Novedades del último mes en libros de Didáctica y metodología

Este libro está dirigido a estudiantes de nivel elemental de chino, a personas interesadas en su gramática y a quienes necesitan un manual de referencia para comprender mejor las normas de este idioma. Tambien es muy recomendable para profesores de chino que buscan apoyo adicional al explicar temas gramaticales.Comprender las reglas gramaticales es fundamental al aprender cualquier idioma, y esto es especialmente cierto en el caso del chino. Chino elemental. Claves gramaticales y ejercicios presenta la gramatica china de una manera accesible, para que el lector construya una base solida y avance en su dominio del idioma.El chino es una lengua con una estructura gramatical unica que, en comparacion con las lenguas occidentales, presenta caracteristicas distintivas. Estas y otras caracteristicas configuran una gramatica que, aunque diferente a la de las occidentales, presenta una logica interna coherente que merece ser comprendida.La obra ofrece una guia clara y accesible para aprender y comprender la gramatica china desde una perspectiva adaptada a los hispanohablantes.

ste libro es una recopilación de actividades y dinámicas que han sido seleccionadas en base a una sólida fundamentación teórica y que han sido puestas en práctica en centros de educación infantil, primaria y secundaria durante varios cursos escolares. Estas actividades han sido adaptadas para ajustarse a la dinamica de aula y al nivel madurativo de los niños y adolescentes. El Programa Arco Iris consta de dos volumenes, uno para alumnos de 3 a 12 años y otro de 12 a 18 años.El presente trabajo aporta la sistematizacion de la aplicacion de estas actividades divididas por cursos escolares y competencias emocionales (reconocimiento de emociones, autoestima, autorregulacion, motivacion, habilidades sociales y optimismo). Cada actividad contiene sus propios objetivos, metodologia, recursos complementarios y ficha de trabajo con el fin de facilitar su aplicacion por parte del profesorado en la duracion de una clase habitual. El Programa Arco Iris de 12 a 18 años incluye ademas actividades para cada asignatura.

Manual pedagògic que aborda els reptes educatius i emocionals dels infants en la primera etapa de vida.

En cada aula batega una pregunta: què significa realment aprendre? Aquest llibre ens convida a detindre’ns, a escoltar el murmuri de la infància i a reconéixer que l’escola pot ser un espai on la vi

En cada aula late una pregunta: ¿qué significa realmente aprender? Este libro nos invita a detenernos, a escuchar el murmullo de la infancia y a reconocer que la escuela puede ser un espacio donde la vida y el conocimiento se entrelacen con sentido. La

Este libro explora la transformación de las prácticas educativas en la era digital, mostrando cómo la tecnología reconfigura la forma en que aprendemos, enseñamos e interactuamos. Los trabajos presentados ofrecen una mirada profunda sobre la hibridacion de lo presencial y lo digital, trascendiendo las barreras espaciales y temporales.En un momento de cambio acelerado, este libro invita a repensar la educacion como un proceso dinamico, donde la tecnologia se convierte en una herramienta para construir experiencias de aprendizaje significativas y socialmente responsables. No solo ofrece un analisis de las oportunidades, sino que tambien reflexiona criticamente sobre los desafios eticos, sociales y pedagogicos que estas transformaciones implican. Es una lectura esencial para educadores, investigadores y cualquier persona interesada en la transformacion de la educacion en el siglo XXI.

Este libro reúne experiencias innovadoras y estudios rigurosos que demuestran cómo la educación superior puede convertirse en un motor de cambio hacia sociedades más resilientes e inclusivas. A través de metodologias activas, aprendizaje-servicio, enfoques ludicos, integracion tecnologica y perspectivas criticas, los capitulos abordan desafios actuales como la salud mental, la brecha digital, la sostenibilidad ambiental y la formacion docente. Dirigido a academicos, estudiantes y gestores educativos, esta obra invita a repensar la educacion desde un enfoque humano, critico y transformador, donde la innovacion y la inclusion se entrelazan para construir un futuro educativo mas justo y equitativo.

Este libro nace de la necesidad de devolver a los niños y niñas aunque solo sea una pequeña parte de lo muchísimo que ellos me han aportado a mí a lo largo de estos años como madre y maestra de Educacion Infantil.Y se lo quiero devolver tratando de mejorar un poco la manera en la que estan las cosas, recordando a la sociedad la necesidad que existe de cambiar nuestra mirada, de girar el foco y dirigirlo, por fin y de una vez, hacia la infancia. Esa infancia que nos llena cada dia de magia. La que nos hace ver lo bonito del mundo, la alegria de lo cotidiano y tambien la intensidad de cada minuto a su lado.Este es un trocito de mi corazon, un corazon que cree que se puede y se debe hacer las cosas de otra manera. Que otra educacion, basada en el respeto y el cariño es posible, y que en nuestras manos esta mejorar las cosas.ELLOS LO MERECEN. SE LO DEBEMOS...

Este libro es una recopilación de actividades y dinámicas que han sido seleccionadas en base a una sólida fundamentación teórica y que han sido puestas en práctica en centros de educación infantil, primaria y secundaria durante varios cursos escolares. Estas actividades han sido adaptadas para ajustarse a la dinamica de aula y al nivel madurativo de los niños y adolescentes. El Programa Arco Iris consta de dos volumenes, uno para alumnos de 3 a 12 años y otro de 12 a 18 años.El presente trabajo aporta la sistematizacion de la aplicacion de estas actividades divididas por cursos escolares y competencias emocionales (reconocimiento de emociones, autoestima, autorregulacion, motivacion, habilidades sociales y optimismo). Cada actividad contiene sus propios objetivos, metodologia, recursos complementarios y ficha de trabajo con el fin de facilitar su aplicacion por parte del profesorado en la duracion de una clase habitual. El Programa Arco Iris de 12 a 18 años incluye ademas actividades para cada asignatura.

Esta obra nace con el propósito de acompañar al profesorado en la tarea urgente de educar en y para un mundo interdependiente, diverso y en constante transformación. Dirigida a docentes de enseñanzas medias, combina un solido enfoque teorico con propuestas didacticas concretas para integrar la ciudadania global en la practica educativa.La primera parte ofrece un marco conceptual que define la ciudadania global como la capacidad de analizar problemas locales e interculturales, comprender diversas perspectivas, interactuar respetuosamente con personas de diferentes culturas y actuar responsablemente hacia la sostenibilidad, a la vez que se plantean las implicaciones que tiene su desarrollo en los contextos educativos. Se revisan las perspectivas y enfoques ...

Este libro aborda una de las cuestiones más relevantes y controvertidas en el ámbito de la actividad física y deportiva en la infancia: el papel de la competición en la formación de los escolares. La obra reune aportaciones de especialistas en ciencias de la actividad fisica y del deporte, y, concretamente, en deporte escolar, ofreciendo un analisis plural que permite comprender la diversidad de opiniones en torno a este fenomeno. Por un lado, se presentan las posturas que defienden la competicion como una herramienta educativa que enseña a afrontar la presion, valorar el esfuerzo, trabajar en equipo y aprender a gestionar tanto la victoria como la derrota. Por otro, tambien se exponen las criticas hacia un modelo competitivo rigido, que en edades tempranas puede provocar estres, frustracion y abandono deportivo. Estos planteamientos abogan por priorizar la inclusion y el disfrute de la practica fisica. El libro no se limita a contraponer estas dos posturas, sino que propone una tercera via: la competicion adaptada. Este enfoque busca conjugar los beneficios de la competicion con la participacion de todos los niños y niñas, favoreciendo experiencias motivadoras e inclusivas. Partiendo del contexto especifico de la Comunidad Autonoma del Pais Vasco, la monografia proporciona un marco de reflexion riguroso y plural que invita a instituciones, profesionales y familias a enriquecer el debate y a diseñar modelos de competicion escolar mas justos, formativos e inclusivos.