Novedades del último mes en libros de Psicología y Pedagogía

En este libro, Mayte Roger nos invita a descubrir una nueva manera de conectar con los caballos desde la coherencia cardíaca, un estado de equilibrio entre mente, corazón y emoción que transforma la relacion entre humanos y animales. A partir de su experiencia como coach, entrenadora y formadora certificada por el Instituto HeartMath de California, la autora combina ciencia, sensibilidad y espiritualidad para explicar como la energia del corazon influye en la comunicacion con los caballos y en nuestro propio bienestar. Con un enfoque practico, ejercicios y ejemplos reales, Coherencia cardiaca, la conexion con el caballo nos enseña a reconocer nuestras emociones, desarrollar presencia y establecer vinculos autenticos, no solo con los caballos, sino con nosotros mismos, con los demas y con la vida.

With his trademark compassion and erudition, Dr Oliver Sacks examines the power of music through the individual experiences of patients, musicians, and everyday people.Among them: a surgeon who is struck by lightning and suddenly becomes obsessed with Chopin; people with amusia, to whom a symphony sounds like the clattering of pots and pans; and a man whose memory spans only seven seconds for everything but music.Dr Sacks describes how music can animate people with Parkinsons disease who cannot otherwise move, give words to stroke patients who cannot otherwise speak, and calm and organize people who are deeply disoriented by Alzheimers or schizophrenia.Musicophilia alters our conception of who we are and how we function, and shows us an essential part of what it is to be human.

La reforma de los planes de estudios conducentes a los títulos de Maestra/o en Educación Infantil y Educación Primaria, ha generado una gran polémica en los medios académicos y profesionales. Esto obliga a revisar y proyectar hacia el futuro que formacion es necesaria para esta profesion. Partiendo de que la educacion es una construccion social e historica, este libro se fundamenta en dos ejes esenciales para la formacion del futuro maestro/a. Por un lado, la formacion historica y comparada en Educacion, tan necesaria para desarrollar competencias clave como la investigacion, la reflexion critica y la exploracion de modelos alternativos. Esta perspectiva dota a los futuros docentes de un marco solido para la comprension de los fenomenos educativos. Por otro lado, la respuesta a las nuevas demandas sociales, abordando las exigencias actuales de la escuela, incluyendo la perspectiva de genero y la diversidad, la equidad e igualdad, el rol de las nuevas tecnologias y la atencion a las emociones.La intencion de los autores de esta obra es que el lector encuentre respuestas a cuestiones de especial relevancia para la comprension de los procesos educativos contemporaneos, asi como reflexiones sobre los retos presentes y futuros de la profesion docente.

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Este libro es una reflexión acerca de la articulación de los saberes eclesiásticos y la necesidad de una mejor armonización de estos. Está dividido en dos partes. En la primera, se estudia la conform

Este libro reúne experiencias de profesoras y profesores que han decidido dar un paso adelante, explorar, cuestionarse y compartir. Cada capítulo es una muestra de cómo la innovación se concreta en el aula: no como un concepto abstracto o moda pasajera, sino como una practica situada, contextual y real.Estas experiencias demuestran que el cambio educativo surge de la reflexion y del compromiso con el alumnado, no de la imposicion de modelos externos o de la incorporacion irreflexiva de recursos digitales.La innovacion pedagogica y la inclusion educativa no son destinos, sino procesos que requieren tiempo, colaboracion, pensamiento critico y una profunda conviccion de que el cambio es posible desde el aula. Este libro es, tambien, un recordatorio de que el futuro de la educacion se escribe en cada actividad que planteamos en el aula donde no debemos olvidar aspectos esenciales como el encuentro y el dialogo entre docentes y estudiantes. Alli, en ese espacio cotidiano y vital, es donde verdaderamente se transforma el aula para el siglo XXI.

Esta investigación sobre la cuestión de la mirada en la obra de Lacan es de interés para los practicantes del psicoanálisis y los profesionales de la psicología que pueden encontrar valiosa esta perspectiva desde la historia del arte para abordar conceptos lacanianos. Para los especializados en historia del arte, este enfoque proporciona una nueva lente para abordar la cuestion de la interpretacion de las obras artisticas, explorando como el concepto de mirada en la obra de Lacan puede influir en la apreciacion y comprension de las imagenes artisticas.

¿Cómo responder desde la Educación Social a las múltiples formas de violencia que atraviesan nuestras instituciones, comunidades y relaciones cotidianas? En un mundo donde la violencia se manifiesta de formas cada vez mas complejas, las profesiones de la accion socioeducativa se enfrentan a un desafio constante: intervenir en contextos de alta conflictividad sin reproducir las dinamicas que buscan transformar. Este texto propone un recorrido lucido y comprometido por los escenarios donde la violencia se hace visible y tambien donde se oculta, invitando a repensar la practica socioeducativa como un espacio de transformacion etica y relacional. A partir de un solido marco teorico y una cuidada seleccion de ejercicios practicos basados en incidentes criticos y dinamicas de rol, la obra ofrece herramientas concretas para el analisis, la reflexion y la intervencion profesional en contextos de alta complejidad: recursos residenciales, programas comunitarios, centros escolares o espacios de exclusion social. Esta obra no es solo un libro, es una herramienta de reflexion y accion que presenta una pedagogia de la noviolencia y de la corresponsabilidad, desde un enfoque etico y de justicia social. Una mirada que comprende la Educacion Social como un ambito de trabajo que permite dotar de sentido, dignidad y bienestar colectivo los escenarios de la intervencion social. Un libro imprescindible y necesario para estudiantes, docentes y profesionales de la intervencion social que buscan profundizar en la dimension etica, politica y transformadora de su practica.