El presente libro recoge el fruto de las principales investigaciones actuales en el ámbito de lengua española sobre Psicología y Antropología personalistas, cuyas aportaciones y tesis más relevantes fueron debatidas en la bella Ciudad de Guatemala en julio de 2011 en el I Congreso Iberoamericano de Personalismo, una Conferencia internacional organizada por la Asociacion Española de Personalismo (AEP) y la Asociacion Iberoamericana de Personalismo (AIP), junto con el Instituto de Ciencias de la Familia de Guatemala y la Universidad Galileo.El encuentro hoy entre Antropologia personalista y Psicologia humanista puede dar lugar a una Psicologia cientifica nueva, en todo caso mas fecunda que la actual. En realidad, dicho encuentro no consiste propiamente en un encuentro sino en un re-encuentro, puesto que ambas caminaron juntas durante siglos. Ello explica que no pretendamos aqui plantear una nueva teoria psicologica tentacion siempre inflacionista, sino una oportuna revision epistemologica de esta ciencia eminentemente personalista que, si quiere superar el estado de crisis permanente que la acompaña desde su aparicion, debe adentrarse en el estudio de la persona singular y concreta y no en el hombre generico y abstracto.

Psicología de la educación virtual versa sobre la educación y el aprendizaje en entornos virtuales al tiempo que se sitúa de forma clara y explícita en el ámbito de la psicología, y más concretamente, de la psicología de la educación. En el transcurso de las dos o tres últimas décadas ha habido una producción relativamente abundante, tanto en castellano como en otras lenguas, de libros que tratan temas relacionados con la educación y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) desde perspectivas epistemológicas, teóricas y disciplinares diversas. Cuando se analiza en su conjunto puede constatarse que esta producción responde de forma mayoritaria a preocupaciones y planteamientos de tipo sociológico, tecnológico o didáctico, y que las aproximaciones y los análisis psicológicos son más bien escasos. El objetivo de esta obra es contribuir a compensar esta carencia mediante la adopción de un punto de vista psicológico en el estudio de los procesos educativos que tienen lugar en entornos sustentados, total o parcialmente, en la utilización de tecnologías digitales de la información y la comunicación.

¿Qué hace falta para que la educación de nuestros niños y jóvenes sea integral y completa?

La lectura de este libro contribuye a la comprensión acerca del modo con el que la razón ilustrada encubre el germen latente de la irracionalidad pulsional, capaz de alterar el orden cultural y producir recaidas que arrojan a los hombres fuera de la escena simbolica. El texto de Manuel Pombo Sanchez atrapa al lector, dado que integra la dimension filosofica y los conceptos psicoanaliticos en una fecunda intertextualidad que redefine los lugares de enunciacion de los enunciados filosoficos y psicoanaliticos, de modo tal que se genera una plusvalia de saber inedita, que permite una mayor intelegibilidad de los axiomas freudianos.

Este libro, escrito desde el corazón, es un viaje fascinante queexplora el universo de los niños y de quienes tenemos la responsabilidady el gozo de acompañarles. Una obra excepcional quenos propone una profunda reflexion de como educamos, dondeestamos y adonde queremos ir. Dirigido a los padres, a docentesy a cualquier persona interesada en el ser humano, la formaciony la educacion, tiene el objetivo de contribuir a formar personassatisfechas y creativas que favorezcan la libertad y la dignidad individualy colectiva. Con un lenguaje claro, directo y estimulantenos ofrece herramientas y alternativas concretas para crear vidasdonde el amor, la alegria, la sensibilidad y la ternura sean los protagonistas.Dado que educar y amar tambien son artes que requierenuna decision y un aprendizaje constante, son los propiosniños quienes nos regalan un monton de propuestas y nos invitana llevarlas a la practica. En resumidas cuentas, ¡un reto de amorextraordinario!

Durante las tres últimas décadas el profesional docente ha estado expuesto a una presión social ante la demanda de soluciones a cuestiones muy diversas y complejas, tales como la convivencia en sociedades marcadas por la diversidad, la mejora de la calidad educativa que contribuya al desarrollo de la competitividad y de las capacidades de anticipacion ante los nuevos retos y desafios en las nuevas generaciones para adaptarse a los cambios que esta sociedad globalizada esta imponiendo en cada momento. Por ello, nos podemos encontrar ante una disonancia entre lo que se espera del profesor y lo que este puede ofrecer, ya que las demandas pueden superar los recursos de los docentes y ocasionar imposibilidad de dar respuesta. Por ello, la docencia se ha convertido en una profesion estresante por su naturaleza: el estres es una preocupante amenaza para todo docente y constituye un riesgo serio, no solo para el bienestar del profesorado, sino tambien por sus efectos en la educacion de los niños y jovenes que van al colegio o instituto. En esta obra la comunidad cientifica invita a seguir desarrollando nuevos trabajos de investigacion que ayuden a identificar las variables implicadas en la genesis y en el desarrollo del sindrome de burnout en los docentes. Asi, en el libro se aborda el marco conceptual de los diversos constructos que intervienen en este sindrome, y la evaluacion y medidas del burnout y sus fases progresivas. Tambien se desarrolla la prevalencia y la sintomatologia asociada, asi como los factores implicados en las causas y mantenimiento del sindrome de burnout y los diversos modelos explicativos, y se hace hincapie en la relacion de este sindrome con variables de salud.

El libro de Louise L. Hay Usted puede sanar su vida se ha convertido en un bestseller en todos los países en que se ha publicado. Esto ha generado un enorme interés por las demás obras de esta autora y tambien por Louise Hay como persona. Este video nos ofrece la posibilidad de acercarnos a lo que seria una sesion con ella, donde nos presenta sus planteamientos y nos invita a poner en practica sus ideas, ayudandonos a conseguir lo que buscamos: cambiar nuestra vida a partir de una reconciliacion con nosotros mismos. Por eso el lector que quiera recibir de forma mas directa y personal las enseñanzas de esta terapeuta y consejera espiritual dispone ahora de una version para video cuidadosamente traducida al castellano.

Este libro, compuesto por frases de grandes pensadores, está dedicado a todos aquellos quienes, con el hilo del lenguaje, fortalecen cada día la educación. Enseñar, así mezclada la “e” con la “o”: en

La vida es m#s bonita a trav#s de los ojos de un ni#o. El se#or Regleta abre a los m#s peque#os una ventana al mundo de las matem#ticas, a trav#s de un cubo basado en las regletas de Cuisenaire. Los ni#os, de la mano de su profesora o familia, se iniciar#n en las sumas adaptadas a su edad de una forma l#dica y divertida.

El ser humano es ante todo un animal social que ha podido subsistir a lo largo de su historia gracias a su capacidad para la cooperación y la ayuda mutua. Pero el neoliberalismo que domina en la actualidad esta reduciendo peligrosamente esa capacidad. Si queremos salir del atolladero en que nos encontramos, el sujeto neoliberal debe ser sustituido por un sujeto que sea capaz de incrementar las cotas de cooperacion, de ayuda mutua y de solidaridad que siempre caracterizaron a la especie humana. Y en tal empresa la escuela debe ser protagonista, implementando en sus aulas el aprendizaje cooperativo. Este libro se centra en los aspectos fundamentales del aprendizaje cooperativo, sus bases teoricas, psicosociales, antropologicas y biologicas, incluyendo, por primera vez, la plasticidad cerebral o las neuronas espejo, y su vertiente critica, en especial su eficacia para mejorar las relaciones entre estudiantes, para reducir la violencia y el acoso en la escuela y para construir una sociedad mas cooperativa, mas democratica y mas solidaria. Ya en el primer libro que el autor publico en España sobre aprendizaje cooperativo se apuntaba a que este es mas que una tecnica pedagogica. Pero en esta obra el autor se centra en su finalidad no solo para que nuestras alumnas y alumnos aprendan mas y mejor, sino para que aprendan a pensar por si mismos de una forma independiente y critica, deseen contribuir a la construccion de una sociedad mejor y sean capaces de llevarlo a cabo. Lo que pretende mostrar este libro es la gran utilidad del aprendizaje cooperativo para la asimilacion de contenidos y para la preparacion profesional del alumnado, pero tambien para hacer de nuestros alumnos y alumnas ciudadanos criticos y socialmente responsables.

"Outdoor education es la educación que tiene lugar fuera del aula o al aire libre. Entre sus beneficios destacan los aspectos personales de superación, participación, motivación, creatividad e interés, ademas de los relativos al aprendizaje de un contenido didactico determinado. Es gracias al aprendizaje a traves del descubrimiento y la experiencia por lo que se podria considerar una forma de aprendizaje significativo, siendo el papel del docente el de orientador y guia del proceso enseñanza-aprendizaje, de forma que la enseñanza no se produce de forma unidireccional, sino que los alumnos adoptan una posicion activa y social. Este libro esta apoyado por diversos profesores de la Universidad Complutense de Madrid, y va dirigido a maestros, padres, o al publico interesado en conocer el metodo educativo nordico y en comprender la importancia del aprendizaje significativo en el desarrollo del niño, asi como en conocer el funcionamiento de las Bosque Escuelas. Al final del libro se presentan actividades que pueden realizarse con los niños de diversas edades y etapas, respetando la legislacion y realizandose, como no, en entornos naturales. "

El juego se considera una herramienta eficaz en la enseñanza de lenguas extranjeras. Aprender a traves del juego es especialmente posible en niños, pues es una predisposición innata en ellos. El objetivo de este trabajo es diseñar un material de juegos, complementario al manual La pandilla 1 para la enseñanza de ELE a niños sinohablantes de entre siete y doce años. Con este objetivo, en primer lugar, investigamos la importancia de aprender español y el contexto actual de la enseñanza de ELE en China. En segundo lugar, analizamos las caracteristicas de los niños a la hora de aprender lenguas extranjeras y los manuales de ELE seleccionados. Todo esto nos lleva a fijarnos en las posibilidades que ofrece el uso de juegos en la enseñanza de lenguas extranjeras a niños sinohablantes, por lo cual realizamos un estudio clasificatorio de los juegos, asi como una seleccion de los mas apropiados para aplicar en la enseñanza de ELE.

El conocer, es tu poder. Tu mayor poder radica en conocer cómo funcionas tú y el mundo que te rodea. Para tomar las mejores decisiones, para poder comprender, y para poder comprenderse. El replantearnos conceptos, creencias, ayudados por los aportes cientificos, filosoficos y psicologicos adqui...

"Más didáctica (en la educación superior)" es una reflexión sobre las orientaciones prácticas de la didáctica general en la educación superior. Se trata de un recorrido por las prácticas de enseñanza en las universidades y en los institutos superiores y una reflexion sobre las orientaciones practicas que la didactica general debiera asumir al respecto. El autor teoriza e interpreta su propia practica docente, realizando distintas propuestas y ejemplificando mediante casos concretos. El lector se encontrara a lo largo de la lectura con un texto rico en propuestas, que lo llevaran a analizar sus propias practicas.

Diego tiene cinco años, pero parece más pequeño. Todavía no habla con fluidez, se toma su tiempo para aprender, pero eso no le impide comunicarse con el mundo a su manera. Su historia, contada con ternura y humor, es el testimonio de una familia que lo recibio con los brazos abiertos desde el primer dia.A traves de las voces de Diego, sus padres y hermanos, este libro nos sumerge en la experiencia de criar a un niño con Sindrome de Down sin dramatismos, pero con la honestidad de quien sabe que la vida no siempre es facil. Entre consultas medicas, pequeños logros cotidianos y anecdotas entrañables, descubrimos el amor incondicional que sostiene a Diego en cada paso de su camino.Es un relato luminoso, real, sin edulcorantes, que desarma prejuicios y deja una huella profunda. Porque Diego, con su sonrisa y su esfuerzo, nos recuerda que lo verdaderamente importante no es el ritmo, sino el trayecto.

¿Qué tienen en común los opositores que han tenido plaza?¿Es posible opositar y trabajar?¿Qué oposición elijo?¿Cómo puedo memorizar más rápido?¿Cómo puedo usar las IAs para mejorar rendimiento? He recopilado todo lo que me ha ayudado a superar dos oposiciones con exito, y lo que ha impulsado a mis alumnos a conseguir su objetivo. Da igual si estudias oposiciones de administracion, medicina, judicatura o enseñanza. Este libro esta hecho para cualquier nivel y sera la herramienta que te separe del resto de la competencia, la que te haga brillar para sacar plaza. Siempre parece imposible hasta que se hace. Nelson Mandela.

Biografía rigurosa sobre la obra, especialmente el apartado pedagógico de Gabriel García Maroto, un artista comprometido.

Vivir en paz va mucho más allá de vivir tranquilo y no participar en guerras. Cuando convivimos en paz nos entendemos, cuando estamos en paz con nosotros mismos aprendemos a convivir. Sin paz interior la salud se resiente, el trabajo se hace mal, las relaciones se deterioran, la educacion acaba adoleciendo de la profundidad necesaria para aprender a vivir bien con uno mismo y con el entorno.En este libro se proponen ideas concretas, tecnicas, sugerencias y practicas para estar en paz con uno mismo y convivir positivamente y en armonia, en especial en el ambito de las relaciones personales y sociales. Se trata de comprender el origen y las causas de los conflictos de la vida cotidiana y aprender aquello que nos puede ser util para encontrar una solucion en nuestro entorno, en nuestra manera de vivir o en nosotros mismos.Vivir en paz es pensar en paz, convivir sin violencia, sentirse en simbiosis con la naturaleza, procurar por el bien comun y gozar de la vida sin dañar. Este es el empeño que persiguen los autores y autoras de este libro.

Aquest llibre, escrit des del cor, és un viatge fascinant que explora l’univers dels infants i dels qui tenim la responsabilitat i la joia d’acompanyar-los. Una obra excepcional que ens proposa una r