Novedades del último mes en libros de Didáctica y metodología

El diseño de un Aula para Pensar confronta al profesor con ciertos retos e inquietudes: qué problemas proponer, cómo secuenciarlos, cómo gestionar el aula, qué preguntas hacer y cuáles responder... Y, ante todo, los docentes se ven ante el desafio de conseguir que sus alumnos piensen. Siguiendo la via abierta por Peter Liljedahl en Diseñando aulas para pensar en matematicas (Ned Ediciones, 2024), este libro es el primero en una serie de seis volumenes en que los autores presentan toda la programacion de 1 ESO que han implementado en su centro con el enfoque de Aulas para Pensar. A traves de las interacciones estudiante- estudiante y estudiante-docente incluidas en el libro, el lector conocera como los autores han resuelto esos retos y podra, a partir de su ejemplo, diseñar sus propias Aulas para Pensar.

EDUCAR CON 3 CES CAPACIDADES COMPETENCIAS Y CORAZON es un libro del autor MAR ROMERA editado por SENTIR. EDUCAR CON 3 CES CAPACIDADES COMPETENCIAS Y CORAZON tiene un c�digo EAN 9788426739568, de la

En esta nueva edición de La buena y la mala educación, Inger Enkvist revisa, corrige, actualiza y aumenta su libro estrella. Sus páginas recorren los distintos sistemas educativos imperantes principalmente en Occidente (sin dejar de mirar otras latitudes), y hacen un balance tanto de los aciertos como de los desaciertos del modelo de enseñanza predominante en paises como Francia, Finlandia, Estados Unidos, Japon, China, entre otros. Enkvist ha introducido un capitulo en el que hace un acercamiento a las nuevas tecnologias, la Inteligencia Artificial, la hiperactividad de los alumnos, la dislexia, el TDAH, las diferencias entre los alumnos y las alumnas, sin perder de vista el punto neuralgico de su trabajo: que la lengua y la lectura es lo central en la educacion, que el esfuerzo del alumno es fundamental y que la familia tiene un papel clave en el proceso de aprendizaje de los niños y jovenes.Dicen los lectores:Desmonta el tinglado sectario y pseudocientifico de la neopedagogiaEs una buena perspectiva del desastre que hemos creadoEsta señora da en el clavo en todo. En todo

El juego espontáneo, aquello a lo que siempre se ha llamado jugar, está en peligro de extinción. La escuela, generadora de contextos con identidad, calidez y seguridad, se contempla como entorno cómplice y protector de la cultura genuina de niños, cuyo modo natural de expresion y desarrollo es el juego. El libro conecta la reflexion con la practica. Parte de observar la diferencia cultural niños/adultos, los rasgos de identidad de la infancia en el juego y la escucha como nexo comunicativo. La obra propone una secuencia detallada de programacion a la inversa, transgresora, que no parte de objetivos previstos, sino de la planificacion y observacion detenida del juego. Una espiral en proceso abierto. Como eje central, la intencion consciente. Como punto de partida, la disposicion de ambientes diversos para proyectar contextos ludicos sugerentes. Como trayecto, la observacion atenta y el talante profesional respetuoso. Como conclusion, la documentacion, que hace visible la observacion, revela el juego. Como reflexion la evaluacion, motor de nuevas propuestas. Proceso que otorga a los docentes la calidad de investigadores sobre la practica, en un nuevo rol de interaccion y aprendizaje compartido con la infancia, generadora de su propia cultura dentro del contexto escolar, en un ecosistema familiar y social. El libro centra su objetivo en ofrecer a los docentes de Educacion Infantil una perspectiva innovadora sobre como abordar una programacion coherente y estructurada a partir del juego de niños y niñas. ¿Que consecuencias de futuro tendria una humanidad sin juego?

En un mundo actual, de constantes cambios e incertidumbre, donde las emociones son tan cruciales como el conocimiento, especialmente en el contexto educativo, este libro presenta una nueva forma de desarrollo emocional para los docentes, orientada tambien a mejorar las relaciones con sus estudiantes, para acompañarlos en su desarrollo integral como personas. Con un enfoque eminentemente practico, centrado en la reflexion y el autoconocimiento, la autora propone el uso de herramientas de coaching para que los educadores añadan a su rol de transmisor de conocimientos el de guia y orientador, favoreciendo el equilibrio emocional y el bienestar de sus estudiantes. Basado en un caso practico real, el libro se adentra en la descripcion del programa de intervencion que se realizo en un centro educativo, ofreciendo, al final, unas conclusiones y recomendaciones para implementar programas similares en otras instituciones. El lector, ademas, encontrara un codigo QR mediante el cual accedera a todas las herramientas usadas durante el caso. Es una lectura imprescindible para todos aquellos educadores y apasionados del mundo de la educacion que deseen transformar su practica, mejorar su relacion con el alumnado y fomentar un aprendizaje mas humano, efectivo y emocionalmente inteligente mediante el uso del coaching, acompañando a los estudiantes hacia su mejor version.

En este tercer volumen vamos a profundizar más en algunos conceptos presentados en el volumen anterior. Este volumen está pensado para quienes ya tienen una buena base en el idioma y quieren llevar su nivel al siguiente escalon. Si ha llegado hasta aqui, ya ha recorrido un camino significativo en su estudio de este fascinante idioma. Este volumen continua su viaje linguistico, profundizando en aspectos mas avanzados de la gramatica y el uso del chino. En el se presentan contenidos como las oraciones con ba, el complemento de direccion simple y compuesto y sus usos mas de su significado literal. Tambien podra masterizar el uso de la voz pasiva y ampliara notablemente la manera de relacionar sus oraciones con un notable numero de conjunciones. Ni la presentacion ni el modo de ordenar los contenidos en este nuevo volumen deberian sorprenderle. Cada seccion se inicia con una breve descripcion de los puntos que vendran a continuacion. En cada punto gramatical se remarcan los conceptos que debe tener claros ant

A su propio ritmo es un libro del autor Marin Cruz, Carmen editado por SAR ALEJANDRIA EDICIONES. A su propio ritmo tiene un código de ISBN 978-84-10-10547-8.

Los sistemas educativos actuales se enfrentan a nuevos escenarios sociales, culturales, económicos e ideológicos que están poniendo en entredicho los modelos que tradicionalmente los han ido conformando. Esto tiene consecuencias tanto en el plano curricular como en el organizativo de los centros escolares, especialmente en el nivel de secundaria. La sociedad knowmadica (neologismo fruto de sincopar knowlodge y nomadic) demanda cambios sustantivos en la educacion, acordes con las nuevas formas de conocer, comunicar, aprender y compartir, a las que los docentes han de dar respuesta. El rol transmisor caracteristico de la educacion convencional se ve profundamente cuestionado por dichos cambios y hace indispensable pensar en practicas disruptivas que pongan en valor nuevas epistemologias educativas y nuevas formas de entender la enseñanza. Se trata de abordar los aprendizajes desde la co-construccion entre docentes, alumnado, comunidad y otros actores implicados. Esto supone contemplar experiencias muy diversas que incluyen desde cambios en el diseño del curriculum o la incorporacion de ambitos diversos de la cultura y la sociedad hasta practicas alternativas que ponen en juego otros conocimientos. En el presente trabajo se recogen ocho estudios de caso de experiencias de educacion secundaria que tratan de poner en marcha practicas disruptivas de diferente tipo. Estos casos se han estudiado en el marco del proyecto de investigacion del mismo titulo, en tres comunidades autonomas del territorio español: Andalucia (Malaga y Granada), Extremadura y Castilla-Leon (Valladolid y Palencia). Cada uno de ellos afronta diferentes opciones que suponen posibilidades de transformacion de la educacion asumiendo los cambios mencionados. Con ello se pretende visibilizar que otra educacion es posible, en un ambito especialmente convulso y a menudo reluctante a los cambios, como es la educacion secundaria.

El libro que el lector tiene entre sus manos forma parte de la larga tradición de la investigación en disponibilidad léxica, así como su autora, que ya en 2004 publicó un libro, fruto de su tesis doctoral, sobre el lexico disponible castellano de los preuniversitarios valencianos. En los veinte años que han trascurrido desde aquella fecha, la Dra. Gomez-Devis ha seguido trabajando con dedicacion en esta disciplina, con numerosos trabajos, asistencia a encuentros y estancias en centros de reconocido prestigio en este campo. Y ahora nos presenta un nuevo trabajo en el que se adentra en otra etapa educativa, la de primaria, con escolares de tercero y sexto cursos. Una edad poco atendida en los estudios realizados en España, como se señala en el libro. De ahi la importancia de este trabajo que nos permite adentrarnos en los procesos de formacion del lexicon mental de los niños y ver, ademas, las diferencias entre dos cortes etarios (8 y 12 años).

LA INTELIGENCIA SIEMPRE HA ESTADO UNIDA AL COEFICIENTE INTELECTUAL, HASTA AHORA. LAS INTELIGENCIAS MúLTIPLES FUERON Y SON UN GRAN AVANCE EDUCATIVO. NOS AYUDARON A ENTENDER QUE LA INTELIGENCIA ES ALGO GLOBAL Y DIFERENTE PARA CADA NIÑO, A FACILITAR EL AP

La reglas no escritas del éxito universitario ofrece a los estudiantes la caja de herramientas necesaria para triunfar y alcanzar sus objetivos. El presente texto propone, de forma ágil, breve y amena, una guia para que los estudiantes universitarios eviten tropiezos, puedan rendir al maximo y no pierdan ninguna de las oportunidades que les brinda su experiencia academica. Porque no todas las oportunidades estan recogidas en el programa oficial.Con una multitud de anecdotas y ejemplos cercanos, este libro revela las reglas no oficiales de la universidad, asi como las normas y expectativas culturales que no figuran en el plan de estudios. Jay Phelan y Terry Burnham comparten en esta obra conjunta las lecciones esenciales que han aprendido de su amplia experiencia asistiendo a estudiantes con dificultades, asi como de profesores universitarios y de prestigiosos investigadores.La reglas no escritas del exito universitario nace de las experiencias de Phelan y Burnham con miles de estudiantes universitarios y de posgrado. Entretejiendo una adictiva narracion con una serie de consejos practicos y aplicables, los autores detallan enfoques personales tanto productivos como contraproducentes para lograr la excelencia academica, y destacan la importancia de establecer y alcanzar objetivos, cultivar relaciones solidas, desarrollar la resiliencia y mucho mas.Este es un libro fresco, divertido, audaz e innovador, que aborda un tema escasamente estudiado y que permite a los estudiantes desarrollar comportamientos eficaces que les equiparan para prosperar en el campus y mas alla.

Un àlbum il·lustrat, de tapa dura i gran format, imprescindible per animar els nens amants de la natura a començar a conèixer curiositats sobre els simis. Les il·lustracions són espectaculars i plene

"Manual innovador que amplia la metáfora de la “casa vital” para explorar el papel transformador del aprendizaje en la configuración de la identidad, el bienestar y el crecimiento personal. Desde las

Esta colección está diseñada para desarrollar las habilidadesfunda mentales que preparan a los niños para el aprendizaje de lalectura. La colección está dividida en tres niveles:? Nivel 1: Para niños de 3 a 4 años.? Nivel 2: Para niños de 4 a 5 años.? Nivel 3: Para niños de 5 a 6 años.Este material se centra en potenciar las habilidades clave como ellenguaje oral, la conciencia fonologica, la velocidad de denominaciony la percepcion visual, con el objetivo de prevenir dificultades lectorasy facilitar la adquisicion de la lectura. Cada libro incluye actividades practicas, progresivas y diseñadas desde unenfoque neuropsicologico, ideales para profesionales de la educacion, la psicologia, y tambien para el uso familiar.Ademas, cuenta con elementos motivadores como la mascota ?Rita?, que acompaña a los niños en su procesode aprendizaje, y actividades interactivas accesibles mediante codigos QR.¿

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A JUGAR TAMBIEN SE APRENDE es un libro del autor SARA NOGUERA RAMIRO editado por BRIEF. A JUGAR TAMBIEN SE APRENDE tiene un c�digo EAN 9788418641510 y consta de 98 p�ginas.