la Grafologia no he pecado del defecto que observo de continuo en otras obras, escritas por inexpertos, que para ser sencillos y claros exponen tan solo una grafologia pasada de moda y simplista por demas, que engaña a quien pretende guiarse de ella.Los dos capitulos ultimos son una nueva aportacion inedita sobre la primera letra de las firmas. Es el fruto de los avances logrados gracias a la grafologia profunda.

Identificar el aprendizaje que merece la pena para toda la vida.¿Qué es lo que merece la pena aprender? es una pregunta imposible, si lo que buscamos es la respuesta perfecta. Pero, meditando bien los criterios y con la sensacion de tener una mision valiosa que llevar a cabo, podemos buscar respuestas interesantes con inteligencia.Visualizar lo que podria tener un valor dentro de los contenidos que enseñamos en las escuelas es, sin duda, un acto fundamental de imaginacion educativa. Hasta ahora, siempre nos hemos centrado en educar para lo conocido. Sin embargo, apostar por que el mañana se parecera al ayer no parece muy adecuado. Necesitamos un programa mas audaz. Llamemoslo educar para lo desconocido que, lejos de ser una paradoja inabordable, puede resultar atractivo y estimulante.Lograrlo pasa, segun David Perkins, por identificar grandes temas de comprension, grandes preguntas y grandes destrezas, entendiendo grande como esencial, aquello que nos capacita ampliamente durante toda la vida para desenvolvernos bien ante cualquier situacion. ¿Puede esta vision darnos quiza la esperanza de que, a traves de la educacion, podemos acceder a lo desconocido, abordar sus giros e imprevistos, y situarnos en el camino hacia la sabiduria?Cuando alumnos, ya sean de cuarto curso de Primaria, segundo de Secunda...

Dos madres que no han escolarizado a sus hijos cuentan sus experiencias. Es un relato muy personal y honesto que cuenta cómo empezaron a abrirse a esta posibilidad, cómo lo han hecho en la práctica del dia a dia, las dificultades y las alegrias, lo que han aprendido gracias a esto sobre el aprendizaje de los niños y tambien sobre como nosotros los adultos seguimos aprendiendo toda la vida. Ahora, cuando sus hijos son adultos, reflexionan sobre el proceso y el resultado.El libro cuestiona la fe absoluta que nuestra sociedad tiene en la institucion escolar. "Hay que comer y beber para poder vivir, y hay que ir a la escuela para aprender.Esperamos que este libro pueda servir de inspiracion a los padres y madres que estan interesados en no escolarizar a sus hijos, pero tambien que sea de interes para la educacion en general: padres y madres, maestros, pedagogos, psicologos, politicos etc. Hay crisis en la escuela, nadie puede negarlo, con mucho fracaso escolar, mucho malestar, vandalismo, desanimo en general. En este libro mostramos que es posible para los niños y niñas crecer sin ir a la escuela sin tener apenas instrucciones de tipo escolar, y mas tarde incorporarse en formaciones o trabajos que les interesen. Si esto es posible, ¿por que entonces sacar a tantos peques de la cama temprano llorando, forzarles a estar sentados, quietos y en silencio, obligarlos a pasar horas con deberes, a sentirse fracasados por las malas notas, etc.? ¿Por que tanto sufrimiento cuando no es necesario nada de esto? ¿No podriamos crear otros ambientes y otras posibilidades para los niños, mas en armonia con su naturaleza y para su bienestar? ¿Podrian los maestros tener trabajos mas relajados y satisfactorios enseñando solamente a aquellos que quieren aprender, niños y adultos juntos?

Hombres y mujeres, identidades. Homos y heteros, orientaciones. Mandatos sociales y modelos a seguir, roles y estereotipos. Qué somos y por qué lo somos? Bienvenido al apasionante mundo del sexo y todas sus consecuencias. Somos hombres y mujeres. Detras de esta obviedad, si nos preguntamos por que?, se esconde una de las realidades cientificas mas complejas y atrayentes. Es determinante lo biologico? O son los mecanismos sociales y educativos los que dan mas o menos relevancia a estas etiquetas, que deberian ser cuestionadas en aras de una sociedad mas igualitaria? Mas alla de la discriminacion social y una vez neutralizada, hombres y mujeres seriamos iguales? Y esta realidad esencial del sujeto: se vive del mismo modo a lo largo del trayecto vital?El temor a la discriminacion ha llevado a negar la diferencia sexual como un valor, amparados en los deseos sociales de igualdad. A contracorriente, y sin temor a desdecir lo politicamente correcto, este volumen ofrece un desarrollo argumentado para entender el sexo de forma distinta. Expone de forma diferencial cuestiones referidas a la identidad, la orientacion y el desarrollo diferencial de hombres y mujeres.Nuestra logica de reflexion pretende ser coherente con los datos cientificos, aunque en ocasiones nos lleve a discrepar con planteamientos tanto conservadores como progresistas.Sexo basico propone un enfoque novedoso del tan traido y llevado sexo. Un recorrido vital por esta dimension humana con el mas absoluto rigor cientifico, pero sin perder el sentido del humor y sobre todo... sin necesidad de hablar de lo de siempre para adentrarnos en una propuesta nueva y valiente, desde la diferencia.

Edición actualizada del clásico Los 7 hábitos de los adolescentes altamente efectivos con información y consejos sobre los cambios que ha traído la era digital a la vida de los jóvenes. Un libro indispensable para todo adolescente, padre, abuelo y adulto que tenga influencia en gente joven y desee que nuestra juventud alcance una vida plena, satisfactoria y repleta de exitos. Imagina que tienes un mapa: una guia para ayudarte a llegar desde donde estas ahora hasta donde quieres llegar en el futuro. Tus objetivos, tus sueños, tus planes... todo esta a tu alcance. Solo necesitas las herramientas que te ayuden a llegar ahi. Eso es justamente lo que Los 7 habitos de los adolescentes altamente efectivos supuso para millones de adolescentes: un manual para la autoestima y el exito. Este libro clasico aplica los principios atemporales de los 7 habitos a las situaciones mas dificiles y decisivas en la vida de los adolescentes. Con un estilo entretenido, Covey nos ofrece una orientacion practica para que los adolescentes mejoren su imagen personal, construyan amistades, se resistan a la presion social, alcancen sus sueños y tengan una buena relacion con sus padres. En esta renovada edicion, ademas, hallaran la respuesta a como enfrentar los retos que impone esta nueva era, como el bullying virtual y las redes sociales. Ademas, este libro esta colmado de ilustraciones, caricaturas, ideas inteligentes, citas geniales e increibles historias sobre adolescentes reales alrededor del mundo.Reseña:Sean Covey habla a los jovenes de un modo tan ameno como reflexivo. Su mensaje ofrece una infalible hoja de ruta hacia un futuro de exitos. Lo recomiendo encarecidamente.John Gray, autor de Los hombres son de Marte, las mujeres de Venus

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En la actualidad, la animación se ha convertido en una de las prioridades de todas las estructuras de atención a las personas mayores porque, más que una fuente de diversión, es un pilar para el mantenimiento de su autonomia fisica y psicologica. La animacion se ajusta bien a su etimologia (animare: dar un alma..., ¡un soplo de vida!). Esta forma de actividad ocupacional crea un clima, una dinamica, que forma parte de los tratamientos que mejoran la calidad de vida de las personas. Por ello, las tecnicas de animacion requieren de experiencia y de conocimientos que se adquieren y perfeccionan. 100 fichas de animaciones para personas mayores propone, a traves de una serie de 100 fichas ilustradas, claras y pedagogicas, todas las tecnicas de animacion para este colectivo, tanto en una institucion como a domicilio. En la primera parte se desarrollan los conceptos basicos que hay que comprender para poner en practica una animacion de calidad ajustada a las necesidades y las capacidades de la persona mayor. En la segunda parte se presentan las fichas de animaciones, agrupadas por temas: el cuidado personal, crear y recrearse y vivir juntos. Esta obra constituye una herramienta imprescindible para todos los profesionales que trabajan con personas mayores en estructuras de acogida o a domicilio: auxiliares de enfermeria, animadores, acompañantes, educadores... y tambien puede servir como valiosa fuente de inspiracion para todos los formadores que se encargan de preparar a los estudiantes en estas especialidades, asi como para los familiares y ayudantes. Fichas ampliamente desarrolladas y explicadas, separadas por temas: el cuidado personal, crear y recrearse y vivir juntos, para abarcar todos los ambitos de la animacion sociocultural de las personas mayores, y con posibilidad de adaptarlas a su situacion fisica y cognitiva. Interesante introduccion sobre todas las nociones necesarias para llevar a cabo una atencion de calidad.

Es un libro útil para profesores, psicólogos, logopedas y a otros profesionales que trabajen en el campo del lenguaje. Este libro es fruto de una experiencia de enseñanza de la lengua escrita llevada a cabo en Educación Infantil y Primaria en el marco de un proceso de formación docente de lectura y reflexión, de práctica de aula y de experiencia personal en el escribir. Las autoras presentan un conjunto de actividades y situaciones didácticas para enseñar a leer y a escribir describiendo los detalles de su planificación y desarrollo en clase. Con estas actividades profundizan en los procesos cognitivos del niño cuando se enfrenta con la lectura y la escritura, y también en el papel del profesor en el proceso enseñanza/aprendizaje. Respecto a esto último las autoras analizan el proceso de formación de los docentes y la función de los diarios de clase en la reflexión sobre la práctica de aula. Destacan el valor del escribir, de los procesos de redacción de textos y de las reflexiones que surgen a partir de la escritura.

Nivel 0 Educación Infantil del 1 al 6 (1º a 6º de Primaria), 7 y 8 (1º y 2º de ESO), más cuatro guías del profesor divididas por ciclos. Esta colección es un completo programa para enseñar a pensar y estimular el desarrollo de la inteligencia del alumno desde Infantil y Primaria hasta el Primer ciclo de Secundaria. Los libros van acompañados por cuatro Guias del profesor, por ciclos, que en el caso de estas publicaciones resultan imprescindibles para que el profesor sepa como utilizar el metodo de desarrollo de la inteligencia. La serie APDI presenta un programa de desarrollo cognitivo que busca hacer de los alumnos mejores pensadores, mas criticos, con mejores estrategias para resolver problemas y situaciones comprometidas. Para ello, se presenta una cuidadosa y variada seleccion de tareas, que requieren algun esfuerzo de elaboracion mental concentrada, no meras actividades de operaciones sobreaprendidas. Estos libros trabajan cuatro grandes areas: la concentracion atencional, el razonamiento logico, estrategias de calculo y resolucion de problemas, y estrategias de aprendizaje, relacionadas con las tres areas basicas: Matematicas, Lengua y Conocimiento del medio. La coleccion se plantea que operaciones y con que variedad de contenidos debemos estimular el pensamiento, y como utilizar un procedimiento pedagogicamente adecuado. Se trata de enseñar a pensar, con el objetivo de formar estudiantes con mejores estrategias para resolver problemas y situaciones comprometidas.

Proceso y diálogo en la psicoterapia gestáltica modificará radicalmente el concepto de terapia gestalt que prevalecía en los años sesenta, caracterizado por una actitud antiteórica teñida de un cierto enfoque catártico y teatral, poniéndola sobre la base conceptual que la sustenta. En estos ensayos de teoría y práctica, Yontef nos presenta un sistema vivo, que se ajusta, crece y desarrolla, donde todo es proceso. Además, plantea que una buena psicoterapia debe considerar la asimilación de otras teorías, la precisión diagnóstica y la aplicación diferencial en el tratamiento de pacientes narcisistas y limítrofes. - - - - - - - - - - - - - - - "La eficacia de una psicoterapia reside en la calidad de la relación terapéutica, la que debe construirse a partir de la confianza, la fe en el paciente, en su experiencia y en sus procesos". Gary Yontef Este libro modificará radicalmente el concepto de terapia Gestalt que prevalecía en los años sesenta caracterizado por una actitud antiteórica teñida de un cierto enfoque catártico y teatral, poniéndola sobre la base conceptual que la sustenta. En esta colección de ensayos de teoría y práctica, Yontef nos presenta un sistema vivo que se ajusta, crece y se desarrolla, un sistema donde todo es proceso. Para esto, el autor introduce una nueva dimensión del concepto de diálogo. Tanto en la teoría como en la experimentación y la relación clínica son formas de diálogo que establecen un modo de usar las ideas y la información. Dentro de este marco, el autor destaca como elementos esenciales para una buena psicoterapia la asimilación de otras teorías perspectivas, la importancia de la relación paciente/terapeuta basada en el contacto y el respeto mutuo, el método dialogal, la precisión diagnóstica y la aplicación diferencial en el tratamiento de pacientes narcisistas y limítrofes.

Este libro se nutre de la experiencia de Mony Elkaïm -de los principios teóricos de la terapia familiar y de los numerosos casos que se han empleado- e inaugura una renovación importante de la terapi

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Irvin Yalom describe la terapia como «un encuentro genuino con la otra persona». Basada en el conocimiento adquirido en cuarenta y cinco años de práctica profesional, esta guía incomparable para una

Daniel Goleman y Peter M. Senge ofrecen a los profesionales de la educación, a los padres con hijos en edad escolar y a todo aquel relacionado con la pedagogía, la incorporación de tres conjuntos de habilidades basicas de comprension: el triple enfoque. Este nuevo libro se encuentra en la estela de El cerebro y la inteligencia emocional, Liderazgo y Como ser un lider, Daniel Goleman y Peter M. nos hablan del triple enfoque. Asi mismo, los autores justifican estas competencias en la necesidad imperiosa de ayudar a los estudiantes a navegar en un mundo acelerado en el que el aumento de la distraccion y la creciente interconexion son los principales problemas de dispersion de objetivos y metodos. Los puntos principales de este metodo, las tres competencias sobre las que trabajar, son: la autoconciencia o el enfoque en uno mismo, la empatia o la compresion de las otras personas, y el pensamiento sistemico o la comprension del mundo que nos rodea. La intencion final de Triple Focus es que a partir de la asimilacion de estos conceptos como motores del sistema de estudio, los niños de hoy se conviertan en estudiantes mas felices, mas tranquilos y mas maduros, con el proposito de alcanzar el exito en sus vidas y contribuir a los cambios sociales vitales necesarios para afrontar el futuro inmediato.

Una obra de síntesis y de referencia sobre neurociencia y educación que presenta una estructura en forma de 10 ideas básicas que facilita la comprensión.Marta Portero Tresserra es psicóloga, doctora en neurociencias e investigadora en el Grupo de Neurobiologia del Aprendizaje y la Memoria del Instituto de Neurociencias de la Universidad Autonoma de Barcelona (UAB). Es profesora de la Unidad de Psicobiologia de la UAB y del grado de Medicina de la Universidad de Girona. Ha realizado trabajos de investigacion en la Universidad CEU-San Pablo de Madrid, en el Parque de Investigacion Biomedica de Barcelona, en la Utrecht University y en la Universidad de La Sabana (Colombia). marta.portero@uab.cat Anna Carballo Marquez es psicologa y doctora en neurociencias por la Universidad Autonoma de Barcelona (UAB). Actualmente, es profesora colaboradora del grado de Psicologia y del master en Dificultades de Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje de la Universitat Oberta de Catalunya, y profesora asociada de la Facultad de Educacion y del grado de Psicologia de la Universitat Internacional de Catalunya. Formadora e investigadora en neurociencias y educacion, ha realizado trabajos de investigacion en el Instituto de Neurociencias de la UAB y en la Universidad de La Sabana (Colombia). anna.carballo@gmail.com

Amb el Llenguatge musical 3r nivell, comencem una estructura sistemàtica que mantindrem fins al final de l'etapa elemental. El llibre parteix del 2n grau d'El meu llibre de Música d'Ireneu Segarra i